База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова 1. НЕ БЫЛ — глагол с частицей НЕ пишется раздельно. 2. НЕПРИГОДНЫЙ — НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ. 3. НЕСМЫШЛЁНЫЙ — слово не употребляется без НЕ, поэтому пишется слитно. 4. (никем) НЕ УЗНАННЫЙ — полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно. 5. НЕПРАВДА — НЕ пишется слитно с именем существительным, которое не употребляется без HE. 6. НЕБЫЛИЦА — НЕ пишется слитно с именем существительным, которое не употребляется без HE. 7. НЕ ВОЗРАЖАЯ — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 8. НЕ НА КОГО (надеяться) — в сочетании с предлогом отрицательное местоимение с НЕ пишется раздельно. 9. НЕ ПРИШЛИ — частица НЕ с глаголом пишется раздельно. 10. НЕ ЗАВЕРШЕНА (встреча) — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
- Задание 1. Спишите, раскройте скобки, укажите части речи. (Не)видимка, (не) глубокий ручей, вовсе (не)оригинальный, (не)вредимый, (не)заметные изменения, вовсе (не)позитивный, (не)здоровый румянец, (не)увидел тебя, (не)законные претензии, (не) лепый вопрос, (не)зависимый характер, (не)внятное объяснение, (не)запланированная поездка, вовсе (не)обаятельный, (не)взлюбил, (не) трусость, а храбрость; далеко (не)удивительно, (не)правильный, но интересный; (не)воля, приобрёл (не) движимость, (не)устрашимый боец, отнюдь (не) солёный, (не) рассчитав смлы, (не)слышный шёпот, (не)взгоды, (не) смышлёный птенец.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с) (c-5)+c² +5 при с = 0,3.
- 1) Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: a) - 3a²b⁴ ⋅ 3a²b⁵; 2) Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: а) (5x² + 6x - 3) - (2x²- 3x – 4); б) (-4a²b⁶)³. 3) Представьте в виде многочлена выражение: a) (a + 7)²; б) (3x – 4y)²; в) (m - 6)(m + 6); г) (5a + 8b)(8b – 5a). 4) Упростите выражение (х – 1)² - (x + 3)(x - 3) . 5) Разложите на множители: a) 5a²-20ab; б) 7x³-14x⁵; в) За - 3b + ax - bx; г) а² – 9; д) b² + 10b + 25; e)9x² - 12xy + 4y². 6) Известно, что 2a²b³ = 9. Найдите значение выражения: a) - 6a²b³; б) 2a⁴b⁶.
- Какая аксиома обеспечивает принцип математической индукции?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ A) A Б) Б B) B ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Глубоководные впадины (желоба) — наиболее труднодоступные и малоизученные части Мирового океана. Отметьте знаком «V» на карте самую глубокую впадину мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Норвежское море.
- Вставьте пропущенные буквы: Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид. Невы д..ржавное т..ченье, Береговой её гр..нит, Твоих оград узор чугу(н, нн)ый, Твоих задумчивых ночей Прозрач(?)ный сумрак, блеск безлу(н, нн)ый, Когда я в комнат.. моей Пишу, читаю без лампады, И ясны¹ спящие гр..мады Пусты(н, нн)ых улиц, и св..тла Адмиралтейская игла. И, не пуская тьму ноч(?)ную На золотые н..беса, Одна з..ря см..нить другую Сп..шит, дав ноч.. (пол)часа. (А. Пушкин)
- В одном резервуаре в 6 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1344 кубических метров воды?
- Как повели себя корабельщики по отношению к Ариону?
- Кто такой Арион?
- Что такое легенда?
- Напиши, какие преобладают тенденции в мировой торговле на современном этапе развития человечества.
- Запиши координаты точек, соединив которые, можно будет получить рисунок симметричный относительно оси у.
- ВПР. Математика, 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Один насос заполняет цистерну за 60 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 20 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе? Решение.
- В графе 11 рёбер. Каждая вершина графа имеет или степень 5, или степень 3. Причём вершин степени 5 на 2 меньше, чем вершин степени 3. Сколько вершин в этом графе?
- The car is parked in the wrong space.
- James was a person who saw the crash.
- We saw the car crash from our window.
