База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Среди перечисленных экологических факторов к группе абиотических относятся: a) влажность б) свет в) конкуренцию за пищу г) температуру
- Вычислите: 23/28 + 2 * (7/18 - 5/12) - 1/2
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Алиса построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Тасмания – один из крупных островов мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На дне многих морей разведаны запасы топливных и рудных полезных ископаемых. Определите, какой буквой на карте обозначено Жёлтое море.
- Вычислите: 2:11/9 - 7/18 * 10 + 7*2*1/14
- 10. Мероприятия по восстановлению почвы. 11. Ровные глинистые участки пустынных и полупустынных областей, весной залитые водой, летом твёрдые, разделённые трещинами на неправильные многоугольники. 12. Процесс разрушения почв. Вынос рыхлого материала, мелких частиц почвы с поверхности распаханных территорий водой или ветром. 13. Конический отвал породы, искусственная насыпь из пустых пород, извлеченных при подземной разработке месторождений угля и других полезных ископаемых. 14. Горизонтальный слой почвы, связанный с другими слоями единством происхождения, различающиеся по способу образования, цвету, составу, плотности и другим свойствам. 15. Вертикальный разрез почвы от поверхности до материнской породы, состоящий из почвенных горизонтов. 16. Органическая часть почвы, с которой связано главнейшее её свойство - плодородие. 17. Комплекс мероприятий, направленных на повышение плодородия почв. 18. Земли пригодные для использования в сельском хозяйстве и лесном хозяйстве. 10. Вся земная поверхность, пригодная для проживания и любых видов хозяйственной деятельности. 11. Поверхностный слой земной коры, созданный совместным воздействием воды, воздуха и живых организмов и обладающий плодородием. 12. Форма, размеры, относительное положение и ориентация агрегатов почвенного тела. 13. Распространены в пустынях, содержат много солей по всему профилю. 14. Почвы, засолённые на глубине. Распространены в сухих степях и полупустынях, содержат большое количество соды, а в нижних частях профиля - соли. 15. Ресурсы естественной тепло и влагообеспеченности земледелия в данном регионе.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 15:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Какой путь может проехать автомобиль после заправки горючим, если на 100 пути его движения расходуется 10 кг бензина, а объем топливного бака равен л. Плотность бензина 710 кг/м³?
- На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага равна 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? (Весом рычага пренебречь)
- Which of the following segments are radii of the circle? (Select all that apply)
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES>>?
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- 2. Подумайте, почему полный текст доклада Н. Хрущёва на ХХ съезде КПСС не был опубликован сразу после съезда. Выясните, когда в нашей стране состоялась публикация полного текста этого доклада.
- 1. В чём заключался основной смысл доклада Н. Хрущёва о культе личности Сталина?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены четыре точки: А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- мечты и реальность нравственный выбор жертвование собой ради другого человека пародия на рыцарские романы, жизнь современной Сервантесу Испании рубежа XVI-XVII вв.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствия. Проблема произведения М. де Сервантеса Сааведры «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» Тема произведения М. де Сервантеса Сааведры «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»
- 3*. Начертите два непараллельных отрезка АВ и СД, длины которых равны. Постройте центр поворота, отображающего отрезок АВ на CD (A → C, B → D).
- 2. Составьте уравнение образа окружности x² + y²-6x+8y-11 = 0 при повороте на 90° против часовой стрелки относительно начала координат.
- 1. Начертите треугольник АВС. Постройте его образ при: а) симметрии относительно его высоты, выходящей из вершины А; б) симметрии относительно точки Д, являющейся серединой стороны АВ; в) параллельном переносе на вектор АМ, где М — точка пересечения медиан треугольника; г) повороте вокруг вершины С на 45° против часовой стрелки.
- The image displays a scientific setup. What are the labels in Russian and what is depicted in the diagram?
- Построение циркулем и линейкой. Задачи на построение Задача 1 На данном луче от его начала построить отрезок, равный данному. Решение Рис. 10. Пусть АВ - данный отрезок (рис. 10), ОМ - данный луч (рис. 10-1). Рис. 10-1. Построим окружность с центром в точке 0, радиус которой равен отрезку АВ (рис. 10-2). Рис. 10-2. Точка К - точка пересечения луча ОМ и окружности (рис. 10-2). Отрезок ОК - искомый.
- Сорт кофе | Ви упаковки | цена упаковки Арабика | 300 | 270. Илими | 100 | 120 Робуста | 400 | 350 Сантос | 200 | 200 Сколько будет самая дешёвая покупка)
- Составьте с одним из слов предложение. Запишите. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
- Запишите 3-4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним 2—3 слова на это же правило. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- 220. Прочитайте. Объясните правописание выделенных орфограмм. Москва, дожди, сугроб, стакан, Алёша, пчела, мороз, ученик, Россия, синичка, ручьи, ночной, больница, сказка, чаща, лыжи, сладкий, бежать, шина, чудо, ищу, Волга.
- В7. Определите вид изобразительно-выразительных средств:
- В6. Канитель – 1. Очень тонкая золотистая или серебристая металлическая нить для вышивания или для украшения. 2. Украшение из таких нитей для новогодней елки. 3. перен. разг. Затяжное, нудное дело. (Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка). В каком значении слово «канитель» употреблено в тексте?
- В5. Подберите нейтральный синоним к слову «лютует».
- В4. Определите тип речи в предложениях 7 – 9.
- ВЗ. Определите стиль речи.
- В2. Определите основную мысль текста.
- В1. Определите тему текста.
- А8. В каком (их) примере(ах) есть речевые ошибки?
