База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Далийнчу иллин цӀе дӀайазйе Жоп.
- Текст діа а йеший, кхочушде 3-5 тӀедахкарш. Ламанах бухдуьйлу шал шийла шовданаш Шен бекъчу кийранна Іаббалца ца молуш, Варша йисте ва йолу маргӀала сийна буц Шен оьздачу зорханна буззалца ца йууш, Цу хьуьнан хотешкахь берзан йорт ва йетташ, Пинан кӀорге ва буьйлуш, мела муж ва муьйлуш, Дукъ лакха ва буьйлуш, сема ла ва доьгӀуш, Иччархочун ва тоьпо лацарна ва кхоьруш, Мокхазан ва бердах куьран га ва хьоькхуш, Цу попан орамах торгlaл тӀа ва детташ, Лергаш дуьхьал ва туьйсуш, кур аркъал сеттабеш, Орцал лаха ва буьйлуш, гӀелашка ва rlepгіаш, Масане сай лела гӀелашца ва боцуш, Вай бен дац, кӀенатой, бохуриг ца хуьлуш?! (Халкъан илли)
- 2 Шен барамца а, йаздаран хотӀаца а стенна герга йу очерк? Жоп.
- 1 Дийцар тӀехь болчул а алсам хиламаш а болуш, стеган дахарх гӀеххьа боккха мур а гойтуш йерг муьлха произведени йу? Жоп.
- Решите задачу. Катушку поместили в магнитное поле, и в ней возникает индукционный ток. Если северный полюс магнита движется к катушке, то в каком направлении течёт ток в передней части катушки (по правилу Ленца)?
- Почему в опыте Фарадея ток появляется только при движении магнита?
- Заполни пропуски. Фарадея ток появлялся в катушке, когда _______________ двигался относительно _______________ индукцией.
- Установите соответствие понятие с его описанием.
- Что доказал опыт Фарадея с катушкой и магнитом?
- Вычислите: 23/28 + 2 * 4/7 * (7/18 - 5/12) - 1/2
- Чему равен центральный угол, если соответствующий ему вписанный угол равен 35°?
- Тест «Робо Опрос 1 До чего дошёл прогресс - до невиданных чудес, Опустился на глубины и поднялся до небес. Позабыты хлопоты, остановлен бег, Вкалывают роботы, а не человек. Из какого кинофильма эти слова? Варианты ответов "Гостья из будущего" "Приключения Электроника" "Тайна третьей планеты" "Лиловый шар"
- Выберите из предложенного списка характеристики, по которым грибы отличаются от растений. 1) отсутствие в клетках хлоропластов 2) гетеротрофный тип питания 3) автотрофный тип питания 4) клеточная стенка содержит целлюлозу 5) неограниченный рост
- Нина и Валерий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Лещина 2) Двудольные 3) Лещина обыкновенная 4) Покрытосеменные 5) Растения Царство Отдел Класс Род Вид
- Каково значение ламинарии в жизни человека? Назовите одно из них.
- Длины трех сторон треугольника АВС равны 7,6 см, 9,9 см и 14,5 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник АВС.
- 10. «Быстыбыт сыап». [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] • Бэриллибит буукубалары
- Lies bitte den Text und wähle die richtige Präposition.
- Markiere bitte die richtige Antwort.
- А5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Нарушая правила безопасности,
- А4. В каком предложении допущена грамматическая ошибка в образовании формы слова?
- А3. Значение какого слова определено неверно?
- А2. В каком примере произносится звук [и]?
- А1. В каком слове четыре звука?
- Расстояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 5 He died on 10 December, 1791.
- 4 He went around Europe with his mother.
- 3 He started composing at the age of four.
- 2 He began piano lessons at the age of five.
- 1 Mozart was born in 1765. Mozart wasn't born in 1765. He was born in 1756.
- Один из углов ромба равен 134°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- Перпендикуляр, проведенный из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 35°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 6) \frac{2\frac{2}{7} \cdot 4,2 \cdot 1\frac{1}{5}}{2,1 \cdot 2\frac{2}{5} \cdot 9\frac{1}{7}}
- Прочитайте текст 1 и ответьте на вопрос: Чему автор призывает научить людей?
- Прочитайте текст 1 и ответьте на вопрос: Какое чувство испытывал писатель, наблюдая за детьми?
- Прочитайте текст 1 и ответьте на вопрос: Какую цель ставил перед собой Юрий Дмитриевич, описывая природу?
- Прочитайте текст 1 и ответьте на вопрос: Какая основная тема книг Юрия Дмитриевича?
- Прочитайте текст 1 и ответьте на вопрос: Кто автор текста?
- Найдите в тексте стихотворение, в котором есть строка «Закружилась листва золотая...».
- Укажите автора стихотворения «Зимняя дорога».
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение?
- 2. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60048 Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч, а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе? Решение.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{2\sqrt{5}+6}-\sqrt{5}\).
- Расставить в предложениях знаки препинания, определить вид сложного предложения (в скобках).
- Вставьте в текст «Хвощи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
- Дайте определения следующих понятий: тягло, барщина, оброк. Запишите их в тетрадь.
- 4. Почему белые слободы вызывали недовольство посадского населения?
- 3. Каковы были последствия закрепощения крестьян в России? Был ли иной вариант развития страны? Вопросы обсудите в группах.
- 2. Выясните, как в XVII в. происходило прикрепление крестьян к их владельцу.
- 1. Продолжите заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- What are the items listed under point 8 of the section 'Aspráv netochnosti (106)'?
- What are the items listed under point 4 of the section 'Aspráv netochnosti (106)'?
- What are the two groups of instruments mentioned in item 4?
- What are the musical instruments mentioned in item 1?