- The car was not in drivable condition.
- Jane had a wound from the accident.
- A witness was injured in the accident.
- Vehicle 2 received the most damage.
- Wendy Kline crashed into Paul Harvey.
- What must police do when responding to an accident?
- What are some common causes of car accidents?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 10. У бабушки 25 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. Решите уравнение. x² + 3x = 10. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения 1/√13-3 - 1/√13+3
- 7. Между какими целыми числами заключено число 134/11?
- 6. Найдите значение выражения 1/21 - 1/28
- 5. Бумаги у формата А4 упаковали в пачки по 800 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80г. Ответ дайте в граммах.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Малины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Упростите выражение 6,36 + а + (-2,9) + (-4,36) + 2,9 и найдите его значение, если а = -7 2/19
- Какой вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- Средняя температура воздуха в летний период во многом определяет набор сельскохозяйственных культур, которые можно выращивать на определённой территории. В каком из перечисленных регионов России средняя температура воздуха в июле наиболее высокая? 1) Республика Карелия 2) Республика Калмыкия 3) Тамбовская область 4) Псковская область Запишите номер выбранного региона.
- 8. На основе текстов определи верные утверждения: А. В.П. Астафьев описывает сибирскую природу. Б. В рассказе мальчик помог птице уберечь птенцов. 1. верно только А 2. верно только Б 3. оба верны 4. оба неверны Ответ.
- 7. В какой строке метафора? 1. «Руки золотые у моей мамы». 2. «Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела». 3. «Унылая пора! Очей очарованье!» 4. «Рябиновые костры горят в лесу» Ответ:
- 6.2 Запиши по одному названию произведений А.С. Пушкина и С.Я. Маршака. Произведение А.С. Пушкина Произведение С.Я. Маршака:
- Часть С. Задания со свободным ответом 1. (3 балла). Объем углекислого газа, который образовался в результате
- 3. (2 балла) Установите соответствие между названием вещества и его с
- 2. (2 балла). Установите соответствие между реагентами и типом реакции
- Часть В. 1. (4 балла). Установить соответствие:
- А10. (1 балл) К потере зрения приводит вещество:
- А9. (1 балл) Полипропилен получают из вещества, формула которого
- А8. (1 балл) Продуктом гидратации этилена является:
- А7. (1 балл) Уксусная кислота не вступает во взаимодействие с веществом
- А6. (1 балл) Реакция среды в водном растворе уксусной кислоты
- А5. (1 балл) Количество атомов водорода в гексене:
- А4. (1 балл) Реакции, в ходе которого из этилена получается этанол, это рекция
- А3. (1 балл) Ацетилен принадлежит к гомологическому ряду:
- А2. (1 балл) Вещества, имеющие формулы С.О.СН и СН3 СОН
- А1. (1 балл) Общая формула алканов
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Одуванчик лекарственный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- К какому роду и виду относится растение, изображенное на фотографии, согласно предложенному списку слов?
- Укажите, к какой группе организмов относится растение, изображенное на фотографии, согласно предложенному списку слов.
- 3. Построить график функции y = -2x+3; y = 3; y = -4x
- 2. Признаки равенства треугольников.
- 1. Линейная функция.
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают бактерии и грибы, которые разрушают отмершие части лиственницы?
- 2. Назовите одного любого выдающегося отечественного живописца и кратко поясните значение творчества конкретного лица для развития человека, культуры страны. Ответ:
- 1. Какую область духовной культуры иллюстрирует данная фотография? Ответ:
- 1262. Замкнутый контур с током проявляет свойства постоянного магнита. Какому полюсу соответствует контур с током, изображённый на рисунке 148, а? на рисунке 148, б?
- 1261. На рисунке 148 изображены круговые токи. Стрелки показывают направление тока. Определите направление силовых линий магнитного поля для случаев а и б.
- 1260. На рисунке 147 изображён проволочный прямоугольник, по которому идёт ток в направлении стрелок. Начертите вокруг каждой из четырёх сторон прямоугольника по одной силовой линии магнитного поля и определите их направление. Если этот проволочный прямоугольник площадью, обращённой к нам, поднести сбоку к северному полюсу стрелки, то как отклонится стрелка?
