База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Упростите выражение |x-1|+ |x + 3| - |x - 4| при х < -6.
- 9. В прямоугольнике ABCD AB=5 см, AD = 12 см. В треугольники АВС и ADC вписаны окружности, которые касаются диагонали АС в точках М и К, как показано на рисунке. Найдите длину отрезка МК.
- 8. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения параболы y = -x² + 3 и прямой y = -2x - 5.
- 7. Из всех учащихся, участвующих в спортивных соревнованиях, семиклассников было 8, учащихся восьмых классов — 10, девятых — 12, десятых — 14, одиннадцатиклассников — 16. Какой процент всех участников соревнований составили учащиеся Х-ХІ классов?
- 6. Найдите площадь треугольника АВС (см. рис.), если размеры одной клетки 1 см х 1 см.
- 7 Тип 7 № 38309 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 6 Тип 6 № 27757 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВСТРЕЧЕННЫЙ — в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. 2) ПРИПОДНЯТЬ — написание приставки определяется её значением — неполнота действия. 3) ВЬЮГА — буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 4) ВОСХИЩАТЬСЯ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква С. 5) СОРОКАЛЕТНИЙ — сложное числительное пишется слитно.
- 5 Тип 5 № 27701 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Колокольня Ивана Великого (1) это церковь из белого кирпича (2) расположенная на Соборной площади Московского Крем-ля. Время её возведения (3) 1500–1508 годы (4) а проектом её создания (5) занимался известный в то время итальянский архитектор Бон Фрязин (6) спроектировавший столп колокольни (7) а также Успенскую звонницу (8) и Филаретову пристройку.
- 12) Решите систему у
- 11) На рисунке изображена пирамида, изготовленная из проволоки. Какое наименьшее количество кусков нужно для её изготовления?
- 10) Найдите значение выражения: (2x – 1)² - (2x + 1)² при x = 1/4.
- 2) Дорисуйте график работы второй бригады в 9-й и 10-й день, если после дня объём работы уменьшался на 10 м² ежедневно.
- 1) Сколько квадратных метров плитки уложила вторая бригада за от пяти до восьми дней работы?
- 13. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Как следует из опубликованных кадров, порывы ветра поднимали в воздух обломки конструкций и строений. Атмосферный вихрь обрушился на город Чжунлуотань в районе Байюнь примерно в 15:00 по местному времени, а метеостанция в деревне Ляитань, примерно в 2,8 км от очага возникновения вихря, зарегистрировала скорость ветра 20,6 м/с. По данным властей, в результате стихии было повреждено 141 промышленное здание. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте? Ответ:
- 12. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 10° с. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Карточка № 5 Подобрать к словам «жар» и «свет» однокоренные слова, обозначающие признаки предмета и действия предмета. Записать, выделить корень.
- Определите, к какой части речи относятся выделенные слова: "Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, как мимолётное виденье, как гений чистой красоты." А. С. Пушкин.
- ДЗ 149. Периметр многоугольника Периметр треугольника
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Choose the correct option. ... I having a great time?
- 2. Найдите частное: a) −9 : 5 = −(9 : 5) = − 9 — 5
- 34. Действие деления 1. Вычислите: a) (−56) : 7 = −(56 : 7) = — б) 42 : (−6) = — в) 0 : (−69) = — г) −72 : (−9) = — д) −95 : (−5) = — е) −64 : 4 = — ж) 101 : (−1) = — з) 104 : 8 = —
- 5. Найдите значение степени: a) (−1)³ = −1 · (−1) · (−1) = — б) (−2)⁴ = ( __ ) · ( __ ) · ( __ ) · ( __ ) = — в) (−1)⁶ = — г) (− 1/2)⁵ = — д) (−1)⁷ = — е) (−1)¹⁰ = —
- 4. Сравните с нулём произведение: a) 4 · (−2) · (−1) · 5 · (−7) < 0; б) −1 · 8 · (−3) · 6 · (−1) · (−8) □ 0; в) −13 · 81 · (−2) · 0 · (−9) □ 0; г) −17 · 11 · (−1) · 28 · 4 □ 0.
