База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Что ели и пили три сестрички, жившие на дне колодца, про которых рассказывала мы
- 17. Кто из жителей Страны Чудес все время говорил: "Отрубить ему голову!"
- 16. Кто украл 7 кренделей?
- 15. Цвет роз, которые приказала посадить королева?
- 14. Один из участников Безумного чаепития
- 13. Что во время игры использовала королева вместо молотка?
- 13. Что во время игры использовала королева вместо молотка?
- 12. Как звали гусеницу из Страны чудес?
- 112. Как звали гусеницу из Страны чудес?
- 110. Как звали хвастливую мышь?
- 11. Что больше всего удивляло Алису в Чеширском Коте?
- 10. Как звали хвастливую мышь?
- 9. Что менялось в Алисе на протяжении всего путешествия по Стране чудес?
- 8. Во что Алиса играла с королевой?
- 7. Какой зверек привел Алису в Страну Чудес
- 6. Цветы, которые перекрашивали королевские садовники?
- 5. Предмет, который необходимо откусить с одной стороны, чтобы подрасти, и с другой, чтобы уменьши
- 4. Что увеличило Алису до сказочных размеров?
- 3. Особа, перед домом которой стоял лакей-лягушонок, а в чьем доме был страшный шум?
- 3. Кого встретила Алиса в Лесу грибов?
- 2. Масть королева страны чудес?
- 1. Что было в письме, служившим уликой в суде над Валетом
- 1. Все приключения Алисы были
- Match the clauses to the questions tags. 1 This is a disaster, 2 You can't see it, 3 This story isn't true, 4 My parents are really happy, 5 Steve told her,
- Fill in the gaps with have to, don't have to. 1 You .................... go to the desert to see camels. You can see them at the zoo. 2 You .................... work hard if you want to become a doctor. It is not easy. 3 You .................... come with me. I'm the only one who knows how to get there. 4 We .................... do something to protect the environment.
- Underline the correct word. Dear Patty, Hi there! How are you? We 1) have been learning/learn about poilution at school this week and how it destroys the natural 2) areas/habitats of many animals. We 3) have to/don't have to protect these endangered species before they disappear altogether. For example, acid rain 4) damages/has been damaging the environment for years. It starts with the smoke from power 5) stations/factories and the fumes from car exhausts! The clouds take in the smoke and then it rains down on us! We 6) have to/don't have to do much to reduce pollution. We can do little things like walking to school instead of taking the bus, and recycling our rubbish. The government 7) has been talking/ was talking about the probiem and it is trying to find ways to reduce acid rain. Write and tell me what you 8) done/have been doing at school. Love, Sara
- Circle the correct form. 1 A lot of rivers pollute/are polluted by acid rain. 2 Pollution gathers/is gathered in clouds. 3 This factory pollutes/is polluted the atmosphere. 4 Acid rain causes/is caused by toxic fumes that factories emit. 5 Rubbish can recycle/be recycled. 6 Volunteers collect/are collected rubbish in the parks. 7 Nesting boxes have built/have been built by volunteers. 8 Many species have endangered/have been endangered by pollution recently.
- Underline the correct form. 1 They have talked/have been talking about it all morning. 2 He's not here because he has been going/has gone to work. He'll be back at 4 o'clock. 3 The children cleaned/have been cleaning the playground yesterday. 4 She has studied/has been studying all day. 5 I worked/have been working without a break since 8 o'clock. 6 I have been walking/walked to the park last week.
- Определи время и число глаголов.
- Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первый день он был в пути 8 ч, а во второй — 6 ч. Какое расстояние он прошёл в каждый из дней, если шёл с одинаковой скоростью?
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 8. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC=63°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- 7. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 55°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 118. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 5. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=124°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике АВС угол С равен 132°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике два угла равны 64° и 40°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АС=18, ВМ – медиана, ВМ=14. Найдите АМ.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=74°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Верное действие руководителя для демонстрации лидерства при нарушении использования СИЗ?
