База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Файл SuperGame_Crack.exe с иконкой подарка
- Письмо noname@risk.com с вложением document.exe
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Этот царь был человек весьма кроткий, добрый, миролюбивый и всегда боящийся Бога. Царь этот имел и брата Димитрия от царицы Марии Феодоровны Нагой, которого, по причине его большого родства и благодаря матери его Марии, все бояре с синклитом и народом, без воли царя отослали в город __________, чтобы он там жил с матерью своею царицею Мариею, имея весь доход этого города для своего пропитания». Почему, согласно данному отрывку, брата царя все бояре с синклитом и народом, без воли царя отослали в город, название которого пропущено в отрывке? С кем, согласно данному отрывку, в этом городе жил брат царя? Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Этот царь был человек весьма кроткий, добрый, миролюбивый и всегда боящийся Бога. Царь этот имел и брата Димитрия от царицы Марии Феодоровны Нагой, которого, по причине его большого родства и благодаря матери его Марии, все бояре с синклитом и народом, без воли царя отослали в город __________, чтобы он там жил с матерью своею царицею Мариею, имея весь доход этого города для своего пропитания». Укажите город, название которого пропущено в отрывке. Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Этот царь был человек весьма кроткий, добрый, миролюбивый и всегда боящийся Бога. Царь этот имел и брата Димитрия от царицы Марии Феодоровны Нагой, которого, по причине его большого родства и благодаря матери его Марии, все бояре с синклитом и народом, без воли царя отослали в город __________, чтобы он там жил с матерью своею царицею Мариею, имея весь доход этого города для своего пропитания». Назовите царя, упоминаемого в отрывке. Ответ:
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) подписание Утрехтской унии В) борьба за российский престол в период Смутного времени УЧАСТНИКИ 1) царь Федор Иванович 2) Оливер Кромвель 3) митрополит Макарий 4) В.И. Шуйский 5) Вильгельм I Оранский Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 7. В магазин привезли бананы, апельсины и яблоки. Известно, что общее количество всех этих фруктов больше 60 и меньше 125. Сотрудники магазина разложили все фрукты по пяти прилавкам таким образом, что на каждом прилавке обязательно лежат фрукты всех трёх видов. Оказалось, что число апельсинов на каждом прилавке равно общему числу яблок на всех остальных прилавках, а число яблок на каждом прилавке равно общему числу бананов на всех остальных прилавках. Сколько фруктов привезли в магазин?
- 16. В треугольнике MNK на стороне MK отметили произвольную точку P. В треугольнике MNP провели биссектрису PT. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, PK = 8. Найди NP .
- Кто из школьников сделал верный вывод?
- ЗАДАНИЕ 5 Введите ответ в числовое поле Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Катя предпочитает города поменьше. Помоги ей отсортировать все города Бразилии так, чтобы города с меньшим населением оказались сверху, а Сан-Паулу в самом конце.
- Нарисовать фигурку Пермского звериного стиля и написать её смысл, назначение для наших предков
- Mum: Did we? Dad: I'm not 5 ____
- 88. Complete the words and color the clothes.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Произведения Станислава Тимофеевича Романовского предназначены только для детей. Б. Рассказ С.Т. Романовского «Ледовое побоище» посвящён битве на Чудском озере. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- The image displays a word puzzle with missing letters and a set of letter tiles. The partially filled word is "lph_nts _t _ggs.". The available letter tiles are 'e', 'r', 'g', 'o', 's', 'm', 'u', 't', and a button labeled "дальше". Based on the visual context, what is the completed phrase?
- 5. Растение с момента появления зародышевого корешка из-под семенной кожуры до развёртывания листа главного побега называется
- 4. Во время прорастания зародыш семени
- 3. Первым (ми) при прорастании из семени появляется
- 2. Для прорастания семян любого растения необходимо наличие
- 6. Какая эпоха послужила основным историческим ориентиром для создания единого флага Новороссии?
- 5. В центре герба Новороссии, помимо двуглавых орлов и колосьев, изображен воин. Кто это и что он символизирует?
- 4. Флаг Луганской Народной Республики состоит из трех горизонтальных полос. Какая полоса находится сверху и что она символизирует (по одной из трактовок)?
- 3. Что символизирует черный цвет на флаге Донецкой Народной Республики?
- 1. Как называется наука, которая изучает гербы и традиции их использования?
- Вставьте пропущенные буквы, объясняя свой выбор.
- 2. Вряд ли я поеду в субботу в музей.
- 1. В такой ситуации кажется, что все, даже посторонние, знают секрет вашего настроения (по роману А. Грина «Бегущая по волнам»).
- Задумали чётное трёхзначное число, которое больше 700, делится на 23 и последняя цифра которого не равна 0. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 396. Какое число было задумано?
- Do the crossword "Thoughts about ..."
- Across: 2. People usually want to feel ...
- Across: 1. Learning about wildlife can be ...
- Для архитектуры классицизма характерны
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 3. Тип З № 2658 Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 19 минут? Ответ кратко поясните.
- Скорость передачи данных составляет 131072 бит/с, какое количество Кбит можно передать за 1 секунду?
- What is the primary function of the device described as 'Устройство, которое хранит информацию'?
- Рассчитай, с какой силой рабочий тянет за свободный конец верёвки, если масса бадьи с раствором 30 кг. Силу трения и массу верёвки с блоком не учитывай.
- Груз какой максимальной массы можно поднять с помощью подвижного лёгкого блока, прикладывая к верёвке силу 200 Н? Массой блока пренебречь.
- Use will/won't and the prompts to make predictions about the future. • be teachers • be shops • be illnesses • eat fruit and vegetables • go on holidays to the moon • live on other planets In 100 years ... 1 There won't be any teachers. 2 3 4 5 6
- Open the brackets and write down only the correct FULL verb form. The cats (to be) grey.
