База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что BC = BD.
- К окружности с центром О проведена касательная FK (К — точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- На рисунке 68 точка О — центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- Вставьте пропущенные буквы: Живет — не_с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Заполните пропуски в тексте: охотят ся на рыбу. Все соберут ся на отмели большой артелью*, окружат цепью какой нибудь) косяк рыбы и давай хлопать по воде своими крыл ями. Шум поднимут такой, что издали можно поду- мать: кур ерский поезд мчит ся. Пригонят они рыбешку к сво- ему берегу на отмель — и пошла у них потеха! Наглотают_ся² всякой рыбы до отвала, а чего сразу не могут с — есть прячут в свои подклювные мешки. Мешки эти у них растягиваются, как резиновые. Интересно³ наблюдать за этими птицами!
- Solve the following equations: 1) y/0.8 = 23/4 2) 1.9 - 0.5(7 - 3y) = 0.4(4y - 6)
- Ира потратила в книжном магазине 700 рублей. На покупку книги она израсходовала 55 % этой суммы, а на покупку блокнота — 10 % этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ирой?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 12) Will you come sailing with me? - No, I will/won't.
- 11) You must/mustn't feed the animals at the zoo. It's dangerous!
- 10) What/When time does the party start?
- 9) Whose dog is it? - It's Helen's and Mary/Helen and Mary's dog.
- 8) There isn't any/some juice in the fridge.
- 7) How much/many bananas can you eat?
- 6) The car belongs to Jim. It's his/her car.
- 5) Please give me this/those gloves.
- 4) What do you do/are you doing now?
- 3) There are five shelfs/shelves in the bookcase.
- 2) It's half past/after seven.
- 1) We live on the one/ground floor.
- Прочитайте утверждения и выберите только те, которые соответствуют физическим законам и реальным условиям работы простых механизмов (рычага, блока, наклонной плоскости):
- 2. T (true) or F (false): 6. Kids need toys and money while teens are happy with CDs or a pair of trendy jeans. 7. Of course, choosing the right present doesn't have to be so heavy. 8. These should lead you towards a not bad choice. 9. Buying a pricey stereo or piece of jewellery may not be fully appreciated if they are just displays of wealth rather than reverie. 10. Big bunch of flowers and a nice box of chocolates are most don't often welcome, so you can't really go wrong!
- 1. Match the headings (A to F) to the paragrafs (1 to 5). There is one extra heading. A Children and Teenagers B Shopping for women C Expensive isn't always best D The easy way out E Don't waste time F The wrong gift
- 1) За счастьем кажется ты по пятам посл[е] [ч/ш]у?ся... (И. Крылов) 2) Жизнь кажется пр..красной. 3) Кстати он был зам..чительно хорош(?) собой. (Ф. Достоевский) 4) •А. Брандицкий — восклик-нул Печорин, — я очень рад, что ты так кстати заехал, ты не пр..менно буд..ш(?) у нас обедать...* (М. Лермонтов) 5) На лице е[ё] было (ни)каких признаков безумия; напротив глаза е[ё] с бойкою прон..цательностью останавливались на мне... (М. Лермонтов) 6) Прямо напротив дома был посаж..к.. и яблоневый сад. 7) Водились за ним правда некоторые слабости. (Н. Гоголь) 8) Лучше горькая правда, чем сладкая ложь(?). (Пословица) 9) Тут был однако цвет столицы, и моды образц.. . (А. Пушкин) 10) Мы не надеялись (ни)когда более встрет..тся, тъ[е]ся, од-нако встретились. (М. Лермонтов) 11) Вы верно поняли главную мысль текста? 12) Брат верно уже не придет.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на восемь дней семи уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- А6. Какие из чисел являются противоположными?
- А5. Найдите неизвестный член пропорции \(x : 6 = 8 : 3\).
- А4. Какие из чисел являются крайними членами пропорции \(\frac{3}{5} = \frac{9}{15}\)?
- А3. Вычислите: 3 \(\frac{1}{5} : 2 \frac{2}{15}\).
- А2. Вычислите: 5 \(\cdot 4 \frac{1}{3} - \frac{3}{10}\).
- А1. Вычислите: 1 \(\frac{2}{3} \cdot 2 \frac{1}{5}\).
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Что из перечисленного изучает наука топография? Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 4? Запишите название горной системы.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1) Зарницы вспыхивая ярким светом освещали землю. 2) Скалы поросшие сосновым лесом возвышаются по правому берегу реки. 3) Соловьиное пение нарастает заполняя собой всё вокруг. 4) Ещё не застывшее озеро по-прежнему привлекает водоплавающую птицу.
- 1) Днём было душно, ночь так(же) не принесла прохлады. 2) (От)того, как ты относишься к людям, зависит и их отношение к тебе. 3) Договор расторгнут, (в) виду того что не выполнены условия. 4) Мы не пошли (по) этому маршруту, выбрав другой.
- 1) Вода в реке вышла из берегов (по) причине таяния снега в горах. 2) (В)продолжении истории не было ничего интересного. 3) (В)связи с новыми данными в договор внесли изменения. 4) Озеро находилось далеко (в)переди.
- Часть 3. Приказы, просьбы, распоряжения, рекомендации (5 предложений) 1. «Please finish your homework before you watch TV», Mom told her son. 2. «Don't forget to water the plants tomorrow», Alice reminded her sister. 3. «Could you open the window, please?» the student asked the teacher. 4. «You should practise more if you want to play in the concert», the music teacher advised me. 5. «Keep quiet during the exam!», the invigilator told the students. Часть 4. Модальные глаголы (5 предложений) 6. «I can solve this maths problem easily», Tom told his classmates. 7. «You must wear a seatbelt while driving», the police officer said to the driver. 8. «We may go to the cinema this Saturday», Kate told her parents. 9. «You shouldn't eat so many sweets — they're bad for your teeth», the dentist told the child. 10. «I might visit my cousins next summer», Anna said to her friend.
