База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите угол 2, если угол 1 равен 153°. Запишите решение и ответ
- What are the requirements for the reply email?
- What questions does Erica ask in her email?
- What is the main topic of the email exchange?
- 11. Одним из русских писателей Казахстана является
- 10. Описание внешности персонажа, играющее определённую роль в его характеристике; одно из средств создания образа.
- 9. Имя главного героя рассказа Л.Н.Толстого «После бала».
- 8. Герой рассказа Ю.П.Казакова «Тихое утро» Володя приехал
- 7. Приём, который используется Ю. Казаковым в рассказе «Тихое утро»: «Деревня, будто большим пуховым одеялом, была укрыта туманом».
- 6. Призыв «Безумству храбрых поём мы песню!» М.Горький провозгласил в произведении
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- 7. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 6. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Укажи, из форм имени существительного (на выбор)
- 5. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В. Ответ:
- Впиши это слово, обозначь его части.
- Запиши это слово.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. (Не)смотря (на)конец сентября было (по)летнему жарко. Чай накрыли в гости..ой выходивш..й ра..пахнутыми настеж.. окнами в ещё (не)убра..ый от опавших листьев сад. В помещени.. (в)доль стен стояла полирова..ая стари..ая мебель обитая б..рдовым плюшем. Благодаря аж..рным накидкам и (бело)снежной домотка..ой скатерти ра..шитой пр..чудливым орнам..нтом комната выгляд..ла (по)праздн.чному торжестве..ой. Золочё..ая и посеребрё..ая посуда была начище..а (до) блеска а (по)середине стола возвышался отр..жая солнечные лучи кувшин (в)виде цветка. (Во)круг него были ра..тавле..ы (не)высокие но изящные б..калы из гранё..ого хрусталя. (В)течени.. часа разговор (не)смолкал. Говорили (в)основном (на)счёт поездк.., которая (во)преки оп..сениям законч..лась благополучно. (В)заключени.., чаепития кто(то) из присутствующих развеселившись предл..жил осмотреть живописное озеро разливш..еся (в)следствие (не)давно прошедших дождей.
- Замените выражение, выделенное курсивом, на соответствующее Pronome diretto. Pronome diretto ставим перед глаголом. См. таблицу в тетради. Получившиеся предложения записать в тетрадь полностью.
- Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 87, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12221 — это алгоритм)
- Use the conversation from Task 8 to complete the types of repetition page.
- With a partner, act out the roles below based on Task 7. Then, switch roles.
- Listen again and complete the conversation.
- Listen to a conversation between a student teacher and a mentor. Mark the following statements as true (T) or false (F).
- Listen and read the textbook excerpt again. How can you make a rhythm for repetition?
- Fill in the blanks with the correct words from the word bank.
- К заёмным источникам финансирования предпринимательского проекта относятся:
- 12 В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Что бы Вы предпочли, если бы у Вас была возможность выбирать?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. % 60 50 40 30 20 10 0 30-летние 60-летние Иметь сравнительно небольшой, но постоянный доход Много работать и хорошо зарабатывать, даже без гарантий на будущее Иметь собственный бизнес Затрудняюсь ответить Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 11 Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении? А. К наиболее опасным формам отклоняющегося поведения относятся преступность, алкоголизм, наркомания. Б. Причина отклоняющегося поведения индивида может быть связана с тем, что социальное окружение поощряло или игнорировало нарушение им социальных норм. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10 Ира живёт с родителями и дедушкой. Она учится в 3-м классе. Какой признак свойствен и семье, и школьному классу как малым группам? 1) общность повседневного быта 2) ведение совместного хозяйства 3) кровнородственная связь 4) прямые личные контакты
- 5. Даны угол и две точки. Найдите точку, принадлежащую углу, равноудалённую от его сторон и равноудалённую от двух данных точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и высоте, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что ВС = BD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (K — точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- 1. На рисунке 68 точка О — центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- 2 мин 55 с — 1 мин 50 с
- 4 ч 40 мин — 3 ч 50 мин
- 3 ч 25 мин — 45 мин
- 7 дм 8 см — 4 дм
- 5 м 80 см — 50 см
- 20 с + 40 с
- 2 года 2 мес. — 2 года
- 2 года 5 мес. + 3 мес.
- 5 мес. + 3 мес.
- 13 км 250 м — 8 км 480 м
- 48 м² — 5 м² 25 дм²
- 25 см² 50 мм² — 12 см² 90 мм²
- 38 ц 45 кг — 19 ц 85 кг
- 12 р. 85 к. — 9 р. 90 к.