- Верны ли утверждения? А) На промежутке (-∞, -2) по определению абсолютной величины |x2-4| = x2-4. В) На промежутке (-∞, -2] по определению абсолютной величины |x+1| = -x-1. Подберите правильный ответ.
- У первоклашек в учебном плане всего семь предметов для изучения. Сколько существует способов составления расписания на понедельник, если по понедельникам у ребят четыре разных урока?
- 9 Какое из утверждений верно:
- 8 Какое число называют простым; составным; чётным; нечётным?
- 7 Справедливо ли для всех рациональных чисел п и м:
- 6 Назовите условие, при котором равно нулю:
- 4. Знаешь ли ты, что такое день весеннего равноденствия? Узнай, когда будет день весеннего равноденствия в этом году? Запиши дату.
- 3. Вставь пропущенные по смыслу слова.
- 1. У каждого времени года свой любимый цвет. Разгадай кроссворд и узнаешь любимый цвет весны. Поможет тебе в этом информация из учебника на с. 86-89
- Чем прославился Пётр Иванович Багратион?
- По дополнительным источникам информации узнай, кто такой Пётр Иванович Багратион. Запиши.
- 2. Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши. Денис Васильевич Давыдов
- 2. Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши. Николай Николаевич Раевский
- 2. Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши. Михаил Илларионович Кутузов
- 1. Отечественной войну, когда встаёт весь народ, на защиту Родины от сословия — и имущественного положения. В истории России были две отечественные войны. Какие? Запиши.
- №6. Найдите ребро куба, если
- №5. Заполните таблицу
- №4. Запишите формулу объема куба.
- №3. Найдите неизвестные измерения прямоугольного параллелепипеда по следующим условиям:
- №2. Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда по следующим условиям:
- №1. Запишите формулу объема прямоугольного параллелепипеда.
- 5. Вставить противоположные по значению предлоги.
- 4. В данных предложениях подчеркнуть предлоги и главные члены предложений.
- 3. Дописать предложение. Предлоги служат для
- 2. Составить словосочетания с предлогами.
- 1. Написать предлоги, состоящие из двух букв.
- Как
- Какие опасны?
- 2. Узнай у родных: экологическая ситуация в вашей местности за последнее время. Где произошли изменения? Когда произошли? Что случилось?
- Подумай: свалка мусора — это какая отрасль экономики? Запиши с
- 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред окружающей среде наносят разные отрасли экономики.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть имена существительные.
- 2. Подчеркнуть слова, обозначающие названия предметов. В небе гром, гроза. Закрываем глаза. Дождь прошёл. Трава блестит. В небе радуга стоит.
- Прочитай предложения. Укажи, какие непостоянные морфологические признаки не могут иметь выделенные глаголы (может быть либо один, либо несколько правильных вариантов ответа). Когда ты закончишь работу над романом?
- Прочитай предложения. Укажи, какие непостоянные морфологические признаки не могут иметь выделенные глаголы (может быть либо один, либо несколько правильных вариантов ответа). На небе засияло солнце.
- Домашнее задание: решить задачу. Четырехугольник ABCD со сторонами AB = 25 и CD = 16 вписан в окружность. Диагонали AC и BD пересекаются в точке K, причем ∠AKB = 60°. Найдите радиус окружности, описанной около этого четырехугольника
- Типы земной коры
- Гражданские процессуальные урегулированные нормами гражданского процессуального права общественные отношения между судом и другими участниками процесса, направленные на достижение задач гражданского судопроизводства, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством. Введите свой ответ
- Здание 1: Используя формулу для нахождения площади правильных многоугольников S = pr, где p — полупериметр правильного многоугольника, r — радиус вписанной окружности, решите задачи и заполните таблицу.
