База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 26 = 494
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- Запишите число 7 в виде дроби со знаменателем 5.
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1? Какую функцию она выполняет?
- Юля потратила в магазине канцелярских товаров 1200 рублей. На фломастеры она израсходовала 20% этой суммы, а на покупку тетрадей — 35% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Юлей?
- Б. Какую основную функцию оно выполняет в семени растения?
- Участники биологического кружка собрали семена подсолнечника, насыпали очищенные семена на лист белой бумаги, сложив его пополам, и надавили. После этого на бумаге остались пятна. А. Какое вещество, согласно описанию эксперимента, появилось на бумаге?
- 17. Составьте программу, которая по введенному возрасту человека выводит на экран правильное окончание возраста. Например, мне 1 год, 22 года, 35 лет, 54 года, 12 лет, 21 год.
- 16. Составьте программу, которая вычисляет оптимальный вес пользователя, сравнивает его с реальным весом и выдает рекомендации о необходимости поправиться или похудеть. Оптимальный вес вычисляется по формуле: рост (в сантиметрах) – 100.
- 15. Написать программу, которая анализирует данные о возрасте и относит человека к одной из четырех групп: дошкольник, ученик, работник, пенсионер. Возраст вводится с клавиатуры.
- 14. Составить блок-схему и программу вычисления значения функции y = {4x + 10, если x < 0; √2x + 12, если 0 ≤ x < 25; 3x^3, если x ≥ 25}
- 13. Составить блок-схему и программу вычисления значения функции y = {3x + 10, если x < 0; 5x^2, если 0 ≤ x ≤ 10; √2x + 10, если x > 10}
- 12. Вводятся три числа. Подсчитайте количество чисел кратных 3 и 7.
- 11. Вводятся три числа. Подсчитать количество четных и нечетных чисел.
- 10. Подсчитать количество четных чисел среди трех чисел а, в, с.
- 9. Подсчитать количество чисел кратных 5 среди трех чисел а, b, c.
- 8. Подсчитать количество положительных среди четырех чисел а, b, c, d.
- 7. Подсчитать количество отрицательных чисел среди трех чисел а, в, с.
- 6. Составить программу нахождения наименьшего из 3 чисел. Объяснить алгоритм решения задачи.
- 5. Составить программу нахождения наибольшего из 3 чисел. Объяснить алгоритм решения задачи.
- 4. Составить программу вычисления значения функции y = {-1, если x < 0; 0, если x = 0; 1, если x > 0}
- 3. Составьте программу, которая вводит число с клавиатуры, если оно кратное 7 возводит его в квадрат, в противном случае удваивает число.
- 2. Составить программу, определяющую результат гадания на ромашке «любит — не любит», взяв за исходное данное количество лепестков п.
- 1. Составить программу, которое возводила четное число в квадрат, а нечетное - удваивала.
- Выберите один из нескольких вариантов Каждая сторона треугольника всегда...
- Выберите верные утверждения о магнитных линиях.
- Расстояние от Москвы до Минска – 716 км. Автобус едет со скоростью 60 км/ч. Какой путь останется преодолеть автобусу после четырёх часов движения?
- Прочитай предложения. Выпиши только имена нарицательные.
- 3) Гражданская азяйства и на а также испо аэрофотосъём копаемых.
- 2) «Граждане России участвовать в непосредствен
- 1) В доме восемь у заставы Ильи жил высокий гр по прозванью
- Выберите все признаки, которые относятся к глаголу.
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Стрелолиста обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- 10. Обычно при описании растений указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) мерный цилиндр 3) термометр 4) рулетка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) поле 2) берёзовая роща 3) сосновый лес 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 3. Знобит, лихорадит, трясёт, тянет, звенит (в ушах), рябит (в глазах).
- 2. Вечереет, морозит, холодает, дышится, хочется.
- 1. Брезжит, рассвело, побелело (на востоке), пахнет, веет.
- 710. Составьте с данными глаголами 5–6 предложений на одну из тем: «На заре», «Вечером», «Мне нездоровится». Подчеркните безличные глаголы.
- 1 Литература 08:00–08:45 Подготовить сообщение на тему " История песен о Вов" ( одна песня на выбор)
- На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что угол NBA = 32°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Отрезки AC и BD являются диаметрами окружности с центром O. Угол ACB равен 34°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- B: Yes, I ______.
- 1 A: ______ you going to go to some museums in Paris?
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений? Ответ:
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | Образовательная ткань | Целое | Часть | |---|---|---| | Покровная ткань | | Камбий | 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) эпидермис листа 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна Ответ:
- 8 The children ..... (eat) all the lasagna. They were very hungry.
- 7 Bill..... (buy) a pair of jeans two days ago.
- 6 We..... (see) two white tigers at the zoo.
- 5 She..... (tidy) her room yesterday afternoon.
- 4 Mum ..... (make) a cake yesterday.
- 3 We ..... (play) basketball last weekend.
- 2 She .... (not/watch) TV last night,..... she?
- 1 Where ..... (he/go) last Sunday?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Выясните, какие фигуры на рисунке 4.9 являются равновеликим
- Read and circle the correct words.
