База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Если прямые параллельны, то внутренние односторонние... а) углы равны; б) углы в сумме дают 180°; в) стороны равны; г) углы в сумме дают 90°
- 6. Первый признак равенства треугольника гласит: а) если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны; б) если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны; в) если стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны; г) если две стороны и угол между ними одного треугольника равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны.
- Екатерина и Александр выполняют проект, посвященный животному Речной рак широкопалый, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята решили отпрепарировать рака. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- ЗАДАНИЕ 9 Введите ответ в числовое поле Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH = 8 и CH = 2. Найдите высоту ромба.
- 15.3. Игнат рассмотрел препарат листа лещины под микроскопом, под общим увеличением 600. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра – 10?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 1.2. Какой метод позволит ученику выяснить, что для данного процесса не Ответ: В одинаковое отверстие провести чисти ремонт пошелы 1.3. Какой орган молодого растения первым появляется из семени? Ответ: зародышевый керешов В приведённой ниже таблице между позициями первого и второг взаимосвязь. Целое Част Проводящая ткань Покровная ткань ... Кожица 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) ситовидные трубки 3) устьица 4) древесинные волокна Ответ: 2
- 3. Заполните таблицу. Атом | Ион, соответствующий данному атому | Число электронов в атоме | Число электронов в ионе | Инертный газ, имеющий такое же электронное строение, как и соответствующий ион K | | | | S | | | |
- 2. Составьте формульные единицы бинарных соединений, образованных атомами элементов: а) Ca и N; б) Na и O.
- 1. Выберите правильные утверждения для ряда элементов Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl: а) увеличиваются заряды атомных ядер, б) увеличивается радиус атома, в) усиливаются неметаллические свойства, г) увеличивается число электронов на внешнем энергетическом уровне, д) число энергетических уровней постоянно.
- Сколько лет, согласно данному фрагменту, было великому князю, когда он был коронован? Как, согласно данному отрывку, звали отца жены царя?
- Укажите название сословно-представительного органа, впервые созванного в период правления российского монарха, имя которого пропущено в отрывке.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Когда великому князю исполнилось семнадцать с половиною лет, он был коронован и возведён на отцовский престол. В то же время он отпраздновал своё бракосочетание с Анастасиею, дочерью одного князя знатного происхождения; отец её Роман Захарьевич был самым знатным в этой стране после великого князя; по обычаю страны коронование и свадьбу совершили с большим торжеством. Так были прекращены смуты, и многие знатные люди были обвинены и сосланы на великие бедствия, и постигла их жалкая смерть от голода и скорби, таков был их конец. По воцарении _______ несколько лет правил весьма хорошо, но затем, узнав, каковы московиты, начал их жестоко обуздывать и тиранить». Назовите российского монарха, имя которого пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение к России Сибирского ханства Б) нападение корсаров на порты испанской Америки В) учреждение в России патриаршества УЧАСТНИКИ 1) Вильгельм Оранский 2) Ермак Тимофеевич 3) царь Василий Шуйский 4) Фрэнсис Дрейк 5) Б.Ф. Годунов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- В своём проекте Руслан и Кристина обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название фактора, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки, расположенные в листьях растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. В каких органах растения, кроме листа, протекает данный процесс? Назовите любой орган.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- На сколько метров уровень океана был ниже во время ледникового максимума?
- Каково значение охраны Мирового океана?
- Какие угрозы существуют для Мирового океана?
- Каково биологическое значение островов?
- Как формируется атолл?
- Какие существуют типы островов по происхождению?
- На какой глубине находится Марианская впадина?
- С2. Среднее давление газов на поршень в цилиндре двигателя трактора 5·10⁵ Па, ход поршня 15,2 см, площадь 120 см². Чему равна работа за один ход поршня?
- С1. По льду озера санки весом 20 Н были перемещены на 10 м. Чему равна работа силы тяжести на этом пути?
- В2. Расход воды в реке составляет 500 м³/с. Какой мощностью обладает поток воды, если уровень воды поднят плотиной на 10 м?
