База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите точку пересечения графиков функций у=-1 и у = 3х + 2.
- 2. Постройте график функции у = 3х + 4 и укажите координаты точек пересечения графика с осями координат.
- 1. Функция задана формулой у=-2х + 5. Принадлежат ли графику функции точки А (1; 3) и B (-1; 6)?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A new pet Guess what I want to tell you! My dad A ______ a new pet last week. It is a very small puppy but it can bark B ______ than a big dog. It has big round eyes and its fur is soft. My dad wants to build a dog house for our new family member. It usually C ______ most of the time. But right now it D ______. My parents and I spend a lot of time cleaning it and giving it food. When I come home from school I play with my pet. It likes to look for a ball that I throw. I often make toys for my puppy. I E ______ a new toy for my puppy. I like pets very much. I think that pets are our good friends. A 1) bought B 1) most loudly C 1) is sleeping D 1) eats E 1) has just made 2) buys 2) loudly 2) sleeps 2) ate 2) have just made 3) will buy 3) more loudly 3) slept 3) is eating 3) just made
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Lily ... 1) couldn't take the cat to the camp. 2) was happy to go to the camp with her cat. 3) took her bags and went to the camp without her cat.
- D. Choose the true sentence. 1) Lily didn't want to teach children in summer. 2) Lily wanted to work at the camp. 3) Lily couldn't teach children about nature.
- C. What letter did Lily get one day? 1) A letter about Whiskers. 2) A letter about nature in the countryside. 3) A letter about teaching children in a camp.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона представлена на двух материках – в Евразии и в Северной Америке. 2) Зимы холодные и сухие; лето нежаркое. 3) Основные представители растительного мира – хвойные деревья, под которыми растут мхи, лишайники, кустарнички, грибы. 4) Почвы бедны гумусом и во внутриконтинентальных районах могут формироваться на многолетней мерзлоте. 5) Типичны такие виды животных, как лось, соболь, белка-летяга, заяц-беляк, рысь, лисица. Ответ:
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Периметр квадрата равен 140 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Вал швейной машины за минуту делает 1260 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 17 секунд?
- 15. Отрезок ДМ – биссектриса треугольника СДЕ. Через точку М проведена прямая, пересекаю сторону ДЕ в точке Т, так что ДТ = МТ. Вычислите градусные меры углов ДМТ, если \( \angle СДЕ = 76^{\circ} \)
- 14. а параллельна b. \( \angle 1 = 80^{\circ}, \angle 3 = 50^{\circ} \). Тогда \( \angle 2 = \)
- 13. а параллельно b. \( \angle 1 \) на 50 меньше \( \angle 3 \). Тогда \( \angle 2 = \)
- 12. Прямые а и b - параллельны. \( \angle 3 = 108^{\circ} \). Тогда \( \angle 1 = \)
- 11. \( \angle 1 = 135^{\circ}, \angle 2 = 45^{\circ} \) Тогда m и n будут
- 10. Односторонними углами являются:
- 9. Прямые а и в, изображенные на рисунке, являются:
- Поезд проезжает 66 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: (1)Ра(н, нн)ее утро. (2)Поёж..ваясь от утре (н, нн)его хол..да м..лодые люди прошли через соверше(н, нн)о пустой город и (з/с)б..жали по каме(н, нн)ой лестнице в порт. (3) Голуби на пр..чале нежно воркуя кл..вали ра(з/с)сып..(н, нн)ые ячме(н, нн)ые зёрна. (4) На пл..щадк.. (яхт)клуба хол..дно г..рела на солнце серебря(н, нн)ая ш..к..ладная бумажка вид..мо кем(то) брош..(н, нн)ая. (5)Свежий ветер дул с моря разводя (тёмно) лиловую зыбь тронутую резким глянц..м. (6)В гаван.. спали высокие пар..ходы покач..ваясь на в..лнах. (7) На бакенах с..дели чайки от..желевшие от росы. (8)На путях и стрелках возле складов и среди (не)п..движных в..гонов ещ.. пр..таилась ноч... (9) Она напр..ж..(н, нн)о устало см..трела обе(з/с)сил..(н, нн)ыми огнями эл..ктрических лампоч..к. (10) Яхта тихо поскрип..вая со(н, нн)о покач..валась у пр..чала. (11) Канат то натяг..вался то опускался л..жась плашмя на воду то (с)нов.. п..днимался. (12) Свёрнутый парус мокрый от дождя прилёг (в)доль палубы. (13) Вся яхта к..залась (из)дали безукоризне(н, нн)ым тв..рением об..щавшим (не)вероятные пр..ключения. (14)Юноши пр..бравшись на яхту по пр..вяз..(н, нн)ым шлюпкам постав..ли паруса и подн..ли якорь.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Как в цветовой модели RGB кодируется серый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа – это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Глаза страшатся, а руки делают. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 2500 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 16-символьного алфавита, содержит 30 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которое можно сохранить на флеш-карте объёмом 16 Гбайт.
