База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Посмотрите на рисунки, подпишите названия водорослей:
- 3. Прочитайте текст и выполните задания. (1) Водоросли – древнейшие растения на нашей планете. (2) Водоросли не имеют тканей, их тело не расчленено на органы. (3) У этих растений нет ни корней, ни стеблей, ни листьев. (4) Их тело называется талломом, или слоевищем. (5) К водорослям относятся очень разные организмы, которые обитают и в воде, и на суше во влажных местах. (6) Как считают учёные, от них произошли высшие растения, появление которых связано с выходом водорослей на сушу. В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что водоросли относят к группе низших растений? Запишите номера выбранных предложений.
- 2. Отметьте верные утверждения: Водоросли обитают в воде и на суше в местах с повышенной влажностью; Водоросли относятся к низшим растениям, т. к. они не имеют корней, стеблей и листьев. Все водоросли – многоклеточные организмы; Водоросли имеют стебель и корни; Водоросли можно увидеть только в микроскоп. Водоросли самые древние растения на Земле.
- 1. Дайте определения следующим понятиям: А. Слоевище (таллом) Б. Ризоиды В. Хроматофор Г. Спорофит Д. Гаметофит
- Почему на востоке Африки находится большое количество действующих вулканов?
- Почему в Чили часто происходят землетрясения?
- Два вектора $\vec{a}$ и $\vec{b}$ неколлинеарны. Найдите числа $k$ и $l$, если выполняется равенство: $$4l\vec{a} + k\vec{b} - 2\vec{b} = \vec{0}.$$
- Два вектора $\vec{a}$ и $\vec{b}$ неколлинеарны. Найдите числа $k$ и $l$, если выполняется равенство: $$3\vec{a} + k\vec{b} - 6l\vec{a} - 4\vec{b} = \vec{0}.$$
- Псалъэ зыбжанэу къэхьахэр зыуэ тхыж. Псалъэхэм -ей, -ий хэтын хуейщ.
- Guess the meanings of the following words. Match the words with their definitions. There are two extra definitions that you will not use. 1 extinct 2 ancestors 3 to escape 4 to roam 5 to complain 6 crops 7 to shrink 8 to remove 9 adoption 10 currently
- Заполните таблицу об организациях охраны природы.
- 12. If you could change one thing about your school, what would it be?
- 11. What extracurricular activities have you participated in during your school years?
- 10. Do you think a teacher should be strict? Why?
- 9. Would you like to study in a different country? Why or why not?
- 8. Do you think the students have to wear a uniform at school? Why or why not?
- 7. Do you enjoy your school life? Why or why not?
- 6. What is your typical school lunch?
- 5. Have you ever won any awards at school?
- 4. What do you usually do after school?
- 3. How much homework do you do every day?
- 2. What subjects are difficult for you, why?
- 1. What subject do you like studying, why?
- Вычислите: -0,2 × 2<sup>6</sup> -4 × (-$\frac{1}{2}$)^5 0,1 × 40<sup>2</sup>
- 4. Точка А - середина отрезка DF, равного 32 см. На луче AD отмечена точка S так, что AS = 9 см. Найдите длины отрезков FS и DS
- 3. На прямой m лежат точки М, N и К, причем MN = 85мм, NK = 12см. Какой может быть длина отрезка МК в сантиметрах? (1 способ)
- 2. На отрезке АВ длиной 36 см лежит точка К. Найдите длину отрезков АК и ВК, если АК больше ВК на 4 см.
- 1. На отрезка АВ лежат точки С и Д. Найдите длину отрезка CD, если АВ = 12 см, АС = 3 см, BD = 4 см.
- Почему на востоке Африки находится большое количество действующих вулканов?
- Почему в Чили часто происходят землетрясения?
- 43. Составьте и запишите предложения на тему «Золотая осень». 1. С однородными подлежащими: 2. С однородными сказуемыми: 3. С однородными второстепенными членами предложения:
- 42. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. с...нтябрь к...мбайнер гв...здика ф...враль к...л...ндарь р...машка ...ктябрь тр...кт...рист р...стение Подчеркните в каждой группе лишнее слово. Составьте и запишите предложение с одно- родными членами, используя в нём некоторые слова из данных групп.
- 41. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы и запятые. Подчеркните основу предложений. Летне... со...нце плывёт над п...лями, над пыльной д...рогой. Я лежу в з...лёной тр...ве, вдыхаю влажный зап...х земли и р...стений. Белые з...л...тые син...е кач...ются над г...л... вой цв...ты. (И. Соколов-Микитов)
- Спланируйте и проведите опыт, аналогичный опыту Галилея. Проверьте, выполняются ли закономерности (1) и (2).