- Кондитер испёк 40 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной крошкой (рогалик, политый глазурью, может быть посыпан сахарной крошкой). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях.
- Дан набор из пяти чисел: 21, 85, 73, 47, 19. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 2 м 84 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Put the sentences in the interrogative and negative form.
- Fill in the blanks with the correct form of verbs.
- Fill in the blanks with the correct form of adjectives.
- 3. Спиши, раскрывая скобки. (Не) лает, (не) кусает, а в дом (не) пускает. Лежит доска на болоте, (не) сохнет, (не) гниет, (не) ржавеет. Я (не)навижу уроки музыки.
- 2. Заполни таблицу, используя глаголы ходить, прыгать.
- 1. Прочитай. Спиши. Укажи время и число глаголов. Зимой нерпа из воды всё время выглядывает. Для этого она во льдах даже лунки вставляет. Высунется из воды, посмотрит по сторонам – и опять в море нырнёт. Поэтому все думают, что она очень любопытная.
- В рамках соревнований по плаванию участники проплыли брассом дистанцию 200 метров: они преодолели длину дорожки для плавания два раза в прямом и два раза в обратном направлении. Сколько метров составляет длина бассейна?
- Вычислите 90 / (9 * sqrt(5))^2.
- Московский Кремль — сердце Москвы, сердце всей страны. Он стоит на берегу Москвы-реки. Его древние стены и башни, соборы и дворцы удивительно красивы. Музеи Московского Кремля хранят бесценные сокровища родной истории.
- Московский Кремль — символ нашей Родины, святыня России. Здесь находятся уникальные памятники истории и культуры, которыми гордится вся страна. В Кремле работает глава государства — Президент Российской Федерации.
- Вспомни достопримечательности Москвы.
- Узнаем, что значат Московский Кремль и Красная площадь для каждого жителя России. Будем учить-ся рассказывать о достопримечательностях Московского Кремля и Красной площади.
- 252. Вычисли. (18 370 + 23 678) : 9 =
- Кто является автором данного отрывка?
- Какие растения описаны в тексте?
- Перечислите обитателей леса, упомянутых в тексте.
- Опишите лес, используя информацию из текста.
- Какая часть речи называется «Лес»?
- Определите, что выведет следующий фрагмент кода? for i in range(10, 25, 2): print('Python')
- 4*. Денис умеет писать только цифры 1, 2, 3 и 4. Сколько чисел от 10 до 40 он сможет написать?
- 3. Осенью фермер собрал 5\frac{1}{4} т моркови, свёклы — на 1\frac{3}{4} т больше, чем моркови, а картофеля — на 3\frac{1}{2} т меньше, чем моркови и свёклы вместе. Сколько всего тонн моркови, свёклы и картофеля собрал фермер этой осенью?
- 2. Среди отмеченных на рисунке углов найди острые, прямые, тупые, смежные углы. Запиши названия этих углов.
- 1. Начерти развёрнутый угол АОВ. Проведи луч ОМ так, чтобы получились смежные углы. Запиши их названия.
- 5. Найдите отношение числа положительных ионов к числу отрицательных в соеди- нениях: а) хлорид натрия NaCI; б) хлорид кальция СaCl2; в) фторид алюминия AlF3-
- 4. Составьте схему образования ионной связи между фтором и элементами-метал- лами: а) калием; б) кальцием.
- 3. Составьте схему образования ионной связи между литием и элементами-неме- таллами: а) фтором; б) кислородом.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Read and complete. Then answer yes or no. (20 points) Words: day, waiter, go, sing, tickets, eat, band 6. Marianne went to a concert with Liza. 7. They sat in the front row. 8. They sang on stage with the band. 9. They ate burgers. 10. The waiter gave them a free Coke.
- 5. Who's coming to the party? A: All our friends. B: It's a big party.
- 4. When's the next match? A: On Saturday. B: In the park.
- 3. How do you usually go to school? A: It's next to the station. B: By car.
- 2. Why are you walking to school? A: I like school. B: I missed the bus.
- 1. Where's Sam? A: He's tall. B: In his room.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 7√2.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = -2x + 1; 2) y = -x + 3; 3) y = x - 3; 4) y = 2x + 1. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- Use the prompts to act out exchanges. 1 hire a car - travel to Bodrum 2 rent a boat - go fishing 3 buy some stamps - post some letters 4 go shopping - buy souvenirs 5 take a camera - take some pictures - A: What are you going to do? B: I'm going to hire a car because I want to travel to Bodrum.
- Your friend doesn't like his new school.
- Your friend is going to a party tonight.
- Your friend's birthday is next weekend.
- Your friend's holiday starts next week.
- In pairs ask and answer as in the example. Your friend wins €100. A: What are you going to do with it? B: I'm going to go on a boat cruise.
- 6. Исправьте ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов. (1) Спортсмены потерпели победу на соревнованиях. (2) Воздух чист – дышится свежо. (3) В таких обстоятельствах удача нам не грозит. (4) Этот фильм обречён на успех. (5) Улучшился уровень обслуживания пассажиров в нашем аэропорту.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 3. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 1 A: How's your trip? Have you done B: Well, we has flew have took 2 A: ____ arrived in London yet? B: Have James and Lilly 3 A: Has James and Lilly B: That's OK. I 4 A: Do you want to go skydiving? B: Yes, I do. I 5 A: camping?
- 50. 134,4 : 0,56 =
- 49. 37,41 : 4,35 =
- 48. 0,684 : 0,76 =
- 47. 3,91 : 2,3 =
- 46. 51,68 : 1,52 =
- 45. 24,7 : 0,38 =
- 44. 373,5 : 4,5 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.