База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 99+6*(-14).
- 23 Вычислите: -32-29:(-3).
- 22 Вычислите: 29-16:(-4).
- 21 Вычислите: -14+7*59.
- 20 Вычислите: -28: 3+48.
- 19 Вычислите: -23 + 4 * 35.
- 18 Вычислите: -87: 3+47.
- 17 Вычислите: -91: 7+62.
- 16 Вычислите: -68: 4+39.
- 15 Вычислите: -85: (201-196).
- 14 Вычислите: -56: (102-88).
- 13 Вычислите: 78: (53-47).
- 1 Вычислите: -37+36:9.
- 526494
- What is shown in Figure 258?
- What are the instructions for work № 19?
- What is the main task described in the text?
- What is the title of the work?
- Какое значение имеют лишайники в природных сообществах? Выберите три правильных варианта ответа.
- The image provided is a solid brown color with horizontal lines. There is no discernible content or information within the image to analyze or answer questions about.
- Задание 5: 1. В ХМАО выше продолжительность жизни, уровень образования и доходов. 2. ХМАО - лидирует по всем показателям. 3. Развитие образования и здравоохранения, создание рабочих мест, повышение доходов, программы поддержки молодежи и т.п.
- Задание 4: 1. ХМАО 2. 5,7/2,8 ≈ 2 3. Лидирующие позиции в добыче нефти, наличие рабочих мест в ХМАО. Слабые инвестиции в Дальневосточный регион приводят к уменьшению рабочих мест и, соответственно, увеличению безработицы.
- Задание 3: 1. ХМАО 2. 98215/56083 = 1,75 раза 3. Уровень экономического развития, наличие высокооплачиваемых рабочих мест, инвестиции, развитая инфраструктура и др.
- Задание 2: 1. В ХМАО 2. 24/15 = 1,6 раза 3. Более высокий уровень образования способствует лучшей работе, большему доходу, осознанному отношению к здоровью и т.п.
- Задание 1: 1. ХМАО 2. 72,01-66,12 = 5,89 3. Доступность и уровень медицины, образ жизни, уровень доходов, экология, питание и т.д.
- 3. Определи падеж имён существительных. Выдели окончания.
- Во встрече шахматистов А. и Б. шахматист А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,4, если играет белыми, и выигрывает с вероятностью 0,2, если играет чёрными. Шахматисты играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что шахматист А. выиграет обе партии.
- 12. Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Выполните сложение: 15<sub>8</sub> + 44<sub>8</sub>. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию D1<sub>16</sub> < a < 32<sub>8</sub>?
- Переведите десятичное число 88 в двоичную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Решите уравнение 6x² + 9x -14 = 5x² + 9x +11.
- Identify the mathematical operations and numbers present in the image.
- Ответ занесите в таблицу:
- Соотнесите:
- Посмотрите внимательно на представленные иллюстрации и определите, на каких изображена крепость. Аргументируйте свой ответ, устно.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 366647 364056 442085 526494 388872 548163 229551 826587 262246 265239 260428 426654 514683 365862 735075 477959 708197 387244
- You received an email from your English-speaking friend Bobby. Here is an excerpt from his email: From: Bobby@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: School holidays I love spending my school holidays with my parents. Last summer I visited the mountains and went skiing every day. What do you prefer, staying at home or travelling on holidays? What activities do you usually enjoy doing when you have summer holidays? Do you like doing sports during your holidays, why or why not? Write him a reply letter of 60–70 words, answer his three questions. Follow the rules for formatting a letter. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter and write that you are looking forward to his reply. From: Friend@mail.ru To: Bobby@friend.in Subject: School holidays
- 16. Знаешь ли ты, почему подушку назвали подушкой? Уточни свои предположения по словарю. Произведи современный и исторический разбор слова по составу.
- 45. По какой причине в начале данных слов пишется не с, а з? Приставка ли это?
- Найди словосочетание к схеме гл. + предлог + сущ.
- Подчеркни орфограммы в приставках.
- 44. Отличи, где приставка, а где предлог. Запиши словосочетания.
- 43. Образуй слова с указанными приставками. Выдели их, подчеркни орфограммы согласных. Допиши в каждой строке 1-2 слова.
- 6. Расположите правление русских князей в хронологическом порядке.
- 5. Что относится к последствиям Куликовской битвы?
- 4. Что было построено в годы правления Дмитрия Ивановича?
- 3. В какие годы правил московский князь Дмитрий Иванович?
- 2. Чьим сыном был первый правитель Московского княжества Даниил?
- 1. На каком основании князь считался главным среди остальных русских князей в Северо-Восточной Руси?
- 391. б) Объясни написание личных окончаний глаголов. Почему ты пропустишь слово наворовали?