- Complete idiomatic phrases with the correct words. There are two extra words you do not need to use When the teacher asked me a question, I froze like a ______ in headlights. If you keep crying ______, no one will believe you when there's real trouble. During the flu season, students were dropping like ______. Winning the writing competition was a feather in his ______. Using CDs is really old ______ now; everyone streams music. She has a bee in her ______ about recycling and talks about it all the time. His English has improved by ______ and bounds this year. Don't worry, I still have a few tricks up my ______ to win this game.
- 1) Дано: ∠BAC = ∠DAE. Доказать: ∠BAD = ∠CAE. 2) Дано: ∠BAD = ∠CAE. Доказать: ∠BAC = ∠DAE.
- Найти: ∠ABD и ∠DBC, если ∠ABC = 72° и ∠DBC - ∠ABD = 26°.
- 31. Найдите медиану по таблице частот: a) б)
- 30. Найдите среднее арифметическое по таблице частот: a)
- 29. Найдите моду по таблице частот: a) б)
- Используя данные таблицы, определите долю выбросов загрязняющих веществ в атмосферу в 2011 г. (в %). Полученный результат округлите до целого числа.
- Извлеките данные из таблицы.
- Сопоставь названия пластид и окраску, которая для них характерна. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Переведите на английский язык. 1. Когда встает твой брат? Он встает в семь часов утра. Но сейчас он еще (still) спит. 2. Она говорит довольно быстро (rather fluently). Я не могу ее понять. Я не понимаю ее. 3. Что ты читаешь? Я читаю приключенческую (adventure) книгу. Я люблю читать. 4. Где Том? Он играет в футбол. Он всегда играет в футбол по воскресеньям. 5. Когда Бесс делает уроки? Она не делает уроки. Она очень ленивая (lazy).
- Сделайте предложения вопросительными. 1. Uncle Podge likes a little job. 2. Tom McKenzy works for a newspaper. 3. In summer we usually go to the seaside. 4. Look. Jack is swimming to a big rock. 5. I can read English books quite well.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. В ответе запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Укажите все верные характеристики официально-делового стиля.
- Два вектора $\vec{a}$ и $\vec{b}$ неколлинеарны. Найдите числа $k$ и $l$, если выполняется равенство: $6\vec{a} + k\vec{b} = l\vec{a} + 2\vec{b}$.
- Точка M делит диагональ $AC$ параллелограмма $ABCD$ в отношении $AM:MC = 1:3$. Обозначим векторы $\vec{AB} = \vec{a}$ и $\vec{AD} = \vec{b}$. Разложите вектор $\vec{AM}$ по векторам $\vec{a}$ и $\vec{b}$.
- Для научного стиля характерно использование терминов. Какие термины зашифрованы в картинках на этом листе:
- К какому стилю речи относится текст, напечатанный выше? Этот текст относится к ______ стилю, потому что ______
- Complete the sentences.
- III. Word Formation. Add-ed or -ing to the words in brackets so the sentence is correct, translate the words under
- II. Idioms Choose the correct word.
- I. Vocabulary Match the words to make a word combination, write them down and translate.
- a) ((3,2 б) ((4,3 1.183 За 14 д выпускат В 1.184 В классе
- 7. Что вы узнали о поэме «Песнь о Роланде» и её героях из статей учебника? 2. Прочитайте стихотворный перевод поэмы (используя любое издание, ресурсы Интернета) самостоятельно, расскажите о её героях (Роланде, Оливье и Карле). 3. Подготовьте отрывок из поэмы для выразительного чтения в классе. 4. Подумайте, гиперболичны ли сражения и сами герои в поэме. Чем это объяснить? 5. Сравните стихотворный и прозаический переводы. Какой из них драматичнее? Аргументируйте свою позицию цитатами из текстов.
- Юный лингвист Пётр прочитал статью о фонетических особенностях сибирских старожильческих говоров, которые нехарактерны для литературного произношения. Напишите, каким словам литературного языка соответствуют приведённые в данной статье записи, сделанные во время диалектологических экспедиций.
- Read the text and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS). 1. The lady's dream was to write novels in the countryside. 2. They loved their new house because it was modern and close to Nature. 3. Their beach style house was too far from London. 4. The wife and the husband enjoyed their country life. 5. They often went to London to see their children and friends. 6. It took the wife three years to realize how much she missed London life. 7. It was impossible to move back to the city. 8. Jim and his wife were very happy to return to London. 9. They remember their country adventure with pleasure. 10. They often go to Suffolk to see their new friends.
- Задание 3. Отметьте точки графика функции $$y = \frac{1}{5}x^2$$ с целыми абсциссами.
- Задание 2. Отметьте точки графика функции $$y = -2x^2$$, лежащие в узлах сетки.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенного учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Определите по карте, в каком направлении от родника находится точка Н.
- 6. Установите соответствие между регионом и ВИА электростанций:
- 5. Предположите, какие электростанции, использующие возобновляемые источники энергии, можно использовать в данных субъектах России. Укажите название субъектов и тип вероятных ВИЭ.
