База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В выражении 4с – 9c²к вынесите общий множитель за скобки.
- 3. Найдите значение выражения – 0,2b + 3 npu b = -8.
- 2. Выберите верное равенство: a) a – (b + c) = a – b + c; б) а – (b + c) = a + b – c; в) а – (b + c) = a – b – c; г) а – (b + c) = ab - aс.
- 1. Выберите одночлен, записанный в стандартном виде: a) $m-\frac{2}{3}n$; 6) $9xb^{2}xc$; 6) $7b^{5}c^{2}$; 2) $3bcdd$.
- 3. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. На самом дне, В траве густой, Проживает ёж речной. Кто он такой? Начерти звуковую схему слова-отгадки.ох Раскрась её.
- 2. Подчеркни в словах букву ё. Ель на ёжика похожа: Ёж в иголках, ёлка тоже. (С. Маршак) Раздели слова с буквой ё на слоги.
- 1. Разгадай ребус. Ë+""" Запиши слово-отгадку. Раздели слово на слоги.
- В14. Прочитайте выдержку из манифеста. «... На своих крепких плечах русский рабочий класс должен вынести и вынесет дело завоевания политической свободы. Это необходимый, но лишь первый шаг к осуществлению великой истори- ческой миссии пролетариата к созданию такого общественного строя, в котором не будет места эксплуатации человека человеком. Русский пролетариат сбросит с себя ярмо самодержавия, чтобы с тем большей энергией продолжать борьбу с капитализмом и буржуазией до полной победы социа- лизма». Используя выдержку, определите правильные утверждения: 1) в задании представлена выдержка из манифеста Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП); 2) в задании представлена выдержка из Манифеста 17 октября 1905 г.; 3) согласно манифесту конечной целью борьбы русского рабочего класса является улучшение своего экономического положения; 4) согласно манифесту борьбу с капитализмом пролетариат должен осуществлять совместно с буржуазией; 5) авторы манифеста считают пролетариат главной политической силой в борьбе с самодержавием.
- В13. Для выхода из политического кризиса в Речи Посполитой во второй половине XVIII в. необходимо было: 1) сохранить выборность королевской власти; 2) ограничить права мешан; 3) ввести наследственную власть монарха; 4) усилить власть монарха; 5) решить диссидентский вопрос.
- В12. Определите характерные черты развития культуры белорусских земель во второй половине ХІІІ – ХІV в.: 1) проникновение в архитектуру элементов романского и готического стилей; 2) создание магнатами портретных галерей; 3) активное строительство замков; 4) господство в иконописи византийских и древнерусских канонов; 5) появление книгопечатания.
- В11. Определите правильные утверждения относительно развития белорусских земель в Раннем средневековье: 1) радимичи селились около реки Припять; 2) славянизации балтов способствовало то, что славяне и балты были язычниками; 3) согласно «Повести временных лет» племенное княжение было у кривичей и радимичей; 4) кривичи были самым крупным восточнославянским союзом племен; 5) все важные дела в славянском племени решались на народном собрании - вече.
- В10. Установите соответствие. А) битва войск ВКЛ с татарами под Клецком Б) принятие І Статута ВКЛ В) Грюнвальдская битва Г) перенос столицы ВКЛ в Вильно 1) 1323 г. 2) 1410 г. 3) 1435 г. 4) 1506 г. 5) 1529 г.
- Установите соответствие. А) республиканский референдум по вопросу о переносе Дня Независи- мости Республики Беларусь с 27 на 3 июля Б) придание статуса конституционного закона Декларации о государствен- ном суверенитете БССР В) подписание Устава Организации Договора о коллективной безопасности (ОДКБ) 1) 1991 г. 2) 1996 г. 3) 1999 г. 4) 2002 г.
- Если во время процедуры допинг- контроля спортсмен получил отсрочку от немедленной явки на пункт допинг-контроля, то ему запрещено (выберите все верные варианты): Выберите правильные варианты из списка
- Если во время процедуры допинг контроля спортсмен получил отсрочку от немедленной явки на пункт допинг-контроля, то ему запрещено (выберите все верные варианты):
- Могут ли субстанции, находящиеся в Запрещенном списке, повлиять на физическое развитие спортсмена? Выберите правильный вариант из списка
- 2-й день Тема. Деление с остатком Вариант 1 1. Выполните деление с остатком: а) 327 на 11; б) 418 на 40. 2. Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 16? 3. Придумайте пять чисел, при делении которых на 23 получается остаток 3. Вариант 2 1. Выполните деление с остатком: а) 411 на 40; б) 213 на 4. 2. Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 17? 3. Придумайте пять чисел, при делении которых на 12 получается остаток 8.
