База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.2. Первооткрывателями какого острова стали викинги?
- 2.1. Маршрут каких средневековых путешественников изображен на карте?
- Заполните таблицу «Вклад европейских путешественников в эпоху Средневековья» (описание)
- Вывод. Сравните строение изученных организмов. Найдите сходство и различия в строении клеток. Сделайте вывод по проделанной работе.
- Задание №4. Определите, какие функции выполняются разными структурами клетки хлореллы.
- Зарисуйте рисунок с готовыми обозначениями в тетрадь!
- Find and correct the mistakes in each sentence.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. (Задание 5)
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. (Задание 4)
- Прочитайте отрывок из произведения «Диктат папы» (XI в.) и ответьте на вопросы: 1. Как вы думаете, кто мог быть автором документа? 2. Какие права, по мнению автора произведения, имеет римский папа? Чем автор объясняет эти права? 3. Как вы думаете, чем различалась власть римского папы и константинопольского патриарха?
- Расположите события в хронологическом порядке: 1) начало Альбигойских войн; 2) учреждение святой инквизиции; 3) раскол христианской Церкви.
- Form sentences and complete the interview.
- Представьте себе, что вы берёте интервью у своего любимого артиста (спортсмена, телеведущего и т. д.). Какие вопросы вы бы задали ему (ей)? Найдите информацию об этом человеке, постарайтесь ответить на свои вопросы.
- Рассмотрите фотографию «Маленькая художница» (см. цветную вклейку). Вообразите, что вы вошли в класс, где занимается живописью юная художница. Вам интересно, кто она и сколько ей лет, почему она занимается творчеством, хочется посмотреть, что запечатлено на ее рисунке. О чём ещё вы хотели бы её спросить? Попробуйте составить интервью. Разыграйте его с одноклассницей по ролям.
- ЗАДАНИЕ №5 Парковка должна быть рассчитана на 70 машиномест. Выберите все верные утверждения.
- ЗАДАНИЕ №4 Вася задумал число, меньшее 50. Известно, что число можно представить как сумму пятерок и число можно представить как сумму восьмерок. Какое это число?
- ЗАДАНИЕ №3 Петя купил шоколадки по 56 рублей, а Вася купил пироженые по 48 рублей. Известно, что заплатили они одинаково. Сколько рублей заплатил каждый из мальчиков, если известно, что оба смогли рассчитаться купюрами по 500 рублей?
- ЗАДАНИЕ №2 Первого марта в магазин привезли и хлебную, и кисломолочную, и кондитерскую продукцию. Известно, что хлебную продукцию завозят раз в два дня, кисломолочную - раз в четыре дня, кондитерскую - раз в 5 дней. Когда в следующий раз одновременно завезут и хлебную, и кисломолочную, и кондитерскую продукцию?
- ЗАДАНИЕ №1 На кольцевой дорожке длиной 350 м проводится эстафета, длина одного этапа которой составляет 200 м. Какое наименьшее количество этапов может быть у эстафеты, если старт и финиш находятся в одном месте?
- Решите примеры:
- Соотнесите фрагменты описаний с представленными изображениями. Датируйте изображенные объекты. Ответ запишите в таблицу.
- Вычислите:
- Продолжи ряд на 2 числа, сохраняя закономерность: 2, 5, 10, 50, 500,...
- Приведите по 2-3 примера сезонных явлений (с. 17-18).
- Подбери и запиши к словам антонимы. Подчеркни известные тебе орфограммы.
- Прочитай пословицы и поговорки. Подчеркни синим карандашом синонимы, зелёным - антонимы.
- Найди в словаре учебника синонимы к данным словам. Запиши их. Укажи над словами, какой частью речи они являются.
- Solve Homophone Puzzles. Homophones are words that have the same pronunciation but different spellings and meanings. Write one homophone for each word. e.g. hear -____(here) night - ____ pear - ____ meet - ____
- Назови предметы на рисунках. Определи, где находится звук [у]: в начале, в середине или в конце слова. Обозначь в схемах место звука [у].
- В северном полушарии круговые движения осуществляются по против часовой стрелке.
- От экватора к полюсам движутся тёплые водные массы. Встречая на своём пути материки, водные массы отклоняются и продолжают своё движение к полярным широтам, там охлаждаясь, воды возвращаются назад к экватору, неся обратно холодные воды.
- Океанические течения возникают только на значительной глубине, на поверхности океана течений не бывает.
- Цунами приближается к побережью с незначительной скоростью.
- Ответьте на вопросы, чтобы увидеть рисунок. Для каждого верного утверждения поставьте «1», для каждого неверного утверждения - «0». Наиболее прозрачными являются центральные части океана.