- 4. Напиши недостающие буквы. It's raining! ja cket take off
- 3. Расшифруй, прочти и найди перевод. 1. hta 2. jkacte 3. hsosrt 4. cato 5. hdliaoy
- 2. Прочти слова и найди их значения. 1. It's raining! 2. It's sunny! 3. It's hot! 4. put on 5. take off
- 7. Чем различался образ жизни знати и простых людей?
- 6. Что объединяет живописцев, о которых говорится в параграфе? Чем различалась их творческая манера?
- 5. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение «Московский Кремль — одна из лучших крепостей Европы».
- 4. Как объединение русских земель вокруг Москвы и расширение международных связей России отразились на сооружениях Московского Кремля?
- 3. Расскажите о церкви Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде. Почему она стала одной из самых знаменитых новгородских церквей?
- 2. Составьте план сообщения о литературных произведениях, посвящённых Куликовской битве. Какие изменения в сознании людей отразили эти произведения?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие памятники русского зодчества стали образцом для Успенского собора в Московском Кремле? Как вы думаете, почему он должен был быть выше Успенского собора во Владимире?
- Региональные субсидии малому предприятию как инструмент финансирования предпринимательской деятельности относятся к:
- 3. Тип Д18 № 37077 i Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номер ответов. 1) Вторая часть предложения 1 осложнена уточняющим членом. 2) Предложение 2 простое, осложнено однородными членами. 3) Предложение 3 сложноподчинённое. 4) Первая часть предложения 4 — безличное предложение. 5) В предложении 5 оба сказуемых простые глагольные.
- 2. Тип Д17 № 37156 i Прочитайте текст и выполните задание. (1) Известно, что гелий впервые обнаружили в 1868 году не на Земле, а на Солнце, в спектре солнечной короны. (2) Почти через три десятилетия этот элемент был найден и на Земле. (3) Но на нашей железокремни- евой планете относительное содержание гелия в десятки миллиардов раз меньше, чем во Вселенной, где гелий занимает второе после водорода место. (4) На Земле вообще нет областей, в которых гелий скапливался бы в большом количестве. (5) Тем не менее он рассеян по планете и присутствует повсюду: в атмосфере, океане, земной коре. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложе- ний или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) гелий обнаружили (предложение 1) 2) элемент найден (предложение 2) 3) относительное содержание гелия (предложение 3) 4) гелий скапливался бы (предложение 4) 5) он рассеян (и) присутствует (предложение 5)
- 6. Творческое задание Придумай и нарисуй: город треугольников: создай город, где все объекты состоят из разных видов треугольников (дома, деревья, машины). Подпиши, какие треугольники ты использовал.
- 5.2 Белек- детеныш гренландского тюленя – имеет густую жесткую белую шерсть (шерсть из редкого ворса и не имеет подшерстка). Как объяснить различия? Как взрослые тюлени переносят арктический холод?
- 5.1 Какие приспособления к условиям обитания имеются у водоплавающих птиц.
- 4.2 Определите, к какому типу и классу относятся изображенные животные.
- Задание 4. Размышление (развёрнутый ответ) Выберите один из вопросов и дайте развёрнутый ответ (3-5 предложений). Вариант А. Почему переселение тысяч вятчан в другие регионы страны было одновременно и благом, и проблемой для Кировской области? Вариант Б. Что изменилось в жизни кировчан в 1960-е годы по сравнению с 1950-ми? Приведите не менее двух примеров из урока. Ваш ответ (укажите выбранный вариант):
- 4.2. Что образуется в пыльнике во время полового размножения? Ответ:
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепесток, тычиночную нить, цветоножку.
- E. Who suggests going shopping on days off?
- D. Who thinks that mixing styles is great?
- C. Who likes low-rise jeans?
- B. Who thinks that fashion comes and goes?
- A. Who wears hoodies?
