База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чем может быть вызвана необходимость проведения реформ?
- Какое воздействие на общественное развитие оказывает социальная революция?
- Определи, совпадают ли у глаголов в парах время и вид. Выбери верные варианты из списков.
- Найдите значение выражения.
- Отметьте на координатной прямой число √159.
- На каких рабочих местах виброакустические факторы следует идентифицировать как вредные и опасные в рамках специальной оценки условий труда? Выберите правильный вариант ответа На рабочих местах, где имеется технологическое оборудование, инструменты и транспорт, являющиеся источником виброакустических факторов На рабочих местах, где виброакустическое оборудование используется не менее 50% рабочего времени Только на рабочих местах, где используются пневматические инструменты
- Что из перечисленного является защитой от воздействия аэрозолей преимущественно фиброгенного действия (АПФД)? Выберите правильный вариант ответа Только корректная работа систем вентиляции и увлажнения воздуха Только применение средств индивидуальной защиты органов дыхания Только соблюдение периодичности регламентированных перерывов, а также контроль продолжительности работы в зоне с повышенным содержанием АПФД Все перечисленное
- Какое средство индивидуальной защиты предназначается для уменьшения воздействия аэрозолей на организм человека? Выберите правильный вариант ответа Защитные очки закрытого типа Защитные очки открытого типа Ватно-марлевая повязка Подшлемник
- Что необходимо контролировать во время выполнения работ внутри помещения для защиты от аэрозолей преимущественно фиброгенного действия? Выберите правильный вариант ответа Систему осушения воздуха Содержание кислорода в воздухе Температуру воздуха Систему увлажнения воздуха
- 11.3. Составьте описание плода Паслёна клубненосного (картофеля), используя характеристики из приведенных ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 240. Прочита формы прошедше Слышать,ь, ра ра ужалить, чисти • Запишите Выделите глагол буквы глагольны Образе слышал
- Задание 3. Решите задачу: Электродвигатель за 10 минут совершил работу 180 кДж, при этом сила тока в цепи была 5 А, а напряжение — 120 В. а) Чему равна полезная мощность двигателя? б) Каков КПД двигателя?
- Задание 2. Ответьте на вопросы: 1. Почему при равномерном движении магнита внутри катушки ток возникает, а при неподвижном магните — нет? 2. Что будет, если в опыте Фарадея заменить постоянный магнит на электромагнит и включать/выключать ток в нём?
- Задание 1. Заполните пропуски в предложениях. 1. Явление возникновения электрического тока в замкнутом проводнике при изменении магнитного поля называется 2. Английский учёный, открывший это явление в 1831 году, 3. Индукционный ток возникает только тогда, когда магнитный поток через контур 4. Направление индукционного тока определяется по 5. Индукционный ток всегда направлен так, чтобы своим магнитным полем изменение магнитного потока, вызвавшее его.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Выбери точку K, L, М или N, которая соответствует числу Х так, чтобы при этом выполнялись три условия: X — a > 0, a^2(x - c) > 0, b^2x < 0.
- В предложенные схемы химических реакций впишите структурные формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведенного выше перечня. Расставьте коэффициенты в полученных схемах, чтобы получились уравнения химических реакций.
- Из предложенного перечня выберите вещества, которые соответствуют указанным в таблице классам/группам органических соединений. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- 5.05 N2B ABCD-описанный четырёхугольник. AB+CA=12, p=5. Найти: 1) P_ABCD, 2) S_ABCD.
- Участником «Народной воли» был Д. А. Толстой.
- Члены организации, о которой говорится в отрывке источника, придерживались консервативных ценностей.
- Александр III согласился на требования партии в 1880-е гг.
- Среди требований, о которых говорится в отрывке, была амнистия по политическим делам.
- После 1881 г. правительство приложило все усилия для разгрома «Народной воли».
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 33°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «надоедливая, навязчивая просьба, приставание».
