База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the sentences. Use going to + these verbs: do, eat, give, lie down, stay, walk, wash, watch, wear
- Опиши лилипутов
- Каким ты представляешь Гулливера? Опиши.
- Чем угощали жители страны главного героя? хлеба, грецкие орехи, жареные цыплята.
- Как встретили его местные жители? Враждебно.
- Куда он попал? В страну Лилипутов.
- Жанр произведения: Сказка, фэнтези. Главный герой:
- Словарь:
- Из точки В окружности проведены диаметр BA и хорда ВС. Касательная к окружности в точке С пересекает прямую АВ в точке К. На луче КС за точку С отмечена точка М, как показано на рисунке. Известно, что ∠CKB = 39°. Найдите градусную меру угла ВСМ.
- Прочитай. Назови в словах пропущенные орфограммы. Зд..ровье, з..ботился, х..лодный, ..храняет, здра..ствуй, поб..седуют, пас..ажирский, благ..дарят, погр..ничник, п..бедит, библи..текарь.
- Урок Географии. Виталий построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Solve the equation: (x - 81) : 7 = 9
- What is the subject and class level of the image?
- Вспомните литературное произведение, которое Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, где герои учат доброте. Хотелось бы Вам брать с них пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения (не менее 60 слов).
- Как в приведённом фрагменте текста проявляется характер главного героя? (Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст произведения, не менее 30 слов).
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) вела себя как обыкновенная девчонка Б) Река шептала свои тайны берегам В) Седое небо надо мной СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Олицетворение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из текста слово, которое означает «деньги, которые необходимо выплатить, отдать по каким-либо обязательствам».
- Укажи название произведения
- Кто автор произведения?
- The Russian scientist Mikhail Lomonosov was born in 1711 in the village Denisovka near Kholmogory, the town of Kholmogory, Arkhangelsk Gubernia. His father was a fisherman. When he was little, Mikhail read all books in his village. When he was 17, he left his home and went to Moscow. There he entered the Slavic-Greek-Latin Academy. It was the only higher educational institution in Moscow at that time. Lomonosov worked hard and studied well. He completed the seven-grade curriculum of the Academy in four years. A year later, he went to Petersburg. Then he went abroad to learn about mining and metals. After coming back to Russia, he became a professor of chemistry and a member of the Academy of Sciences. Lomonosov was a unique person. He was good at physics, chemistry, astronomy, geology, and history. He discovered the Law of Conservation of Energy. He called chemistry his main job, but he was also the first Russian physicist. He worked hard to make Russian science better. He helped to open the Moscow University in 1755. The university was a big centre of learning and science. Lomonosov was very famous in the 18th century. He died at 54 years old in 1765.
- The image shows a triangle ABC with points A1, B1, and C1 on the sides BC, AC, and AB respectively. The segments AA1, BB1, and CC1 intersect at point O. Lengths of segments are given in terms of variables x and y. Specifically, AB1 = x, B1C = 2x, CA1 = y, A1B = 3y, AC1 = ?, C1B = ?. The task is to analyze the geometric properties and relationships within the triangle based on the provided diagram and segment lengths.
- 4. Укажи, каким способом задана каждая из следующих функций
- 16. На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура -30°, а у поверхности Земли +12°?
- 15. Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кустарники и кустарнички, карликовые деревья, мхи и лишайники? 1) тайга 2) тундра 3) смешанные и широколиственные леса 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- 14. Примером приспособления растений к условиям природной зоны влажных тропических лесов является: 1) способность растений сбрасывать листву во время сухого сезона 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) крупные глянцевые темно-зелёные листья
- 13. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна постоянно высокая температура на протяжении всего года и очень значительное (2000-3000 мм) годовое количество осадков, которые равномерно распределяются в течение года. Сезоны года не выражены».
- 12. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте? «В конце лета 2005 г. мощнейший атмосферный вихрь обрушился на побережье США. Из-за шквальных порывов ветра, которые достигали 280 км/ч, и наводнения жилья лишились почти 700 000 человек. Город Новый Орлеан на 80% ушёл под воду. Экономические потери составили 125 миллиардов долларов».
- 11. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 30° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 50° ю. ш.
- 1) прибор для определения температуры 2) прибор для определения атмосферного давления 3) прибор для определения направления ветра 4) прибор для измерения кол-ва осадков 5) прибор для измерения влажности
- 7. 67 - 27 + 3
- 7. 67 - (27 + 3)
- 5. 68 + 29
- 4. Реши уравнение: x+27 = 30
- 3. Составь все, какие знаешь, равенства, используя числа 9 и 2.
- 3. Составь все, какие знаешь, равенства, используя числа 6 и 2.
- 2. 2.8-2=2.☐
- 2. 2.10-2=2.☐
- 2. 2.8+2=2.☐
- 2. 2.7+2=2.☐
- 2. 2.6+2=2.☐
- 1. 2.9+2
- 1. 2.8+2
- 1. 2.7+2
- 1. 2.6+2
- 6. Диме 42 года, а Диме, маме и папе вместе 74 года. Сколько лет каждому?
