База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выразите в единицах системы СИ указанные значения механической работы и механической мощности. Заполните таблицу, вписывая только числовое значение без указания единиц измерения.
- 8. Прочитайте высказывание С. Я. Маршака «О талантливом читателе». Как вы понимаете слова писателя? Подготовьте собственное рассуждение о талантливом писателе и о талантливом читателе.
- 7. Прочитайте наизусть одно из стихотворений, выученных вами в течение года.
- 6. Какой герой какого произведения кажется вам самым интересным? А вашим товарищам?
- 5. В каких произведениях вам встречались сравнения, гиперболы, метафоры (приведите примеры)?
- 4. Приведите примеры перекрёстной, опоясывающей рифмовки из знакомых вам стихотворений.
- 3. Назовите жанры литературных произведений, которые были включены в ваш учебник, приведите примеры (сказ, басня, стихотворение, рассказ и т. д.). Чем отличается сказ от сказки, рассказ от повести?
- 2. Проверьте себя. Какое произведение так заканчивается: «Засеют как следует, а взойдёт такое, что и разобрать нельзя: арбуз не арбуз, тыква не тыква, огурец не огурец... чёрт знает что такое!»; «Когда же пришло время и нам оставить тихий родной город, здесь же в последний день мы оба, полные жизни и надежды, произнесли над маленькою могилкой свои обеты»?
- 1. Какие, на ваш взгляд, произведения, включённые в ваш учебник, навсегда останутся любимыми для многих поколений читателей? Назовите их, вспомните о героях, событиях особенно полюбившихся произведений.
- a)
- 7.37 Найдите число, если 1-5 этого числа равны: а) 30; б) 45; в) 100; г) 0,2; д) 0,7; е) 5,5.
- 7.36 Найдите: а) 0,7 числа 200; б) числа 10; в) числа 32.
- Известно, что для изготовления одного платка требуется отрез ткани длиной 1 м 10 см. Сколько останется ткани, если изготовить максимально возможное число платков из куска длиной 4 м? (Ответ дай в сантиметрах.)
- Задание: Построить параболы: 1) y = (x+4)^2 2) y = -x^2 - 6 3) y = (x+1)^2
- Моторная лодка прошла против течения реки 308 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Задание: расстояние между центрами 4 см, r1=3 см, r2=5 см. Замечание: a) если d > r1+r2 б) если d = r1+r2 в) если d = r1-r2 г) если r2-r1 < d < r1+r2 d - расстояние между центрами - не пересекаются - внешние касание - внутренние касание - пересекаются
- Определите, что будет выведено на экран в результате выполнения программы.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Одуванчик обыкновенный. 1) серёжка 2) корзинка 3) кисть 4) головка 5) щиток из корзинок 6) зонтик 7) сложный колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Одуванчика обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А мужской Б- женский В обоеполый Тип симметрии: А неправильный Б- правильный
- Solve the system of equations: x - 2y = -8, x - 3y = -8
- Solve the system of equations: x + y = 7, 2x + y = 8
- Задание 6: Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните, как понимаете последнюю пословицу.
- Задание 5: Определите, какую частицу необходимо употребить в следующих предложениях. Спишите, вставьте пропущенные буквы.
- Вставьте пропущенные буквы в предложениях из задания 1, опираясь на таблицу.
- Выберите один из нескольких вариантов Замените фразеологизм витать в облаках глаголом неопределённой формы.
- Укажите годы Смоленской войны.
- На координатной прямой отметили десятичные дроби. Выпиши их координаты слева направо.
- 5 Составь по схеме и реши задачу, дополнив её условие ответом, полученным при решении задачи 4.
- 4 От одной станции одновременно в противоположных направлениях выехали два автобуса. Скорость первого автобуса 42 км/ч, а скорость второго автобуса 55 км/ч. Какое расстояние будет между автобусами через 3 ч?
- It ... (not/ rain) today.
- К признакам приспособления растений к использованию света относятся:
- 9. Мастер изготавливает на 8 деталей в час больше, чем ученик. Ученик работал 6 часов, а мастер 8 часов и вместе они изготовили 232 детали. Сколько деталей в час изготовлял ученик?
- 8. Решить систему уравнений: {4x - 2y = 2 {2x + y = 5
- 7. Построить график функции y=2x+3 и найдите точки пересечения с осями координат.
- 6. Решите уравнение: 30 + 5(3x - 1) = 35x - 25.
- 5. Упростите выражение
- 4. Разложите многочлен на множители:
- 3. Плита за интернет составляет 450 рублей в месяц. В следующем квартале она увеличится на 12%. Сколько рублей придется платить за Интернет в следующем квартале?
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Выбери точку K, L, M или N, которая соответствует числу х так, чтобы при этом выполнялись три условия: —х — а > 0, x + b > 0, abx < 0.
- Построй схему. Реши задачу.
- Реши задачу.
- Реши уравнения.
- Вычисли.
- Вычисли.