- Read the text and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS). 1. The lady's dream was to write novels in the countryside. 2. They loved their new house because it was modern and close to Nature. 3. Their beach style house was too far from London. 4. The wife and the husband enjoyed their country life. 5. They often went to London to see their children and friends. 6. It took the wife three years to realize how much she missed London life. 7. It was impossible to move back to the city. 8. Jim and his wife were very happy to return to London. 9. They remember their country adventure with pleasure. 10. They often go to Suffolk to see their new friends.
- Определите, какой вулкан имеет географические координаты 1° ю. ш. 78° з. д.
- 1. Начертите два неколлинеарных вектора m и n. Постройте векторы, равные: a) - m + 2 n; б) 3 n - m. 2. На стороне CD квадрата ABCD лежит точка Р так, что СР = PD, O – точка пересечения диагоналей. Выразите векторы ВО, ВР, РА через векторы х = ВА и y = BC 3. В равнобедренной трапеции один из углов равен 60°, боковая сторона равна 8 см, а меньшее основание 7 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- Закон Джоуля-Ленца можно записать в виде Q = I²Rt, где Q — количество теплоты (в джоулях), I — сила тока (в амперах), R — сопротивление цепи (в омах), a t — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление цепи R (в омах), если Q = 81 Дж, I = 1,5 A, t = 9 с.
- На рисунках изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Read the story again and correct the mistakes.
- 2.52 Найдите сумму: a) 3 587 357285 + 12542284367 +2060438247; б) 728 405 247961 +33 869632596 +87696 029 453.
- 2.51 Разложите число по разрядным слагаемым: a) 8 007 004; б) 222 222.
- 2.50 Вычислите наиболее удобным способом: a) (3757+3939) + 4061; б) (34271 + 20001) +49 999; в) 18 699 + (7701 + 13600); г) 17 212 + (2788 +1465).
- 4. Придумай загадку, ребус или иллюстрацию к легенде. Запиши её в тетрадь или нарисуй.
- 3. С названиями некоторых созвездий связаны древние мифы и легенды. Узнай о такой легенде или мифе при помощи дополнительной литературы или Интернета и расскажи об этом в классе. Запиши план своего сообщения.
- 2. Заполни пропуски в предложениях. Самая яркая звезда на небе – ... Направление на север указывает звезда – ...
- Заполните таблицу.
- Укажите несколько чисел, заключённых между: а) 10 и 10,1; б) -0,001 и 0; в) -1001 и -1000; г) $\frac{1}{3}$ и $\frac{2}{3}$.
- 3 Complete the gaps in the dialogues with a personal pronoun and am/is/are. C A: How old are Tom and Carrie? B: Tom is 12 and Carrie is 13. 6) ... students. A: Oh! Which school? B: Green School. 7) ... a very good school.
- 3 Complete the gaps in the dialogues with a personal pronoun and am/is/are. B A: Is Dan a student? B: Yes, 3) ... A: 4) ... at Broadoak School? B: Yes, 5) ...
- 3 Complete the gaps in the dialogues with a personal pronoun and am/is/are. A: What school do you go to? B: Hillside Secondary. What about you? A: Clifton Primary School. B: Oh! How old are you? A: 1) ... eleven. B: My sister goes to Hillside Secondary. 2) ... in class 4D.
- 2 Match the exchanges.
- 1 Find the numbers in the grid.
- Два вектора $\vec{a}$ и $\vec{b}$ неколлинеарны. Найдите числа $k$ и $l$, если выполняется равенство: $$3l\vec{a} + k\vec{b} - 5\vec{b} = \vec{0}.$$
- Два вектора $\vec{a}$ и $\vec{b}$ неколлинеарны. Найдите числа $k$ и $l$, если выполняется равенство: $$2\vec{a} + k\vec{b} - 4l\vec{a} - 3\vec{b} = \vec{0}.$$
- Точка M делит диагональ AC параллелограмма ABCD в отношении AM : MC = 1 : 5. Обозначим векторы $\vec{AB} = \vec{a}$ и $\vec{AD} = \vec{b}$. Разложите вектор $\vec{AM}$ по векторам $\vec{a}$ и $\vec{b}$.
- Write complete sentences. Use the present simple.
- Посмотрите на рисунки, подпишите названия водорослей:
- Прочитайте текст и выполните задания. (1) Водоросли - древнейшие растения на нашей планете. (2) Водоросли не имеют тканей, их тело не расчленено на органы. (3) У этих растений нет ни корней, ни стеблей, ни листьев. (4) Их тело называется талломом, или слоевищем. (5) К водорослям относятся очень разные организмы, которые обитают и в воде, и на суше во влажных местах. (6) Как считают учёные, от них произошли высшие растения, появление которых связано с выходом водорослей на сушу. В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что водоросли относят к группе низших растений? Запишите номера выбранных предложений.