- 391. а) Запиши реплику Феи из пьесы Е. Л. Шварца «Золушка».
- 5) Стороны прямоугольника равны 10 и 24. Найдите радиус окружности, описанной около этого прямоугольника.
- 4) Из квадрата со стороной 8см вырезан прямоугольник со сторонами 3см и 2см. Найдите площадь оставшейся части.
- 3) На рисунке изображён параллелограмм. Найти х.
- 2) Основания трапеции равны 48 и 24, высота 4. Найдите площадь трапеции.
- 1) Найти угол 3, если угол 1 равен 40°, а угол 2 равен 55°.
- Вписанный угол измеряется половиной дуги, на которую он опирается. Чему равен угол АВС, если дуга АС равна 170°
- Укажите решение квадратного неравенства 3x - x² ≤ x (3x - 1).
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 4. В треугольнике ABC ∠A = а, ∠C = В, высота ВН равна 4 см. Найдите АС.
- 3. В прямоугольном треугольнике РКТ (∠T=90°), PT=7√3 см, КТ = 7 см. Найдите угол К и гипотенузу КР.
- 2. Медианы треугольника МПК пересекаются в точке О. Через точку О проведена прямая, параллельная стороне МК и пересекающая стороны MN и ПК в точках А и В соответственно. Найдите МК, если длина отрезка АВ равна 12 см.
- 1. Стороны треугольника относятся как 4: 5: 6, а периметр треугольника, равен 30 см. Найдите средние линии треугольника.
- 3. Илья тренируется перед школьными соревнованиями — выполняет упражнение «челночный бег». При помощи графика зависимости координаты Ильи от времени определите путь, пройденный мальчиком за 20 секунд. Ответ запишите в метрах. (график в тетради не рисовать)
- А15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная, гласная, проверяемая ударением?
- А14. В каком ряду во всех словах пишется Н?
- А13. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса?
- А12. Укажите значение слова ТОНКИХ в предложении 3.
- А11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПРЕДНАЗНАЧЕНА из пятого (5) предложения текста.
- 1) Простое 2) Сложное бессоюзное 3) Сложносочиненное 4) Сложноподчиненное
- Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 15°. Ответ дайте в градусах.
- А15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная, гласная, проверяемая ударением?
- А14. В каком ряду во всех словах пишется Н?
- А13. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса?
- А12. Укажите значение слова ТОНКИХ в предложении 3.
- А11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПРЕДНАЗНАЧЕНА из пятого (5) предложения текста.
- А10. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
- Упражнение 3. Записать текст, вставить буквы, расставить знаки препинания. Выполните задания. Марс бл.жайший с.сед нашей Земли. Чтобы вы увидели, если (6) побывали там? Глубокие д.лины кратеры потухших вулканов русла сухих рек которые тян_тся на многие километры. Когда над Марсом поднима_т(?)ся ветер начина_т(?)ся страшные пылевые бури. Ученые посылает к нему автоматических разве. чиков чтобы они узнали о жизн(е, и) на этой планет(е, и). А) Составьте схемы предложений 1-3. Б) Укажите номера сложноподчиненных предложений.
- в) Определите количество вершин графа с наибольшей степенью.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Обсудите концепцию внешней политики Российской Федерации, утвержденную Президентом Российской Федерации В.В. Путиным 31 марта 2023 г. в части охраны окружающей среды и глобального здравоохранения.
- Обсудите результаты учебного исследования, связанного с опасными природными явлениями/глобальными изменениями климата/загрязнением Мирового океана.
- Приведите примеры глобальных проблем, в решении которых принимает участие Россия.
- Выявите и приведите примеры взаимосвязи глобальных проблем человечества.
- Сопоставьте и проанализируйте различные точки зрения по возможным путям решения глобальных проблем человечества.
- Выявите различные точки зрения по возможным путям решения глобальных проблем человечества. Используйте для выполнения задания фрагмент.
- Выберите источники географической информации, необходимые для выявления примеров взаимосвязи глобальных проблем человечества.
- 3. Закричал, сильнее, я, Заяц, медведя, теперь (.?!)
- 2. Развивает, благородное, прекрасного, красота, чувство, нас, в, природы (.?!)
- 1. Стихи, тебе, пока, ты, почитать, рисуешь (.?!)
- 8. Найдите значение выражения 175 + 25 · 34 - 5103 : 27
- 7. За 2 часа Миша проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 45 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Миша за час?
- 6. В четырёхзначном числе 562* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 5. У Оли было 83 одинаковых кубика. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Оли?
- 4. Масса пяти одинаковых ящиков с яблоками равна 85 кг. Масса пустого ящика равна 600 грамм. Чему равна масса яблок в одном ящике?
- 3. Каким числом нужно заменить букву С, чтобы получилось верное равенство? С : 19 = 42
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.