База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Je complète cette publicité par les mots ci-dessous. Puis je réécris le texte dans mon cahier. Favorable, touristiques, idéal, ancienne, fascinant, culturelle, arts, richesses, séjour, fleurir, fut, découvrir.
- What is the result of the program's execution?
- Какие из шипящих согласных звуков в словах твёрдые, а какие — мягкие?
- Произнеси слова — названия этих предметов. Послушай звучание шипящего согласного в каждом из слов.
- Назови предметы. [ш], [ч'], [щ'], [ж]
- Найди слова, в которых есть шипящие согласные звуки. Произнеси каждый шипящий звук. Назови букву, которой он обозначен на письме.
- Прочитай текст: Весной (дождик) шальной, захочет — всё смочит, в шутку поплачет, слезами обманет, нет, всех подурачит и перестанет. И. Эренбург. Каким назван дождик? Почему?
- Что такое шипящие согласные звуки?
- 2) Напишите несколько вариантов заголовков для школьной газеты, для школьного сайта, обязательно используя аллюзии на литературные произведения.
- 136. 1) Прочитайте текст. Подберите свои примеры использования цитат из произведений А. С. Пушкина в заголовках.
- 5. Найдите значение выражений: (5586 * 6 - 4183 : 3) - 5345 = 33697 - (3451 * 6 + 4956 : 4) =
- 4. Решите задачу и запиши ответ ниже: Два мальчика из разных концов города вышли одновременно на встречу друг другу. Вначале расстояние между ними было 36 км. Встретились они через 4 часа. С какой скоростью двигался первый мальчик, если скорость второго была равна 5 км/час? Ответ:
- 3. Решите задачу и запиши ответ: Масса телевизора 9 кг 600 грамм. Музыкальный центр весит в 3 раза меньше. Сколько весят 15 музыкальных центров?
- 2. Решите пример на деление и запиши ответ рядом с примером: 2730 : 30 = 910 : 3 = 960 : 80 = 368 : 46 =
- 1. Решите пример на умножение и запиши ответ рядом с примером: 69 * 90 = 596 * 60 = 230 * 49 = 48 * 28 =
- Do the crossword. What is the word formed in number 7?
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 0 255 ?
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Мама мыла раму. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 2 048 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число - размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах?
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 4 Гбайт?
- Обижаюсь, обижусь; объявляю, объявлю; закручиваю, закручу²; отвечаю, отвечу.
- Поставьте данные глаголы в неопределённой форме и образуйте 3-е лицо единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида.
- Вставьте пропущенные буквы. Объясните значение пословиц. 6. Соберите пословицы. Запишите их. Глаголы 2 лица обведите в овал, 3 лица — в прямоугольник. Объясните устно смысл пословиц.
- 3. Решите уравнение: 0,5(4 + x) – 0,4(x – 3) = 2,5.
- 2. Упростите выражение: 5/6 * (4,2x - 1 1/5y) - 5,4 * (2/9x - 1,5y).
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 23,8 – (11,7 – 14,5) + (-32,8 – 19,7).
- Построим график линейной функции y=1,5x-4. Составим таблицу соответствующих значений х и у.
- 17. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 17 и 19. Найдите длину основания ВС. Ответ:
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 153°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 6/5 - 1 3/4 + 17 3/8 - 4 1/6 = ?
- Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте схемы предложений. 1. Рыбаки чинили неводы конопатили лодки изготовляли якорницы вязали смолили. 2. Ходит себе по лесу один напевает иногда из ружья пальнёт 3. Когда он очнулся на лес уже опускалась темнота, смешанная с дождём. 4. Лежит Васютка на топчане разомлевший а мать и дедушка хлопочут возле простуду из него выгоняют. 5. Сделает человек зарубку на одном дереве отойдёт немного ещё топором тюкнет потом ещё.
- Дополни предложение. Впиши нужную форму количественного местоимения- little, a little, few, a few. There is ______ time left before the train leaves. Get in immediately.
- 15. Назовите не менее трёх причин объединения русских земель вокруг Москвы в XIV-XV веках.
- ЧАСТЬ В. Задания с кратким ответом 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопрос. «В год 6370... И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью... Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: "Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами"». Как называется это событие? В каком году оно произошло? Ответ:
- 13. Установите соответствие между термином и его определением. Термин А) Вотчина Б) Поместье В) Бояре Г) Дворянс Ответ: А Б B Γ Определение 1) Служилые люди, получавшие землю за службу 2) Наследственное земельное владение 3) Крупные феодалы, советники князя 4) Земля, даваемая на время службы
- Объясните правильность выполненных заданий.
- 192. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над глаголами спряжение. Выделите их личные окончания. Проверьте себя.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность науки и проиллюстрируйте примером её реализацию в деятельности учёного.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Виды наук». (Ответ должен быть дан в виде словосочетания.)
