База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Органы сословного представительства:
- Соотнесите понятия и их определения:
- 2. Вряд ли я поеду в субботу в музей.
- 1. В такой ситуации кажется, что все, даже посторонние, знают секрет вашего настроения (по роману А. Грина «Бегущая по волнам»).
- Реши пропорцию: 135,88 / 31,6 = x / 0,1
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает. 1) широкояйцевидный 2) округлый 3) обратно- широкояйцевидный 5) овальный Длина превышает ширину в 1,5-2 раза. 4) яйцевидный 6) обратно-яйцевидный
- Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое
- A. Форма листа 1) тройчато-лопастная 2) пальчато-лопастная 4) тройчато-раздельная 5) пальчато-раздельная 3) цельная
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- При каких значениях b уравнение f(x) = b имеет: а) один корень; б) два корня; в) три корня; г) не имеет корней?
- What are the page numbers for the forum?
- What is the main topic of the chat forum?
- What kind of pet does Jessie have and what is its name?
- What is the name of Chris's budgie and what does it look like?
- When did Sarah get a dog?
- 7 Use the prompts to act out exchanges. 1 hire a car - travel to Bodrum 2 rent a boat - go fishing 3 buy some stamps - post some letters 4 go shopping - buy souvenirs 5 take a camera - take some pictures A: What are you going to do? B: I'm going to hire a car because I want to travel to Bodrum.
- 6 In pairs ask and answer as in the example. 1 Your friend wins €100. A: What are you going to do with it? B: I'm going to go on a boat cruise. 2 Your friend's holiday starts next week. 3 Your friend's birthday is next weekend. 4 Your friend is going to a party tonight. 5 Your friend doesn't like his new school.
- 235. Прочитайте.
- 93. Четвёртый лишний.
- 92. Какое слово рифмуется с первым словом?
- 91. cry, late или cloudy? Впишите нужное слово. В каждом ряду должны быть звуки [ɪ], [aɪ] и [eə].
- Укажите номера истинных утверждений.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 30°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 4) Площадь квадрата равна произведению диагонали на высоту
- 3) Площадь параллелограмма равна половине произведения его основания на высоту, проведённую к этому основанию
- 2) Площадь прямоугольной трапеции равна произведению её средней линии и боковой стороны, имеющей с основанием прямой угол,
- 1) Площадь равностороннего треугольника равна четверти квадрата его стороны, умноженного на корень из трёх
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А–В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее западное побережье острова Гренландия.
- На карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен Берингов пролив.
- 30. Реши задачу.
- 29. Прочитай числа: 523, 705, 674, 505. Для каждого из этих чисел составь число, цифры которого записаны в обратном порядке. Представь полученные числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- 28. Реши задачи. Чем они различаются?
- 27. Заполни таблицу.
- 26. Закончи решения и объясни, как рассуждал(а) в каждом случае.
- 25. Реши уравнения. Сделай проверку.
- 24. Вычисли, используя один из знакомых тебе способов.
- Write answers to the following questions in your diary.
- Fill in the crossword.
- 7) Выполните умножение смешанного числа на натуральное: 3 \cdot 2\frac{1}{9}
- 5) Выполните умножение смешанного числа на натуральное: 2\frac{3}{8} \cdot 6
- 3) Выполните умножение смешанного числа на натуральное: 4 \cdot 1\frac{1}{2}
- 1) Выполните умножение смешанного числа на натуральное: 3\frac{1}{4} \cdot 8
- 11. Найдите неизвестные углы треугольника, если один из них равен 31°, а один из внешних углов равен 132°.
- 10. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием BC биссектрисы BM и CN пересекаются в точке O. Найдите углы треугольников CBM и BOC, если ∠A = 68°.
- 9. В треугольнике DBC проведена биссектриса DK. Определите углы треугольника DBC, если ∠CDK = 37°, ∠DKC = 105°.
- Построй окружности с центрами в отмеченных точках. Раскрась получившийся узор.
- 11 Проведи циркулем первую окружность с центром в точке А, проходящую через точку В, а затем вторую окружность с центром в точке В, проходящую через точку А. а) точку С на первой окружности, которая находится внутри второго круга; б) точки Е и F, которые находятся одновременно на первой и на второй окружностях; в) точку М, которая находится одновременно внутри первого и второго кругов; г) точку N, которая находится внутри первого круга, но вне второго круга; д) точку К, которая находится вне первого и второго кругов.
- Найди неизвестный член пропорции и расположи полученные числа в порядке возрастания, сопоставив их соответствующим буквам. Что означает полученное слово?