- Какие есть обязанности у спортсмена во время процедуры допинг-контроля? (выберите все верные варианты)
- В 1097 г. произошел съезд князей русского государства в _______
- Основной функцией аккредитированных ВАДА лабораторий является:
- В случае, если на спортсмена наложено временное отстранение: Выберите правильный вариант из списка Спортсмен имеет право осуществлять тренировочную деятельность и выступать на соревнованиях регионального уровня Спортсмен имеет право осуществлять тренировочную деятельность и выступать на соревнованиях национального уровня Спортсмен не имеет права участвовать ни в каком качестве в спортивных соревнованиях или иной деятельности Спортсмен имеет право только осуществлять тренировочную деятельность
- В случае, если на спортсмена наложено временное отстранение: Выберите правильный вариант из списка
- В8. Установите соответствие. А) руководитель партизанского отряда, созданного в июле 1941 г. в Сураж- 1) Г. У. Дольников ском районе Б) народный врач Беларуси, который помогал раненым во время Сталин- градской битвы В) уроженец Беларуси, летчик, отличившийся в боях за Днепр в период Великой Отечественной войны 2) М. Ф. Шмырёв 3) И. П. Антонов 4) А. М. Усов
- В7. Установите соответствие. А) философ, автор трактата «О несуществовании Бога» Б) историк, автор «Истории польского народа» В) маршалок и канцлер ВКЛ, сторонник идей физиократов 1) К. Лыщинский 2) И. Хрептович 3) А. Нарушевич 4) И. Копиевич
- В6. Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова и даты из предложенного списка. Выбирайте их последовательно, мысленно вставляя слова в нужной форме. На белорусских землях в составе Российской империи для еврейского населения в А) __________ году была определена черта еврейской оседлости. Так как евреям было Б) __________ заниматься торговлей и ремеслом, они селились преимущественно в В) __________ 1) 1794 2) 1802 3) разрешать 4) запрещать 5) сельская местность 6) города и местечки
- В5. Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова и даты из предложенного списка. Выбирайте их последовательно, мысленно вставляя слова в нужной форме. В 1003 г. в Полоцкой земле начал княжить А) __________. В Б) __________ году он напал на Новгород и разграбил его. На обратном пути его настиг киевский князь Ярослав Мудрый. Между войсками князей произошла битва на реке В) __________ 1) Брячислав Изяславич 2) Всеслав Брячиславич 3) Немига 4) Судомирь 5) 1021 6) 1067
- В4. Первое периодическое издание в Беларуси - «Газета Гродзеньска» начало выходить в ________ году. Ответ запишите цифрами. Например: 1600.
- В3. Органы местного самоуправления, введенные в Витебской, Могилевской и Минской губерниях в 1911 г., – это
- В2. В Древней Руси обедневшие люди, которые брали у феодала денежную ссуду и были обязаны ее отрабатывать, пока не вернут деньги, - это
- В1. Установите последовательность событий: 1) начало осуществления сплошной коллективизации сельского хозяйства в БССР; 2) провозглашение независимости Белорусской Народной Республики (БНР); 3) первое укрупнение территории БССР; 4) подписание Рижского мирного договора. Ответ запишите цифрами, соблюдая полученную последовательность. Например: 1234.
- Распредели слова по двум столбикам: 1) слова, в которых ь пишется; 2) слова, в которых ь не пишется. Скол...зко, корзиноч...ка, книжеч...ка, странич...ка, корен..., столич...ный, собач...ка, сирен..., молоч...ный, окун..., карамел..., крыл...цо.
- Обведи в кружок нужную букву.
- Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова пропущенные буквы.
- Какие категории субстанций и методов содержит Запрещенный список? (выберите все верные варианты)
- Рассмотрим треугольники АВС и ADC. По условию ВС = Выбери ответ и ∠CAD = ∠ Выбери ответ . Сторона АС Выбери ответ . Следовательно, треугольники АВС и ADC равны по Выбери ответ признаку равенства треугольников. В равных треугольниках Выбери ответ углы между собой равны, значит, углы Выбери ответ равны. Данные углы являются Выбери ответ при прямых АВ Выбери ответ и секущей АС, а так как
- Докажи, что прямые т и п параллельны, если ∠1 = 115° и ∠2 = 115°. Заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. ∠1 =∠ (Выбери ответ по условию, а ∠1 и ∠2— Выбери ответ при прямых т и Выбери ответ и секущей Выбери ответ Так как накрест лежащие углы при данных прямых Выбери ответ , то прямые ти Выбери ответ Выбери ответ .