- Цена куртки поднялась с 4000 рублей до 4640 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 200. Решите уравнения: 1) 2x = 18 – x; 2) 7x + 3 = 30 – 2x; 3) 7 - 2x = 3x – 18;
- Упражнение 4. Прочитай текст. Выпиши по 3 примера на каждый тип словосочетания по выбору.
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите какой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания менее 50 слов. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году н или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья ники. История кого из героев (героинь) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дай нутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 1. Подумайте и впишите в таблицу определения различных типов ООПТ. С помощью дополнительных источников впишите в последнюю графу примеры. 1. Территория, на которой запрещена любая деятельность людей. 2. Охраняемая природная территория, которая предназначена для туризма в просветительских целях. 3. Специальный центр для размножения редких видов живых организмов. 4. Охраняемая природная территория, на которой расположен редкий или достопримечательный объект живой или неживой природы, уникальный в научном, культурном, историко-мемориальном или эстетическом отношении. 5. Территория, на которой частично ограничена хозяйственная деятельность человека для сохранения отдельных видов.
- 572. Прочитай. Объясни смысл заголовка. В ночном.
- 571. Прочитай таблицу. Заполни её своими примерами.
- 3. Прочитай слово. Укажи звук.
- 3. Алгоритм перевода числа из двоичной системы счисления Что необходимо сделать, чтобы перевести натуральное число х из двоичной системы в десятичную?
- 2. Прочитай. Выдели красным цветом буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Ошибка, шишка, чудо, чашка, щука, пищать, пружина, печать, дур (птица). Запиши слова группами. Проверь себя.
- Какие изменения произошли в системе организации управления Калмыкией по Положению 1847 г.?
- Какие изменения произошли в управлении Калмыкией по Положению 1834 г.?
- Какие органы управления и суды были образованы в Калмыцкой области по Правилам 1825 г.
- Какой статус получила Калмыкия по Правилам 1825 года?
- What is the current role displayed?
- What is the name and contact information of the curator?
- What is the text of the current question?
- What is the remaining time for the test?
- What is the status of skipped questions in the current test?
- Based on the image, what is the current test number and the question number within that test?
- Практическая работа «Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии».
- 12. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примером для приведенных пунктуационных правил. Подберите соответствующую позицию из второго столбца к каждой позиции первого столбца.
- 11. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 10. Укажите, в каком предложении выделенное слово является наречием?
- 9. Выберите вариант, в котором приведена грамматическая основа предложения. Опыт прожитых лет научил меня никогда не сдаваться, дорожить каждой минутой.
- Мы
- Ты
- К каждой паре слов подбери глагол в прошедшем времени. Употреби его в одном случае в прямом значении, а в другом - в переносном. Определи число глаголов, в единственном числе - род. Образец. Они остановились, часы остановились. Она
- Неверно, что установленный перечень видов регионального государственного контроля (надзора), при организации которых риск-ориентированный подход применяется в обязательном порядке, содержит:
- 5. Даны стороны некоторых треугольников. Укажите, какой из них прямоугольный?
- 4. Дан вектор b (4;2). Найдите координаты вектора 5b
- 3. В какую фигуру при движении перейдет прямоугольник?
- 2. Найдите длину отрезка РК, если координаты точек даны Р (2;8), К (-6;2)
- 1. Две стороны треугольника равны 7 м и 9 м, а угол между ними равен 60°. Найдите третью сторону.
- Какие музеи находятся в твоём регионе (укажи не менее двух музеев)? Расскажи о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты тебя больше всего заинтересовало, что понравилось).
- 0.2. Какая река или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?
- Как называется главный город твоего региона?
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
- Как поделить одно целое число на другое?
- 704. Изложение. Прослушайте статью из книги Б. Тимофеева «Правильно ли мы говорим?», озаглавьте её. Выпишите глаголы в инфинитив.