- В1. Бетонную плиту объемом 0,25 м³ подняли на высоту 6 м. (Плотность бетона 2000 кг/м³.) Какая работа совершена при этом?
- А8. Кран поднимает вертикально вверх на высоту 5 м груз весом 1000 Н за 10 с. Какую механическую мощность развивает подъемный кран во время этого подъема? 1) 50 000 Вт 2) 10 000 Вт 3) 2000 Вт 4) 500 Вт
- А7. Три тела одинакового объема полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело стальное, второе тело алюминиевое, третье тело деревянное. На какое из них действует меньшая архимедова сила? 1) на первое 2) на второе 3) на третье 4) на все три тела архимедова сила действует одина- ково
- Аб. Тело весом 15 Н полностью погружено в жидкость. Вес вытесненной жидкости 10 Н. Какова сила Архимеда, действующая на тело? 1)5 H 2) 10 H 3) 15 H 4) 25 H
- А5. Какое давление на пол оказывает ковер весом 150 Н и площадью 6 м²? 1) 25 Па 2) =90 Па 3) 900 Па 4) 4·10⁻² Па
- А4. С какой силой притягивается к Земле тело массой 3 кг? 1)3 H 2) 3 кг 3) 30 Н 4) 30 кг
- АЗ. Тело объемом 20 см³ состоит из вещества плотностью 2,5 г/см³. Какова масса тела? 1) 0,125 г 2) 8 г 3) 50 г 4) 50 кг
- А2. На рисунке изображены два этапа измерения объема тела. Каков объем тела, опущенного в измерительный цилиндр? 1) 5 см³ 2) 10 см³ 3) 25 см³ 4) 35 см³
- А1. Галилей для изучения законов свободного падения изучал движение тел с наклонной плоскости. Как называются такие действия ученых? 1) факты 2) гипотезы 3) теории 4) опыты
- Вставьте пропущенные буквы: (1)День пост..пе(н, нн)о дог..рал. (2) Снега п..крывавшие склоны пер..вала бы окраш..(н, нн)ы в роз..ватые и (нежно)фиолетовые цвета. (3) Ут..млё(н, нн)ое соль спрят..вшись за г..р..зонт стр..мительно угасало.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Вал швейной машины за минуту делает 900 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 41 секунду?
- We've got a little/a few oranges here.
- I want a few/a little sugar in my coffee.
- There are much/many dishes to choose from.
- Is there much/many rice left?
- There wasn't many/any coffee left.
- There are a lot of/much biscuits in the box.
- Are there any/some bananas left?
- There is some/any milk in the fridge.
- Коллектору можно: Пожалуйста, выберите один вариант ответа Видеться с должником не более одного раза в неделю Видеться с должником ежедневно Общаться с родственниками должника или третьими лицами без его письменного согласия Все ответы верны Вопрос 5 из 25
- 15. I don't understand this word. What does this word
- 14. May I please go to the ?
- 13. If you don't finish writing the paragraph in class, you can finish it at home for
- 12. I have another question. How do you pronounce, or this word?
- 11. A: How do you that word? B: C-O-N-C-L-U-S-I-O-N.
- 10. If you don't understand anything, please just ask me a
- 9. There will be a Wednesday. It will count for 5% of your final grade.
- 8. Our class tomorrow begins at 8:30. Please don't be late. Please try to be
- 7. Let's take a 5-minute back and continue our class at 9:05.
- 6. Our class will end, or at 3:00.
- 5. Please don't use your in class.
- 4. Oh no! I forgot to my pen.
- 3. A: What time does our class B: It starts at 8:00. Please don't be late.
- 2. A: Where are you B: Mexico City.
- 1. A: I'm Thomas. What's your B: Fernando.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Центральном и Приволжском федеральных округах.
- В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была наибольшей?