- 8. watch
- 7. paint
- 6. help
- 5. travel
- 4. phone
- 3. play
- 2. talk
- 1. visit
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Михаил, съев 150 г отварного картофеля? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- Стандартный бассейн для спортивного плавания включает в себя 10 дорожек шириной по 2,5 метра, разделённых 9 гирляндами из поплавков. Сколько метров составляет суммарная ширина бассейна, предназначенного для соревнований на воде?
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затра- наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сва- вать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изгото- ть модель, показанную на рисунке?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка Д так, что ВС = BD. Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен 15°, а угол ВАС равен 35°. Решение.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 8. Найдите высоту этой трапеции.
- 6. Оцени презентацию.
- 5. Перечитай. Проверь на соответствие темы и главной мысли.
- 4. Распредели материал по слайдам.
- 3. Отбери материал в соответствии с темой и главной мыслью текста.
- 2. Определи главную мысль текста (что самое главное нужно разместить в слайдах презентации).
- Как сделать презентацию? 1. Определи тему текста презентации.
- Презентация может быть представлена в виде видеофильма или на слайдах (для того чтобы создать слайд, необходимо владеть навыками программы и умением расположить подготовленный материал с учётом выбранной темы презентации).
- Презентация — это официальное представление информации, открытие чего-либо созданного, организованного (например, презентация нового журнала или книги).
- Оцените результат своей работы в проекте: обсудите, что вы будете оценивать (участие в ходе проекта, результат проекта). Данные оценки можно отразить в таблице.
- После сбора всех материалов оформите проект. Подумайте, как будете представлять свой проект: презентация, драматизация (инсценирование). Для того чтобы сделать презентацию правильно, обратитесь к рекомендациям по её созданию («Как сделать презентацию?»).
- 4. Определите задачи и обязанности каждого участника, что делает каждый, за что отвечает.
- 3. Подумайте, как оформите проект: определите, как будет располагаться материал на страницах (может быть, они будут похожи на оформление раздела «Поэтическая тетрадь»?), подготовьте иллюстрации и найдите фотографии, составьте оглавление сборника, напишите аннотацию, придумайте обложку.
- 2. Совместно определите, какую информацию вы будете включать в свой проект.
- План действий: 1. Обсудите, где и как вы будете искать информацию: вспомните, какие стихи вы знаете; спросите старших, какие стихи читали родители, бабушки, дедушки (полученные данные можно отразить в таблице по темам, по авторам). Если вы решите сочинить стихи, то используйте памятку на с. 88 учебника «Литературное чтение. 3 класс. Часть 2».
- Обсудите цель работы (зачем мы будем это делать, кому может быть полезно, как будем представлять).
- Обсудите темы проектов. Предложите свой вариант проекта. Решите, в каком проекте будете участвовать вы.
- Выбери все утверждения, которые описывают главные задачи операционной системы
- Найдите 5 исторических ошибок в тексте.
- Спишите предложения, подчеркните грамматические основы.
- Почему над дверью тюрьмы горела электрическая лампочка, которой там никогда раньше не было?
- Джим не сказал о причине своего похода в город ни сестре, ни приятелю Диллу. Почему?
- Почему Джим поздно вечером собрался идти в город? Какие опасения и тревоги вынудили его к этому?
- Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем: 2. «Как я понимаю название романа „Убить пересмешника
- Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем: 1. «Образы отца и сына в романе». Попробуйте разобраться в причинах неожиданного неповиновения Джима Аттикусу.
- Почему слова Глазастика, обращённые к Канингему-старшему, рассказ о том, как учится его сын, оказались спасительными для Аттикуса и предотвратили расправу над Томом Робинсоном?
- В чём была причина дерзкого упрямства Джима? Почему в этот момент героиня отмечает сходство отца и сына? Найдите это место в тексте. В чём было сходство?
- Обратите внимание на то, как говорит Аттикус в сложившейся напряжённой ситуации (слова и выражения, которые он употребляет, интонации, манера говорить). Как речь характеризует Аттикуса?
- Прочитайте описание обстановки: «Пахло спиртным перегаром и хлевом». Как эти слова характеризуют людей, окруживших Аттикуса возле тюрьмы?
- Отчего Аттикус был сильно напуган, увидев Глазастика рядом с собой?
- Почему Аттикус выбрал такое странное место для вечернего чтения?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии шестиугольника?
- Какой стране было не выгодно подписание союзного договора 1800 г. представителями России, Пруссии, Швеции, Дании? Выберите правильный ответ.
- Как ты думаешь, что говорят о себе эти животные?
- 7. Напиши сравнительную и превосходную степень прилагательных. 1. small – smaller – 2. happy – happier – 3. nice – nicer – 4. hot – hotter – 5. late – 6. clever – 7. good – 8. pretty – 9. loud – 10. shy –
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.