База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 You're feeling tired. YOU arent feeling tired
- 4 loudly/on the mobile/somebody/is/too/ talking.
- 3 party/to play/was/at the/anybody/the drums/there?
- 2 anything/house/got/have/to decorate/we/ the/with?
- Put the words in the correct order. What tense is it? 1 wonderful/this/has/sent/Christmas/us/ greeting/somebody/card.
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 6 Sam was worr ...... about his younger brother.
- 5 The girl cried out because the spider looked really scar ......
- 4 Alice's guests were amus ...... by the clown at her birthday party.
- 3 The boy was very confus ...... when the teacher saw him cheating.
- 2 David is so smart, he is never bor ...... with books.
- 2 Fill in -ing or -ed. 1 We are going in a helicopter! How excit ......!
- 4 Who ................ (send) Superman to Earth?
- 3 Disney ................ (create) many famous cartoon characters.
- 2 A: What ................ (do) John last night? B: He ................ (dance) at Mary's party.
- 1 Put the verbs in brackets in the correct tense. 1 A: ................ (visit) you the doctor at 5 o'clock yesterday? B: No, I ................ (be) at the hospital.
- 2. Составьте числовое выражение и вычислите его знач 1) к сумме чисел – 17,3 и 5,16 прибавить число 11,25 2) к числу 5 3/4 прибавить сумму чисел -3 1/3 и -4 3/5; 3) к сумме чисел -17.6 и 15,85 прибавить сумму чисе и 1,15.
- 1. Выполните сложение: 1)-11 + 6; 2) -3,4 + 5,2; 3) 14,9 + (-6,3); 4) 5,18 + (-15,8); 5)-7,4 + 7,4; 6) -1 + 0,487; 7)-3/8 + 7/12; 8) 2 2/5 + (-1 10/11); 9) -5 7/10 + 2 3/8.
- 3 Use of English Open the brackets and put the verbs into the proper tense form. 1. My mother __________ TV in the evening.(watch) 2. The story __________ three days ago. (read) 3. We __________ a nice holiday trip to Wales next year. (have) 4. A lot of questions __________ usually __________ at the English lesson by us. (ask) 5. The text __________ with help of dictionary by students tomorrow. (translate)
- 2 Reading Read the text and do the tasks below. Write down whether the following statements are true (T) or false (F). 1. Jack had a lot of homework. 2. He did not do his homework well because he was not a clever boy. 3. Jack's mother made him do his homework. 4. Jack enjoyed doing his homework about Thomas Edison.
- 7xy = 28, -6x+3y = 9
- x² + y² = 4, x + 3y = 9
- -x² - y = 0, 2xy = -12
- x² + y² = 25, 4x² - y + 4 = 0
- 2. О или А? Вставьте пропущенные буквы и обозначьте условия их выбора на конце наречий. Навещать изредк.., посмотреть налев.., справ.. от нас, сдать экзамен досрочн.., переписать набел.., начинать снов.., работать исправн.., взглянуть искос.., объяснять занов.., пересказать до- словн.., вытереть досух... 3. Слитно, раздельно или через дефис? Раскройте скобки. Разговаривали (по)немецки, оделись (по) осеннему, (по)весеннему лесу, (по) нашему пути, вышло (по)нашему, поделил (по)братски, (кое)как справился, говори (по)меньше, (еле)еле добра- лись, когда (нибудь) встретимся, (мало) помалу прояснилось, где(то) далеко (далеко), запомнить крепко(накрепко), когда(нибудь) приедем.
- График какой функции изображён на рисунке?