- Replace the words in bold with the correct form of these phrasal verbs.
- Complete the pairs of sentences with the correct words.
- 10 р. — (575 р. 15 к. + 48 р. 75 к.):85
- д) 9 р. 75 к. •58 — 4 р. 25 к. •39
- 20 т — (4 т 35 кг + 3 т 75 кг + 2 т 890 кг)
- г) 20 т — (4 т 35 кг + 3 т 75 кг) + 2 т 890 кг
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до прямой BC.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A \(4\frac{7}{18}\).
- Дано: \angle 1 + \angle 2 = 180^{\circ}. Доказать: a \parallel b.
- Определите значение переменной d после исполнения следующего алгоритма, если переменным a, b, c были присвоены 567, 31 и 190 соответственно:
- Дан фрагмент программы: x := 10; y:= 15; If x < y then begin x := x * 2; y := y + 1; z := x + y end else begin y := y * 2; x := x + 1; z := y - x end; Какое значение будет у переменной z?
- ________ о государственной регистрации интеллектуальной деятельности и средств индивидуализации может быть подано сторонами договора или одной из сторон договора.
- London is the ... city in England.
- 2. Составьте рассказ о роли труда в жизни современного человека, используя следующий план.
- 1. Одним из факторов производства является труд. 1. Что включает в себя труд как фактор производства?
- ICT Portfolio: Collect information from the Internet and make holiday adverts for places in your country. Use the adverts in Ex. 1 as models. Illustrate your adverts.
- На лыжных соревнованиях Максим бежит медленнее Лены. Ира бежит медленнее Миши, но быстрее Лены. Какое утверждение верно?
- 3. Какие числа спрятались за кубами и шариками?
- На рычаге уравновешены две гири разной массы, но изготовленные из одного материала. Изменится ли равновесие рычага, если обе гири поместить в воду?
- На концы рычага действуют вертикальные силы 8 и 40 Н. Длина рычага 90 см. Где расположена точка опоры, если рычаг находится в равновесии? Выполните рисунок.
- К концам рычага, находящегося в равновесии, приложены вертикальные силы 25 и 15 Н. Длинное плечо рычага равно 15 см. Какова длина короткого плеча?
- C=40 lm 3592*3552 29 *879=3819 270 1)=3 Я=2 B-1 2)*=1 Я=3 B=2 Площадь - 127 см² Длина - 5 см Ширина - ? см Периметр - ? см v=a.b.c
- In triangle ABD, angle BAD = ?, angle ADB = 90°, angle ABD = 21°
- In triangle BDC, angle DBC = 21°, angle BDC = 82°, angle BCD = ?
- In triangle KML, angle KML = 90°, angle LKM = ?, angle MLK = 90° - angle LKA
- In triangle NLT, angle NLT = 42°, angle NTL = 63°, angle LNT = ?
- In triangle ABD, angle BAD = ?, angle ADB = 90°, angle ABD = 52°
- In triangle BCD, angle CBD = 17°, angle BDC = 90°, angle BCD = ?
- Из предложений 1—3 выпишите краткое имя прилагательное.
- Автомат по упаковке пряников фасует 126 пакетов за 9 минут. Сколько пакетов пряников расфасует этот же автомат за 4 минуты?
- 3. (ОБЗ) Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Найдите ширину окна в спальне. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 2. Write: 1. Kate ........................... tennis every Friday. (play) 2. The baby ........................... at the moment. (sleep) 3. My grandparents ........................... television now. (watch) 4. My brother and I ........................... karate every Monday. (do) 5. My favourite season ........................... spring. (be) 6. Susan ........................... coffee. (like) 7. Eric ........................... his homework at the moment. (do) 8. My grandpa ........................... five cups of tea every day. (drink) 9. Jane ........................... a picture at the moment. (paint) 10. Peter ........................... in the garden now. (work) 11. Mandy ........................... a bike at the moment. (ride) 12. I always ........................... a sandwich for lunch. (have)
- 1. Choose: 1. Mike usually (get up, is getting up, gets up) at 7 o'clock. 2. We (write, are writing, is writing) a test now. 3. My parents (go, goes, are going) shopping every day. 4. I (reads, am reading, read) books in the evening. 5. Sally (are sleeping, is sleeping, sleeps) now. 6. You (don't go, isn't going, doesn't go) to school on Sunday. 7. We (drink, is drinking, are drinking) tea now. 8. I (don't have, isn't having, am not having) breakfast now.
- Вставьте пропущенные гласные и объясните выбор.
- Сделайте морфологический разбор предлога из предложения: Ввиду недостатка продовольствия путь сильно сократили.
- Сделайте морфологический разбор союза из предложения: Мы быстро дочитали книгу, потому что она была очень интересная.
- 4. Сделайте морфологический разбор частицы из предложения: Пусть всегда будет солнце!
- 3. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте скобки, союзы обведите овалом, частицы заключите в прямоугольник, сделайте синтаксический разбор первого предложения.
- 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, обозначьте производные и непроизводные предлоги, подчеркните наречия.
- 1. Что общего у предлога, союза и частицы?
- 1. Найдите значение выражения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.