База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Мы отыскали удобное место и закидываем удочки.
- 7. Лёгкий ветерок шевелит листьями деревьев и приятно освежал лицо.
- 6. Собирались мы весь вечер, приготовим удочки, приманку.
- 5. Бесшумно летают и словно заглядывали в лицо летучие мыши.
- 4. Закат тяжело пылал на кронах деревьев и золотит их.
- 3. Ребята расходятся по лесу, и далеко раздавались их голоса.
- 2. Собираемся и пошли в лес.
- 1. День выдался тёплый, и лес освещали яркие лучи солнца.
- Рассмотрите изображение листа сенполии (фиалки узумбарской) и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Фасоль обыкновенную к выбранной Вами группе. Выбери 3 верных варианта.
- К какой группе растений относится Фасоль обыкновенная?
- №7. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую на один цифру вправо, то она увеличится на 24,84. Найдите эту дробь.
- №6. Решите уравнение: 1) 26,67х - 6,67x – 4,28 = 12,9
- №4. Вычислите. 10,001
- 20. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Семь двадцать четвертых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 34 штуки. Сколько всего книг на полке?
- 9. Напиши, какая сегодня погода и во что ты одет.
- 8. Напиши, в какую погоду ты так одет.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между спортсменами и дисциплинами, в которых они выступают.
- 3. Теңдеулер жүйесін шешіңіз: y = -4x -2x + y = -6 A) (-4;1) D) (1;-3)
- 2. Теңдеулер жүйесін шешіңіз: y = -3x x + y = 2 A) (-1;2) D) (-4;-2)
- 1. Теңдеулер жүйесін шешіңіз: y = 2x x - y = 3 A) (-3;-6) D) (-2;2)
- Describe the geological structure presented in 'Рисунок 4'.
- What geological layers are shown in 'Рисунок 3'?
- Explain the geological layers in 'Рисунок 2'.
- Describe the geological layers shown in 'Рисунок 1'.
- What does the symbol 'A' represent on the map?
- ___ ___ ___ множеств А и В - мы бы одному из этих множеств.
- 3. Какое событие стало итогом этого исторического периода? (Выбери одно утверждение.)
- 2. Определи, кто изображён на картине. (Выбери один вариант.)
- Изучив текст параграфа и рисунок 94, заполните таблицу «Температура, необходимая для прорастания семян».
- Задание № 1
- Вариант 1 ) 0,4x + 0,3x - 0,84x = 1,12 ) 3,6 + 2x = 5x + 1,2 • (0,21 - 1,4x) - 4/9 • (0,36 - 4,5x) =
- 732. Сгруппируйте примеры по видам орфограмм «Употребление и неупотребление буквы ь после шипящих на конце слов разных частей речи». Добавьте в каждую группу по 2—3 своих примера.
- 7. На сколько процентов изменится число, если это число: а) увеличить в 12,5 раз; б) уменьшить в 12,5 раз?
- 6. Алексей уменьшил число 220 на 30%, а затем нашел 240% от полученного результата. Какое число получил Алексей в ответе?
- 5. Первое слагаемое составляет 12,5% суммы, второе равно 32, а третье 47,5% суммы. Найдите сумму этих чисел.
- Classify the words based on their past tense ending. Words: close, start, paint, call, dance, want, open, plant, watch, live, look, finish, help, need, stop, clean, turn, like, skate, wait, show
- При копировании формулы из ячейки С5 в другие ячейки возникли проблемы: для второго комплектующего скидка не применилась, а в третьем случае произошла ошибка с типами данных. Выяснилось, что в формуле не использовалась абсолютная ссылка, из-за чего при копировании формула изменялась неправильно. Исправь формулу так, чтобы при её копировании в другие ячейки она корректно рассчитывала значения со скидками для всех комплектующих. Некоторые элементы лишние.
- Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах — заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра — независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Если в машине нужно заменить тормозные колодки, то и фильтр нужно заменить. 3) Не найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Найдётся 9 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр.
- Поезд проезжает 59 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Найдите примерную долю площади Гиагинского района в общей площади районов республики Адыгея. Ответ дайте числом процентов.