- B) |-6|+ | +7 ]; г) |+8|+|+9 23. a) -9|-|-6|3006) |-5|-|+ в) |-20|-|-6|; г) |-17|-|- 24. a) |-7|+|+5|+|+8 | + |–10 |; 6) |+12|+|-2|- |+10 | + |–9|; B) | +18|+|-2|-|-5|-|-15 |; г) |-10|+|-2|-|-8|+|-5|. 25. Назовите число, модуль которого р a) +5; б) +8; в) + 1; Сколько таких чисел можно назвать 26. Если целое число обозначено бук Заполни
- 1\frac{2}{3}=1+\frac{2}{3} \frac{0}{3} \N 5.451 5.453 =6\frac{13}{8}=6+\frac{13}{8}=6+1\frac{5}{8} =7\frac{5}{8}
- 2/8) 8) 9) 10) 11) 12) 13) \frac{1}{10}+\frac{1}{15} \frac{2}{8}+\frac{1}{12} \frac{1}{9}+\frac{1}{2} 1\frac{1}{4}+3\frac{1}{12} 11\frac{1}{6}+2\frac{2}{3} 4\frac{7}{8}+2\frac{3}{4}=4\frac{7}{8}+2\frac{6}{8}
- 2) 3) 4) 5) 6) 7) \frac{2}{5}+\frac{1}{10}= \frac{5}{6}+\frac{2}{3} \frac{3}{4}+\frac{7}{12} \frac{2}{15}+\frac{4}{5} \frac{5}{7}+\frac{3}{14} \frac{3}{11}+\frac{6}{55} \frac{1}{8}+\frac{1}{9}
- 14)21\frac{9}{12}+11\frac{3}{4} 15) 1\frac{3}{18}+3\frac{5}{24} 16) 3\frac{5}{8}+4\frac{1}{10} 17) 22\frac{5}{12}+31\frac{4}{18} 18) 8\frac{3}{4}+7\frac{1}{6} 19) 5\frac{1}{7}+3\frac{49}{70} 20) 13\frac{5}{8}+19\frac{13}{11}
- 9)
- 6)
- 3)
- 8)
- 5)
- 2)
- 7) Сумма односторонних углов при прямых а, в и секущей с 40°+ 140° - 180°, значит, прямые а и в параллельны. Ответ: ав
- 4) Соответственные углы при прямых а, в и секущей с не равны, значит, прямые а и в не параллельны, то есть прямые а и в пересекаются. Ответ: аnb
- Задание 52. Используя данные рисунка, определите, прямые а и в параллельны или пересекаются. 1) Накрест лежащие углы при прямых а, в и секущей с рав- ны, значит, прямые а и в па- раллельны. Ответ: ав
- 5. В треугольнике АBЕ LA = 65°, ∠B = 84°. На стороне АЕ отмечена точка О, а на стороне ВЕ - точка Р, причем РО || АВ. Найдите ∠РОЕ. Ответ:
- 4. Один из двух внутренних односторонних углов при параллельных прямых и секущей в 5 раз больше другого. Найдите его величину. Ответ:
- 3. Найдите ∠M в четырехугольнике КМОР, если МК || ОР, ∠МОК = 40°, ZKOP = 80°. А. 40° Б. 60° B. 80° Г. 120°
- 2. Используя данные рисунка, укажите верное высказывание: A. a || b Б. с || d
- Тест № 5 вариант 1 1. Прямые а и b параллельны. Найдите ∠2, если ∠1 = 44°. Ответ: ∠2 =
- 5. Разность корней квадратного уравнения х² - x - q = 0 равна 4. Найдите корни уравнения и значение q.
- Для какого целого числа Х ЛОЖНО высказывание: (Х > 30) ИЛИ НЕ (Х > 29)
- Запиши текст так, чтобы в нём не было исторических ошибок. (Выбери нужные ответы из скобочек) Красс отправился на войну в (Галлию, Македонию, Египет, Парфянское царство), чтобы повторить победы Цезаря. Однако его войско было разбито, а сам полководец (был убит, чудом спасся, попал в плен бежал с поля боя). Со смертью Красса (союз Цезаря и Помпея укрепился, Цезарь и Помпей помирились, власть перешла к трибунам, триумвират распался). Помпей приказал Цезарю (срочно с армией вернуться, ни под каким видом не приходить, вернуться без армии, привести армию в Рим). В 49 г. до н. э. Цезарь подошёл к реке (Тибр, Геллеспонт, Граник, Рубикон), произнёс: («Разрубим гордиев узел!», «Жребий брошен!», «Лучше быть первым в деревне, чем вторым в Сенате!», «Пришёл, увидел, победил!») — и выдвинулся на Рим.
