База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
- 1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
- Рассмотри рисунки: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни номера равносторонних треугольников.
- Решите задачу: Тракторист за два дня вспахал поле площадью 14,4 га. В первый день он вспахал 7/9 поля. Сколько гектаров он вспахал во второй день?
- 2. Решите уравнения: a) 8x-x=9,8; ) 5x+3x=0,96.
- 1. Найдите частное: a) 237,2 : 4; б) 2,72 : 8; в) 3 : 8; г) 0,3 : 10; д) 186,3: 100
- 7. Соответствующие катеты двух подобных прямоугольных треугольников равны 5 дм и 10 дм. Найдите гипотенузу большего треугольника, если гипотенуза меньшего равна 7 дм.
- 6. В треугольниках ABC и A₁B₁C, ∠A = ∠A₁; $\frac{AB}{A_1B_1} = \frac{AC}{A_1C_1} = \frac{2}{5}$. Если BC=10, то B₁C₁ равна:
- 5. ∆ABC ~ ∆A₁B₁C₁, AB=4, BC=6, AC=7, A₁B₁=8. Сторона B₁C₁ равна:
- 4. Установите по рисунку, верно ли данное утверждение: ∆ABC ~ ∆OEP
- 3. В треугольниках ABC и MNK ∠A=50°,∠B=70°,∠C=60°,ZM=70°, ∠K = 60°. Чему равен угол N?
- 2. У треугольников ABC и DEF равны углы А и D. Какого условия не достает для того, чтобы утверждать, что эти треугольники подобны по первому признаку?
- 1. Укажите условия, при которых ∆ABC и ∆A₁B₁C₁ были бы подобны по третьему признаку.
- Установите соответствие между примерами и видами конкурентных рынков: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Три крупные компании являются ключевыми игроками на нефтяном рынке. Б) Водоканалы многих городов имеют эксклюзивные права на предоставление услуг водоснабжения и водоотведения населению. В) Известная компания по производству бытовой техники занимает лидирующие позиции на рынке электроники, но с ней конкурируют две других компании. Г) Известные сети ресторанов быстрого питания предлагают разные блюда и стили обслуживания. Д) В городе А фирмы по производству средств личной гигиены выпускают разнообразные продукты ухода за кожей и волосами. ВИДЫ КОНКУРЕНТНЫХ РЫНКОВ 1) олигополия 2) монополистическая конкуренция 3) монополия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Здравствуйте, Эмили! Спасибо большое за ваше письмо. Очень приятно было получить от вас весточку. Как ваши дела? У меня все хорошо. В школе всё по-прежнему. Я люблю уроки математики и литературы. Математику я люблю потому, что она учит логически мыслить, а литературу - потому, что она развивает воображение и учит понимать людей. Думаю, что школа готовит нас к будущей жизни, так как дает нам знания и учит работать в команде. Что вы думаете по этому поводу? Надеюсь на ваш скорый ответ. Всего доброго, [Ваше имя]
- Решите систему уравнений: { \frac{1}{m} - \frac{1}{n} = 1; \frac{3}{m} + \frac{2}{n} = -7. }
- Три седьмых класса собрали 96 кг макулатуры. Причем 7 «Б» класс собрал на 2 кг больше, чем 7 «А», а 7 «В» собрал ½ того, что собрали 7 «А» и 7 «Б» классы вместе. Сколько килограммов макулатуры собрал каждый класс?
- Решите уравнение: -x² = 2x + 3.
- Даны три прямые: 1) y = -2x+4, 2) y = -2x-1, 3) y = -2x. Сколько на координатной плоскости точек, принадлежащих одновременно двум из этих прямых?
- Решите уравнение: (3 - 2x)² - (5 + 2x)(2x + 1) = -20.
- Разложите на множители: 12а² - 3(ac)².
- 1) y = -3x + 2, 2) y = 3x - 2, 3) y = -3x
- 5. Почему мы должны изучать английский язык, несмотря на то, что обучение может быть сложным?
- 4. Можем ли мы сказать, что английский является самым распространенным языком в Интернете?
- 3 Что вы можете сказать о лучших фильмах, музыке и книгах word's?
- 2. Сколько людей регулярно используют английский для общения?
- 1. На каком языке говорят в мире?
- Я только кисточку взял. Только
- Ну что за шейка, что за глазки! (И. А. Крылов) Что за
- Она даже не взглянула на меня. Даже
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет) равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Решите уравнение 5x² + 15x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения a⁰·⁶⁷ - a⁰·⁵⁶ - a⁰·⁷⁷ при а = 23.
- Какое из данных чисел принадлежит промежутку (6; 7)?
- СЗ. Решите систему уравнений:
- С2. Три седьмых класса собрали 96 кг макулатуры. Причем 7 «Б» класс собрал на 2 кг больше, чем 7 «А», а 7 «В» собрал 1/2 того, что собрали 7 «А» и 7 «Б» классы вместе. Сколько килограммов макулатуры собрал каждый класс?
