База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каждый участник решил хотя бы одну логическую задачу. 18 человек решили задачу про кубики, 16 человек решили логическую задачу про робота. 8 человек решили обе задачи. Сколько человек участвовало в конкурсе?
- Запиши грамматические признаки имён прилагательных.
- Укажи в тексте падежи имён прилагательных в форме мужского рода единственного числа.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вальдшнеп это л..сной кулик. Гл..за (у)него больш..е, как две см..родины, чтобы вид..ть в сум..рках. Когда начина..т т..мнеть, выб..рает..ся вальдшнеп на л..сную д..рогу и ход..т по з..мле. Так он корм..тся. Запуст..т он клю(в,ф) в мя(г,х)кую землю и клювом чу..ствует. Если бли(з,с)ко червяч..к или жуч..к заш..велился он сразу его лов..т и гл..тает. А днём вальдшнеп зата..вается (под) кустами. Рядом пройдёш.. и (не)увидиш... Если потр..вожить вальдшнепа в гн..зде то он покин..т его а маленьких птенч..ков пер..несёт на нов..е место. Л..тит над лесом и в лапах держ..т пт..нца. Пока (не)угомонный вальдшнеп всех птенч..ков (не)перен..сёт он (не)усп..коит..ся.
- Communication. Read and match. (12 points)
- Now I can...
- Reading and Writing. This is a letter from your friend Tom. Write a letter to him and answer his questions. Write 20-25 words. (25 points)
- What will the weather be like tomorrow? Look and write. (24 points)
- Задание 5 Дополни таблицу «Основные темы романа».
- Задание 4 Составь список положительных качеств Робинзона (5-7 пунктов).
- Задание 3 Приведи 2-3 примера, как Робинзон проявил смекалку на острове.
- 13. Present Simple. Напиши отрицательные предложения.
- 10. Распредели слова по колонкам.
- Соотнеси слова с переводом.
- *4. Составь и запиши предложения по подсказкам. Используй слова для справок. Каждое слово можно использовать только 1 раз.
- 3. Найди и выпиши глагол из предложения: «Я подарил маме цветы». Выполни разбор глагола как части речи по плану: 1. Часть речи. На какой вопрос отвечает? Что обозначает? 2. Начальная форма. 3. Спряжение. 4. Время. Лицо, число /или/ род, число. 5. Роль в предложении.
- 2. Спиши сначала глаголы первого спряжения, затем — второго. Рядом с каждым глаголом запиши форму наст. вр., 2-го л., ед.ч. Образец ответа: I спр.: еду — едешь, II спр.: ходил — ходишь. Цветут, стоял, далеко, стучат, видеть, брить, решать, месяц, работают.
- 1. Образуй словосочетания из каждой пары слов. Запиши слова в той форме, которая указана в скобках. Укажи род имени прилагательного и склонение имени существительного. Образец ответа: 1. белого (м. р.) зайца (2-е скл.)
- 5476 : 37 12098 : 46
- 435 ⋅ 87 608 ⋅ 95
- 283 410 : 603 166 520 : 724
- 316. 518 ⋅ 204 766 ⋅ 530
- 6. В саду растут яблони, вишни и груши. Яблони составляют 1/3 всех деревьев, вишни — 7/18 остальных деревьев. Запишите названия деревьев в порядке возрастания их количества.
- 5. Вычислите значение выражений: 1) (1/9 + 1/12 - 5/24) * 72; 2) 3 3/8 * 3 1/5 + 3 1/5 * 1 5/12 - 4 1/6 * 3 1/5.
- 5.102 В первом составе на железнодорожной станции был
- 5.101 Найдите x из пропорции:
- В 1237–1241 гг. войска монгольского хана Батыя совершили два похода на русские земли и княжества. Выберите два утверждения, которые описывают последствия этого нашествия.
- Now write the sentences in Exercise 3 in the correct order to complete the email.
- Вычисли: 8,9 – 1,68 : 1,4.
- Разбери слово совершал как часть речи.
- Выделенное предложение разбери по членам и укажи части речи.
- 1. Озаглавь текст. Замени в предложениях глаголы в форме прошедшего времени глаголами в форме настоящего времени. Запиши, выдели окончания глаголов. Укажи спряжение.
- 266. Напишите, кто что собирается сделать. (§ 21)
- 70.6=
- 60.4 =
- 30.8=
- 180:3 =
- 210:7=
- 600:3 =
- 540:6=
- 30.9=
- 180:6 =
- 30.1 =
- 80.4 ==
- 80.3 =
- 70.7 =
- 420:6 =
- 450:9 =
- 560:7 =
- 40.5 =
- 90:3 =
- 560:8 =
- 60:3 =
- 90.6 =
- 80.4 =
- 210:3 =
- 720:9 =
- 60.7 =
- 90.5 =
- 810:9 =
- 70.2 =
- 40.6 =
- 160:4 =
- 9 =
- 160:2 =
- 80:2 =
- :5=
- 490:7=
- 50.4=
- 3=
- 150:3=-
- 60.3=
- 8=
- 450:9-
- 80.4
- 0.2-
- 50.4=
- 50.7-
- 0.8=
- Программа должна вывести числа от N до 1 в обратном порядке. Выбери лучший вариант:
- 6 Вставь пропущенные цифры: 342 175 +---- 37 629 217 +---- 45 846 335 ----- 58 870 45 ----- 711
- Fill in the blanks in the words. To do this, choose one letter on each screen.
- Из пункта А в направлении пункта Б. расстояние между которыми равно 200 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Ниже приведен отрывок из этого письма. Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Тома. From: Tom@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Favourite character My favourite literary character is Harry Potter. He is brave and kind. Who is your favourite literary character? Can you describe their appearance and character? Why do you like this character? Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Tom@friend.in Subject: Fa
- На диаграмме причины ДТП обозначены числами. Вычисли, сколько в сумме составили в 2017 году ДТП по пунктам «плохое состояние дорог и ж/д переездов» и
- В = Н, А = Ы
- P = A, A = C
- 1, 3, 2 3 OKC
- В = Н, А = Ы
- Т = Д, Т = М
- К = Г, Т = Б , , С = Л, О = И 6
- 293-ӕм фӕлтӕрӕн. Бакӕсут ӕмдзӕвга. Барӕггонд дзырдта морфологион ӕвзӕрст ракӕнут.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Творческое задание 2. «Как я понимаю название романа „Убить пересмешника
- Творческое задание 1. «Образы отца и сына в романе». Попробуйте разобраться в причинах неожиданного неповиновения Джима Аттикусу.
- 9. Почему слова Глазастика, обращённые к Канингему-старшему, рассказ о том, как учится его сын, оказались спасительными для Аттикуса и предотвратили расправу над Томом Робинсоном?
- 8. В чём была причина дерзкого упрямства Джима? Почему в этот момент героиня отмечает сходство отца и сына? Найдите это место в тексте. В чём было сходство?
- 7. Обратите внимание на то, как говорит Аттикус в сложившейся напряжённой ситуации (слова и выражения, которые он употребляет, интонации, манера говорить). Как речь характеризует Аттикуса?
- 6. Прочитайте описание обстановки: «Пахло спиртным перегаром и хлевом». Как эти слова характеризуют людей, окруживших Аттикуса возле тюрьмы?
- 5. Отчего Аттикус был сильно напуган, увидев Глазастика рядом с собой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.