- Какие прямые параллельны, если ∠QRP и ZSP R равны?
- 2. Упростите и найдите значение выражения 1-cos 8a 1+cos 8a - tg² 4a + 2
- 1. Найдите значения выражений cos 7π 12 cos + sin 5π 12 7π 5π sin 12 12
- На рисунке ∠6 = 18°. Какой должна быть градусная мера ∠4, чтобы прямые а и b были параллельны?
- X = ?
- Построить чертеж по тексту.Идем на северо-восток тропой 600 м по лугу, подошли к озеру.Далее повернули на северо-запад тропой прошли 500 м вдоль кустарника, подошли к болоту.Свернули по азимуту на 270 градусов 550 м прошли по тропе. Справа – озеро Икс. Подошли к роднику.Далее свернули на север, идем 550 м по шоссе увидели фруктовый сад. Там решили сделать привал.
- B квартире планируется установить стиральную машину. Характеристи стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в табли Планируется купить стиральную машину с фронтальной загрузкой, по глуб не превосходящую 42 см.
- Плитка для пола размером 20 х 20 см продаётся в упаковках по 6 штук. Скол упаковок плитки необходимо купить, чтобы выложить пол обоих санузлов? Ответ:
- На сколько процентов площадь гостиной больше площади кухни? Ответ:
- Найдите радиус закругления остекления лоджии. Ответ дайте в сантиметрах, Ответ: 120 см.
- б) 1 13 8 37 5 ;
- 597. Выполните действия: a)8 11 8 4 ;
- б) 1112; 20; 80; 100; 1; 0,5; 1,2.
- 596. Найдите числа, обратные следующим: a) 10. 12. 23. 11 43 10 41. 27' 59' 98' 122' 315' 3' 8
- Раздели фигуру верблюда на два треугольника и пять четырёхугольников. Треугольники раскрась коричневым карандашом, а четырёхугольники жёлтым.
- * Реши уравнения. x+7=16 25-x=10 x-24=30
- * Реши задачу. В футбольной спортивной школе в одной коробке было 46 | футбольных мячей, а в другой - 30. Для зан занятий детям выдали 20 мячей. Сколько мячей осталось в этих коробках?
- 7316 = 57 2511 = 14 8421 = 63 7419 = ??
- 6. Разложите на множители выражение Зах – 4by + 4ay – 3bx и найдите его значение при a = 8, b = 7, x = - 5, y = 3.
- 5. Представьте в виде одночлена стандартного вида выражение: ($- 2m^{5}n)^{2} \cdot (-\frac{1}{2}m^{4})$.
- 4. В выражении 4с – 9c²к вынесите общий множитель за скобки.
- 3. Найдите значение выражения – 0,2b + 3 при b = -8.
- 2. Выберите верное равенство: a) $a - (b + c) = a - b + c$; б) $a - (b + c) = a + b - c$; в) $a - (b + c) = a - b - c$; г) $a - (b + c) = ab - ac$.
- 1. Выберите одночлен, записанный в стандартном виде: a) $m-\frac{2}{3}n$; б) $9xb^{2}xc$; в) $7b^{5}c^{2}$; г) $3bcdd$.