- 1259. На рисунке 146 маленькие кружки изображают сечение проводов, а большие круги со стрелками — направление силовых линий магнитного поля. Определите направление тока в проводниках.
- 1258. На рисунке 145 по проводу А ток идёт от нас, перпендикулярно плоскости рисунка, по проводу В — к нам, перпендикулярно плоскости рисунка. Нарисуйте расположение силовых линий магнитного поля около проводов А и В.
- 1257. Провод АВ образует петлю, внутри которой помещена магнитная стрелка (рис. 144). Ток идёт так, как показано на рисунке. Будет ли двигаться магнитная стрелка? Если да, то куда отклонится северный конец стрелки?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 6008 12 Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 18 ч, а другой убирает это же поле за 36 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе? Решение.
- 12. Тип 10 № 12332 i Найдите значение выражения $x(x+14)-\left(7+x\right)\left(x-7\right)$ при $x=-\frac{3}{7}$.
- 11. Тип 9.2 № 11317 i Во сколько и в какой день было зафиксировано наименьшее значение давления? Проведите на графике прямую, которая соответствует этому значению.
- 10. Тип 9.1 № 11316 i На рисунке изображён график изменения атмосферного давления в городе Энске за три дня. По горизонтали указаны дни недели и время, по вертикали - значения атмосферного давления в миллиметрах ртутного столба. Определите по рисунку значение атмосферного давления (в миллиметрах ртутного столба) во вторник в 12 часов дня. Ответ дайте в миллиметрах ртутного столба.
- Укажите верное утверждение для каждого числа: 17/36, 14/25, 29/21 Утверждения: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- a) y-2/2 = 3y-4/3
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие герои (героини) этих произведений проявили решительность в трудной ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов.
- b) Tell me about three things you like to do when you travel.
- a) Use the list to talk about things you can do in a new city.
- 1. Hire a car 2. Rent a bike 3. Buy some souvenirs 4. Go shopping 5. Take a taxi
- A: What is your name? B: I'm going to ______. What about you? A: My name is John. B: My name is Mary. A: Nice to meet you, Mary. B: Nice to meet you, John.
- Зачем, согласно данному отрывку, подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- Как, согласно данному отрывку, обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя?
- Task 5. Напиши рассуждение (5-7 предложений) на тему: «Что значит доверять человеку?». Используй лексику: trust, relationship, promise, respect, honest. Приведи пример из личного опыта или наблюдений.
- Task 4. Прочитай текст и выбери правильный вариант ответа.
- Task 3. Соотнеси фразовые глаголы из левой колонки с их значениями.
- Task 2. Раскрой скобки, поставив глагол в правильную форму (Present Perfect).
- Task 1. Найди одно лишнее слово в каждой строчке.
- Kančatki dziesłowaŭ 2-j asoby adzinočnaha liku I i II spražennia. Usim ty što zrobish? usim ty što zrobili? podpis padpis pa...pisac. Zapishi słoynikavaja słovy. hrdžn plavc Vyznach rod nazoynika. Utvary adnakaranioavy dziesłoy u formie 2-j asoby adzinočnaha liku. Podpis ty 1. Vydziełi kančatki dziesłovaŭ 2-j asoby adzinočnaha liku. Dobra, kali ty zmałku možaš vitać ludzi. Ranicaj: – Dobraga ranku! I apaydnja: – Dobry dzień!4 (V. Vitka.) 2. Dapišy kančatki dziesłovaŭ. Vyznach ich spražennie. 1) Pa daroze idučy, hryboŭ nie nabar __ (__) . 2) Pracy palub () – č..łavekam budz (). 3) Užaraš..ha dnia nie dagon (). 3. Vydziełi kančatki dziesłovaŭ 2-j asoby adzinočnaha liku. Zlučy ystojlivyja vyrazy z ich značenniami. Kazy nie zvaryš druznia. Jezik prahłynieš ne damovišsia. Vadoj nie razalješ smačna. Mnie było: cikawa; sumna; karysna; liežka. 81
- Подпишите на карте города Новгород и Итиль.
- Укажите название восточнославянского племенного союза, район расселения которого обозначен на карте знаком вопроса (?).
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см. В поле ответа запиши только число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.