База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Возраст начала обучений
- Сколько было ступеней
- Разнообразие пищи
- Основные продукты
- 8) 0,09a + 0,01b - 0,9a + 0,9b.
- 7) 7n - 7m + 0,1m – 0,1n;
- 6) 0,5m + 2z + 5m - 4z - 5m;
- 5) 25k - 12n + 7k + 7n + 12n;
- 4) 7a - 10b + b - 7a;
- 3) 3m - 4n + 2n - 3m;
- 2) 4x - 3y - x + y;
- Привести подобные слагаемые 1) -a + b + 2a - 3b;
- 7. Вычисли значения выражений:
- 6. Патрульный катер заметил шхуну контрабандистов, когда она находилась на расстоянии 1 км 600 м от него. Сколько времени потребуется катеру, чтобы догнать шхуну, если он движется со скоростью 500 м/мин, а скорость шхуны составляет лишь 92% скорости катера? Успеет ли шхуна доплыть до нейтральных вод, если её отделяют от них 20 км 700 м?
- 14. Квадратный лист бумаги со стороной 2 дм разрезали на пять равных частей прямоугольной формы. Найди площадь одной части. Сколькими способами можно решить эту задачу? Какой способ выбираешь ты?
- 13. Выполни вычисления.
- 12. Запиши выражения и вычисли их значения.
- 11. В авторемонтной мастерской 90 рабочих: 72 слесаря, механиков в 6 раз меньше, чем слесарей, остальные — электрики. Сколько...
- 10. К весеннему севу надо отремонтировать 80 тракторов и 50 автомашин. В январе прошли ремонт 36 тракторов и 28 автомашин, в феврале 40 тракторов и 21 автомашина. Объясни, что означают выражения.
- Закодируй слово «ЭМОЦИЯ» по этой таблице, чтобы понять, как замедлить систему. Впиши код без пробелов
- а) ребра АС и AD, невидимое ребро АС. б) ребро DC является стороной граней АВС и ADC. в)
- а) ребра АВ и AD, невидимое ребро АС. б) ребро AD является стороной граней ABD и ADC. в) Видимая грань ABD
- а) ребра АС и AD, невидимое ребро АС. б) ребро DC является стороной граней BDC и ADC, в) Видимая грань АВС
- а) ребра АС и AD, невидимое ребро AD. б) ребро DC является стороной граней BDC и ADC. в) Видимая грань ABD
- 5. Объединить пары слов с помощью предлогов. Готовиться, праздник - готовиться к празднику. выходить, дом. идти, лес. сходить, магазин. писать, ошибки. шкаф, книги.
- 4. Вставить нужные предлоги. ___ нас большой красивый класс. ___ окнах стоят зелёные цветы. ___ стенам развешаны таблицы. ___ доски стоит учитель. ___ наш класс всегда чисто.
- 3. В данных предложениях подчеркнуть предлоги. На стёклах сверкают звёздочки инея. В комнате тепло и уютно. В углу стоит красивая ёлка. На её верхушке сверкает звезда. Около ёлки играют дети и танцуют под весёлую музыку. Как им весело!
- 2. Дописать предложения. Предлоги пишутся с другими словами в предложении. Предлоги пишутся всегда
- 1. Написать предлоги, состоящие из одной буквы.
- Выберите один вариант ответа Укажите название процесса: подосиновики получают органические вещества за счет микоризы
- Проверьте друг у друга правильность выполненных заданий.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение.
- 232. Прочитайте. Определите тему текста.
- ПОДУМАЙТЕ! В каком случае человек не сможет почувствовать вкус пищи?
- Раскройте механизмы работы вкусового и обонятельного анализаторов.
- 5. Почему нельзя длительное время применять препараты, блокирующие болевые ощущения?
- 4. Что такое боль и какое значение для человека имеет её ощущение?
- 3. От чего зависит ощущение запаха?
- 2. Какие вкусовые ощущения различает человек и где расположены рецепторы, воспринимающие их?
- 1. Что общего у вкусового и обонятельного анализаторов?
- Б) У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равен его периметр?
- А) У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равна его площадь?
- Подготовить ребус на тему "Культура Таврии в конце XVIII–первой половине XIX"
- Choose the correct answer. I can't talk to you now, I ... (study) for my exam.
- Выберите один из нескольких вариантов С каким государством было заключено Деулинское перемирие?
- Кто такой бард? Подчеркните правильный ответ:
- 27. Заполни таблицу.
- 26. Закончи решения и объясни, как рассуждал(а) в каждом случае.
- 25. Реши уравнения. Сделай проверку.
- 24. Вычисли, используя один из знакомых тебе способов.
- 4. Используя материалы параграфа и дополнительные источники, заполните в тетради таблицу «Мавзолеи на территории Башкортостана».
- Open the brackets and write only the adjective in the correct form. Swimming is (easy) than running.
- На рисунке изображена фигура ABCDEFGH и указаны длины некоторых сторон. Найдите длину сторон АН и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, – квадраты.
