База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.2. Сделайте описание полярной куропатки по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила полярная куропатка? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение полярной куропатки? Запишите номера выбранных предложений.
- Какое утверждение о вставных конструкциях соответствует действительности?
- 2.4-2 4.2 2.4-2 O 2.3 4.2 O 2.5-2
- 6. Диме и маме вместе 40 лет, а Диме и папе вместе 42 года. Сколько лет каждому, если Диме 10 лет?
- 5. Прибавляй по 2: сколько всего ягод в рисунке?
- 4. 60:6 80:8
- 3. В первый день продали 12 стульев, во второй — 18. Сколько стульев продали всего в эти дни, если всего продано 54.
- 2. В одном пакете 2 кг муки. Что узнаешь, вычислив: 2 · 3? 2 · 5? 10 : 2?
- 1. 2-4+2 2-4-2
- Напишите мини-сочинение. Вспомните, кто из героев литературы уроках или читали самостоятельно Вас наибольшее впечатление выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 20 слов.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания - не менее 20 слов. Какой предстаёт героиня этого стихотворения?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Подруга дней моих... Б) Горюешь, будто на часах... В) Глядишь в забытые вороты... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) сравнение 4) аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 4. Кто написал комедию «Ревизор»?
- 3. Напишите имя главного героя Н.В. Гоголя «Шинель».
- 2. Какая основная тема стихотворения М.Ю. Лермонтова «Я не хочу, чтобы свет узнал...»
- 1. Кто является автором произведения «Ася»?
- 14. Заполните пропуски в тексте: «В комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизина главного героя зовут .......... , а его мать - .......... Учителями недоросля были .......... и .......... Положительные герои в комедии - .......... и .......... Стародум».
- Part 1. Choose the correct item. 10. Once there lived ... funny elephant. a) a b) an c) the
- Part 1. Choose the correct item. 9. Granny ... make cakes every day. a) don't b) isn't c) doesn't
- Part 1. Choose the correct item. 8. Is she in ... first form? a) a b) the c) -
- Part 1. Choose the correct item. 7. ... have got a dog. a) Orlovs b) The Orlovs' c) The Orlovs
- Part 1. Choose the correct item. 6. Michael looks older ... his friend. a) than b) then c) -
- Part 1. Choose the correct item. 5. Who ... history? a) does study b) do study c) studies
- Part 1. Choose the correct item. 4. It is ... beautiful room in the house. a) more b) most c) the most
- Part 1. Choose the correct item. 3. — Who wants to dance? — The girls .... a) do b) wants c) want
- Part 1. Choose the correct item. 2. He is going ... the poem. a) learn b) learns c) to learn
- Part 1. Choose the correct item. 1. ... wanted to go there? a) Why b) Who c) When
- Где, согласно данному отрывку, сел на княжение Трувор? Кто, согласно данному отрывку, является коренными жителями в Белоозере?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Йазйе мини-сочинени. Нийса жоп ло деллачу хаттарна. Жоп луш, пайдаэца йалийнчу кийсаках. Дешнийн барам 60 дашал кӀезиг хила йиш йац. 6 Сай хӀунда къастийна халкъо адаман дахар довзийта, кхидолу дийнат а ца «хоржуш? Йазде, муха ду сен васт, мича кепара дуьхьалхӀутту шуна иза. Жоп.
- Дуьззана жоп ло 5 тӀедилларна. Жоп луш, пайдаэца йалийнчу кийсаках. Дешнийн барам 30 дашал кезиг хила йиш йац. ⑤ Хьенан вастаца дустуш далийна халкъан илли техь сен васт? Жоп.
- Обратитесь к электронному приложению. Изучите материал и выполните задания Т138—Т140.
- Составьте развёрнутый план параграфа.
- Обсудите в классе, почему вирус можно считать формой жизни.
- Как размножаются вирусы?
- Может ли вирус существовать вне клетки?
- Что такое бактериофаг?
