База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. У какого из изображённых растений зародышевый стебель выносит семядоли на поверхность почвы?
- 2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1. Как называют данный процесс?
- Match the equipment above to the activities. Then write sentences, as in the example.
- Задание 2. Проанализировать товарооборот предприятия за 5 лет (в действующих ценах). Сделать вывод.
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев было (укажите букву из перечня).
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Прочтите список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Найти площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x²; y = 0; x = 2.
- Найти: ∫ xdx
- Найти производную функции: y = x³ + 2
- Чему равен объем конуса, если его высота равна радиусу основания и равна √3 см?
- Если диагональ куба равна 3 ед., то ребро куба равно:
- Если две параллельные плоскости пересечены третьей, то линии их пересечения
- Найдите sin α, если cos α = 0.5, 0 < α < π/2
- Вычислите: log₃135 - log₃5.
- Найдите значение выражения 2^7 * (2^5)^2
- Найдите значение выражения a --- b-c при a = 4.2, в = - 0.7, c = 0.5.
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.
- У исполнителя Гамма две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 3; 2. умножь на в (в - неизвестное натуральное число; в ≥ 2). Выполняя первую из них, Гамма увеличивает число на экране на 3, а выполняя вторую, умножает это число на в. Программа для исполнителя Гамма — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 1 в число 97. Определите значение в.
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и В. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: (Х> 2) И НЕ (X > 13)
- Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы её код: A-01, Д-100, К-101, Н-10, О-111, С-000. Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00010101 может означать не только СКА, но и СНК. Даны три кодовые цепочки: 1010110, 100000101, 00011110001. Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.
- В кодировке UTF-32 каждый символ кодируется 32 битами. Коля написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Эри. Айыр, Гурон, Восток, Онтарио, Виннипег — озера». Ученик вычеркнул из списка название одного из озёр. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы (два пробела не должны идти подряд). При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название озера.
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. From: Nora@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Going to a doctor Tomorrow I'm going to see my children's doctor because I have caught a cold. I'm sure he will tell me to stay at home for a week. How often do you visit doctors? Are you afraid of going to a doctor? What do you usually do while waiting at the doctor's office? Write back soon. Best wishes, Nora Напишите ей письмо в ответ объёмом 60–70 слов, в котором будут даны ответы на три её вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите подругу за полученное письмо.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 2 Код Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)целях, поставленных перед нами, учтены возможности их достижения. 2) Пётр, готов ли ты поговорить (на)счёт нашего запланированного проекта? 3) (В)виду дождя мы остались дома. 4) (На)встречу он так и не пришёл. Ответ.
- Действующий Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» принят 29 декабря ... года.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- В каких клетках, молодых или старых, эти полости наиболее хорошо видны под микроскопом?
- Почти во всех растительных клетках есть полости, содержащие клеточный сок. Как называются эти полости?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 7.2. Приведите по три примера млекопитающих, относящихся к указанным отрядам Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и отрядами млекопитающих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) водные обитатели Б) зубы дифференцированные В) имеется хвостовой плавник Г) на концах пальцев имеются ногти Д) детёныши после рождения не способны к самостоятельному передвижению Е) задние конечности отсутствуют ОТРЯДЫ МЛЕКОПИТАЮЩИХ 1) Китообразные 2) Приматы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к называнию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Сам теперь (не)пойму, как я отваж..лся на эту (не)обдума(н,нн)ую поездку. Один! Море было грозным, (в)дали по нему х..дили (не)добрые барашки. Я отв..зал лодку и волны могуч.. кинули её к берегу ударив бортом о пристань. С б..льшим трудом я направил лодку в море. Разозлё(н,нн)ые море и ветер, словно (з/с)говорившись п..губить меня, (не)давали достигнуть цели. Свирепый ветер старался п..вернуть лодку к берегу и поставив бортом к волне опр..кинуть её. Л..дони покрылись крупными мозолями но я соверше(н,нн)о не чу..ствовал боли. Как я ж..лел, что (не)взял с собой (кого)нибудь из товарищей! Одному приходилось оборач..ваться и см..треть, куда идёт лодка. Целью моего плавания были запретные Пять Братьев - пять скал ч..тко вырисовыв..вшиеся невдалеке от берега. (По В. Бианки)
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА В центре цветка расположены его главные части — ———— (А) и пестик. Части цветка, расположенные вокруг этих образований, называют ————— (Б). Самая заметная часть цветка — это венчик, состоящий часто из отдельных ————— (В). Яркий венчик служит для привлечения опылителей. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) тычинка 6) лепесток Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | Образовательная ткань | |---------------| | ... | | Целое | | Часть | | Камбий | | Ситовидные трубки | 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань Ответ: 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию. Ответ:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Из точки Мк окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО=16. Решение.
