База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Подумай, что означает слово раздолье. Запиши слова, близкие к нему по смыслу.
- 7. Найди и подчеркни в тексте названия птиц. Определи количество звуков в этих словах. Заполни таблицу, записав названия птиц так, чтобы слово, в котором звуков больше всего, последним — меньше всего.
- 6. Отметь дерево, которое ниже дуба, но выше берёзы. Высота берёзы 20 дм, ели — 3 м, дуба — 40 дм, сосны — 20 м.
- 2) Вычислите: 5,3 - 4,8 : 0,3.
- 1) Вычислите: (5/6 - 2/3) * 12.
- Вычислите: -24 + 7 * 14.
- Задание № 11. На рисунке изображен график функции f(x) = ax^2 + bx - 6. Найдите f(-6).
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране.
- Choose the right answer. The kangaroo is an ______ animal.
- 7 ....n....mpl....ym....nt
- 6 v....l....nc....
- 5 p....ll...t....n
- 4 h....ng....r
- 3 cr....m.....
- 2 h....mlssn....ss
- 1 p....v....rty
- Что называется метанием в лёгкой атлетике?
- Прочитайте. Объясните написание пропущенных букв. Спишите, вставьте недостающие знаки препинания.
- Точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между F и C), касательная к окружности в точке E. Найдите градусную меру угла EFC, если ∠ECD = 30°, ∠EDC = 56°.
- Точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между F и C), касательная к окружности в точке N. Найдите градусную меру угла CND, если ∠FND = 28°, ∠NFC = 42°.
- Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points) 1 A: We call Charles 'Hercules'. B: He's a very ... boy! 2 A: Rob buys cakes and sweets for everyone in the class. B: He's a very ... boy! 3 A: When Tim shouts, everyone in the class jumps! B: He's a very ... boy! 4 A: Stuart gets good marks in all his tests! B: He's a very ... student! Module 7
- Выберите функции речи:
- К условиям развития способностей относятся: Выберите один ответ:
- Дополни утверждение. Выбери верный вариант из списка. Для любой внешней точки расстояние от центра окружности до этой точки
- На какой объект Сергей Петрович с большей вероятностью придёт?
- В своем посёлку. Схеме дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает одно из направлений. Какова вероятность того, что Сергей Петрович в конце концов придёт на школьный двор. Результат округлить до сотых и запишите в виде конечной десятичной дроби.
- Укажите варианты, в которых НЕ с местоимениями и числительными будет писаться СЛИТНО.
- 15. а) Имеется 7 чисел. Их среднее арифметическое равно 12½. Среднее арифметическое первых четырёх чисел равно 10¾. Найдите среднее арифметическое остальных трёх чисел.
- Определение вписанной и описанной окружностей. Где находится центр каждой и чему равен радиус, Центр окружности, описанной около прямоугольного треугольника..., Доказать.
- Билет № 8 1. Запишите словосочетания, объяснив графически написание н и нн.
- 8. Ответьте на вопросы. 1. Have you got many friends? 2. Who is your best friend? 3. When did you make friends? 4. What is your friend? 5. How old is he? 6. Where was he born? 7. Where does he live now? 8. What does he look like? 9. Does he study at the University or at any other institute? 10. What year student is he? 11. What is his future profession? 12. Where does he work? 13. What are the main features of his character? 14. Can you rely on your friend in everything? 15. Do you often spend time together? 16. What is your friend's hobby? 17. Is he married?
- 7. Прочитайте небольшие ситуации и составьте свои, используя слова, данные ниже: 1) "How are you?" 2) "Do you see much of Jane?" 3) "My best congratulations to you on Victory Day!" 4) "I wish you good luck." 5) "Well, good-bye. My kind regards to your sister!" 6) "I beg your pardon; I seem to know your face."
- 6. Заполните пропуски соответствующими предлогами и наречиями to, up, for, into, about, on, of, down, with: 1. She made ... her mind to study English well. 2. The student spoke ... the teacher. 3. I shall tell you a story... this man. 4. I shall not go... the football match if it rains. 5. I asked him to come ... the holidays. 6. Go ... reading! 7. You must put this idea ... practice. 8. The invention ... the steam engine changed the life and industry of Great Britain and other countries. 9. The cover ... the tea-kettle began to jump and .... 10. I shall be angry ... you if you don't help me. 11. You must not waste so much money... sweets.
- 5. Заполните пропуски выражениями there is или there are: 1. ... many museums in Moscow. 2.... a factory not far from my house. 3. ... no ink in my fountain-pen. 4. ... much butter on the plate. 5.... many leaves on the ground in autumn. 6. a vase with flowers on the table. 7. ... some English books on that shelf. 8.... four shelves with books on the wall. 9. ... nothing there. 10. much snow in the streets.
- 4. Переведите следующие слова на русский язык и определите, какой частью речи они являются: colourless, frozen, climber, microscopic, microscope, harden, freely, endless, tropical, beautiful.
- E. One day when the brothers came home from school their father showed them ...
- D. The brothers were sad because ...
- C. The garden in the new house ...
- B. Two years ago the brothers could not play their favourite games near their house because..
- A. Ed is ...
- Совокупность определенных обязанностей и норм поведения, поддерживающих моральный престиж профессиональных групп в обществе, — это профессиональная ...
- Задание 3. Установи соответствие между персонажем и его ролью/поступком в сказке.