- 9. Восстановить и записать предложения. Подчеркнуть в них предлоги.
- 8. Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть предлоги.
- 7. Записать словосочетания по образцу.
- 3. Записать словосочетания без скобок.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 7.2. На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей живые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется метод исследования, используемый ребятами в ходе эксперимента?
- На занятии биологического кружка учащиеся провели эксперимент. Они взяли стакан с водой и налили сверху немного растительного масла. Затем они поместили проросток фасоли с корнем в подготовленный стакан. Через некоторое время они обнаружили, что количество воды в стакане уменьшилось. Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане?
- The text in the image is in Kazakh. The first line seems to be a list of words or phrases, and the second line continues this list. Below these lines are several drawings of objects and animals. The right side of the image contains numbered text and some more text in Kazakh.
- Выберите три верных ответа их шести. Какие особенности характерны для птиц по сравнению с пресмыкающимися?
- Время на выполнение: 40 мин. Оставшееся время: 38 мин. 7 сек.
- 11 / 27
- Покоящееся тело начинает движение с постоянным ускорением. За 3 с оно проходит путь 9 м. Какой путь тело пройдет за четвертую секунду?
- Выделенные слова разберите по составу.
- Выпишите из получившегося у вас текста два имени существительных, два имени прилагательных, два глагола. Разберите каждое выписанное слово как часть речи.
- 212. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Составьте и запишите план текста.
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) вариант формы слова (слов). 1) попробоваем 2) килограмм яблок 3) семидесятью способами 4) наисложнейший
- На тетрадном листочке в клеточку изображены четыре точки: А, В, С и Д. Найди расстояние от точки D до прямой АВ, если сторона клетки равна 2 см.
- The image shows a painting of a basketball game. Describe the scene.
- 1 Is there any rice on the table?
- • Цель : изучить строение плесневых грибов мукора и пеницилла найти черты сходства и отличия. Обосновать их принадлежность царству грибов.
- The text asks to listen to a text and determine which of the statements A-E correspond to the content of the text (1 - True), and which do not (2 - False). Based on the provided text, fill in the table with the chosen digits under the corresponding letters.
- Каково наибольшее число яиц, снесённое птицами одного вида?
- Сколько всего яиц снесли птицы в четвёртый день наблюдений?
- What are the options for the word starting with 'flo'?
- Translate the text: 'Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.'
- What is the theme of the task?
- 5. Нанесите на карту крупнейшую горную систему Северной Америки. Определите направление и протяжённость этих гор.
- 4. Выделите зелёным цветом крупнейшие низменности нашей планеты и подпишите названия.
- 3. Определите и обозначьте на карте красным цветом точку, имеющую максимальную высоту над уровнем моря, а синим цветом точку, имеющую минимальную абсолютную высоту. Определите их относительную высоту.
- 2. Используя справочные таблицы атласа, нанесите на карту высочайшие вершины всех материков. Определите их координаты и подпишите на карте.
- 1. Выделите на карте границы высочайших горных систем всех заселённых материков Земли, подпишите их. Название самой высокой горной системы мира подчеркните.
- Опишите, как текст определяет значение романа.
- Найдите слова из текста, связанные с романом.
- Дополните цитаты, вставляя пропущенные слова.
- Опишите мир глазами Гулливера, основываясь на предложенных отрывках.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквам нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 ил A new pet Guess what I want to tell you! My dad A a new pet last week. It is a very small p it can bark B than a big dog. It has big round eyes and its fur is soft. My dad wants a dog house for our new family member. It usually C most of the time. But ri it D My parents and I spend a lot of time cleaning it and giving it food. When I com from school I play with my pet. It likes to look for a ball that I throw. I often make toys for my puppy. I E a new toy for my puppy. I like pets very much that pets are our good friends. A 1) bought 2) buys 3) will buy B 1) most loudly 2) loudly 3) more loudly C 1) is sleeping 2) sleeps 3) slept D 1) eats 2) ate 3) is eating E 1) has just made 2) have just made 3) just made Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- C. The garden in the new house ... 1) was bigger than the garden in the old house. 2) was smaller than the garden in the old house. 3) didn't have any trees. D. The brothers were sad because ... 1) the garden had tall grass. 2) they didn't like the garden. 3) their mother decided to tidy the garden. E. One day when the brothers came home from school their father showed them ... 1) beautiful flowers. 2) a small house. 3) a new game. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- (Н. Пржевальский)
- 4) Между тем солдаты (завьючить) лошадей от-правлялись вслед за нами и шли не (торопиться) (выбрать) по возможности сухие места.
- нем. 3) (Подняться) с восходом солнца и (указать) казакам на-правление по которому нужно идти мы отправились с товари-щем вперёд.4
- 2) (Изв..ваться) бежит огн..ная струя и вдруг (встречать) массы более сухой и высокой травы в..пыхивает ярким плам...
- 1) Чуть свет я вст..вал и наскоро (напиться) чаю пускался в путь.
- И 3-го предложений.
- 2) Какое озеро занимает третье место по площади?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.