- С1. (М., Мак.) Решите уравнение: -x^2 = 2x + 3.
- В4. Даны три прямые: 1) y = -2x + 4, 2) y = -2x - 1, 3) y = -2x. Сколько на координатной плоскости точек, принадлежащих одновременно двум из этих прямых?
- B3. Решите уравнение: (3 - 2x)^2 - (5 + 2x)(2x + 1) = -20.
- B2. Разложите на множители: 12а^2 - 3(ac)^2.
- В1. Для построения графика функции y = -3x - 1 достаточно:
- Рис. 3:
- Рис. 2:
- Рис. 1:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лосем
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного этих сообществ.
- 3. Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения можно изучить: 1) погодные явления 2) суточную активность домашней кошки 3) влияние витаминов на обмен веществ 4) зависимость роста растений от количества удобрений 5) влияние минеральных добавок на рост костей. Запишите в поле ответа номера выбранных объектов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. Новорождённый ребёнок способен открывать и закрывать глаза. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- Выберите из предложенного списка названия паразитических бактерий. 1) клубеньковые бактерии 2) молочнокислые бактерии 3) палочка Коха 4) чумная палочка 5) серобактерии
- Полина и Никита собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Растения 3) Однодольные 4) Ежа сборная 5) Ежа Царство Отдел Класс Род Вид
- Каково значение мхов в природе? Назовите одно из них.
- 7. Соответствующие катеты двух подобных прямоугольных треугольников равны 6 м и 18 м. Найдите гипотенузу меньшего треугольника, если гипотенуза большего равна 27 дм.
- 6. В треугольниках ABC и ∆A₁B₁C₁ ∠B = ∠B₁; \( \frac{AB}{A_1B_1} = \frac{AC}{A_1C_1} = \frac{2}{3} \). Если BC=12, то B₁C₁ равна:
- 5. ∆ABC ~ ∆A₁B₁C₁, AB=2, BC=3, AC=1, A₁B₁=8. Сторона B₁C₁ равна:
- 4. Установите по рисунку, верно ли данное утверждение: ∆ABC ~ ∆OEP
- 3. В треугольниках АВС и MNK ∠A = 35°, ∠B = 65°, ∠C = 80°, ∠M = 70°, ∠K = 35°. Чему равен угол N?
- 2. У треугольников ABC и DEF равны углы А и D. Какого условия не достает для того, чтобы утверждать, что эти треугольники подобны по второму признаку?
- 1. Укажите условия, при которых ∆ABC и ∆A₁B₁C₁ были бы подобны по первому признаку.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) скелет грудного плавника 2) скелет брюшного плавника 3) хвостовой отдел позвоночника 4) туловищный отдел позвоночника Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Как называется часть осевого скелета рыбы, которая на рисунке обозначена цифрой 1?
- 12.2. Напишите название части головы, обозначенной на рисунке цифрой 1. Какую функцию она выполняет?
- 12.1. Установите соответствие между плавниками рыбы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) хвостовой 2) спинной 3) брюшной 4) анальный 5) жаберный 6) грудной Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 4 Ответь на вопросы, используя текст из задания 3. Выполни задание на отдельном листе. Где жили коряки в древности? Чем отличались оседлые и кочевые коряки? Чем были похожи кочевые и оседлые коряки? Занимаются ли современные коряки традиционными видами хозяйственной деятель- ности? Какими?
- ТАКИЕ РАЗНЫЕ КОРЯКИ: ОСЕДЛЫЕ РЫБОЛОВЫ И ОЛЕНЕВОДЫ Задание 3 Перед тобой текст о коряках, но из него выпали слова. Верни их на место. Помни о правильных падежах. Слова ты увидишь внизу, после текста. Коряки несколько ________ лет проживают на территории полуострова Камчатка, а также на материковой части ________ . Исторически коряки разделились на две основные группы: (охотники на морского зверя и рыболовы) и ________ (оленеводы). Оседлые коряки жили в основном на ________ побережье Камчатки, а также у крупных рек, а кочевники шли за стадами оленей в бескрайних ________ севера полуострова. Жизнь кочевых коряков полностью зависела от ________ (пища, одежда, жилище), но и оседлые коряки для изготовления одежды и предметов быта (кукули ________ , меховые спальные мешки, иглы, иголь- ницы и другое) использовали ________ . Поэтому при всех различиях оседлых и кочевых коряков, учёные- народы Камчатки, объединили их в один ________ и чавчувенский говоры Сегодня ________ в основном проживают частью Камчатского края. Наиболее крупные коряки: Палана, Оссора, Карага, Тымлат. Многие представители народа и сегодня продол- жают заниматься ________ видами хозяйственной деятельности, такими как и охотничье-промысловая деятельность. Слова: народ, различаться, тысяча, Камчатский край, Магаданская область, этнограф, коряки, поселение, традиционный, оленеводство, рыбалка, кочевой, оседлый, восточный, тундра, олень, рог, кость, шкура, охота.