- Задание 2. Выбери верные утверждения.
- Brad ________ (watch) a movie. He ________ (not watch) a cartoon.
- Rose ________ (work) in the garden. She ________ (not work) in a factory.
- Jimmy ________ (play) the guitar. He ________ (not play) the drums.
- Oliver ________ (wash) his hands. He ________ (not wash) his face.
- Задание 2: Дана окружность, вписанная в треугольник. Найти AB.
- Задание 1: Дана окружность и угол. Найти AB, BC.
- Solve the following system of equations: 6(x + y) - 12y = 0 7(y + 4) - (5y + 2) = 0
- 4. Read the text again and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS).
- 3. Read the text and choose the right tense.
- 8. She never goes to bed late because she
- 7. Maria's hobby is
- 6. From time to time she has lunch with
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется девочкой, равна 0,488. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем приходилось 532 мальчика. Насколько частота рождения мальчика в 2010 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- 9. Решите уравнение
- 8. Найдите значение выражения
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и D. Одна из них соответствует данному числу:
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Размер (высота) типографического шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А3 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 15 пунктов, на листе формата А4? Размер шрифта округлите до целого.
- 4. Найдите площадь листа бумаги формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 3. Найдите длину меньшей стороны листа бумаги формата А1. Ответ дайте в миллиметрах.
- Вариант 2. В лесу летом
- В распределенной информационной системе пользователи ... (укажите 2 варианта ответа)
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к данной группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 2. В какой из дней минимальное значение давления было наибольшим? На сколько это значение превысило абсолютный минимум давления за три дня?
- 1. Определите по рисунку наибольшее значение атмосферного давления во вторник (в мм рт. ст.). Ответ:
- Подчеркни и объясни известные тебе орфограммы.
- 289. Спиши строчки из произведений А. Пушкина. Пропущенные глаголы допиши по памяти.
- 11. Укажите какие из перечисленных растений, произрастающих в Подмосковье, являются ядовитыми? 1) борщевик Сосновского 2) двудомная крапива 3) матыи-мачеха 4) малина обыкновенная 5) вороний глаз Обведённые цифры запишите в ответ. Запишите ответ без дополнительных знаков.
- 10. Белый хлеб высшего сорта получают из зёрен 1) ячменя 2) кукурузы 3) пшеницы 4) проса
- 9. Чтобы доказать, что корневое давление обеспечивает движение растворов минеральных веществ в теле растения, провели опыт. Для этого использовали комнатное растение, скальпель, резиновую трубку, мерный стакан, стеклянную изогнутую трубку, штатив. Восстановите порядок проведения наблюдения за явлением «Корневое давление» и запишите в ответе правильную последовательность цифр. 1) возьмите комнатное растение 2) срежьте побег на высоте 102 см над почвой 3) наденьте на побег резиновую трубку со стеклянной трубкой 4) полейте почву водой 5) закрепите трубку на штативе 6) наблюдайте, как сок будет заполнять трубку Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр.
- 28 На одной улице для освещения 324 электрические лампы, а на другой — в 3 раза меньше. Сколько всего ламп использовали для освещения этих двух улиц? Реши задачу, составляя выражение. 324+324:3=432
- 2) Сколько килограммов сливок надо взять, чтобы таким способом получить 150 кг сливочного масла?
- 1) Сколько килограммов масла получится таким способом из 1680 кг сливок? 1680:28=60 10.60-600(кг)
- Как связаны между собой понятия «большая родина» и «малая родина»? Выбери верный вариант ответа.
- Какой этап создания презентации является обязательным?
- Ребус 2: * * 8 * 0 * 4
- Ребус 1: 6* *** 455
- Выделите в глаголах приставки. Выпишите возвратные глаголы, отвечающие на вопросы: что сделать?, что сделает?, что делает?
- Что такое возвратные глаголы?
- Adele is from the UK. She is ___.
- 12) Найти МК
- 11) ∠1 = 47°, ∠2 = 133°, ∠3 = 108°. Найти ∠4.
- 10) В треугольнике АВС угол А равен 20°, угол С равен 53°. На продолжении стороны АВ отложен отрезок BD = ВС. Найдите угол D треугольника BCD.
- 9) Какие из следующих утверждений верны?
- 8) Один из внешних углов треугольника равен 84°. Углы, не смежные с данным внешним углом, относятся как 2:5. Найдите наибольший из них.
- 7) В треугольнике АВС угол А равен 17°, угол В равен 79°, СН — высота. Найдите разность углов АСН и ВСН.
- 5) В треугольнике АВС угол С равен 20°, АС = ВС. Найдите угол А. 6) Углы треугольника относятся как 2: 8:35. Найдите меньший из них.
- 4) Два угла треугольника равны 66° и 33°. Найдите тупой угол, который образуют высоты треугольника, выходящие из вершин этих углов.
- 3) m || n, ∠1 на 60° меньше ∠2. Найти ∠3.
- 2) В треугольнике АВС АС = ВС, угол С равен 72°. Найдите внешний угол СBD.
- 1) Сумма двух углов треугольника и внешнего угла к третьему равна 74°. Найдите этот третий угол.
- 24) 2 \frac{5}{6} + 1 \frac{3}{4}
- 23) 7 \frac{12}{16} - 4
- 22) 8 - 1 \frac{5}{6}
- 21) 10 \frac{1}{18} - 4 \frac{2}{3}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.