- Объясните, чем различается настроение первой и последней строфы стихотворения.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: голосеменные, хвощовые, зелёные водоросли, плауновидные. A. Б. B. Γ. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. 1) простые 2) рассечённые 3) перистосложные 4) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ: 3
- 3. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). The Magic Library The magic library is a special place full of books and stories. It is not like any other library. When you enter the magic library, amazing things happen! You can travel to different worlds, meet interesting characters, and learn new things – all by reading books. In the magic library books are like doors. When you open a book, you can go inside the story. You might find yourself in a jungle with wild animals or on a spaceship flying to the stars. You can visit castles, underwater cities, or faraway countries. Every book is a new adventure. The magic library is quiet and peaceful. People come here to read, study, and imagine. Children love the magic library because it makes reading fun. They can choose books about animals, magic, history, or science. There are picture books for young readers and long stories for older children. Librarians in the magic library are very friendly. They help visitors find the perfect book. They also tell stories and organize fun activities like reading clubs and book fairs. The magic library is a place where everyone feels welcome. Reading in the magic library helps people learn new words and ideas. It also makes the imagination grow. When you read, you can dream and think about many wonderful things. Have you ever visited a magic library? What kind of books do you like? Maybe you can create your own magic library at home with your favourite books. Remember, every book is a key to a new adventure, and the magic library is the best place to find these keys! A. Choose the TRUE sentence. 1) The magic library is like any other library. 2) You can read books and visit interesting places in the magic library. 3) The magic library is not a special place. B. When you open a book in a magic library, you ... 1) write your own story about wild animals. 2) have adventures. 3) tell librarians interesting stories. C. Children love the magic library because it ... 1) is funny there. 2) has no books for adults. 3) helps them learn new things and have fun. D. Librarians in the magic library ... 1) are very friendly and ready to help. 2) do not help visitors. 3) never tell stories. E. What can you do in the magic library? You can ... 1) buy your favourite book. 2) imagine different things. 3) create your own library. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. The house was near a small lake. B. Anna caught a very big fish. C. They had breakfast in the open air. D. They played video games every afternoon. E. Anna wants to visit the countryside again. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Озаглавьте текст. Выпишите слова с пропущенными буквами группами: отдельно глаголы (над ними определите спряжение), сущ. (укажите скл. и падеж) и прилаг. (задав к ним вопрос от существительного) Мы живем на скале, которая утопает в мор.. Если откро..шь окно и выглян..шь наружу, то в море и под тобою и перед тобою. А если смотреть вдаль, то и над тобою. А когда выйд..шь за ветх.. дверь и подым..шься на пять-шесть ступеней, намеченных грубо в каменн..й пород.., то ты уже наход..шься в лесу, среди кривостволых, приморских сосен, смолистый запах которых просто удуша..т. Здесь-то мы и живем на мыс.. Гурон, в рыбачь..й хижин..
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны. Ответ:
- The word 'graduate' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'brick' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'village' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'law' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'metal' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'china' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'glass' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'bury' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'rubber' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'cement' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'opportunity' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'leather' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'plastic' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'mankind' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'rural' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'admire' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'brilliantly' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'cotton' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'silk' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'improve' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'wool' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'enter' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'mixture' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'lead' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'cardboard' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'knowledge' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'respect' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'brilliant' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- The word 'contribution' is found in the grid. What are the starting and ending coordinates?
- 9. Велосипедист проехал с постоянной скоростью от пункта А до пункта Б расстояние 35,2 км. Через некоторое время он проехал обратно то же расстояние, уменьшив скорость на 5 км/ч. Найдите скорость велосипедиста из А в Б, если на обратный путь он потратил на 1 час больше. Ответ дайте в км/ч.
- 8. Решите неравенство \(9x - 4(2x + 5) < 17 - x\). В ответ запишите наибольшее целое число, удовлетворяющее этому неравенству.
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{2x}{9 - x^2} : \frac{8}{9 - x} \) при \(x = \sqrt{1.6}\).
- 6. Найдите значение выражения \(\sqrt{30 \cdot \sqrt{42.35}} \).
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 7. На рисунке маленькие кружки изображают сечение проводов, а большие круги со стрелками – направление магнитных силовых линий. Определите направление тока в проводниках.
- Найдите корень уравнения 18 – 5(9 – x) = 8.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 60005 Полина и Вадим выполняют проект, посвящённый растению Фасоль обыкновенная, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. 9 К какой группе растений относится Фасоль обыкновенная? Однодольные, Двудольные Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Фасоль обыкновенную к выбранной Вами группе. Ответ:
- Какой простейший увеличительный прибор можно использовать для рассматривания формы колоний бактерий?
- Вопрос: С увеличением сложности объекта управления для сохранения необходимого уровня управления сложность управляющей системы должна ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Кто автор произведения?
- Какова основная тема стихотворения?
- Какой тип произведения представлен в тексте?
- B) tg x = -1, r) tgx = √3/3
- a) tg x = 1, 6) tgx = -√3/3
- B) sin x = -1, r) sin x = -1/2
- a) sin x = -√3/2, 6) sin x = -√2/2
- cos x = √3/2, cos x = 1/2, cos x = √2/2, cos x = -1
- Match the formulas to the graphs.
- Перенесите граф в тетрадь, запишите все возможные пути из А в К. Например: АГВК;... В ответ запишите количество всех возможных путей. Сколько существует разных путей из пункта А в пункт К?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. В какой момент времени автомобиль встретился с велосипедистом?
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость мотоциклиста на 30 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость мотоциклиста, если время, которое затратил велосипедист на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил мотоциклист на эту же дорогу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.