- Match the equipment above to the activities. Then write sentences, as in the example. 1 do gardening 2 play golf 3 play table tennis 4 go rollerskating 5 paint
- Match the pictures to the pieces of equipment. a) watering can b) golf clubs c) palette d) table tennis bat e) rollerskates
- 6. Узнай башни и соборы Московского Кремля по фотографиям. Подпиши их. Проверь себя по учебнику.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рысью.
- Перед Вами изображение рыси обыкновенной. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) измерение 4) моделирование 5) эксперимент Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. Перемещение аквариумной рыбки вперёд обусловлено вилянием хвостового плавника в стороны. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- 2. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 51°, угол CAD равен 42°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 3 A: There are few grapes, a lot of strawberries and a few bananas. B: There are a lot of grapes, a few strawberries and very few bananas.
- 2 A: There's a little cake, a lot of tea and a little butter on the table. B: There's a lot of cake, a cup of tea and little butter on the table.
- 4 Choose the correct description. 1 A: There's a lot of bread, a little flour and very few mushrooms. B: There's a little bread, very little flour and a few mushrooms.
- 6 They came to visit us in May. A ever B last C ago
- 5 Anna hasn't finished chopping the vegetables . A yet B just C ago
- 4 Have you read any good books ...? A since B ever C recently
- 3 Leonard left for the airport a few minutes . A recently B last C ago
- 2 Have you tried fried bananas? They go really well with ice cream! A yet B ever C last
- 3 Choose the correct item. 1 1 Peter has come back from school. A so far B yet C just
- 5 A: Where are the kids? B: They've gone to/been to the park to play football.
- 4 A: Is Bob there? B: I'm afraid he's been in/gone to the shops. I'll tell him you called.
- 3 A: My parents are going to Italy for the first time next month. B: Haven't they been to/gone to Italy before?
- 2 A: How long have they been to/been in Switzerland? B: Since 1990.
- 2 Choose the correct response. 1 A: Why is Mrs. Peterson's cat here? B: She's gone to/been in her house in the country and I'm taking care of her cat until she returns.
- 1 Put the verbs in brackets into the correct tense. Dear Annie, How are you? I 1) (write) to you from Jamaica. We 2) (stay) at a luxurious hotel with watersport facilities. So far the weather 3) (be) fine. We 4) (get) great suntans. Each of us 5) (have) a wonderful time. We 6) (spend) most of our time by the sea so far. Right now, the kids 7) (make) sandcastles while Tina 8) (swim). Brian 9) (jet-ski) with Chris all morning. They 10) (enjoy) it a lot. Guess what! I 11) (try) windsurfing! Can you imagine?! It's really great! We 12) (not/do) much sightseeing yet, but tomorrow we 13) (go) on a tour round the island. We 14) (look forward to) it. Brian 15) (take) lots of photos since we arrived here. I can't wait to show you them when we return. We 16) (also/shop) at street markets. I 17) ..(already/buy) plenty of souvenirs. That's all for now. We 18) (come) back on 25th August. Hope you are fine. See you soon. Love, Judy
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке цифрой 2, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются ель, сосна и лиственница?
- 5) Решите уравнение: a) 2,2x−12,4 = 1,9 б) 6,2y − 1,8y + 4,6 = 22,42
- 4) Масса одного ящика с апельсинами и некоторое количество одинаковых ящиков с мандаринами — 201,4 кг. Сколько ящиков с мандаринами было, если масса ящика с мандаринами 34,8 кг, а с апельсинами – 27,4 кг?
- 3) Вычислите: a) 26,17 : 7,8; б) 3,5 ⋅ 5,068; в)0,81 : 0,0001; г)519,68 : 5,6; д)2,8623 : 4,06; е)0,5032 : 0,000001.
- 2) Выполните действия a) 39,5221−4,31; б) 0,6 + 8,302; в)35,7−23,62; г)125−53,9;
- 1) Округлите каждое из чисел 7,167; 0,8532; 47,1998: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 5) Решите уравнение: а) 1,2x + 3,8 = 4,28 б) 5,4x − 2,6x + 2,3 = 10,84
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.