- 9 т 385 кг + 6 т 135 кг
- 25 км 035 м + 38 км 4 кг 350 г + 600 г
- 4) $(\frac{1}{2})^{-3}$ 8) $(\frac{5}{7})^{-1}$ 9) $0.3^{-2}$ 10) $(-1\frac{1}{2})^{-4}$ 11) $(0.05^2)^{-1}$ 12) $(-1\frac{1}{4})^{-3}$ II. Упростить 1) $4x^4y^{-3} \cdot 0.25x^{-6}y^5 = 4 \cdot 0.25 \cdot x^{4-6} y^{-3+5}$ 2) $\frac{2}{3}a^{-5}b^7 \cdot 0.27a^6b^{-4}$ 3) $(0.2m^{-1}n^3)^{-2}$ 4) $(\frac{8}{9}c^{-9}d^5)^{-1}$ 5) $5a^{-6}b^{-5} \cdot 0.4a^{-3}b^8$ 6) $\frac{3}{4}x^{-4}y^{-9} \cdot 0.16xy^{-7}$
- Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Среды обитания».
- Дайте определения понятий.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 3. Перепишите текст, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните все предлоги. (Не)смотря (на)конец сентября было (по) летнему жарко. Чай накрывали на стол. На улице стояла (по) летнему жаркая погода, но в доме было очень уютно. В воздухе витал аромат свежесваренного кофе. На столе стояли ваза с осенними цветами и тарелка с фруктами. Мама приготовила яблочный пирог. Дети играли в гостиной. Они смеялись и рассказывали друг другу смешные истории. Отец читал книгу. В доме царила атмосфера спокойствия и уюта. За окном падал снег. Зимняя сказка начиналась. В помещении.. (в)доль стен стояла полирова..ая стари..ая мебель б..рдовым плюшем. И (бело)снежная скатерть с домотка..ой скатерти ра..шитой пр..чудливым орнам..нтом комната выглядела торжестве..о. Золочё..ая и посеребрё..ая посуда начище..а (до)блеска а (по) середине стола возвышался отр..жая солн..чные лучи кувшин (в)виде цветка. (Во)круг него были ра..тавле..ы (не)высокие изящные б..калы из гранё..ого хрусталя. (В)течени.. часа разговор (не) смолкал. Говорили (в) основном (на)счёт повестки дня, которая (во)преки оп..сениям законч..лась благополучно. (В) заключение чаепития кто(то) из присутствующих развеселившись предл..жил осмотреть живописное озеро разливш..еся (в)следствие (не)давно прошедших дожд..
- y = 0,5x – 5;
- y = - 2 + 4x;
- y = - 2x - 5;
- 12. Заполните таблицу.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
- Какое вещество появилось на стенках пробирки?
- Сумма трёх чисел равна 355. Первое число составляет 36% этой суммы. Второе число в девять раз меньше первого. Найдите третье число.
- 6-х классов, если известно, что число всех шестиклассников этой школы не превосходит 140?
- Точки А и В делят окружность на две дуги. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из них, если длины дуг относятся как 7:13.
- Точки А и В делят окружность на две дуги. Найдите величину центрального угла, опирающегося на большую из них, если длины дуг относятся как 5:13.
- Точки А и В делят окружность на две дуги. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из них, если длины дуг относятся как 11:25.
- Точки А и В делят окружность на две дуги. Найдите величину центрального угла, опирающегося на большую из них, если длины дуг относятся как 4:5.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 9° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 9° с. ш. 61° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 19. Выберите субъект РФ, на территории которого расположен национальный парк России «Земля леопарда», образованный в 2012 г.
- 18. Выберите угольный бассейн России, территория которого частично совпадает с нефтегазоносным районом.
- 17. Каково количество субъектов Российской Федерации
- 16. Что можно найти в кимберлитовых трубках?
- 15. Какой географический хребет в Арктике назван именем величайшего русского учёного, который первым указал на возможность освоения Северного морского пути?
- 14. Выберите название гор, которое имеет общее имя для двух горных систем на юге крупного региона России. Высшие точки этих систем имеют высоты 3491 и 3121 м.
- 13. Названия каких российских рек не использовано в названиях марок российских автомобилей?
- 12. В каком из морей, омывающих берега России, с востока на запад плыл корабль, если капитана два дня подряд поздравляли с днём рождения?
- 11. В каком регионе доля сельскохозяйственных угодий составляет почти 80% от общей площади территории, а в структуре земельного фонда преобладает пашня:
- 10. Дюны Куршской косы образованы под действием:
- 9. В каком из перечисленных морей наиболее высока среднегодовая температура воды?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Задумали число. Это число на 96 больше задуманное число.
- 2) Вычислите: (1,2-0,58):0,1.
- 1) Вычислите: 25/32 : 5/16 + 3/4
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Вычислите: 13-(-6)-18.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Земляники лесной.
- Dmitri Mendeleev is a great Russian scientist of the 19th century. He ... as a great chemist who ... the periodic clas- sification of the elements. Dmitri Mendeleev was born in Tobolsk in 1834. At St. Petersburg with a gold medal for his .... In 1856, Dmitri Mendeleev's contribution to the world's was ... was the first ... the dependence of the quali- of the elements on their atomic weight. He fore- in by elements which ... yet. D-
- What field did he make his greatest contribution to? Wha-t do people honour Ernest Rutherford?
- What reputation did he have at the University of New Zea-land?
- What education did he receive?
- When and where was he born?
- What was Ernest Rutherford?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.