База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 53 = 47
- 2. В классе 28 учеников. Четыре седьмых количества всех учеников класса составляют девочки. Сколько в классе мальчиков?
- 1. Выполните вычитание 5,31 – 3,16.
- 5*. Найдите два корня уравнения |-0,42|=|y|·|-2,8|.
- 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.
- 3. Найдите корень уравнения x+3 / 7 = 2x-1 / 5.
- 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнение: a) 8y = -62,4 + 5y; б) 3/4 x - 2/3 x + 1 = 1/2 x + 1/6.
- Зачем слону нужен хобот?
- Какие особенности внешнего и внутреннего строения птиц являются приспособления к воздушной среде обитания?
- 11. Трёхкамерное сердце. 12. Кожа влажная. 13. Язык – орган обоняния. 14. Откладка яиц. 15. Трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке. 16. Внешнее оплодотворение. 17. Когти на пальцах. 18. Дыхание через кожу и легкие. 19. Нет зубов. 20. 8 шейных позвонков. А - Класс Земноводные Б - Класс Пресмыкающиеся
- 5. Даны две одинаковые катушки с силой тока 2 А. В первую катушку вставили сердечник из стали, а во вторую из стекла. Сравните магнитные поля, созданные катушками. А. Магнитное поле первой катушки сильнее. Б. Магнитное поле второй катушки сильнее. В. Магнитное поле обеих катушек одинаковое.
- 4. Какие вещества сильнее притягиваются магнитом: 1) дерево, 2) бумага, 3) кобальт?
- 3. Используя рисунок, определите, как направлены магнитные линии магнитного поля прямого тока? А. По часовой стрелке. Б. Против часовой стрелки.
- 2. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого тока? А. По замкнутым кривым, охватывающим проводник с током. Б. Беспорядочно. В. По прямым линиям вдоль проводника. Г. По прямым линиям перпендикулярно проводнику.
- 1. Вокруг проводника, по которому течет ток, существует... А. Только магнитное поле. Б. Только электрическое поле. В. Электрическое и магнитное поля. Г. Никакого поля не существует.
- 11 Какие записи не являются словосочетаниями?
- 10 Где нужно вставить букву и?
- 9 В каком предложении подлежащее выражено именем существительным 3-го склонения?
- 4) Аистята тянули и раскрывали.
- 3) Раскрывали рты.
- 2) Тянули шеи.
- 1) Аистята тянули.
- 8 Найди главные члены предложения. Аистята тянули из гнезда длинные шеи и раскрывали рты.
- 7 В каких группах собраны только имена?
- 6 В какой строке слова расположены в указанной последовательности?
- 5 В какой строке собраны слова с проверяемой орфограммой?
- Подпишите на карте город Нарву и деревню Лесную.
- Укажите название мирного договора, по которому к России перешли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- Решите уравнение (x + 93,4) – 17,4 = 112,72. Ответ округлите до десятых.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 14√3/3.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-Б) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) скелет грудного плавника 2) скелет брюшного плавника 3) хвостовой отдел позвоночника 4) туловищный отдел позвоночника. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Как называется часть осевого скелета рыбы, которая на рисунке обозначена цифрой 1?
- Объясните, какие чувства воспевает лирический герой в этом стихотворении.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- The problem asks to plot the graphs of the functions on the same coordinate plane. I need to extract the instructions for this task.
- From the image, extract the table containing X and Y values for three functions.
- 11 Какие записи не являются словосочетаниями? 1) по тропинке 2) узкий и широкий 3) притаилась за кочкой 4) в весенний вечер
- 10 Где нужно вставить букву и? Котёнок без опас_ бегал по крыш_ В поисках матер_ и брать_ в.
- 9 В каком предложении подлежащее выражено именем существительным 3-го склонения? 1) Белый лебедь плывёт по глади озера. 2) Утро предвещает ясную погоду. 3) На горизонте синела огромная туча. 4) Наступила тихая лунная ночь.