- Задание 4: Выделите красным цветом сейсмические пояса в пределах ложа Мирового океана. Какие формы рельефа соответствуют этим территориям.
- Задание 3: Выделите цветом области распространения шельфа и обведите его внешнюю границу.
- Задание 2: Нанесите на карту самый протяжённый срединно-океанический хребет. Укажите его длину.
- Задание 1: Подпишите названия океанов и отметьте их максимальные глубины.
- Условные знаки на карте.
- 19. Укажите речевые ошибки.
- 18. В каком предложении нет наречия?
- Во второй задаче требуется найти угол A и длину отрезка AB. Дан треугольник ABC, где угол C = 90 градусов. Сторона AC = 3. Угол ABC = 75 градусов. Точка D находится на стороне BC.
- В первой задаче требуется найти длину отрезка AB, угол BCM и угол AMC. Дано, что треугольник ABC - прямоугольный (угол C = 90 градусов). Сторона AC = 6, угол A = 50 градусов. Точка M находится на стороне AB, при этом CM является медианой, так как отмечена двумя штрихами на AB, и M - середина AB. Также отмечено, что CM = AM = BM (тремя штрихами), что означает, что M - центр описанной окружности, а значит, треугольник ABC прямоугольный. Угол BCM нужно найти. Угол AMC также нужно найти.
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-В на рисунке, и их названиями.
- Identify and translate the instructions for the drawing and crafting activities described in the image. Also, provide the Russian translation for the technical terms related to crafting.
- In the given image, there are multiple exercises related to the German language. Based on the provided text, identify the exercise that involves filling in missing words in sentences and provide the correct German words.
- 8. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. В результате дыхания растений выделяется углекислый газ. Б. При дыхании растений освобождается энергия.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды спирогира размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл спирогиры. Какой способ размножения представлен на схеме?
- Выполни грамматические задания:
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные буквы, затем подчеркните их.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Which of these is a winter sport?
- 1. Билгалдаьхначу дешнийн хӀоттам билгалбаккха.
- Шардар 216. ХӀара дешнаш юкъа а далош, «БӀаьсте» цӀе йолу дийцар хӀоттаде. Довха денош, схьаэцна белхан гӀирс, бешлелорхо, къинхьегамхой, ахархой, бежӀу, сийна аренаш, жаӀу, дахделла денош, хазахетаран бахьанаш.
- 3. Решите уравнение и зачеркните неверные из предложенных ответов: (x - 1)(x - 2) - x² = 2
- 2. Разложите на множители многочлены:
- 1. Представьте в виде многочлена выражения:
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- Choose the correct answer. It ... (be) a long time since we last met.
- 6 We went swimming, sailing, rock climbing and other things. An a ____ holiday.
- 5 We travelled on a coach through the Loire Valley looking at castles and palaces with a guide. At ____
- 4 We stayed in a hotel in Spain and swam in the Mediterranean every day. A b ____ holida
- 3 We carried our clothes on our backs and walked from place to place. A b ____ holiday.
- 2 We slept in a tent by a lake. A c ____ holid
- 1 We helped on the farm and cleaned rooms at the hostel. A w holiday.
- 20. Найдите значение выражения 7/19 : (-5/38) - 6.4.
- 19. Найдите значение выражения 5.7 / (1 - 1/2).
- 18. Вычислите: 7.6 * (-10)^3 + 4 * (-10)^2 - 84.
- 17. Вычислите: -5.7 * (-10)^2 + 21.
- 16. Найдите значение выражения 42 / (2.5 * 2.1).
- 15. Найдите значение выражения 6.5 / (8.2 - 7.7).
- 14. Вычислите: 8.8 / 1.1.
- 13. Вычислите: 2.8 – 4.5.
- 12. Найдите значение выражения (1/3 - 1 1/2) * 1 1/4.
- 11. Найдите значение выражения 11/25 + 19/28 : 5/7.
- 10. Найдите значение выражения 1 5/14 : (2 6/7 + 1 2/3).
- 9. Найдите значение выражения 10 * (3/5)^2 - 37 * 3/5.
- 8. Найдите значение выражения (9/13 + 1/2) * 13.
- 7. Найдите значение выражения 8/16 - 1/2.
- 6. Найдите значение выражения (5/6 + 2/3) * 2/15.
- 5. Найдите значение выражения (2 1/3 + 1 1/9) * 27.
- 4. Найдите значение выражения 39/10 : 13/23.
- 3. Найдите значение выражения 8/3 * 33/16.
- 2. Представьте выражение 1/2 + 1/10 в виде дроби со знаменателем 80. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 1. Найдите значение выражения 13/20 + 1/2.
- Назовите главную задачу оратора в данном выступлении.
- Вставьте пропущенные буквы: В час, когда Москва объята сном, От листвы, поющей под окном.
- Вставьте пропущенные буквы: А потом другие, после нас, Вдруг проснут(?)ся в этот сизый час,
- Вставьте пропущенные буквы: Будут вёсны шелестеть над нами Медленными мягкими ветвями...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.