- Solve the system of equations: 8y - 2 = 15x + 8
- По ГК РФ страховщик НЕ освобождается от выплаты страхового возмещения и страховой суммы, если страховой случай наступил вследствие: Пожалуйста, выберите один вариант ответа
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Вычислите: 2 1/3 + 4/9 * 3 3/8 - 1 6/7 : 26/63 Решение.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Автомобиль и грузовик движутся в одном направлении (например, из А в Б).
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 75 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 10. Ночь подобралась незаметно, окутавши землю темной вуалью.
- 9. Здесь, как гласит предание, был густой лес.
- 8. Он выдержал экзамен и был принят в институт.
- 7. В воздухе чувствуется запах весны, и в школах готовятся к экзаменам.
- 6. Жилище мое обросло случайными, но интересными вещами.
- 5. Из дома регулярно приходили письма, и нам было спокойно.
- 4. Сыпучий снег летит на плечи, над головою сучья гнет.
- 3. Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой.
- 2. Тебе не спится, и мне не уснуть.
- 1. Брат отказался от моей помощи и хотел все сделать сам.
- 1. Определите, простое предложение и сложное: 1) простое; б) сложное.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 2^1 + 5x = 64
- Какое название процесса изображено на схеме?
- 5. Установите соответствие. Полезное ископаемое 1) бурый уголь 2) каменный уголь 3) нефть 4) природный газ 5) медно-никелевые руды 6) алмазы 7) золото Местоположение А) Бодайбо (Иркутская область) Б) Уренгой (Ямало-Ненецкий АО) В) Кузбасс (Кемеровская область) Г) Талнах (Красноярский карай) Д) Мирный (Якутия) Е) Канско-Ачинский бассейн (Красноярский край) Ж) Удокан (Забайкальский край)
- 4. Выберите верные утверждения. 1)В основе Западно-Сибирской равнины лежит Сибирская платформа. 2) Горы Бырранга находятся в Дальневосточном районе. 3) Самая высокая вершина Алтая – г. Белуха, а Саян - Мунку-Сардык. 4) Саяны сформировались в байкальскую и каледонскую складчатости. 5) Верхоянский хребет и хребет Черского сформировались в мезозойскую складчатость. 6) Траппы можно встретит на Среднесибирском плоскогорье. 7) Камчатка, Курилы и Сахалин образовались в кайнозойскую складчатость, где самая молодая земная кора. 8) Самый высокий действующий вулкан в РФ и Евразии – Алаид 9) Характерные формы рельефа Восточной Сибири – термокарстовые котловины, гидролакколиты, булгунняхи, (бугры пучения). 10)В Западно-Сибирского районе преобладает климат резко-континентальный, а в Восточной Сибири – континентальный. 11) Полюс холода России и Евразии находится в Оймяконе, а для котловин пояса гора Юга Сибири характерна температурная инверсия. 12) Климат Приамурья и Приморья — муссонный, а Камчатки – морской. 13) Для Дальнего Востока характерны следующие природные явления: землетрясения, вулканы, гейзеры, цунами, тайфуны, наводнения, снегопады. 14) Самая многоводная река России Обь с Иртышом, а самая длинная - Енисей. 15) Амур имеет дождевое питание, летние паводки и наводнения. 16) Байкал - ледниково-тектоническое озеро, а Таймыр - тектоническое. 17) Большая часть территории Среднесибирского плоскогорья занимает светлохвойная тайга, а Западной Сибири - темнохвойная тайга. 18) Почвы зоны тайги подзолистые и мерзлотно-таежные. 19)Тигр, корейский кедр, бархатное дерево, гималайский медведь, утка-мандаринка, дикий виноград, женьшень – это животные и растения смешанных лесов Приморья и Приамурья. 20) Колки, гривы и урманы можно встретить в Восточной Сибири, а наледи, тарыны - в Западной Сибири.
- 3. Верно следующее утверждение о землепроходцах? Иван Москвитин - первым достиг Охотского моря, Ерофей Хабаров и Василий Поярков - исследовали Приамурье, Семен Дежнев — открыл пролив между Азией и Америкой.
- 2. Установите соответствие СУБЪЕКТ РФ 1)Тыва 2) Алтайский край 3) Ямало-Ненецкий АО 4) Еврейская АО АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ЦЕНТР А) Барнаул Б) Салехард В) Кызыл Г) Биробиджан
- 1.Какой субъект РФ имеет выход в Карское море? 1) Ханты-Мансийский АО 2) Алтайский край 3)Тыва 4) Красноярский край
- 3. Сравни дроби: 1/4 и 3/8 1/4 = .../8 = ... 3/8 = .../8 = ... 1/4 < 3/8, так как .../8 < .../8
- 2. Сравни дроби: 2/3 и 5/6 2/3 = .../6 = ... 5/6 = .../6 = ... 2/3 < 5/6, так как .../6 < .../6
- 1. Сравни дроби: 1/2 и 3/4 1/2 = .../4 = ... 3/4 = .../4 = ... 1/2 < 3/4, так как .../4 < .../4
- е) 343,4 : 14 3/7.