- Три фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За пять часов они изготовили 1230 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- Waiter: Good evening. What can I get you? Alex: 1) Waiter: And as a main course? Alex: 2) Waiter: Can I suggest the lamb chops? They're very good. Alex: 3) Waiter: Would you like chips or a bowl of rice with that? Alex: 4) Waiter: And would you like something to drink? Alex: 5) Waiter: A bottle of water. Is that all, sir? Alex: 6)
- 4*. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 12 см. Найдите стороны треугольника.
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, а угол В равен 35°, CD — высота. Найдите углы треугольника ACD.
- 2. В треугольнике АВС угол А равен 50°, а угол В в 12 раз меньше угла С. Найдите углы В и С.
- 1. В треугольнике АВС АВ>ВС>АС. Найдите угол А, угол В и угол С, если известно, что один из углов треугольника равен 120°, а другой 40°.
- участника договора простого товарищества вправе предъявить требование о выделе его доли в общем имуществе в соответствии с ГК РФ.
- 5 Fill in the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How .......................... potatoes have we got? B: Not .......................... . 2 There are .......................... peas, but there aren't .......................... onions.
- 4 Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar Points: 8X2 16
- 4. Complete with a / an / some / any. [5 points] Tom wants.......... biscuit. Have we got.......... orange juice? There are.......... bananas in the kitchen. There's.......... rice in the box. I don't eat.......... apples every day.
- 3. Complete with a lot of / much / many. [4 points] There's.......... juice in that carton. Can I have not.......... sugar in my coffee? There isn't.......... pasta left. There aren't.......... melons for you.
- 2. Complete with some / any. [4 points] We need ............ onions for his soup. Have we got............ cola? I'm hungry. Let's make............ sandwiches. There aren't............ tomatoes in the fridge.
- 1. Complete with a / an. [3 points] ......... orange ......... egg ......... banana ......... ice-cream ......... onion ......... tomato
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. В рассказах Бориса Степановича Житкова животные умны, сообразительны, помогают человеку и верны хозяину. Б. Из рассказа «Галка» читатели узнают, что галки и сороки любят всё, что блестит, и тащат блестящие предметы. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- ЗАДАНИЕ №2 В равнобедренный треугольник АВС с основанием ВС вписана окружность с центром О. Она касается стороны АС в точке М. Дополните таблицу возможных значений величины угла ВОМ в зависимости от значений величины угла С треугольника АВС.
- ЗАДАНИЕ №1 Окружность с центром О касается трёх сторон треугольника АВС. Прямая АО перпендикулярна стороне ВС и пересекает её в точке N. Какие из следующих утверждений верны?
- 7. Кроссворд
- Complete the mini-dialogues with am, is, are, 'm not, isn't or aren't.
- 4) У выпуклого многоугольника все точки лежат на одной прямой
- 3) Крутизна подъёма детской зимней горки может характеризоваться числом, которое называется синусом
- 2) У подобных фигур соответствующие углы равны, а соответствующие стороны при делении их одну на другую дадут одно и то же число
- 1) Если на сторонах треугольника отметить центры и построить к ним перпендикуляры, то точка их пересечения будет центром фигуры, которая называется окружностью
- Выберите предложения, где неправильно соотнесены глагольные формы.
- ВАРИАНТ 1 № 1. Перенесите рисунок 45 в тетрадь. Проведите через каждую из точек С и D прямую, перпендикулярную прямой р.
- 9.2 Подпишите на карте Соловецкий монастырь и Симбирск.
- 9.1 Назовите предводителя восстания, район которого обозначен на карте.
- 2. Как вы думаете, почему правительство в начале XVII века ввело запрет на занятие кузнечным и серебряным делом для народов Поволжья?
- 1. Назовите сборы и повинности крестьян в XVII веке.
- 3- морфологический анализ слова
- 2- морфемный и словообразовательный анализ слова
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Фамилия, имя
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y = -2x + 4 Б) y = 2x - 4 В) y = 2x + 4
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, x-b>0, x-c<0.
- 3. Сумма двух чисел равна (-30), а их произведение равно 200. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение x² + 18 = 11x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 17/9 : (2/9 + 1/4).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.