База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- change
- get
- take care of
- fall out with
- 3. Через точку F(3; -5) проведена прямая:
- 2. Постройте отрезок по координатам:
- 1. Какие из точек A(2; 4), B(4; -1), R(1 3/7; -2 3/4) расположены:
- 6.86 Вычислите: a) -1/5 * (-0.4) * 0.3 - 0.01064 : (-0.5)
- 6.85 Постройте угол ABC, равный 60°. Через вершину B проведите прямую a, перпендикулярную стороне AB, и прямую c, такую, что угол между прямой c и стороной BC равен 90°.
- 6.84 Проведите две прямые m и n, пересекающиеся под углом 79°.
- 6.83 Найдите корень уравнения: a) 3(x + 4) – 7(x - 2) + 12 = 0
- 6.82 Постройте на координатной плоскости точки C(1; -2). Постройте треугольник, симметричный ему относительно: а) начала координат; б) оси абсцисс.
- 6.81 Постройте на координатной плоскости точки C(3; 5), D(5; -1). Найдите координаты середины отрезка CD.
- 5. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 4. Железнодорожный состав перевозит 940 т щебня. В составе 6 новых вагонов, в каждом из которых 70 т щебня, остальные вагоны старые, в них по 65 т щебня. Сколько в составе старых вагонов?
- 2. Автомобиль ехал 10 минут и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а после ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки?
- 4. Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета? Запиши решение и ответ.
- What does 'УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ' mean?
- What does 'Литосферные плиты' refer to?
- What does 'ЛИТОСФЕРА — ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ' mean?
- What are the geographical lines indicated on the map?
- What is the scale of the map?
- В параллелограмме ABCD диагональ AC в 2 раза больше стороны AB и ∠ACD = 104°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъёмностью 7, 5 т. Сколько нужно машин грузоподъёмностью 4, 5 т, чтобы перевезти тот же груз?
- 7 ◯ 6 = 1
- 7 ◯ 6 = 13
- 16 ◯ 4 = ?
- 36 ◯ 6 = ?
- 42 ◯ 7 = ?
- 7 ◯ 7 = 49
- 54 ◯ 6 = 60
- 54 ◯ 6 = 48
- 54 ◯ 6 = 9
- 32 ◯ 8 = 24
- 32 ◯ 4 = 8
- 6 ◯ 6 = 36
- 7 ◯ 7 = 49
- 36-36:9
- 42-28:4
- 54:6+86
- 33-45:9
- 48+49:7
- 31-56:7
- 42:6+56
- 63:7+37
- 35:7+19
- Пожалуйста, заполните таблицу, вставив пропущенные буквы и слова.
- Выберите из перечисленных слов глаголы, стоящие в неопределённой форме.
- Какие из следующих утверждений верны?
- Карточка 4. Подпиши глаголы (совершенный и несовершенный вид) Кружить, кружиться, закружится, закружит, закружилась, закружил, закружишься.
- Карточка 3. Найди и подчеркни глаголы Я выхожу на балкон освежиться и полюбоваться ранним утром. Из сада доносится пение Слышится тонкий голосок малиновки. В вышине разносятся звонкие трели жаворонка.
- Карточка 2. Поставь глаголы в прошедшем времени. Мы живём Чижи. Цветут ( Наш пёс Рыжик любит (
- Карточка 1. Определи время глагола. Гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидит, увидит, подует, заплачет, пошел,
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Какому логическому выражению соответствует схема?
- Выберите предложения, в которых НЕТ обособленных членов. (Некоторые знаки препинания пропущены.)
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите пару слов, где глагол в неопределённой форме образован верно.
- Sunday 21st. I 20) (not/do) anything interesting today.
- Saturday 20th. I 16) (be) much better today, but I still 17) (stay) at home. I 18) (watch) television all day. It 19) (be) boring.
- Friday 19th. I 13) (be) ill all day. I 14) (stay) in bed and 15) (sleep) all day. I felt better in the evening.
- We 12) (have) a lesson with a swimming instruc- tor. He taught us how to dive.
- Thursday 18th. I 11) (go) swimming with Adam.
- 4. Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Определи рисунки, на которых представлены съедобные грибы.
- Решите систему уравнений \(\begin{cases} y = 8 - 2x \\ 3y = x + 3 \end{cases}\)
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с двумя диагоналями противоположных граней (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения \((k+8)^2 - 7(k+9)\) при \(k = 0.8\).
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А. Запишите решение на бумаге.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в километрах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 3) Через сколько часов расстояние между ними будет равно 24 км?
- 2) Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
- 1) Чему равна скорость удаления велосипедиста от пешехода?
- В прямоугольнике одна сторона равна 5,23 см, а вторая на 0,12 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника?