- Каким термином обозначается лиро-эпический жанр, в котором описывается необычная история, присутствуют элементы необъяснимого, мистического или фантастического?
- Каким термином обозначается многократное повторение в стихотворении однородных звуков?
- 3. Опиши молот-рыбу. Голова Длина Плавает Тело Глаза Ноздри Молот-рыба
- 2. Выпиши сравнения из текста.
- Урок 61 Батискаф (И. Акимушкин) 1. Блиц-опрос. Ответь на вопросы кратко. Как велико «царство моря»? Как называется стальной шар для исследования подводных глубин? Из чего сделаны окна? Как называется дверь? Чем крепится ко дну батискаф? Чем он наполнен? Чем наполняют батискаф для погружения? Как глубоко он может опускаться? Каких обитателей морских глубин можно увидеть? Что едят на дне морские обитатели?
- Основания равнобедренной трапеции равны 9 см и 1 см. Вычисли радиус окружности, вписанной в трапецию. (Если необходимо, ответ округли до десятых.)
- Прорастание семян какого растения из перечисленных в таблице происходит при температуре выше 6 °С?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см?
- Масса 1000 семян какого растения из перечисленных в таблице находится в пределах 20-60 г?
- Упражнение 5. Составьте предложения, соблюдая видо-временную соотнесённость (действия происходят в разное время) 1. (Настоящее время + прошедшее время) 2. (Будущее время + прошедшее время) 3. (Прошедшее время + будущее время) 4. (Прошедшее время + прошедшее время) 5. (Будущее время + настоящее время) Примерные образцы ответов: 1. Я выполняю уроки, а брат уже все уже приготовил. 2. Завтра я сделаю доклад, который приготовил вчера. 3. Я понял, что они вернутся поздно. 4. Когда я вошёл в комнату, она уже спала. 5. Завтра я расскажу, как ты выступаешь на концерте.
- 1) было замечено (предложение 1)
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- аете ли вы, что...
- Назовите признаки упрощения строения ленточных червей по сравнению с планурией в связи с приспособлением к организменной среде обитания.
- 5. На рисунках изображены обитатели почвенной среды, принадлежащие к разным типам, классам, отрядам. Составьте пары животных с похожими приспособлениями к особенностям среды и назовите эти приспособления.
- 4. Назовите животных, изображённых на рисунках. Определите, приспособления каким особенностям наземно-воздушной среды присущи этим животным.
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} y = x + 5 \\ 3x = 2y - 1 \end{cases}\)
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выделите орфограммы, определите спряжение глаголов, определите наклонение и вид глаголов.
- 6. Определите вид предложения: Странный старичок заговорил очень протяжно, и звук его голоса поразил меня.
- 5. Определите вид предложения: Уж было поздно и темно; сердито било дождь в окно, и ветер дул, печально воя.
- 4. Определите вид предложения: Обоз весь день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце.
- 3. Найдите сложные предложения.
- 2. Определите тип предложения: Читатель догадается, что на другой день Лиза не замедлила явиться в роще.
- 1. Определите тип предложения: Вечером завыл в трубах ветер, загудел среди деревьев, будоражил лес угрожающим присвистом.
- в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал?
- а) Сколько времени турист потратил на привалы?
- Как мир детей в произведении противопоставлен миру взрослых?
- Чему можно научиться у этого героя?
- Хотели бы вы дружить с Томом Сойером?
- А как вы относитесь к нему?
- Как автор относится к Тому?
- Какую роль в характеристике Тома играют другие герои – Сид и незнакомый мальчик?
- Как Том и Гек относились к богатству, деньгам?
- Какое приключение Тома вам больше всего запомнилось?
- Когда Том и Гек проявили самое большое мужество?
- Кого Том Сойер выбирает себе в друзья?
- Как Том относится к чтению книг?
- Почему он не любит ходить в школу?
- Чем Том Сойер напоминает современных мальчишек?
- Write true answers.
- Find six words to describe films.
- Match the types of film with the words in the box.