- Найди два уравнения с одинаковым решением
- А хіба ёсць, што забываюць?
- Вставьте пропущенные буквы: Человек подн..лся в космос прежде всего потому, что он Человек, что такой полёт враждебный его телу желанен его душе что полет этот подготовлен всей историей Человека, всеми пред. дущими его победами над силами природы. Человек не мог не открыть Америки и в море ушли каравеллы Христофора Колумба не мог не убедит(?)ся, что Земля шар, и невида(н/нн)ым своим упорством пробил дорогу в Великий океан Фернандо Магеллан. Человек не мог не научит(?)ся летать выше облаков и опускат(?)ся в океанские пучины. Мифы не знают пр..делов фантазии в мифах можно было придумать самую фантастическую, самую умную машину и научить её летать подобно птице но в мифах летал Икар - Человек. "Восток" мог вместить множество приборов и датчиков но в кресло "Востока" сел Гагарин - Человек.
- Задание 4. Установите соответствие между фрагментами произведений и жанрами русской литературы.
- Задание 3. Из перечисленных памятников архитектуры знаком ✓ отметьте те, которые относятся к XIV в.
- На двух буровых станциях работали 127 человек. После подключения двух роботов, по одному на каждой, на одной буровой число сотрудников уменьшилось на 22 человека, а на другой — на 18 человек. Сколько сотрудников работает теперь на этих буровых? Сколько сотрудников работает на каждой буровой, если на одной из них число сотрудников в 2 раза меньше, чем на другой?
- Из резервуара, в котором было 16 820 л керосина, керосин разлили в бочки, по 192 л в каждую. Сколько получилось полных бочек с керосином и сколько литров керосина осталось в резервуаре?
- 1. Ещё в 1881 году И. Чернов писал о степи «как прежде была она выжжена, так теперь степь черная теперь снова в бурьян». Как повлияла деятельность людей на растительность степи?
- 182 б) Достройте фигуру до пятиконечной звезды, обладающей осевой симметрией.
- 182 а) Постройте точки А₁, В₁, С₁, D₁, Е₁, и F₁, симметричные выделенным на рисунке звезды точкам.
- Вопрос: ... put forth the triarchic theory of intelligence.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ ABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 6. На рисунке приведены схемы хода лучей в глазе при близорукости и дальнозоркости. Какая схема соответствует близорукости? Какие линзы нужны для очков в этом случае?
- 5. Фокусные расстояния линз равны: F₁ = 0,25 м, F₂ = 0,5 м, F₃ = 1 м. У какой линзы оптическая сила максимальна?
- 4. На рисунке представлено расположение собирающей линзы и трех предметов перед ней. Изображение какого из этих предметов будет действительным, уменьшенным и перевернутым?
- 3. Какое изображение получается на светочувствительной пленке фотоаппарата?
- 2. На рисунке представлены сечения четырех стеклянных линз. Какие из них являются рассеивающими?
- 1. Луч света падает из воздуха на поверхность стекла. По какому направлению пойдет преломленный луч (см. рисунок)?
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые. A. Б. В. Г.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются слон, антилопа, носорог, гепард и гиена? 1) влажные экваториальные леса 2) степь 3) смешанные и широколиственные леса 4) саванна Ответ:
- В соответствии с Кодексом законов о труде 1918 г. от трудовой повинности освобождались ...
- В двух резервуарах было 120 т нефти. Когда из одного резервуара взяли 35 т нефти, а из другого 46 т нефти, в обоих резервуарах нефти осталось поровну. Сколько нефти было в каждом резервуаре первоначально?
- и) 5/8 и 1/2;
- з) 1 4/5 и 9/10;
- ж) 1 3/5 и 1 1/2;
- е) 3/4 и 7/8;
- д) 1,2 и 1 3/5;
- г) 12,815 и 2,819;
- в) 0,75 и 1,000;
- б) 7615 и 7613;
- a) 4357 и 986;
- 2. Спиши предложения. Расставь знаки препинания. Над лесами и полями над реками и озёрами над степями и пустынями над бескрайними просторами морей летят перелётные птицы Ночь уже давно вошла в свои права но таинственный призрак не появлялся На ночном небе появилась полная луна и озарила серебристым светом аллеи старого парка Волк быстро бежал по полю по болоту через
- 1. Составь и запиши предложение. Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания. Небе, огни, салюта, ночном, праздничного, вспыхнули, в.
- 27. Найдите среди предложений 9-12 сложное. Напишите его номер.
- 26. Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
- 25. Из предложения 2 выпишите его грамматическую основу.
- 24. Выпишите из предложений 8 – 10 слова-антонимы.
- 23. Выпишите из предложения 11 слово с чередующейся гласной в корне.
- 22. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
- 21. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста? Запишите его номер.
- 20. К какому стилю относится текст?
- 19. Какой тип речи используется в предложения 1 – 6?
- Название основных средств физического воспитания дошкольников представлены в таблице. Распределите примеры средств физического воспитания дошкольников. В качестве ответа в соответствующие ячейки необходимо вписать цифры по порядку их возрастания, без пробелов и запятых. Перечень средств физического воспитания дошкольников: 1. Профилактические упражнения 2. Подвижные игры 3. Режим дня 4. Музыкально-ритмические упражнения 5. Солнечные ванны 6. Спортивные игры 7. Соблюдение санитарных требований к помещению 8. Воздушные ванны 9. Правильное питание 10. Спортивные упражнения 11. Водные процедуры 12. Соблюдение санитарных требований к одежде 13. Общеразвивающие упражнения Таблица – Классификация средств физического воспитания дошкольников
- AB, P_ABC - ?
- 6 A: Why are you so late today, Brian? B: I'm really sorry. If I .................. (not/get) stuck in traffic, I .................. (not/be) so late.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.