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- Прочитайте текст публичного выступления. Здравствуйте, меня зовут Андрей. Сегодня я здесь, чтобы рассказать вам об прекрасной возможности внести свой вклад в культуру общества. Наша публичная библиотека ищет волонтеров, чтобы помогать посетителям и обеспечивать бесперебойную работу ее служб. Всего два часа вашего времени в месяц, и вы нам очень поможете. Задачи могут включать хранение книг на полках, чтение детям и помощь пожилым людям с технологиями. Волонтерство – отличный способ развить навыки и одновременно почувствовать удовлетворение от служения обществу и людям. Вы можете записаться на стойке регистрации. Наша библиотека объединяет людей – помогите нам сделать ее открытой для всех! Спасибо, что выслушали. Определите вид публичного выступления по ее цели:
- Выберите способы, которые можно применять при копировании фрагмента текста. Нужный фрагмент уже выделен.
- Введите ответ в числовое поле Исполнитель Кузнечик выполнил алгоритм: вперед 4 назад 2 вперед 4 вперед 4 вперед 4 назад 2 вперед 4 назад 2 вперед 4 Над каким числом оказался Кузнечик? В ответ запишите число.
- 5. Напиши, как человек влияет на зону смешанных лесов. Приведи не меньше трёх примеров.
- 4. Составь две цепи питания. Подпиши, для какой природной зоны они характерны. Синица, мох ягель, гусеница, северный олень, ястреб, волк, дубовый лист.
- 3. Соедини растение и животное с природной зоной, в которой их можно встретить.
- 2. Обведи номера верных высказываний. 1. В зоне тундры зимой наблюдается полярная ночь. 2. Степь — это зона, полностью покрытая лесами. 3. В арктической пустыне растут берёзы и сосны. 4. Тайга — это зона, где преобладают хвойные леса.
- 1. Определи, о какой природной зоне идёт речь. Запиши природные зоны, которых не хватает. 1) Эта зона находится южнее арктических пустынь и характеризуется холодной зимой, коротким летом и сильными ветрами. Здесь преобладают мхи и лишайники, обитают северные олени, песцы и полярные медведи. 2) Здесь климат влажный, лето тёплое, но короткое, а зима холодная и длинная. Ветви деревьев в лесах часто сомкнуты, сквозь них не проникает свет, поэтому подлесок здесь беден. 3) Это зона с жарким и сухим летом, когда температура часто превышает 30°С. Зимой здесь может быть прохладно, а весной и осенью часто бывают песчаные бури. Здесь растёт верблюжья колючка и саксаул. 4) В этой зоне умеренно континентальный климат. Зима холодная, а лето тёплое. Здесь растут хвойные и смешанные леса, можно встретить сосну, ель, берёзу и дуб. В подлеске растут ягоды и грибы.
- стебелька
- Выберите вариант
- Ответ можно сохранять несколько раз
- Снаружи она покрыта кожистыми чешуйками. Внутри почки находится зачаток. Из этой почки затем развивается ветка с зелёными листьями.
- Which of these is a team sport?
- 10. Прочитайте текст. Опричнина была первой попыткой разрешить одно из противоречий Московского государственного строя. Она сокрушила землевладение знати в том его виде, как оно существовало из старины. Посредством принудительной и систематически произведённой мены земель она уничтожила старые связи удельных княжат с их родовыми вотчинами везде, где считала это необходимым, и раскидала подозрительных в глазах Грозного княжат по разным местам государства, преимущественно по его окраинам, где они превратились в рядовых служилых землевладельцев. Что из перечисленного относится к итогам опричной политики царя Ивана IV? 1) в стране начался мощный экономический подъём, увеличились объёмы торговли Новгорода с Европой 2) существенно ослабли экономические позиции старой боярской аристократии 3) стрелецкие полки, совершив успешные походы в Поволжье, овладели Казанью 4) особое развитие получили городские посады Твери, Новгорода и Пскова, укрепилось монастырское землевладение
- 9. Какие из утверждений верны? В правление Ивана IV А. после разорительного набега крымчаков на Москву Астраханское ханство стало вассалом крымского хана. Б. на берегах Белого моря основан порт Архангельск, через который Московское государство начало торговать со странами Северной и Западной Европы. 1) только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
- Кроссворд
- write / Gavin / book / Did / a?
- When / he / meet / Charlotte / did?
- for / Gavin / 2000 / Did / in / play / Wales ?
- his / rugby / father / Did / play?
- did / Where / go / he / to / school?
- Did / play / at / school / Gavin / rugby?
- Order the words to make questions about the Welsh rugby player, Gavin Henson.
- Кто мог обучаться
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.