- RI:8X 【8】 R2.8J 【16】 R3:8(X,U) 【24】 R4:6(3X,U) 【30】 R5:6(2X,U,2X) 【36】 R6:36X 【36】 R7:6(5X,U) 【42】 R8:42X 【42】 R9:20X,2X,20X 【42】 RIO:20X,2X,20X 【42】 RII:19X, 4X,19X 【42】 R12:19X, 4X,19X 【42】 R13:IIX,6U,2X, 6X, 6U, IIX 【54】 R14:23X,8X,23X 【54】 R15:17X,20X,17X 【54】 R16:IIX,32X,IIX 【54】 R17:IIX,6A, 8X,6A,IIX 【42】 R18:5X,A,4X,X,A,2(5X,A),3X,2X,A,5X,A 【36】 R19:4X,A,4X,A,2(4X,A)3X,X,A,4X,A 【30】 耳朵×2: 环起 RI:6X 【6】 R2:3 (X,U) 【9】 R3:3(X,U,X) 【12】 R4:3(3X,U) 【15】 R5-R10:15X 【15】 RII:3(3X,A) 【12】 R12:3(X,A,X) 【9】 捏扁,缝合在头部大概R3位置 尾巴: RI:5X 【5】 R2:5U 【10】 R3:10X 【10】 R4:5A 【5】
- з) \((20-19\frac{3}{4}) + (17\frac{3}{4}-17) + (2\frac{1}{2}-\frac{17}{24});\)
- ж) \((15\frac{1}{2}-2\frac{3}{8}) - (5\frac{5}{6}+6\frac{3}{4})+(10\frac{2}{3}-\frac{5}{8});\)
- e) \((63\frac{2}{3}+8\frac{1}{8}) - (13-10\frac{5}{9});\)
- д) \((13-8\frac{5}{12})+(17\frac{1}{2}-16\frac{1}{5});\)
- г) \(8\frac{1}{12}-3\frac{4}{15}-1\frac{7}{30};\)
- в) \(6\frac{3}{16}-\left(2\frac{3}{8}+3\frac{5}{12}\right);\)
- б) \(2-\left(\frac{13}{33}-\frac{5}{22}\right);\)
- a) \(\frac{1}{4}-\left(1-\frac{11}{12}\right);\)
- Найди группы однокоренных слов. Выдели корень. Бельчонок, гриб, белка, грибник, белочка, грибные. Поле, полюшко, поливать, полевой. Снег, снежный, снегопад, снесённый.
- Вставь, где надо, Ь. Пахнет шерсть.ю волчь.ей У пень.. ка с поганками. Шли волч. ата ночь.ю Лунными пол... янками.
- А28. Исторически сложившаяся социокультурная и политическая общность людей, которая имеет территорию постоянного проживания независимо от национальности и объединена единым государственным управле- нием, а также гражданством, - это: 1) гражданское общество; 2) гражданская нация: 3) информационное общество; 4) народность; 5) племя.
- А27. Для социально-экономического развития Республики Беларусь во второй половине 1990-х гг. было (был) характерно(-ен): 1) определение государством плановых социально-экономических показателей; 2) резкий рост цен на товары и услуги; 3) проведение национализации промышленных предприятий; 4) запрещение аренды и индивидуальной трудовой деятельности; 5) резкий спад объемов производства.
- А26. Общественно-политическая жизнь БССР во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг. характеризовалась: 1) формированием многопартийной системы; 2) укреплением партийного руководства государством; 3) осуждением культа личности И. В. Сталина; 4) ликвидацией комсомола; 5) ослаблением цензуры.
- А25. Для социально-экономического развития БССР во второй половине 1940-х - первой половине 1960-х гг. было(-а; -и) характерно(-а; -ы): 1) проведение приватизации; 2) преимущественное развитие легкой про- мышленности: 3) ликвидация колхозов; 4) замедленные темпы развития тяжелой промышленности; 5) постепенное формирование индустриального общества.
- А24. Западная Беларусь была присоединена к БССР в: 1) 1939 г.; 2) 1940 г.; 3) 1941 г; 4) 1942 г.; 5) 1943 г.
- А23. Заштрихованная на картосхеме территория БССР сформировалась в результате: 1) окончания польско-советской войны; 2) первого укрупнения территории БССР; 3) второго укрупнения территории БССР; 4) заключения Брестского мирного договора: 5) окончания Первой мировой войны.
- А22. Политика белорусизации, которая проводилась в БССР в 1920-е гг.: 1) предусматривала использование исключительно русского языка в школах; 2) предусматривала установление черты еврейской оседлости; 3) предусматривала создание национальных политических партий; 4) содействовала ликвидации неграмотности взрослого населения; 5) содействовала распространению религии в обществе.
- А21. Белорусский писатель М. Танк является автором: 1) поэмы «Новая земля»; 2) повести «Знак беды»; 3) «Белорусской грамматики для школ»; 4) стихотворения «Прощай...»; 5) поэтического сборника «На этапах».
- А20. Целью Комитета спасения революции в период Октябрьского вооруженного восстания 1917 г. явля-лось (-ась): 1) установление власти Советов на белорусских землях; 2) восстановление власти Николая II; 3) передача власти Облискомзапу; 4) создание независимого белорусского государства; 5) сохранение власти Временного правительства.
- Реши задачу. У ребят было 55 р., они купили шоколадку за 8 р. и хлеб за 10 р. Сколько рублей осталось у ребят?