- д) 17,17 : 1 5/12;
- г) 0,289 : 17/18;
- в) 5/8 - 0,73;
- б) 5,53 : 7/9;
- П.78 Вычислите: a) 0,46 · 3/23;
- За 4 пачки печенья и 3 бутылки минеральной воды заплатили 400 р. Пачка печенья дешевле бутылки минеральной воды на 5 р. Сколько рублей стоит пачка печенья? бутылка минеральной воды?
- Альбом дороже тетради на 64 р. Сколько стоит альбом и сколько тетрадь, если за 5 альбомов заплатили столько же, сколько за 21 тетрадь?
- Периметр прямоугольника равен 14,8 см, одна из его сторон на 2,6 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- Одна сторона треугольника на 14 см меньше другой и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 122 см.
- ВПР. География. 10 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Ответ:
- Сравните особенности размножения и развития позвоночных животных. Заполните таблицу.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Какой тип симметрии у двух фигур на рисунке? В ответ запишите только выбранную цифру.
- 5. Подпишите на карте название города, в котором было подписано перемирие с Речью Посполитой 1.XII 1618 г. Жёлтым цветом закрасьте территорию, отошедшую Речи Посполитой по условиям перемирия.
- 4. Покажите соответствующими стрелками путь Первого народного ополчения под руководством П. П. Ляпунова и Д. Т. Трубецкого в 1611 г. и путь Второго народного ополчения под руководством К. Минина и Д. М. Пожарского. Подпишите красным цветом название города, который стал центром освободительного движения с осени 1611 г.
- 3. Определите и запишите в легенде, какие походы обозначены на карте. Укажите их даты.
- 2. Покажите путь войска Лжедмитрия II на Москву в 1607–1608 гг. Подпишите место расположения его лагеря под Москвой.
- 1. Обведите границу Российского государства в начале XVII в. и подпишите название его столицы.
- 9. Прочитайте текст. Поставьте глаголы в нужную форму. Спишите. Выделите окончания глаголов. Укажите в скобках спряжение. Баня Дикие звери тоже (любить) в баню ходить. Особенно кабаны. Но баня у них особенная – свиная. Просто лунка в земле. В ней вода. Вместо мыльной пены – жижа. Вас в такую баню силой не загнать, а кабанов только силой и (выгнать) (2л, ед.ч.). (Ходить) кабаны в баню не за тем, за чем ходить мы. Мы в бане грязь (смывать), а кабаны нарочно грязь (намазывать). И чем больше (намазать), тем веселее (хрюкать). И после своей свиной бани они в сто раз грязнее, чем до нее. И очень рады. Теперь через толстый слой грязи ни мухи, ни комары, ни слепни их не (укусить). Щетина у них летом редкая, вот они кожу грязью и (мазать). Как мы кремом от комаров.
- 8.Запишите глаголы, вставляя пропущенные буквы и выделяя окончания. Укажите вид глагола, рядом запишите его начальную форму и спряжение. (Не) н..видит, кашл..ет, лает, увидит, сеет, ра(с, сс)т..- лается, выт..рпит, раз..бидит(?)ся, веют, едет, ездит, забл..стает, ра(?)цв..тает, ра(?)св..тает.
- 7. Вставьте пропущенные буквы. Буря мглою небо кро..т, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она заво..т, То заплач..т, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит. Выпишите глаголы в 2 столбика: 1) с безударными окончаниями; 2) с ударными окончаниями. Выделите окончания. Надпишите спряжения. Определите время глаголов.
- 6. Прочитайте текст и выполните задания. Во дворе сразу два события: пил..т ( ) дрова и лета..т ( ) грачи. И ещё без удержу барабан..т ( ) капель. Она разбива..тся ( ) железный подоко(н, нн)ик так, что нижн..е стёкла в раме совсем забрызганы. Денёк ок..нчательно разгулялся. Грачи с суматошным гамом нос..тся ( ) над полем. Тополь протягива..т ( ) ветви на восток, чтобы встретить светило в самые первые мгновения, как только оно покаж..тся над краем земли. (Е. Носов) 1. Определите тему текста. 2. Озаглавьте текст. 3. Объясните правописание окончаний глаголов. Напишите спряжение и лицо глагола с пропущенной буквой в окончании.
- 5. Периметр квадрата равен 62,4 см. Чему равна сторона квадрата?
- 4. Реши уравнения: 29x + 6,41 = 107,91; 25. (x - 5,17) = 182,5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.