- Сравните особенности определённых вами регионов, выбирая черты их сходства и различия. Нажмите на слова, которые подходят под условие.
- burn, flower, glasses ______
- cloth, coffee, spoon ______
- Describe the hobby described in section A.
- Complete the sentences with the correct form of have got.
- What gadgets have they got? Read about three people and complete the table.
- 3. Работа с картой 1) найдите на карте страны, где произошли природные явления, закрасьте их и подпишите на контурной карте стр4-5 2) Заштрихуйте сейсмические зоны, где произошли природные явления 3) выделите границы плит, в пределах которых произошли природные явления и подпишите их
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос На востоке Демократической республики Конго началось извержение одного из самых активных африканских вулканов Африки — Ньирагонго. Под угрозой оказался город Гома, где проживает 1,5 млн человек. Одно из самых масштабных извержений вулкана Ньирагонго случилось в 1977 году — погибли более 600 человек, пишет ТАСС. Скорость движения лавы со склонов вулкана достигает 96 км/час. Почему на востоке Африки находится большое количество действующих вулканов?
- 1. Прочитайте текст и ответьте на вопрос В конце февраля 2010 г. в Тихом океане на глубине 55 км у побережья Чили, в 115 км к северу от города Консепсьон, произошло сильное землетрясение магнитудой 8,8. В результате землетрясения и последовавшего за ним цунами погибли более 500 человек. Примерно год спустя, 1 марта 2011 г., на севере Чили зафиксировано землетрясение магнитудой 5,2. Эпицентр землетрясения находился в 116 км восточнее города Икике. Его очаг залегал на глубине 99 км. Сведений о жертвах или разрушениях не поступало. Почему в Чили часто происходят землетрясения?
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. В ответе запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Составь выражения по картинкам и найди их значения
- Реши круговые примеры. Расшифруй слово. Что оно означает?
- 79. Рассмотри слова. Что у них общего?
- 78. Прочитайте. Спишите две пары предложений с омонимами. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание. Подчеркните омонимы.
- 77. Прочитайте. Докажите, что выделенные слова в каждой паре предложений – это омонимы.
- 4. Выполните действия: a) 8 - 4,53 + 0,355; б) 1,029 : 0,098 - 0,28 × 24.
- 3. Какую цифру можно записать вместо звёздочки в числе 763*, чтобы оно: а) делилось на 6; б) делилось на 3; в) было кратно 10?
- 2. Найдите: а) наибольший общий делитель чисел 27 и 45; б) наименьшее общее кратное чисел 15 и 18.
- 1. Разложите на простые множители число 462.
- В классе 7 человек хорошо умеют плавать. Сколькими способами из них можно отобрать трёх человек для участия в школьных соревнованиях?
- 10. Sushi is a well-known traditional Japanese dish made with seafood and rice.
- 9. Rice plays an important role in Japanese cooking.
- 55. Прочитайте. Отметьте слова, в которых нет окончания. Объясните правильность выполненного задания.
- 54. Прочитайте. Объясните, как найти в слове окончание. Выделите в словах предложения окончания. В саду по тропке прыгали воробушки. Обозначьте корень в выделенном слове. Спишите предложение.
- Решите уравнение $\frac{2}{3}x – 5 = 3$.
- Решите уравнение 3(7 – x) = 5 + 2x.
- Вычислите наиболее удобным способом: a) (3757 + 3939) + 4061; б) (34271 + 20001) + 49 999; в) 18 699 + (7701 + 13600); г) 17 212 + (2788 + 1465). Разложите число по разрядным слагаемым: a) 8 007 004; б) 222 222.
- 10. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. С Японией и (A) странами, представляющими Восточную Азию, соседствуют российские территории Сибири и Дальнего Востока с (Б) плотностью населения. Экономический центр нашей страны (В) от этих границ на тысячи километров, что снижает роль этого фактора ЭГП. В последние годы принимаются меры по освоению территории Сибири и Дальнего Востока. Список слов: 1) США 2) высокая 3) приближение 4) Китай 5) низкая 6) удаление
- 9. С какими из перечисленных государств Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу? Выберите все правильные ответы и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) США 2) Норвегия 3) Белоруссия 4) Япония 5) Польша
- 8. Перечислите моря, омывающие территорию России, в том порядке в котором они расположены на карте, начиная с самого западного. 1) Карское 2) Чукотское 3) Баренцево Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху в соответствии с их географическим положением.
- 4*. Автомобиль, двигаясь равноускоренно из состояния покоя, за пятую секунду разгона проходит 6,3 м. Какую скорость развил автомобиль к концу пятой секунды от начала движения?
- Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел: a) 12 и 18; б) 13 и 39. a) 10 и 15; б) 19 и 57.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.