- Энергетиче 1256 кДж (300 ккал). СРОК ГОДНОСТИ: 12 МЕСЯЦЕВ с даты изготовления при соблюдении условий хранения. Желатин должен храниться в чистых, сухих, хорошо вентилируемых закрытых помещениях при температуре не выше +25° С и относительной влажности воздуха не более 70 %. Желатин не допускается хранить вместе с веществами, обладающими высокой гигроскопичностью и сильным запахом. Рекомендации по употреблению: Столовую ложку желатина залить 200 мл холодной кипяченой воды, Выдержать 40-60 минут для набухания, затем нагреть, не доводя до кипения, • при непрерывном помешивании до растворения. Процедить. На 1 стакан раствора желатина добавить 2-3 стакана бульона или сиропа и охладить. Изготовитель: ООО «Стандарт». 350087, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Петра Метальникова, д. 42, офис 130. Адрес производства: 385001, Россия, Республика Адыгея, г. Майкоп, ул. Шовгенова, 356. Изготовлено для АО фирма «Агрокомплекс» им. Н.И. Ткачева 353100, Россия, Краснодарский край, Выселковский район, ст-ца Выселки, ул. Степная, 1. Тел. горячей линии: 8-800-2500-690 (звонок бесплатный).
- Вычисли. Поставь под ответами соответствующие буквы. Расшифруй название морского животного С 34 - 7 О 27 - 8 Е 86 - 8 Г 21 - 8 У 71 - 9 Ц 34 - 9 Й 48 - 9 К 92 - 5 Р 55 - 6 М 64 - 8
- Я достоевский белые ночи сколько страниц
- 36. Чьими глазами нам дан пейзаж в строфе І? Почему? Как это характеризует Татьяну?
- 35. Прочитай пятую главу. К какому произведению отсылает нас эпиграф? Вспомни самую важную фразу из него, в которой выражена авторская позиция. В чём смысл такого эпиграфа?
- 34. Прочитай четвёртую главу. Как описано появление Онегина? Его монолог - это исповедь или проповедь? Понимает ли он Татьяну? Какой совет ей дает? Как поступил герой – благородно или нет?
- Please try again Something went wrong while verifying your phone number. Try again in order to continue.
- Verify your phone number
- Спишите предложения, расставляя знаки препинания. + Синтаксически збор (разбор предложения по членам): лнце теплыми лучами нагревает землю дождь дает влагу. смелого собака лает а трусливого кусает. устой траве в кустах прячется заяц. цвели деревья в саду белые лепестки усыпали дорожки сады. ночи прибавляют.
- 1. Морфологический разбор (разбор слова по части речи): в) восторге у) моря к) водителю
- 2. Решить примеры в столбик: 234x5= 1170 98563x3=295689 1734:6=289 4375:5-875
- - записать предыдущие и последовательные числа к числу 4999; 2359; 9999 4999-1=4998;4999+1=5000-3359-1=1358:9999+1=10000.
- цифрами числа: пять тысяч семьсот сорок два 5742 три тысячи четыреста 3400 семь тысяч семнадцать 7017 одна тысяча триста два 1302
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра)
- А19. Определите изменение в религиозной жизни белорусских земель в начале ХХ в.: 1) изгнание иезуитов за пределы Российской империи; 2) заключение новой церковной унии; 3) создание определенных условий для распространения свободы вероисповедания; 4) создание униатской церкви; 5) запрещение деятельности старообрядцев.
- А18. Художник-авангардист ХХ в., открывший в Витебске художественную школу, в которой преподавали К. Малевич, С. Юдовин, Р. Фальк и другие, – это: 1) И. Репин; 2) К. Альхимович; 3) Н. Силиванович; 4) Н. Орда; 5) М. Шагал.
- А17. Для общественно-политического положения белорусских земель во второй половине XIX в. был(-а; -о) характерен (-на; -но): 1) спад рабочего движения; 2) деятельность дворянских революционеров-декабристов; 3) деятельность народнических организаций; 4) начало революции; 5) свержение самодержавия.
- А16. Развитие промышленности белорусских земель в 1860-е гг. – начале ХХ в. характеризовалось: 1) появлением первых мануфактур; 2) преимущественным развитием тяжелой промышленности; 3) расположением предприятий преимущественно в городах; 4) преобладанием среди фабрик и заводов мелких и средних предприятий; 5) появлением нефтедобывающей промышленности.
- А15. Шляхта западных губерний, которая во время войны 1812 г. поддержала Наполеона, по решению царского правительства: 1) исключалась из дворянского сословия; 2) лишалась права создавать конфедерации; 3) должна была перейти в православие; 4) получила прощение на определенных условиях; 5) переводилась в разряд государственных крестьян.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.