- 6. Диме и маме вместе 40 лет, а Диме, маме и папе вместе 74 года. Сколько лет каждому?
- 4. 80:8
- 4. 60:6
- 3. (47+23):7
- 2. (25+35):10
- 5.2-3
- 5.2+3
- 3.2-3
- 3.2+3
- 2.5-2
- 2.5+2
- 2.3-2
- 2.3+2
- 2.4-2
- 2.4+2
- 2.2-2
- 2.2+2
- 2.3-2
- 2.3+2
- 2.4+2
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Объясните свой выбор. 1. Я в сотый раз пож..лел, что не родился художником. 2. Слова у Пришвина цв.. тут сверкают. Они то ш..лестят, как травы то б..рмочут, как родники то пересвист..ваются, как птицы то позван..вают, как первый лёд то ложа(т, ть)ся в нашей памят.. медлительн..м строем. 3. Если обращаться к примерам из собстве(н, нн)ой жизн.. то я (в)первые увидел всё разнообразие красок русского (не)настья после картины Левитана «Над вечным покоем». 4. Я плыл по реке и вдруг услышал как в небе кто(то) начал осторожно перел..вать воду из звонкого стекля(н, нн)ого сосуда в другой такой же сосуд. 5. Было так тихо будто город вымер. 6. Ст..рик называл мне ветер и следил чтобы я правильно запис..вал его названия.
- 3. Восстанови пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными.
- 2. Надо вскопать участок, не трогая растущее на нём дерево. Сколько дней понадобится на всю работу если в день хозяин будет вскапывать по 4 м²? На чертеже 1 см равен 1 м на местности.
- 9. К каждой паре слов подбери глагол в прошедшем времени. Употреби его в одном случае в прямом значении, а в другом — в переносном. Определи число глаголов, в единственном числе — род. Образец: Они остановились, часы остановились. Она ____, ____ весна Ты ____, ____ лето Мы ____, ____ ручка
- 3. Количество страниц в документации в среднем на одного работника за три этапа равно
- 2. Общее количество всех членов команды равно
- 1. Количество страниц на всех этапах проекта равно
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания менее 50 слов. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья, наставники. История кого из героев (героинь) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 4. Выбери предлоги (next to, under, on, in, behind, in front of), используя подсказки. 1) The rubber is ... the pencil case. (в) 2) The bus is ... the house. (рядом) 3) Flowers are ... the trees. (позади)
- 3. Напиши существительные во множественном числе. 1) pen 2) tree 3) dog 4) horse 5) cat 6) frog 7) man 8) tooth 9) mouse
- 2. Напиши цифрами. 1) fourteen 2) fifty-two 3) nine 4) twenty-six 5) thirty 6) seventeen 7) forty-one 3) nineteen
- 1. Вставьте артикль а или an. 1) ... onion 2) ... cat 3) ... baby 4) ... armchair 5) ... sister 6) ... dog 7) ... fish 8) ... eye 9) ... car
- 4. Напиши белыми нотами разрешение D35, D7 и м.7 на V ст. 2) соль минор
- 4. Напиши белыми нотами разрешение D35, D7 и м.7 на V ст. 1) Си мажор
- 3. Допиши недостающие звуки так, чтобы получились D35, D7 и м.7 на V ст. 2) си минор
- 3. Допиши недостающие звуки так, чтобы получились D35, D7 и м.7 на V ст. 1) Ре мажор
- 11. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарь окажется исправен.
- 10. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвертом по счёту броске выпала решка.
- 9. На экзамене 40 билетов, Саша не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 8. Из ящика, где хранятся 10 жёлтых и 16 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- 7. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 9, BC = 5, CD = 7. Найдите AD.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 12, BC = 6, CD = 13. Найдите AD.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 48°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 36. Найдите высоту этой трапеции.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 32°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 35°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- E. You can ______ in the Museum. 1) speak loudly; 2) bring food; 3) touch things
- D. Bob is ______ years old now. 1) 3; 2) 16; 3) 13
- C. Bob is Jerry's 1) cousin; 2) brother; 3) son
- B. Uncle Tom is __________ in the photo. 1) behind the computer; 2) next to the picture; 3) near the computer
- A. Jerry visited the Museum of 1) History; 2) Geography; 3) Science
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ПЛОД С СЕМЕНАМИ В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из эндосперма и семенной кожуры. Из стенки завязи образуется стенка плода, называемая (А), который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от (Б) внутри завязи. Список слов: 1) прицветник 2) околоплодник 3) зигота 4) семязачаток 5) семядоля 6) зародыш Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 4 5 6
- годь проявления восхищ. / распах 2 ч. сьвoл.-3 какое событие произошло в 1408г
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.