- Определите, какой из этих районов наибольший по площади.
- Найдите значение выражения 11/10 - 3/2 - 8/15. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- Подберите к выделенному слову однокоренные слова и запишите их.
- 566. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Подчеркните как члены предложения междометия, которые употреблены в значении других частей речи.
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Что утащила галка-воровка у бабушки и сестры мальчика? Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- 5. Найдите корень уравнения $ 13 - 6(3 - x) = 25 $.
- 4. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2) В наборе у Натальи была говядина. 3) У Дениса в наборе оказался рис. 4) В наборе у Натальи оказались овощи.
- 3. Самолёт летит со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 20 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- 1. Найдите значение выражения $ \frac{9}{8} : \frac{5}{2} \cdot \frac{3}{20} $.
- 6.91 Графики движения грузового автомобиля (график АВ) и мотоцикла (график MN) из одного города изображены на рисунке 6.34. Определите по данным графикам:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 10 а : 100
- 18 м² : 5
- 25 м², 64
- 28 дм², 75
- 18 м² - 2 м² 34 дм²
- 2) \( 35 \text{ дм}^2 + 13 \text{ м}^2 15 \text{ дм}^2 \)
- 18. Бард – это:
- 17. Пауза это:
- 16. Темп – это:
- 15. Сколько балетов написано П. И. Чайковским:
- 14. Название последней части симфонии:
- 13. К числу русских композиторов относится:
- 12. Оркестр народных инструментов создал:
- 11. К зарубежным композиторам относится:
- 10. Какого номера нет в оперетте
- 9. «Мажорит»
- 8. «Аккорд» – это:
- 7. На какой линейке пишется нота СИ:
- 6. Какого инструмента нет в народном оркестре:
- 5. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра:
- 4. «Увертюра»:
- 3. Низкий мужской голос:
- 2. Сколько инструментов входит в состав симфонического оркестра:
- 1. Музыка – это:
- 8. By 6 o'clock Mike (to finish) his work and at 7 o'clock he (to drive) us to the country.
- 7. By 7 o'clock yesterday morning Granny (to bake) pies with rice and meat and at 8 o'clock our family (to drink) tea and (to eat) pies in the dining room.
- 6. By 11 o'clock yesterday morning Betty (to prepare) for her exams and at 4 o'clock she (to take) an English exam at school.
- 5. By 5 o'clock the day before yesterday Carol (to play) badminton with Denis in the garden and at 6 o'clock they (to sit) and (to eat) tasty ice cream in the sitting room.
- 4. By 1 o'clock yesterday I (to meet) Bessy at the airport and at 3 o'clock we (to go) to the Russian Museum.
- 3. By 3 o'clock last Wednesday Fanny (to pass) her last exam and at 5 o'clock she (to dance) with her best friend Dave at his birthday party.
- 2. By 6 o'clock yesterday Lolly (to come) back from the skating rink and at 8 o'clock she (to do) her homework.
- 1. By 10 o'clock yesterday we (to decorate) a Christmas tree with toys and at 11 o'clock we (to have) a Christmas party.
- What is the topic of this table?
- 5. Узнай у бабушки или дедушки, какие мультфильмы вышли на экраны в 1970–1980-е годы. Какие из них особенно нравились твоим бабушке или дедушке? Запиши. Запиши названия тех, которые нравятся тебе.
- Продолжи ряд:
- Построить рисунок по координатам
- Вопрос № 3 Выбери глаголы будущего времени.
- What is Paco doing in the picture?
- What are Larry and Lulu doing in the picture?
- What action is Nanny performing in the picture?
- Based on the example, what is the relationship between the question and answer for item 1?
- What is the main instruction for section 2?
- У тебя полный доступ — учись сколько хочешь! Математика, на 5 мая Реши неравенство 3x + 10 / 4 >= 8x - 19 / 5 + 13x - 10 / 20 Выбери верный вариант ответа.
- Рассмотрите внимательно рисунки, подпишите под каждым домом его наименование и каким народом это жилище используется.
- 50 м³ 100 дм³ = .... дм³
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.