- 703. Вставьте подходящие по смыслу глаголы-антонимы. Поставьте недостающие знаки препинания. 1. Умел потерять, умей и ... 2. Плохо медлить, но и ... 3. Надо трудиться, а (не) ... 4. Любишь брать, ... 5. Умеешь ссориться, научись и ...
- Betty Smith is thirteen, and she is a schoolgirl. She lives in Bristol, the UK. She wants to be a ballerina. She A fond of dancing for a long time. She started attending dancing classes when she B only five years old. Every day she spends C time in the dancing class. It can be four or five hours because she has to do a lot of different tasks set by her teacher. She also listens to classical music every day. Her parents are proud of Betty. D go to every performance which Betty takes part in. Betty is the E student in her dancing class that is why she often takes part in different dancing competitions. She has won a lot of prizes already. A 1) is 2) was 3) has been 4) will be B 1) is 2) was 3) are 4) were C 1) little 2) few 3) many 4) a lot of D 1) they 2) them 3) their 4) themselves E 1) good 2) better 3) best 4) most good
- Реши уравнение: a) (4 \frac{1}{9} - a) + 8 \frac{5}{9} = 9 \frac{2}{9}; б) 5 \frac{3}{7} - (b - 2 \frac{1}{7}) = 2 \frac{4}{7}; в) 500 – 400 : (x + 43) = 495; г) (270 : y – 12) \cdot 70 = 1260.
- А15. Выплавка стали с использованием преимущественного привозного сырья и топлива производится в: А) Японии и Италии; Б) Китае и России; В) Германии и Бразилии; Г) Украине и США.
- ___ – это полупроводниковый прибор, который излучает свет, когда через него пропускается электрический ток
- 54,36 - 3,23 - 32,34 - 3,23 = ?
- 12,34 \cdot 6,4 - 9,2 \cdot 6,4 = ?
- 4,34 \cdot 7,99 + 0,0001 \cdot 7,99 = ?
- 4,34 \cdot 9 - 3,23 \cdot 9 = ?
- Сколько минут своего пути невнимательный водитель нарушал скоростной режим?
- Сколько минут своего пути невнимательный водитель нарушал скоростной режим?
- Бортовой компьютер автомобиля записал зависимость пройденного пути от времени. Первые 60 минут автомобиль двигался в городе с ограничением скорости 60 км/ч, а затем выехал на загородное шоссе с ограничением 130 км/ч. Сколько минут своего пути невнимательный водитель нарушал скоростной режим?
- Для тренировки боксёров используют набитые специальным материалом мешки, называемые «груши», подвешиваемые к потолку. Для того чтобы «груша» не отлетала далеко от боксёра после каждого удара, её делают достаточно тяжёлой. В результате даже после серии быстрых ударов она остаётся практически на месте. Каким механическим свойством тел объясняется такое поведение «груши»? В чём состоит это свойство?
- 313. Площадь классной доски прямоугольной формы 288 дм². А её длина 24 дм. Найди.
- 312. Сравни выражения: 18 ⋅ 15 и 18 ⋅ 10 + 5 28 ⋅ 9 и 20 ⋅ 9 + 8 ⋅ 9
- 312. Сравни выражения: 84 : (6 ⋅ 2) и 84 : 6 ⋅ 2 45 ⋅ 12 и 45 ⋅ 2 ⋅ 6
- 3. Описываем использование природного комплекса человеком и степень воздействия на него деятельности человека. Как природный комплекс используется населением? Нуждается ли он в охране? Что вы можете предложить для сохранения описываемого природного комплекса?
- 2. Компоненты живой природы: Растительность преобладает: Примерами растений, которыми представлены в природном комплексе, являются: Животный мир природного комплекса: Среди представителей животного мира можно назвать Особенности растительного и животного мира природного комплекса обусловили формирование: почв. Тип почв:
- 2. Индивидуальный отбор – это сохранение по генотипу отдельных особей с необходимыми признаками (у самоопыляемых).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.