База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике OKL проведена биссектриса ОТ. Найди длину стороны ОК, если КТ = 8, TL = 18, а OL = 30. Выбери верный вариант ответа.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения – р(4+p)+(p-2)(p+2) при р=3/4.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Какое расстояние будет между ними через час после начала движения?
- Найдите все возможные варианты.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 160 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 5. Create a character and describe their appearance and personality using: - At least 2 -ing/-ed adjectives - At least 3 adjectives in correct order Character Name: Description:
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 1 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложений 1 – фонетический анализ слова; здоровье
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В развитии промышленного производства в России в XVII в. роль государства была значительной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) основание мануфактур 2) отмена кормлений 3) установление единицы налогообложения - большой сохи Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в представленных растениях в наименьшем количестве, а какое в наибольшем?
- Какое растение из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион питания человеку, у которого в организме недостаток калия?
- Какое растение из перечисленных в таблице содержит меньше всего кальция?
- Ответь на вопрос по произведению Н.Н. Носова «Федина задача». Из-за чего мальчик так и не смог понять задачу?
- 2. Укажите одну общую задачу в экономике, которую выполняет государство с любым типом экономической системы. Сформулируйте одно любое различие между типами экономических систем, которые могут быть проиллюстрированы данными изображениями.
- 1. Какие типы экономических систем могут быть проиллюстрированы данными изображениями? Каким типом экономической системы может быть дополнен этот ряд?
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность мировых религий и объясните роль религии в общественном развитии.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Функции религии». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- Билет 11 Культура XVII века: образование, наука, литература, архитектура, живопись, театр
- Билет №10 Народные движения XVII века
- Билет №9 Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве
- Вставьте пропущенные буквы: Название авто?
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки А, В и С.. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- 4. Колесо имеет 30 спиц. Найдите величину угла (в градусах), который образуют две соседние спицы. Ответ:
- 3. На рисунке прямая а и в параллельны. По данным на рисунке вычислите градусную меру угла 1. Ответ:
- 2. Точка М середина отрезка АВ. Известно, что АМ = 19,6 см. Найдите длину отрезка АВ. Ответ:
- 1. Укажите верные утверждения. 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Градусная мера развёрнутого угла больше 90°, но меньше 180° 3) Если углы вертикальные, то они равны. Ответ:
- 7044 : 4
- 7593 : 3
- 8355 : 5
- 9813 : 3
- 7444 : 4
- 8742 : 6
- 7923 : 3
- 6942 : 2
- 8283 : 3
- 239 x 4
- 326 x 3
- 437 x 2
- 294 x 3
- 318 x 3
- 429 x 2
- 274 x 3
- 382 x 2
- 1. Оптическая система глаза включает
- 9. Анализ зрительных раздражений происходит в
- 8. Звуковая волна вызывает в первую очередь колебания
- 7. Число отделов органа слуха
- 6. В органе слуха человека за барабанной перепонкой расположено(ы)
- 5. Полукружные каналы внутреннего уха расположены относительно друг друга
- 4. Светочувствительные рецепторы — палочки и колбочки находятся в
- 3. На корне языка расположены рецепторы, чувствительные к
- 2. Структурой глазного яблока, регулирующей количество поступающих в глаз солнечных лучей, является
- 1. Понятие «анализатор» включает следующие составляющие
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Южной Америке и Юго-Восточной Азии. 2) Сезоны года не выражены. 3) Характерны вечнозелёные многоярусные леса. 4) Формируются красно-жёлтые ферраллитные почвы. 5) Животный мир чрезвычайно богат и разнообразен; встречаются различные виды обезьян, ягуары, ленивцы, большое количество земноводных и пресмыкающихся.
- С2. При взаимодействии 12 г технического магния, содержащего 5% примесей, с избытком соляной кислоты, выделилось 10 л водорода (н.у.). Вычислите объемную долю выхода продукта реакции.