- Приведите примеры заболеваний, вызываемых вирусами. Как вы полагаете, можно ли защитить человека от вирусных инфекций? Что для этого нужно делать?
- Как вы думаете, почему вирусы называют паразитами на генетическом уровне?
- Какова роль вирусов в природе?
- Кто открыл вирусы? Как устроены вирусы?
- Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «горячая, страстная просьба».
- Как называется род литературы, повествующий о событиях жизни человека, основными жанрами которого являются рассказ и роман?
- Назовите термин, которым обозначают ведущий эмоциональный тон, настроение произведения, а также чувства, которые автор стремится вызвать у читателя.
- 2. Тип 2 № 2741 Заштрихуйте на контурной карте обозначенные годы.
- 1. Тип 1 № 2676 На данной ленте времени отрезки между датами соответствуют отрезку времени, Отмечен на ниже время черточками и подпишите следующие годы: 540 г. до н. э., 200 г. до н. э., 150 г. н. э.
- 3. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
- 2. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади? (Вырази массу в килограммах.)
- В чем заключается основная цель системы социального партнерства?
- 7. Разбери имя прилагательное как часть речи: По синему небу протянулась радуга.
- 6. Вставь окончания имен прилагательных:
- 3. Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запиши номера ответов.
- 2. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 5. Даны стороны некоторых треугольников. Укажите, какой из них прямоугольный?
- 4. Дан вектор b (4;2). Найдите координаты вектора 5b
- 3. В какую фигуру при движении перейдет прямоугольник?
- 2. Найдите длину отрезка РК, если координаты точек раны Р (2;8), К (-6;2)
- 1. Две стороны треугольника равны 7 м и 9 м, а угол между ними равен 60°. Найдите третью сторону.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 571. Прочитай таблицу. Заполни её своими примерами.
- 6. В чём принципиальное отличие спор грибов от спор бактерий?
- 5. Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете?
- 4. Почему некоторые грибы чаще растут вблизи определённых видов деревьев?
- 3. Что такое плодовое тело гриба?
- 2. Что такое грибница гриба?
- 1. Какие грибы называют шляпочными?
- 5.1. Определите, как изменяется начальная скорость при движении (см. рис. 58): Среди ответов нет верного.
- 4.3.1. Масса электрона равна m, заряд электрона равен е. Среди ответов нет верного. Среди ответов нет верного.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 12 Вентилятор делает 3000 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 9 секунд? Решение.
- Какие музеи находятся в твоем регионе (укажи не менее двух музеев)? Назови, что тебе больше всего запомнилось, что понравилось.) Ответ:
- 10.2. Какие реки или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоем регионе? Ответ:
- Как называется главный город твоего региона? Ответ:
- 10.1. Назови основные формы рельефа, (растущие, как область, как край, как автономного округа, в котором ты живешь. Ответ:
- Луч ВД делит развёрнутый угол на два угла. ∠АВД в 3,5 раза больше ∠СВД. Найти: ∠ABD; ∠CBD.
- Отметьте точку А и проведите лучи АК, АМ и AN так, чтобы ∠КАМ был меньше, чем ∠KAN
- Как называются углы?
- ∠MNK = 156°
- Начертить ∠AOB=35°
- 15,81: (24-23,66)-18:37,5
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Е?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И. По каждой дороге можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- Определите, в форме какого наклонения, лица и числа стоят глаголы. Какого они спряжения? В каких случаях в глаголах пишется -ите, а в каких -ете? Почему в скобках дана форма 2-го лица единственного числа?
- 687. Прочитайте пословицы. О чём они? К какой жизненной ситуации подходит каждая из них? Запишите пословицы, графически обозначая орфограммы. Над какими двумя видами орфограмм вы работали?
- 1,03+10,7
- 1,1:10
- 15,8+1,1
- 58:0,1
- 71,2-71,0
- 17,4:15
- 9-3,16
- 55,14-7
- 59,1-12
- 100-91,99
- 0,6:10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.