- Выберите верные суждения: а) оплодотворение у голосеменных протекает с участием воды, б) пеницилл — это одноклеточный гриб, грибница которого состоит из одной разросшейся клетки, в) семена голосеменных растений лежат открыто на поверхности чешуй шишек, поэтому их называют г) для двудольных растений характерна стержневая корневая система.
- Одноклеточные грибы, которые размножаются почкованием и вызывают брожение: а) мукор, б) пеницилл, в) дрожжи, г) подосиновики.
- Грибы, которые получают питательные вещества из корней дерева, с которым образуют микоризу: а) сапротрофы, б) паразиты, в) симбиотрофы, г) автотрофы.
- 15. Вставьте пропущенное слово в предложение: Подземная часть тела гриба состоит из множества переплетенных нитей, которые образуют ______.
- 14. Выберите органоид, который отсутствует в клетках большинства бактерий: а) капсула, б) клеточная мембрана, в) хлоропласты, г) цитоплазма.
- 13. Вставьте пропущенное слово в предложение: Взаимовыгодное сообщество двух видов, называется ______.
- 12. Вставьте пропущенное слово в предложение: Слои растительного сообщества, в которых располагаются надземные и подземные части растений называются ______.
- 11. Растения с развитой воздухоносной тканью, имеющие устьица на нижней стороне листьев, и слабо развитую корневую систему, называются: а) растения сухих мест обитания, б) растения хорошо освещенных сырых мест, в) растения, живущие в средних условиях увлажнения.
- 10. Растения, имеющие большие темно-зеленые листья с крупными хлоропластами называются: а) светолюбивые, б) тенелюбивые, в) теневыносливые, г) гигрофиты.
- 9. Среднесуточная температура, уровень влажности и преобладающее направление являются для растения: а) абиотическими факторами, б) биотическими факторами, в) антропогенными факторами.
- Брусок размером 20*10*80 распилили на 4 доски, найдите площадь поверхности полученной доски.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Лариса построила профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Вставьте пропущенные буквы: пр..красный вид, ра..свет над рекой, заг..реть на солнце.
- 5 а) На свитер идёт 5 мотков шерсти, а на жакет - 6 мотков. Сколько мотков шерсти пойдёт на 4 свитера и 2 жакета? б) На платье расходуется 4 м ткани, а на юбку - 2 м. Сколько метров ткани потребуется, чтобы сшить 3 платья и 5 юбок?
- 4 Чем похожи и чем различаются задачи: а) Илья разместил 27 марок на трех листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? б) Таня подарила подругам 27 марок — по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? Придумай две задачи разного вида по выражению 18 : 6.
- 3 Реши примеры и запиши их ответы: а) в порядке возрастания б) в порядке убывания. Что означают полученные слова
- 2 Запиши выражения и вычисли: а) Во сколько раз 32 больше, чем 8? б) На сколько 6 меньше, чем 30? в) На сколько 35 больше, чем 5? г) Во сколько раз 9 меньше, чем 54?
- 1 Найди числа, кратные 6, и раздели их на 6: 12 46 54 45 6 36 16 27 48 18 24 60
- 245. Рассмотрите схемы слов.
- 11:25
- 895 Преобразуйте трехчлен в квадрат двучлена: a) 81a²-18ab+b²; б) 1+y²-2y; в) 8ab+b²+16a²; г) 100x²+y²+20xy; д) b²+4a²-4ab; e) 28xy+49x²+4y².
- 13. Какая частица Х образуется в результате реакции 3Li + 1p → 7Be + X?
- 12. Какие частицы из перечисленных ниже легче других способны проникать в атомное ядро и вызывать ядерные реакции?
- 11. Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, у которого ядро состоит из 6 протонов и 8 нейтронов?
- 10. Из каких частиц состоят ядра атомов?
- 9. Какой прибор позволяет наблюдать следы заряженных частиц в виде полосы из капель воды в газе?
- 8. Что такое β- излучение?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.