- Задание 7: Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Задание 6: На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 8. Соотнесите автора и название произведения, указанного в Материале для справки. Запишите ответ: фамилия автора – цифра, под которой указано произведение автора.
- 7. Автором какого произведения НЕ является Астафьев?
- 6. Когда происходят события, описанные в рассказе В.П. Астафьева "Фотография на которой меня нет"?
- 5. Настоящая кличка Рыжухи в рассказе Ф.А. Абрамова "О чём плачут лошади" была
- 4. Какая проблема поднимается в рассказе Ф.А. Абрамова "О чём плачут лошади"?
- ВПР. Информатика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 70075 В текстовом редакторе набран текст. Редактирование текста - это процесс улучшения текста путём внесения изменений, направленных на исправление ошибок, повышение качества, а также приведение текста в соответствие с определённой целью и целевой аудиторией. Редактирование включает в себя проверку фактов, устранение смысловых и стилистических ошибок, работу над композицией и структурой текста. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер Свойства абзацев 1) Отступ первой строки 2) Выступ первой строки 3) Отступ слева 4) Отступ справа 5) Выравнивание по левому краю 6) Выравнивание по правому краю 7) Выравнивание по центру 8) Выравнивание по ширине Ответ:
- 5. Заполните пропуски.
- 4. Заполните таблицу. a b a + b a : b
- В прямоугольнике ABCD диагонали пересекаются в точке O. Найдите периметр треугольника АОВ, если ∠CAD = 30°, AC = 12 см.
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В четырёхзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А. Условные обозначения: осадочный слой гранитный слой базальтовый слой
- 2) Вычислите: (-6,9+2,1):2,4
- 1) Вычислите: 7/9 * 5/6 * 4/15
- 1644–1912 гг. Правление династии
- 6 - 2(2x - 5) = 10
- 1. Каковы источники доходов населения? 2. В чём причины неравенства людей в получаемых ими доходах? 3. Почему нельзя устранить неравенство в доходах? 4. Зачем людям нужна социальная поддержка государства? Какие экономические меры она включает? 5. Почему социальные программы государства носят адресный характер?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Вспомните, какие произведения, в которых поднимается тема поиска справедливости или истины, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 13. Фольклор - это:
- 12. В каком произведении алые маки напомнили матери жизнь ее сына «короткую, но яркую»?
- 11. В «Песне о вещем Олеге» волхвы предсказали смерть Олегу от?
- 10. Что такое гипербола?
- 9. Кто является автором стихотворения в прозе «Русский язык»?
- 8. Установите соответствие: произведение – жанр:
- 7. Какие произведения принадлежат А.П. Чехову?
- 6. Почему народная память сохранила образ Калашникова?
- 5. В каком произведении А.С. Пушкина есть такие строки? Еще одно, последнее сказанье - И летопись окончена моя, Исполнен долг, завещанный от бога Мне, грешному. Недаром многих лет Свидетелем господь меня поставил...
- 4. Установите соответствие: персонаж - произведение:
- 3. Выберите правильный ответ. Почему Андрий в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» оказался способен на предательство?
- 2. Соотнесите автора и произведение.
- 1. Соотнесите термин и определение.
- Отметьте на числовой прямой точку A ( -3/8, 5/8 ).
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? 1) 70 65 60 55 50 3) 70 70 2) 70 70 65 65 60 60 55 55 50 50 70 4) 70 70
- Определите по карте, в каком направлении от сарая находится точка с высотой 66,0 м. Ответ:
- Определите по карте расстояние от сарая до точки с высотой 66,0 м. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: м.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) песок 2) глинистый сланец 3) суглинок Ответ:
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Ромашку аптечную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Ромашка аптечная? Деревья, кустарники, травы
- Даны угол и две точки. Найдите точку, принадлежащую углу, равноудалённую от его сторон и равноудалённую от двух данных точек. Сколько решений может иметь задача?
- Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и высоте, проведённой к ней.
- В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что ВС = BD.
- К окружности с центром О проведена касательная FK (К – точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- На рисунке 68 точка О – центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- Студентка 3-го курса инженерно-строительного института Захарова Вера, обучаясь на бюджетной основе, решила получить еще и педагогическое образование также на бюджетной основе. При попытке подать документы в педагогический вуз Вера получила отказ. В приемной комиссии пояснили, что одновременно два образования получать нельзя. Правомерен ли отказ?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 2.9. Используя данные таблицы, определите величину миграционного прироста населения Воронежской области в 2009 г.
- Составьте сложные предложения с тремя наречиями и с тремя местоимениями.
- 548. Спишите, проанализируйте и обозначьте условия слитного или раздельного написания ни. Запишите отрицательные местоимения с предлогами о, с, у, для, к, в, перед.
- 5. На рисунке изображен график производной функции y = f(x), определённой на (-5; 7). В какой точке отрезка [-4; 2] f(x) принимает наименьшее значение.
- 4. На рисунке изображен график производной функции y = f(x), определённой на (-8; 3). Найдите точку экстремума функции f(x) на отрезке [-5; 2].
- 3. На рисунке изображен график функции y = f(x), определённой на (-2; 12). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой y = -5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.