- 65. Comment on the wedding traditions in Britain and the USA. a) Which of them do you find beautiful? stupid? interesting? unusual? b) What's your idea of a perfect wedding? c) Did your parents have a wedding? What was it like?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определите, какой из предложенных вариантов ответа наиболее полно характеризует мотивы поведения успешных и неуспешных людей, основываясь на данных гистограммы.
- 6. Заполните таблицу истинности логического выражения. Ответ: (B ∧ A) ∨ A
- 5. Укажите название фрукта, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная) 1) Яблоко 2) Груша 3) Банан 4) Апельсин Ответ:
- 4. Выполните сложение: 101101₂ + 10001₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- Соотнесите события (процессы) и их участников, указав позицию из второго столбца под соответствующей буквой.
- Где, согласно данному отрывку, был погребён царевич Димитрий? Какие планы по изменению религии в Московском царстве, согласно данному отрывку, имел Отрепьев?
- Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- Укажите, к какому историческому периоду относятся события, описанные в отрывке. Дайте точный ответ с точностью до десятилетия.
- Периметр квадрата равен 60 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 37 : 3 + 83
- Выполните письменный морфологический анализ двух глаголов: 1) в изъявительном наклонении, 2) в повелительном наклонении. Не замыкайся в скорлупе, как червяк в орехе. Пусть будут на твоей тропе и беды, и огрехи. При виде тучи грозовой не трепещи от страха, Не забирайся в панцирь свой — ведь ты не черепаха! Не раскисай, не унывай, когда придётся трудно. Всё, что имеешь, раздавай, а не храни подспудно! Будь бескорыстней, чем солдат в прострелянном окопе. Лишь тот действительно богат, кто ничего не копит. О. Высотская
- СТРАНЫ - СОСЕДИ РОССИИ. Заполни таблицу с опорой на карту в учебнике.
- Подпишите на карте города Киев и Тверь.
- Укажите название государства, территория которого в 1260-х годах заштрихована на карте.
- Найдите значение выражения: 2 4/5 : 1 2/5 * 5 1/2 - 4 2/7 * 7/15 * (1 1/2)^3
- Найдите значение выражения: -12/17 : (-1 7/17) + 5,88 : (-14,7) - 0,1
- В троллейбусе 90 мест. 4/10 этих мест уже заняты. Сколько осталось свободных мест?
- Выберите один или несколько правильных ответов Какие из следующих утверждений верны? 1) Все углы ромба равны. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и пополнительных символов Ответ:
- 6. Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник. Ответ:
- 5. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует его сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 4. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 140 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 15 км/ч, стоянка длится 11 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 32 часа после отплытия из него. Ответ:
- 3. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d1d2sina) / 2, где d1 и d2 - длины диагоналей четырёхугольника, а - угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину если d1 =13, sina = 3/13 , a S=25,5. Ответ:
- 2. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 26°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 1. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 9. Ответ:
- Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке буквой В?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- г) 0,3х + 8,1 = 0,8х - 2,9.
- б) \(\frac{1}{3}x + \frac{5}{6}x + 3 = \frac{3}{4}x - 2\)
- Б) \(\frac{1}{3}x + \frac{1}{9}x + 10 = x\)
- a) \(\frac{7}{8}x + 4 = \frac{3}{4}x + 6\)
- 5. Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 14. Кто из ребят сделал верный вывод? Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- The user has provided an image containing a timeline with dates and events related to World War II. The task is to extract this information and present it in a structured format.
- 6 Sheila ................... (not/like) spicy food.
- 5 Where ................... (you/go)?
- 4 Mum ................... (bake) a cake now.
- 3 We ................... (have) lunch together yesterday.
- 2 He ................... (eat) pasta twice a week.
- 1 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple. .................. (you/bake) a cake for your birthday last week?
- Укажите время с точностью до половины века, когда умер Борис Годунов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о каком явлении или жанре в культуре XVII века идёт речь. «...монахи бьют челом на своего слишком рьяного игумена Гавриила, который живёт «не гораздо... и досаждает нам, богомольцам своим». Как выясняется, досаждает монахам игумен тем, что заставляет их молиться, поститься, в церковь часто ходить и службы стоять».
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеет взаимосвязь. | Образовательная ткань | Целое | Часть | |---|---|---| | Покровная ткань | ... | Кожица |
- Петя, Варя и Паша устроили велосипедные гонки. Петя обогнал Варю. Паша тоже обогнал Варю, но отстал от Пети. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехал Паша за 5 секунд. Ответ Sw 504 40 30 20 10 0 2 6 10 2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.