База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Земляника лесная. 1) Голосеменные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Моховидные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Определите протяжённость (в километрах) Аравийского полуострова по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье полуострова в точке с координатами 21° с. ш. 39° в. д. и восточное побережье полуострова с координатами 21° с. ш. 59° в. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 1. Отметь на циферблатах время, указанное в каждом предложении.
- Задание 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- Упражнение 2. Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями.
- Упражнение 1. Выпишите те предложения, в которых есть обращения.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка: Верблюд, тайга, филин, саксаул, черника, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между лосем и медведем в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоил лось?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лося европейского? Запишите номера выбранных предложений.
- 10. Рассчитайте, сколько выделится газообразного водорода (н.у.) при взаимодействии 5 г технического железа, содержащего 10% примесей, с избытком соляной кислоты.
- 9. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения. Последнюю реакцию запишите в молекулярном и ионном виде:
- 8. Продукт восстановления концентрированной серной кислоты при реакции с медью:
- 7. В ряду Ba→ Sr → Ca → Mg радиус атома:
- 6. Методы переработки руд, основанные на разложении солей металлов под действием тока, называются:
- 5. Гидроксид бериллия взаимодействует с каждым из двух веществ:
- 4. Наиболее энергично взаимодействует с водой:
- 3. Металл, используемый для обработки в целях защиты от коррозии, - это
- 2. В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления восстановительных свойств?
- 1. Атом магния: а) содержит 11 протонов б) содержит 11 нейтронов в) обладает большим атомным радиусом, чем углерод
- 14.62. Основанием пирамиды служит трапеция, у которой каждая из боковых сторон и меньшая из параллельных имеют длину а, а острые углы равны а. Боковые ребра пирамиды образуют с плоскостью основания угол ф. Найдите объем этой пирамиды.
- 14.61. Определите объем правильной n-угольной пирамиды, боковое ребро которой имеет длину b и наклонено к плоскости ее основания под углом В (n = 8, b = 3,5 м, В = 78°39′).
- 14.60. Высота h прямой призмы равна 20 дм, основанием служит прямоугольная трапеция с острым углом а = 45°42′, описанная около круга радиусом r = 6,15 дм. Найдите объем призмы.
- 14.59. Диагональ правильной четырехугольной призмы образует с боковой гранью угол а, длина стороны основания а. Найдите объем призмы.
- 14.58. Диагональ прямоугольного параллелепипеда длиной l наклонена к плоскости основания под углом ф, а острый угол между диагоналями основания В. Найдите объем параллелепипеда.
- Выберите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не разрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одной линии по дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 11мм. Начерчен острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Анализ карты мира.
- 7. Найдите значение выражения m(m + 8) - (9 - m)^2 при m = 26/7.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 9. Решите уравнение: 3(5х+8)-7x = 6х.
- 8. Даны числа: -1,3; -2,4; 1,6; 2,4 и -1,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 7. Найдите значение выражения |2х - 5| + 6х при х = -8.
- 6. Феанор прошел в первый день своего пути 20% от запланированного маршрута, во второй день он прошел 24% от оставшегося маршрута. Определите, сколько всего запланировал пройти Феанор, если во второй день он прошел 24 км?
- 5. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 4. К задуманному числу прибавили шестую часть этого же числа, и получилось 252. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 2.7 - 5.7 : 0.3.
- 2. Вычислите: 4/15 * 5/12 * 8/25.
- 1. Вычислите: (16-13*5).
- Mary and Her Milk
- Поделиться
- Похвалить
- Задание прочитать параграф 24,25сделать таблицу по внешней и внутренней политике Павла І
- История
- ко вторнику, 5 мая
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) ельник 3) поле 4) озеро
- Обычно при описании растения ребята взяли с собой измерительный прибор. Как Вы думаете, какой размер его растения указывают для этой цели?
- На рисунке буквами обозначены органы Мать-и-мачехи обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, филин, саксаул, черника, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. В) Какие отношения сложились между лосем и медведем в природе?
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. Б) Густая шерсть - это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил лось?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лося европейского? Запишите номера выбранных предложений.
- It wasn't easy, to tell you the truth, but with your help, we've dealt with it.
- She was absolutely excited to find out that her essay won first place in the competition.
- Our plan is to do research on homelessness worldwide.
- 10. В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемь неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение 9 + 8x = 6x – 2.
- 8. Найдите значение выражения √a⁸ ⋅ (−a)⁴ при a=2.
- 4. Глаголы I спряжения поставьте в 3 лицо ед. число, глаголы II спряжения в 3 лицо мн. число. Колоть, тушить, беседовать, готовить, получить, тонуть, сушить.