- Какой фактор особенно усиливал власть сената? (В ответе укажи номер предложения, в котором содержится ответ на этот вопрос.)
- Вариант 1 1. Изменятся ли показания барометра-анероида, если его перенести с чердака в подвал? 2. Население Мексики проживает на высоте более 1000 м над уровнем моря, а в Китае (Тибет) высота превышает 5000 м. Сравните атмосферные давления в этих странах. 3. С высокой горы съезжает лыжник. Как изменяется атмосферное давление по мере его спуска? 4. У подножия горы барометр показывал 750 мм рт. ст, а на вершине 720 мм рт. ст. Рассчитайте примерную высоту горы. 5. На какой высоте над уровнем моря нормальным можно считать атмосферное давление, равное 670 мм. рт. ст. ? 6. Определи атмосферное давление у подножия холма высотой 60 метров, если на его вершине барометр показал давление 758 мм. рт. ст. 7. Какое назначение имеют манометры? Расскажите о принципе действия открытого жидкостного манометра.
- Закончи решение и объясни его: 36 0 + 16) : 2 = 78:2=(60+):2= 90 1+): 5 = 96:4=(80+): 4 =
- She refused _________his name. Выберите один ответ: a. tell b. to tell c. telling
- Задание 2. ПРОЩАЙТЕ, ПРОПИСИ! Почему в некоторых странах отказываются учить письму от руки? Отметьте три верных ответа. 01 Печатать текст труднее, и этому нужно учить в первую очередь. 2 Умение набирать текст на клавиатуре чаще пригождается в современной жизни. 3 Письмо от руки приводит к несправедливым оценкам. 04 Нужно учить пользоваться программами распознавания речи. 05 Учиться писать от руки трудно, это требует много времени.
- Прочитайте текст «Прощайте, прописи!» и выполните задания 1-2. ПРОЩАЙТЕ, ПРОПИСИ! Какие способы письма приходят на смену письму от руки? Приведите два примера из текста. Пример 1: Пример 2:
- 4) Выбери верные утверждения. 1. Антарктида - самый холодный континент на Земле. 2. В Антарктиде обитают белые медведи. 3. Антарктида омывается водами Южного океана. 4. На территории Антарктиды есть постоянное население. 5. Основные животные Антарктиды пингвины, тюлени и морские птицы. 6. Антарктида расположена на северном полюсе. 7. Толщина ледяного покрова Антарктиды достигает 4 км в некоторых районах. 8. Лето в Антарктиде длится с декабря по февраль. 9. Антарктида богата лесами и растительностью. 10. На Антарктиде действует международный договор, запрещающий добычу полезных ископаемых. OTBET
- Ответь на вопросы, выполни за Определи жанр произведения. рассказ 2) сказка 3) стихотвор уда направлялись девочки? шли в магазин игрушек 2) шли на пр зменилась ли погода, пока девочки да, внезапно начался дождь
- Распределить данные ниже слова по группам 1) мягкий ЗНАК ПИШЕТСЯ 2) Мягкий знак НЕ пишется
- 6. При каком значении а система уравнений -3x + ay = -6, [9x - 3y = 18 имеет бесконечно много решений?
- 5. Решите систему уравнений: 3x - 2y = 5, 1) [11x + 3y = 39; 2) 5x-4y = 8, 15x-12y = 18.
- 4. Из двух городов, расстояние между которыми равно 52 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста и встретились через 2 ч после начала движения. Найдите скорость каждого велосипедиста, если известно, что первый велосипедист проезжает за 3 ч на 18 км больше, чем второй за 2 ч.
- 3. Решите графически систему уравнений (x + y = 3, 2x - y = 3.
- 2. Решите методом сложения систему уравнений [7x + 3y = 43, 4x-3y = 67.
- 1. Решите методом подстановки систему уравнений { x + 4y = -6, 3x - y = 8.