- С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 1 2 3 4 5 Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe → FeCl2. Переход 4 рассмотрите в свете ОВР; переходы 2 и 5 - с позиции электролитической диссоциации.
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все утверждения, относящиеся к описанию лиcтьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рожь посевная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Рожь посевная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Рожь посевная.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1–5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Наибольший урон понесла провинция Хайбер-Пахтунхва, где из-за внезапного подъёма уровня воды разбушевавшиеся реки полностью отрезали целые деревни. В самой густонаселённой провинции Пенджаб сохраняется режим повышенной готовности: рост уровня воды в реках Сатледж, Рави и Чинаб угрожает прибрежным поселениям. Власти опасаются, что подъём уровня воды в верховьях и переполненные водохранилища могут привести к новым разрушениям в ближайшие дни. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- В карточках необходимо сопоставить вид углов и данные им названия, должны найти и исправить ошибки.
- В чем отличие отрезка и луча?
- Точка А называется
- Если мы продлим отрезок только в одну сторону, например, в сторону В, то получим
- Если мы продлим отрезок в обе стороны по линейке, то получим бесконечную линию. Она называется
- Если мы на доске поставим две точки А и В, приложим линейку и по ней проведем от А до В линию, то получим
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Приготовьте монету. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел – ставьте черточку в первой строке, если решка – во второй строке. Бросьте монету 100 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом ||||). Таблица 1 Сторона монеты Выпало Количество выпадений Частота Орел Решка Всего: 100 2 этап. а) Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых): частота = количество выпадений орла / общее количество бросков В данном эксперименте знаменатель во всех вычислениях равен 100 – общему числу бросков, а в числитель подставьте числа, полученные в опыте.
- 2. Почему на судах, предназначенных для экспедиций по изучению земного магнетизма, запрещается использовать материалы, которые намагничиваются?
- 1. Почему стальные рельсы, долго лежащие на складах, через некоторое время оказываются намагниченными?
- 6. Где находится область, в которой наблюдается большая магнитная аномалия?
- 5. Что такое области магнитной аномалии?
- 4. Чем объясняют появление магнитных бурь?
- 3. Как показать, что Южный магнитный полюс Земли находится на севере, а Северный магнитный полюс — на юге?
- 2. Где находятся магнитные полюсы Земли?
- 1. Чем объяснить, что магнитная стрелка устанавливается в данном месте Земли в определённом направлении?
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 1?
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о питании реки Волги?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Многие морские заливы не уступают по площади морям и даже превосходят их. Отметьте знаком «Ѵ» на карте крупнейший залив, вдающийся в сушу на юге Евразии и омывающий восточное побережье полуострова Индостан.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Красное море.
- С каким ответом Вы согласны? Ночью воздух охлаждается, его температура понижается, относительная влажность воздуха увеличивается. Нагревание воздуха днём приводит к увеличению его относительной влажности. Остывание воздуха ночью привело к понижению его относительной влажности. Между температурой воздуха и его относительной влажностью наблюдалось.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г.
- Подпишите на карте города Киев и Новгород.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- 26. Частица бы(б) с глаголом в условном наклонении пишется так: а) через дефис
- 25. Определите – действие какого характера выражает глагол «закончить» в предложении: «Мастер закончил бы деталь, если бы не заболел»? а) Возможное, желаемое действие; б) Действие, фактически протекающее во времени; в) Побуждающее к действию, просьбу, приказ; г) Действие, направленное на субъект речи.
- 24. Выберите вариант, в котором указаны все слова, где на месте пропуска пишется буква Ы: А. Доказ..вать Б. Досад..вать В. Завид..вать Г. Разгляд..вать 1. А, Г 2. Б, Г 3. А, Б 4. В, Г
- 23. Выделите ошибку в морфологическом разборе глагола из предложения: А ну-ка, песню нам пропой, весёлый ветер! а) глагол несовершенного вида б) переходный в) 1-го спряжения г) повелительного наклонения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.