- 3. Вставь пропущенные буквы: Что делает? Мов, чита..т, полива..т, крас..т, пиш..т, корм..т, стро..т, играя, пилят
- 2. Выпиши глаголы по группам: а) с ударными окончаниями б) с безударными окончаниями с) глаголы исключения Звучишь, думаешь, дышим, вертят, знакомишь, пищат, хрустят, держим, терпят, жаришь, кладете, дарят, смотришь, трясем, пасут
- 1. Подчеркни лишнее слово: а) Строим, клеим, отвечаем, говорим б) Пишем, вяжем, стираем, дружием в) Молчат, посеют, думают, живут г) читать, делать, лететь, накрыл, петь 2) Брить, стелить, ненавидеть, слышать, строить, гнать
- 8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- 7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- 9. Дети в загородном лагере отдыха хотели посетить три тренировки по разным видам спорта. Они располагали свободным временем, начиная с 11 ч дня. Тренировка по гандболу проходит с 12 до 13 ч, по настольному теннису — с 10 до 11 ч, а по бадминтону — с 11 до 13 ч. 2) После какой тренировки ребята пойдут на гандбол?
- 9. Дети в загородном лагере отдыха хотели посетить три тренировки по разным видам спорта. Они располагали свободным временем, начиная с 11 ч дня. Тренировка по гандболу проходит с 12 до 13 ч, по настольному теннису — с 10 до 11 ч, а по бадминтону — с 11 до 13 ч. 1) Получится ли у ребят позаниматься по 1 ч каждым из указанных видов спорта?
- 8. Масса восьми одинаковых коробок с хурмой равна 480 кг. Чему равна масса пустой коробки, если масса хурмы в одной коробке 59 кг 500 г?
- 7. Найди значение выражения 36 036 : 3 – 120 · 5.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 9. Решите уравнение: 3(5х + 8) – 7х = 6х.
- 8. Даны числа: –1,3; –2,4; 1,6; 2,4 и –1,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 7. Найдите значение выражения |2х - 5| + 6х при х = – 8.
- 6. Феанор прошел в первый день своего пути 20% от запланированного маршрута, во второй день он прошел 24% от оставшегося маршрута. Определите, сколько всего запланировал пройти Феанор, если во второй день он прошел 24 км?
- 5. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 4. К задуманному числу прибавили шестую часть этого же числа, и получилось 252. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 2,7 – 5,7 : 0,3.
- 2. Вычислите: \(\frac{4}{15} - \frac{5}{12} + \frac{8}{25}\)
- 1. Вычислите: (16 – 13 5).
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 70010 В мензурку налили воду массой mв = 100 г и глицерин массой mг = 260 г. Массы компонентов имеют абсолютную погрешность в 1 г. Плотность воды считайте равной рв=1000 кг M 3, а плотность глицерина - рг = 1250 M кг 3. 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления. 3. Объём смеси получился равным V. = 305 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой отве обоснуйте. Решение:
- Ответ:
- 30. Назовите термин: соединение научных центров с наукоемкими предприятиями промышленности для внедрения научных достижений - это ...
- 29. Назовите термин: совокупность групп отраслей, выполняющих общую народнохозяйственную функцию - это ...
- 28. Назовите термин: рост городов, городского населения и городского образа жизни - это ...
- 27. Назовите термин: миграционная группа населения, вынужденная переселиться в другую страну или район в связи с военными, межнациональными, религиозными конфликтами - это ...
- 26. Назовите термин: выезд из страны - это ...
- 25. Назовите термин: резкое снижение численности в стране - это ...
- 24. Определите экономический район по набору характеристик: а) На западе района ведется добыча руд, а на востоке - топлива (угля, нефти, газа). б) Коренное население района относится к финно-угорской группе. в) Здесь недавно начата добыча алмазов.
- 23. Определите экономический район по набору характеристик: а) Это самый маленький по площади район. б) Важнейшая отрасль специализации - машиностроение. в) Крупнейший город района - морской порт.
- 22. Определите экономический район по набору характеристик: а) район отличается многонациональным составом населения; б) население размещается неравномерно; в) высокая плотность сельского населения; г) АПК и рекреационное хозяйство - ведущие отрасли хозяйства.
- 21. Определите экономический район по набору характеристик: а) на востоке района находятся месторождения угля, нефти и газа; б) имеются крупные запасы лесных ресурсов; в) на юге района область, которая славится производством масла; г) на северо-западе района находится незамерзающий порт.
- 29 Acid rain .................... natural habitats for years. (destroy)
- 28 We .................. hard to raise awareness of environmental problems. (work)
- 27 The students ............................. to reduce pollution. (try)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.