- А7. Выберите правильно построенное предложение:
- Аб. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
- А5. Какой фразеологизм употреблён в значении «мало»?
- А4. Укажите верный вариант употребления паронимов:
- АЗ. Определите новое иноязычное слово по его значению: Учетное имя пользователя для входа в компьютерную систему.
- А2. Найдите соответствия:
- А1. В каком слове неправильно выделена буква, на которую падает ударение?
- 1. Представьте многочлен в виде квадрата двучлена: a) 4a² + 4ab + b²; б) 4a² - 4ab + b²; a) 9/16 a² - 2ab + 16/9 b²; б) 1/4 a² + ab + b²;
- Распредели слова по колонкам в зависимости от типа орфограммы в корне.
- 5. Из бумаги вырезали 10 кружков радиусом 9 см. Какой путь проделали ножницы по бумаге?
- 4. Чему равен диаметр окружности, если ее длина 56,52 м? (п≈ 3,14)
- 3. Найдите длину окружности и площадь арены цирка, если радиус этой арены 6,5 м.
- 2. Вычислите длину окружности, радиус которой 3 см. (п≈ 3,14)
- 1. Укажите формулу, по которой можно вычислить длину окружности: a) C = 2nR; б) S = πR2.
- 962. Сравните числа: и) 5 8 и 1 2 .
- 962. Сравните числа: з) 1 4 5 и 9 10 ;
- 962. Сравните числа: ж) 1 3 5 и 1 1 2 ;
- 962. Сравните числа: д) 1,2 и 1 3 5 ;
- 962. Сравните числа: г) 12,815 и 2,819;
- 962. Сравните числа: в) 0,75 и 1,000;
- 962. Сравните числа: б) 7615 и 7613;
- 962. Сравните числа: а) 4357 и 986;
- е) десятичные дроби с одинаковыми целыми частями?
- д) десятичные дроби с разными целыми частями;
- г) обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;
- What is the meaning of 'Альбомы'?
- What is the meaning of 'Фото'?
- What is the meaning of 'друзей'?
- What is the meaning of 'Украсить профиль друга'?
- What is the meaning of 'Сообщение'?
- What is the meaning of 'Подробнее'?
- Translate the following text: اعتني بأمك .... يوم واحد سوف تريد أن تسمع صوتها ، ولكن سيكون بعد فوات الأوان
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 3 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- 5. Из бумаги вырезали 10 кружков радиусом 9 см. Какой путь проделали ножницы по бумаге?
- 4. Чему равен диаметр окружности, если ее длина 56,52 м? (π ≈ 3,14)
- 3. Найдите длину окружности и площадь арены цирка, если радиус этой арены 6,5 м.
- 2. Вычислите длину окружности, радиус которой 3 см. (π ≈ 3,14)
- 1. Укажите формулу, по которой можно вычислить длину окружности:
- Найдите значение выражения (4298+336-8): (206-199).
- Identify the geometric shapes and any given measurements or labels in the image.
- 20. Шесть килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки.
- 19. Четыре килограмма мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 300 г мёда, а в маленькую — 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 18. В коробки разложили 8 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 500 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 17. В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 16. В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 500 г, а в маленькую — 300 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Ex. 15 Make questions using Present Perfect / Past Simple. 1. What / you / not / do / today? 2. What / you / do / yesterday / morning? 3. What book / you / read / recently? 4. How many / films / you / see / last month? 5. How many / cities /or / towns / in / Russia / you / visit / so / far?
- Module 7 Gr. ex. 12 Put the verbs in brackets into Past Simple or Present Perfect. 1. ... she (read) this book before? No, she ... never ... (read) this book. 2. ... you ... (finish) the book yet? No, I ... I (start) reading it yesterday. 3. ... Ann ... (clean) the flat? Yes, she ... She (clean) it three hours ago. 4. ... you ever ... (make) New York's resolutions? Yes, I (make) New Year's resolutions a lot of tir 5. We (be) to the Outdoor Folk Museum. We (go) there two days ago. 6. Tina isn't at home. She (go) skiing. When she (leave)? She (leave) an hour ago. 7. Where is Irene? She (be) here five minutes ago. She (go) shopping. She ... just ... (leave). 8. I don't know where Kate is. ... you (see) her? Yes, I (see) her half an hour ago.
- Какие роли доступны в приложении?
- степени сравнения прилагательных. Записать предложения, раскрыть скобки: 1.I think bicycles are ....... (safe) than motorcycles. 2. Tom is ..... (lazy) student in our class. 3.My home city is .... (good) place for me. 4. Big cities are ..... (comfortable) to live than small ones.5. I think Chinese food is .... (delicious) than French.
- 2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые. A. _____ Б. _____ В. _____ Г. _____
- Выберите районы, где встречаются гейзеры.
- 6 Use the prompts to complete the exchanges.
- 5 Complete the gaps with: some, any, much, many.
- 4 Choose the correct word.
- 3 Complete with the missing letters.
- 2 Find ten words for foods/drinks.
- 1 Match the words to form collocations.
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- 14. Половодья часто наносят огромный урон сельскому хозяйству и людям, проживающим в долинах рек. На каких двух из перечисленных рек половодье наблюдается летом? Запишите указаны выбранные реки.
- 13. Определите долю городского населения (в процентах) в общей численности населения Волгоградской области, если известно, что общая численность её населения в 2019 г. в среднем составляла 2491036 человек, в том числе горожан — 2076264 человека. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте (см. с. 211) цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования вашего ответа приведите два довода.
- 11. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А — В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.