- ТАКИЕ РАЗНЫЕ КОРЯКИ: ОСЕДЛЫЕ РЫБОЛОВЫ И ОЛЕНЕВОДЫ Задание 2 1. Судя по расположению территорий, чем могли заниматься коряки? Какие занятия могли им грозить? 2. Какие трудности могли испытывать коряки в своей жизни? Какие опасности им грозили? 3. Какие основные группы коряков можно назвать? Отличаются ли территории их обитания и занятия? Чем? 4. С какими народами контактировали коряки?
- 5. Наиди ошибки в вычислениях и запиши правильное решение.
- Correct the mistakes.
- 9. Words often confused. Use your dictionaries to choose the correct word, then make a sentence with the other word. 1 The audience/group enjoyed the concert. 2 200 viewers/spectators watched the game. 3 Tom wants to act/play in the school play. 4 Moscow was the perfect set/setting for the film.
- 8. Use Appendix 1 to fill in: with or for. Then make sentences. 1 Moscow is famous ...... its Bolshoi Theatre. 2 She impressed the audience ...... her performance. 3 They mistook him ...... Keanu Reeves and asked for his autograph. 4 She's popular ...... teenagers. 5 He's got a reputation ...... being very friendly.
- Укажите год, когда произошло событие, которому посвящён указанный на данной афише праздничный концерт. Чем была обусловлена необходимость действий России в ходе данного события?
- 2. Сумма накрест лежащих углов при параллельных прямых равна 334°. Найдите эти углы.
- 8 Have you ever try Japanese food?
- 7 Have you got any milks in the fridge
- 6 There aren't some pears left.
- 5 She have just baked the apple pie.
- 4 Would you like a glass of coffee?
- 3 Can I have any more coffee, please?
- 2 I bought a bottle of sugar.
- Correct the mistakes. 1 How much carrots are there?
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- В мензурку налили воду массой m_в = 100 г и глицерин массой m_г = 260 г. Массы компонентов имеют абсолютную погрешность в 1 г. Плотность воды считайте равной ρ_в = 1000 кг/м³, а плотность глицерина – ρ_г = 1250 кг/м³. 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления. 3. Объём смеси получился равным V_с = 305 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- 13. Установите соответствия между степенью окисления хлора и соединением, в котором она проявляется: Соединения: A) NaClO Б) NaClO2 B) NaClO4 Г) NaCl Степень окисления: 1) -1 2) +1 3) +3 4) +5 5) +7
- 12. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) S⁰ Б) Ca²⁺ B) O²⁻ Γ) Si⁰ Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 7e 2) 2e, 8e, 4e 3) 2e, 8e 4) 2e, 8e, 6e 5) 2e 6) 2e, 8e, 8e
- 11. Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления восстановителя: Реакция A) I2 + HNO3 = HIO3 + NO2 +H2O Б) NH4NO3 = N2O + H2O B) I2 + KOH = KI + KIO3 + H2O Γ) NO2 + H2O = HNO3 + HNO2 Изменение степени окисления 1) N+5 → N+4 2) I2⁰ → I⁺⁵ 3) N⁺⁵ → N⁻³ 4) N⁺⁴ → N⁺⁵ 5) I2⁰ → I⁻¹ 6) N⁺⁴ → N⁺³
- 10. Сумма коэффициентов в уравнении взаимодействия водорода с серой: а) 4 б) 3 в) 2 г) 5
- 9. Какую формулу имеет нитрат-ион: a) NO2⁻ б) NO3⁻ в) N2O г) N³⁻
- 8. Наибольшее число ионов в растворе при диссоциации 1 моль а) соляной кислоты б) хлорида калия в) хлорида цинка г) хлорида алюминия
- 7. Взаимодействие цинка с соляной кислотой относится к реакции: а) разложения б) обмена в) соединения г) замещения
- 6. Тип химической связи в простом веществе натрии: а) ионная б) ковалентная неполярная в) ковалентная полярная г) металлическая
- 5. Какую степень окисления проявляют щелочные металлы в соединениях? а) +2 б) +3 в) -2 г) +1
- 4. В каком ряду представлены простые вещества-металлы: а) сера, никель, серебро б) алмаз, сера, кальций в) калий, барий, литий г) водород, озон, азот
- 3. Основность гидроксидов увеличивается в ряду a) NaOH → Ca(OH)2 → LiOH б) KOH → Ca(OH)2 → Fe(OH)2 в) Be(OH)2 → Mg(OH)2 → Ca(OH)2 г) Fe(OH)2 → Fe(OH)3 → NaOH
- 2. Наименьшим атомным радиусом обладает: а) N б) F в) O г) Ne
- 1. Атом какого элемента имеет следующее строение 2е, 8е, 8е, 2е: а) Si б) Mg в) Al г) Ca
- 8 Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.