- Обозначьте границы и штриховкой обозначьте территории двух самых больших по площади и численности населения государств Южной Америки. Подпишите их названия и столицы. Определите и запишите географические координаты отмеченных городов. 2. Закрасьте зелёным цветом территории стран, расположенных в пределах Анд. Подпишите названия этих стран и их столицы. 3. Условными знаками покажите основные отрасли сельского хозяйства и промышленного производства Бразилии и Аргентины.
- Выбери верные варианты ответа 1. Найди предложения с грамматической ошибкой. Появление металлических канатов дало возможность создавать большие канатные системы, способные выдерживать вес кабин с большим количеством пассажиров. По завершению разлива сладкой воды в бутылку добавляют углекислый газ, завинчивают крышки, и так образуется сладкая газировка. Отправляя крупные доски на пилораму, из них получаются доски уже стандартного размера. Благодаря стремлению к познанию, открытиям и приключениям человек уходил всё дальше в море, пересекал воздушные пространства и начинал исследовать космос. 2. Укажи исправленные варианты
- 338. Диктант. Подчеркните существительные с непроверяемыми безудар-ными гласными. - Составьте со словами, помещёнными в рамке, вос-клицательные предложения. Обыкновенные с(?)едобные ягоды не- обыч(?)ных размеров; душ..стая клубника с удивительн..м ароматом; диковинные плоды садов..й малины; хочется полакомит(?)ся соч(?)- ными свеж..ми ягод..ми; ароматные² лист(?)я чёрн..й смо- родины; красота даров природы. Алеет (в)низу, румянится, краснеет (с)права, желтеет (с)лева, белеет, чернеет.
- 3. В первый день турист прошел \frac{4}{7} намеченного пути, что составило 20 км. Какой путь наметил пройти турист?
- 2. Аня прочитала \frac{7}{8} книги. Сколько страниц прочитала Аня, если в книге 280 страниц?
- 1. В невисокосном году 365 дней. Какую часть года составляет: а) сентябрь; б) июль; в) февраль?
- 1. Нанесите границу района. Подпишите названия административных центров субъектов Федерации, входящих в состав района. Подчеркните названия городов-миллионеров. 2. В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на карте. 3. Подпишите названия крупных водохранилищ. Специальными условными знаками обозначьте ГЭС и АЭС, подпишите их названия. 4. Специальными условными знаками отметьте центры переработки нефти, природного газа, производства автомобилей, авиакосмической промышленности. - по одному 5. Подпишите в легенде сельскохозяйственную специализацию территории, выделенной на карте.
- 42° к востоку от Гринвича
- 1. Цинк реагирует с хлороводородной кислотой (HCI) с образованием соли Х и газообразного простого вещества, состоящего из двухатомных молекул. 2. Полученная в первой реакции соль Х также образуется при взаимодействии оксида цинка (ZnO) с хлороводородной кислотой (HCI). 3. Известно, что магний вступает в реакцию с солью Х с образованием простого и сложного веществ. Задание: Внимательно прочитайте описание химических реакций 1-3. Составьте уравнения описанных реакций, определите их типы. Zn + HCl → (X) + ↑, протекает реакция + HCl → (X) + , протекает реакция (X) + Mg→ + MgCl2, протекает реакция
- Ошите органы растения Одуванчик лекарственный. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное
- 10.1. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного. Вегетативный орган Генеративный орган
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) плод 3) лист 4) соцветие 5) цветок 6) семя
- К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- Задание 4. Проанализируйте построенную вами диаграмму влажности воздуха. Максимальная влажность Время с максимальной влажностью Минимальная влажность Время с минимальной влажностью Амплитуда влажности Средняя влажность за сутки
- 1. Найти нераспространённое предложение, распространить его и записать. 2. Выписать однокоренные слова, выделить в них корень и продолжить ряд своими словами. 3. Из двух последних предложений выписать имена прилагательные, разобрать их по составу. 4. Найти предложение с однородными подлежащими, подчеркнуть их. 5. Выписать предложение, соответствующее схеме. 6. Выписать пять слов с проверяемой безударной гласной в корне, подобрать к ним и записать проверочные слова.