- Отметьте верные утверждения: ☐ Водоросли обитают в воде и на суше в местах с повышенной влажностью; ☐ Водоросли относятся к низшим растениям, т. к. они не имеют корней, стеблей и листьев. ☐ Водоросли размножаются только спорами; ☐ Ризоиды - это корни; ☐ Все водоросли - многоклеточные организмы; ☐ Водоросли имеют стебель и корни; ☐ Водоросли можно увидеть только в микроскоп. ☐ Водоросли самые древние растения на Земле.
- Дайте определения следующим понятиям: А. Слоевище (таллом) Б. Ризоиды В. Хроматофор Г. Спорофит Д. Гаметофит
- Параллелепипед составлен из кубиков с ребром 3 см. Маша придумала три вопроса про этот параллелепипед. А. Какова площадь верхней грани параллелепипеда? Б. Какова площадь нижней грани параллелепипеда? В. Чему равен объём параллелепипеда?
- Маша сделала 6 таких кубиков и расположила их в ряд так, чтобы на верхней грани первого кубика была одна точка, второго — две точки, третьего — три точки и т. д. Какова сумма количества точек на нижних гранях этого ряда кубиков? Запишите ответ и приведите решение.
- Сколько точек на грани, противоположной грани с 2 точками?
- Составьте предложение из данных пар слов. Запишите. Подчеркните грамматическую основу предложения.
- Прочитайте. Отметьте пару слов, которая не является словосочетанием.
- 12. If you could change one thing about your school, what would it be?
- 11. What extracurricular activities have you participated in during your school years?
- 10. Do you think a teacher should be strict? Why?
- 9. Would you like to study in a different country? Why or why not?
- 8. Do you think the students have to wear a uniform at school? Why or why not?
- 7. Do you enjoy your school life? Why or why not?
- 6. What is your typical school lunch?
- 5. Have you ever won any awards at school?
- 4. What do you usually do after school? Чем вы обычно занимаетесь после школы?
- 3. How much homework do you do every day? Сколько домашней работы вы делаете каждый день?
- 2. What subjects are difficult for you, why? Какие предметы являются для вас трудными, почему?
- 1. What subject do you like studying, why? какой предмет вам нравится изучать, почему?
- Составьте в тетради сравнительную таблицу «Общественно-политическое движение в Беларуси в первой трети XIX в.». Сделайте вывод о том, как изменились требования его участников и какие из них соответствовали интересам белорусского народа. Воспользуйтесь методической рекомендацией на с. 153 учебного пособия.
- Решите задачу по геометрии. Найдите неизвестные углы, если: 1. ∠BAD=82°, ∠CAD = 39°. Найти ∠BAC. 2. ∠BAC=123°, ∠CAD = 28°. Найти ∠BAD. 3. ∠BAC=117°, ∠BAD > ∠CAD на 29°. Найти ∠BAD, ∠CAD. 4. ∠BAC=105°, ∠BAD > ∠CAD в 4 раза. Найти ∠BAD, ∠CAD.
- Use the chart to write about Liz's, Ben's, Jason's and your likes and dislikes.
- Запишите названия книг, которые были написаны путешественниками. Марко Поло - ... Афанасий Никитин - ...
- Что побудило Марко Поло и Афанасия Никитина отправиться в далёкое путешествие? Они были ... Им нужны были новые ...
- Вставьте пропущенные слова. В эпоху Средневековья географические сведения поступали в виде ... и ..., сделанных во время Торговых миссий. Самыми значимыми для этого периода стали походы ... и ... .
- 31. Прочитайте. Сравните предложения по на-
- 30. Прочитайте. Составьте из данных слов два предложения. Заря, над, край, запел, осветила, восточный, долиной, звонко, облаках, в, неба, жаворонок... • Запишите составленные предложения. Подчеркните в них главные члены предложения.
- Are you feeling well?
- Are you sitting on the floor?
- Is it raining?
- Are you eating something?
- Are you wearing a watch?
- Are you watching TV?
- Read the text again and choose which paragraph says about: people who like simple clothes in plain colours and wear layers to stay warm. Fashion that mixes old traditions with modern styles, including embroidery and rich patterns. comfortable, casual clothes like jeans and T-shirts which are very popular, especially in cities. stylish and smart clothes of classic colours like black, white and beige, often complete with accoccorios
- От чего в основном зависит результат прыжков в длину с разбега?
- Write the words.
- 10. When the family came out, Mom asked, "Why is the armchair in the kitchen? And why are there ___ crumbs on the floor?"
- 9. The armchair opened the family's umbrella and rolled under it like it was ___ in the rain.
- 8. When the armchair slipped, the shoes flew across the ___
- 7. The armchair tried to put its big arms inside a pair of red ___
- 6. The armchair gently pushed the clock, and suddenly it started ringing ___
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.