- 1) Аистята тянули. 2) Тянули шеи. 3) Раскрывали рты. 4) Аистята тянули и раскрывали.
- 8 Найди главные члены предложения. Аистята тянули из гнезда длинные шеи и раскрывали рты.
- 7 В каких группах собраны только имена? 1) утро, мирный, мечтать 2) зеленеть, доброта, смелый 3) тёплый, шелест, синева 4) смех, морозный, семь
- 6 В какой строке слова расположены в указанной последовательности?
- 5 В какой строке собраны слова с проверяемой орфограммой? 1) заскрипел, ледяной, поджак 2) упряжка, хруский, вокзал 3) родкий, вторник, жидковатый 4) зацепил, уменьшение, пятнистый
- 3. Разность односторонних углов при параллельных прямых равна 88°. Найдите эти углы.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах ______(А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются ______(Б). Они относятся к классу ______(В). Голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка
- 6. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Ca → CaCl2 → CaCO3 → CaO → Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 → CaF2 б) BaCO3 → BaO → Ba(OH)2 → BaCl2 → Ba3(PO4)2 Для реакций обмена запишите ионные уравнения.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Найдите значение выражения y² - 16y + 64 - (y - 9)² при y = -1.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Выберите из приведённых веществ непредельный углеводород с наибольшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с хлором. 1) Непредельный углеводород с наибольшей молярной массой: Ответ:
- Выберите из приведённых веществ предельный углеводород с наибольшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с бромом на свету. 1) Предельный углеводород с наибольшей молярной массой: Ответ: 2) Продукт реакции с бромом на свету: Ответ:
- 8 a..... of milk
- 7 a..... of cola
- 6 a..... of crisps
- 5 a..... of sardines
- 4 a..... of tea
- 3 a..... of honey
- 2 a..... of water
- 1 a..... of cereal
- 1. The deepest river in Great Britain
- 10. The capital of Northern Ireland
- 7. The abbreviated name for the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
- 5. The capital of the United Kingdom
- 4. The largest lake in Great Britain
- 3. The capital of Wales
- 2. One of the 3 parts of Great Britain
- №4. Write the idioms that fit to these sentences.
- 8. Lisa spends almost every evening at home, scrolling through social media and watching movies. She says she’s too tired to meet friends or go for a walk.
- 7. My brother and I tried to bake a cake together. I wanted to add chocolate, he wanted vanilla, and we kept arguing about the recipe. The cake turned out terrible.
- 6. During the fire drill, while everyone was panicking, the teacher stayed calm and quietly directed the students to the exit.
- 5. Anna broke her favourite mug this morning. She was upset at first, but then she said, “Well, it’s broken now. No point getting more upset about it.”
- 4. We asked five friends to help us plan the surprise party. Everyone had different ideas, and in the end, the party was a mess.
- 3. Mike spends most of his free time sitting on the sofa, watching TV or playing video games. He doesn't like to go outside or do any sports.
- 11 ____ (start) my own business.
- 10 ____ (not apply) for a job.
- I don't think you 9 ____ (get) a very good job without a degree.
- That's why I 8 ____ (not do) a degree.
- Do you think it 7 ____ (be) rewarding?
- It pays well. My salary 6 ____ (be) quite high.
- Then I 5 ____ (get) a job in finance.
- I 4 ____ (study) maths at university.
- What 3 ____ (you / do) after that?
- I got the job! I 2 ____ (start) on 1 August!
- Are you going to tell (you / tell) me about the interview?
- A. Hippos never live ... 1) alone. 2) in a group. 3) on land.
- Найдите значение выражения 2\sqrt[3]{3a^2} a^6 a^2 при a = \sqrt{12}.
- № 2 Составить формулы высших оксидов элементов с порядковым номером:
- № 1. Выписать отдельно оксиды, основания, кислоты и соли. Дать названия.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Напишите номер выбранного процесса:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- РАСКРОЙТЕ СКОБКИ И ПОСТАВЬТЕ ГЛАГОЛ В НУЖНУЮ ФОРМУ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.