- 1. Подобрать заголовок к тексту. 2. Определить основную мысль текста. В каком предложении она заключена? 3. Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение. 4. Что нового вы узнали из текста? 5. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры. 6. Что автор подразумевает под словом оправа? 7. Какие картины рисуются в вашем воображении во время чтения текста? 8. Прочитать восклицательные предложения. Какова их роль в тексте?
- 9 Юра пришёл в поликлинику в 11 ч и за 1 ч 30 мин посе- тил трёх врачей. Приём посетителя у любого врача длится 30 мин. Хирург был занят с 11 до 12 ч, а терапевт 11 ч 30 мин до 12 ч 30 мин. Окулист начал приём в 11 ч 30 мин.
- 8 Для выплавки некоторого количества стали требуется 3 ч 30 мин. Сталевар-новатор решил снизить это время на 1 ч 15 мин. Сколько времени потребовалось на выплав- ку стали, если сталевар сумел снизить это время ещё на 20 мин против обещанного? Запиши решение и ответ.
- • Найди значение выражения 22 857:57 + 15719-36960: 4.
- Имя, фамилия Матвей 1. Допиши пропущенные слова в алгоритме проверки и записи безударных окончаний имён существительных 1-го склонения. Пронумеруй шаги в алгоритме. гласную в окончании опорного слова. нужное окончание в проверяемом слове. опорное слово на место проверяемого. 2. Отгадай загадки. Вставь пропущенные окончания. Пока малютка скромный – в шляп набекрень, А вырастет огромный – в пол-лужайк тень. Русская красавица Стоит на полян В зелёной кофточк В белом сарафане. Выбери отгадку, которая является существительным 1-го склонения. Поставь это слово в творительный падеж. Составь с ним предложение. 3. Спиши, исправляя ошибки. Соня с куколкай играла, Но время завтрака настало. Проголодалась кукла Ника И съела много землянике. Совсем не думала о Сони! И что найти ещё на кухни?
- Решите графически систему уравнений a) { y = -3X; { y = x-4, б) {3x-y = -6; {-2x+5y = 4.
- 1. Прочитай предложения и выпиши номера тех предложений, в которых есть наречия. 1) Бричка, въехавши на двор, остановилась перед небольшим домиком, который за темнотою трудно было рассмотреть. 2) Слова хозяйки были прерваны странным шипением, так что гость было испугался; шум походил на то, как бы вся комната наполнилась змеями; но, взглянувши вверх, он успокоился, ибо смекнул, что стенным часам пришла охота бить. 3) Читатель, я думаю, уже заметил, что Чичиков, несмотря на ласковый вид, говорил, однако же, с большею свободою, нежели с Маниловым, и вовсе не церемонился. 4) Автор уверен, что есть читатели такие любопытные, которые пожелают даже узнать план и внутреннее расположение шкатулки. 2.Запишите через запятую и в порядке возрастания числа, под которыми записаны наречия с буквой А на конце 1) сначал..., 2) дотл..., 3)замертв..., 4) дотемн.., 5)досух.., 6) начист..., 7)влев..., 8)изредк.., 9)задолг...,10) насух..., 11) наглух..., 12)свеж..., 13)запрост..., 14)издавн..., 15)добел..., 16)снов... 3. Запиши в порядке возрастания номера тех наречий, которые пишутся слитно
- 11. На рисунке изображены графики функций вида у = ах² + bx + с . Установите соответствие между графиками этих функций и знаками коэффициента а и дискриминанта Д.
- 10. Случайным образом выбрано двузначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 9. Результат округлите до десятых.
- 9 Решите уравнение 0,7х+11=1,4х² +11. Если уравнение имеет более одного корня, то в от- вете укажите больший из них.
- 8. Упростите выражение \((\sqrt{a} + 2\sqrt{y}) (2\sqrt{y} - \sqrt{a}) - 4y - a\) и найдите его значение при a=26; y=57.
- 7. На координатной прямой числа 1,8; \(\frac{40}{17}\); -0,63; \(\frac{41}{15}\) отмечены точками А, В, С и Д. Какой точке соответствует число -0,63? Укажите номер верного ответа: 1) А; 2) B; 3) C; 4) D.
- 6. Найдите значение выражения 0,005·10⁴+0,001·10³ +0,8·10⁻¹. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 5 В торговом центре сёстрам с бабушкой необходимо приобрести продукты: 5 кг капусты, 2,5 кг моркови, 4 пакета молока, 1200 г конфет. Продукты продаются в трёх отделах торго- вого центра. Цены, предлагаемые магазинами, представлены в таблице. В каком магазине необходимый набор продуктов будет стоить меньше всего, если у бабушки имеется пенсионное удостоверение? В ответе укажите стоимость такого набора в рублях.
- №3. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- адание 1. a b C 34 1/5 62 7/8 Задание 2. k 2 m ІІ вариант Дано: a || b, ∠ 2 = 48°. Найдите все углы. Дано: m || n, k – секущая, 21 меньше 22 на 56°. Найдите эти углы. 1 n Задание 3. b 2 C a 65 d Дано: 21 = 35°, ∠ 2 = 35°, 24 = 76°. Найдите: 23, 25, 26.
- Решите систему уравнений, используя способ сложения подстановки: а) { y² - xy = 12, 3y - x = 10; б) { x² + 2y = -1, x - 2y = 7.
- Является ли пара чисел х = 6, у=-8 решением системы уравнений { x² + y² = 100, 3x + 2y - 2 = 0?
- Вариант 1 1. Известно, что ДАВС ~ ΔΧΥΖ, ∠A = ZX, ∠B = ∠Y. Най- дите угол Х, если ∠B = 72°, ∠Z = 93°. 2. Стороны треугольника равны 48 см, 24 см, 56 см. Най- дите периметр треугольника, подобного данному, если его наибольшая сторона равна 7 см. На рис. 67 АВ = 8 см, ВС = 7 см, АС = 6 см, А,В₁ = = 56 см, В,С₁ = 49 см, А,С₁ = 42 см. Докажите, что ДАВС 2 ДА,В,С₁ На рис. 68 ВЕ= 12 см, АЕ = 6 см, СЕ = 36 см, DE = = 18 см. Докажите подобие треугольников АВЕ и DCE и найдите отношение S₁: S₂.
- 1. Подпишите реки: Волга, Дон, Северная Двина, Печора, Онега, Ока, Кама, Урал, Обь, Иртыш, Бия, Катунь, Тобол, Ишим, Енисей, Пур, Таз, Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска, Ангара, Хатанга, Лена, Оленёк, Вилюй, Алдан, Яна, Индигирка, Колыма, Амур, Шилка, Аргунь, Селенга, Зея, Бурея, Уссури. 2. Разными цветами подчеркните названия рек, имеющих преимущественно дождевой и ледниковый типы питания. 3. Подпишите озёра: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал, Таймыр, Ханка, Каспийское море. 4. Подпишите водохранилища: Братское, Красноярское, Зейское, Рыбинское, Вилюйское. 5. Штриховкой покажите основные районы распространения болот. 6. Проведите границу сплошного распространения многолетней мерзлоты. 7. Цветом выделите районы недостаточной водообеспеченности.
- Lara always gets 1) ..... at 7 o'clock, and gets dressed. Then, she 2)..... jogging and works out in her gym - and all this before breakfast! Lara 3) ..... a big breakfast at about quarter to nine, then she sometimes goes shopping or works 4) ..... her computer for a while. Lara usually eats lunch at about quarter past one. Her father John often visits her and they have a 5) ..... of tea and talk about work together. Before dinner, Lara usually practises kickboxing. She eats dinner at about half 6) ..... six. Then, she relaxes. She reads a book or 7) ...... TV. She never 8) ..... to bed really late because she's usually very busy the next day! It's not easy being an action hero!
- Here is the original image:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.