База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Кто русский автор- композитор арии «Ты взойдёшь, моя заря»?
- 9. Великий русский композитор, автор 3-х балетов: «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебединое озеро».
- 8. Короткие песенки-куплеты сатирического содержания-это...?
- 7. Какие европейские инструменты сегодня играют в русском народном оркестре?
- 3.В данной сфере роботы действуют в крайне неблагоприятных условиях. Они участвуют в проведении научной работы. Космороботы могут собрать образцы грунта другой планеты, просканировать и отправить собранные данные ученым на Землю. Ответ:
- 2.В данной сфере высокая эффективность производства достигается при помощи промышленных роботов. Они выполняют ряд задач: обработка, сортировка и упаковка сельскохозяйственной продукции. Ответ:
- 1.В данной сфере роботы помогают врачам. Они могут выполнять функции массажа и их могут применять для внутривенных инъекций. Помимо этого, существуют автоматизированные манипуляторы: хирургические и терапевтические. Они являются высокоточными и обладают малыми размерами. Ответ:
- В. Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу одного шурупа с наибольшей точностью, найдите объём одного шурупа и оцените погрешность его определения. Считайте, что плотность материала шурупов равна 7,8 г/см³. Ответ округлите до сотых.
- Б. Выберите, в каком из экспериментов точность определения массы одного шурупа будет выше.
- А. Определите массу одного шурупа с учётом погрешности измерений по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ округлите до десятых.
- На висячем (подвесном) мосту очень важно соблюдать правила движения по нему и учитывать его «грузоподъёмность». Рассчитайте, на сколько увеличится вес этого подвесного моста, если на нём находится группа школьников в количестве 7 человек со средней массой 50 кг.
- На рисунке приведён график зависимости модуля силы упругости F<sub>упр</sub> пружины от её удлинения Δl. Чему равна жёсткость пружины?
- Вещества в природе могут находиться в трёх агрегатных состояниях: в твёрдом, жидком и газообразном. Выберите два утверждения, которые описывают вещество, находящееся в газообразном агрегатном состоянии.
- При проведении лабораторной работы по измерению физических величин ученик наскоро определил объём налитой в мензурку жидкости. Учитель попросил определить объём жидкости более точно. На рисунке изображены три мензурки (мерных стакана). Определите цену деления той мензурки, с помощью которой можно наиболее точно определить объём налитой жидкости.
- В. Установите соответствие между силами и примерами проявления этих сил. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
- Б. Груз массой 400 г равномерно поднимают вертикально вверх с помощью динамометра. Чему равна сила тяжести, действующая на груз?
- А. На нити, прикреплённой к потолку, висит сплошной металлический шарик (см. рисунок). Направление какого стрелки совпадает с направлением веса шарика? Выбранную стрелку переместите в точку приложения силы с помощью компьютерной мыши.
- На горизонтальной поверхности лежат два кирпича (см. рисунок), масса каждого равна 3,6 кг. Площадь соприкосновения кирпича с поверхностью равна 0,03 м². Определите давление, которое оказывают кирпичи на поверхность.
- Шарик падает из состояния покоя на землю. Начальное положение шарика в момент времени t = 0 и его положение через каждую секунду от начала движения показано на рисунке. Определите путь L шарика за две секунды от начала падения и перемещение S шарика только за вторую секунду. Запишите в таблицу значения пути и перемещения шарика.
- На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для некоторого тела, движущегося прямолинейно. Определите путь, пройденный телом за 5 с движения.
- Средняя скорость пешехода на отрезке пути в 1,2 км составила 4,8 км/ч. Определите время, за которое он прошёл этот путь.
- 415. Поставь вместо точек НЕ. Приставка это или частица?
- 5.. Расставьте степени окисления и коэффициенты. Укажите окислитель и восстановитель. H2S + Cl2 + H2O -> H2SO4 + HCl
- 4. Составьте уравнения реакций серы с кислородом, водородом, натрием. Рассмотрите с точки зрения ОВР.
- 3. Составьте электронные схемы образования: а) хлорида калия, б) молекулы азота. Укажите вид химической связи.
- What does the image show?
- 7. Решить неравенство $4x+5 ≥ 6x-2$ и выбрать, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 6. Решите систему уравнений: $\begin{cases} 4x - y = 7 \\ 3x + y = 0 \end{cases}$
- 5. Решите уравнение $x^2+3x-4=0$. Найдите среднее арифметическое корней.
- 4. Упростите выражение $\frac{\sqrt{50} \cdot \sqrt{5}}{\sqrt[3]{15^3}}$
- 4. Из данных выражений выбери два выражения и составь из них одно верное равенство.
- 3. Вычисли, записывая вычисления столбиком. 5 м 6 дм 3 см – 3 м 7 см и 4 т 137 кг + 3 т 863 кг
- 2. В оранжерее срезали красные и жёлтые тюльпаны. Красных тюльпанов срезали 45. Это на 5 тюльпанов меньше, чем жёлтых. Сколько жёлтых тюльпанов срезали?
- 1. На диаграмме показана протяжённость каждого из трёх этапов автогонки. На сколько километров первый этап длиннее третьего? Ответ: на ____ км.
- 4. Herr Kirsch war krank, 5. Ich will wissen, d) haben die meisten deutschen Städte eine besondere Silhouette. e) wenn alle am Naturschutz teil- nehmen werden. 1.; 2. ; 3.; 4. ; 5.
- 7. Периметр треугольника равен 62 см. Первая его сторона в 2 раза меньше второй, а вторая на 7 см меньше третьей. Найдите длину наибольшей стороны треугольника.
- Сравни.
- Какие внешние признаки относятся к данной расе? Выберите три верных варианта ответа.
- Представитель какой расы изображён на фотографии?
- 5. *Реши задачу: Коробка с печеньем и коробка с конфетами вместе весят 6кг, а 3 таких же коробки с печеньем и эта же коробка с конфетами весят 14 кг. Сколько весит коробка с печеньем и сколько весит коробка с конфетами?
- 4. Начерти квадрат, периметр которого равен 2 дм. Вычисли его площадь.
- 3. Вычисли: 8014 - 132 \(\cdot\) 54 + 44892 : 36 8 т 378 кг + 4 т 138 кг 13 руб. 75 коп. - 8р.70коп.
- 2. Реши уравнения: x - 540 = 720:3 x:8 = 2616:8
- 1. Реши задачу: От одной пристани одновременно вышли две моторные лодки в противоположных направлениях. Одна шла со средней скоростью 300 м/мин, а другая 350 м/мин. На каком расстоянии друг от друга будут лодки через 30 минут?
- Complete the sentences with too or either. 1. I love cooking and my sister likes cooking too. 2. I'm a fan of cycling and my sister isn't either. 3. Last year I worked hard and my classmates did. 4. I don't have a pet and my friend doesn't have a pet. 5. I'm not collecting coins this year. 6. I love walking in the rain and my little cousin isn't. 7. I won't be late for school tomorrow and won't.
- В-3. Построить изображение предмета в собирающей линзе, расположенного между фокусом и двойным фокусом. Указать свойства изображения.
- 10. Как можно оценить действовавший в Калининградской области в соответствии с положением о СЭЗ «Янтарь» и Законом об ОЭЗ (1996 г.) зональный механизм?
- 9. Как называются отрасли промышленности, производящие продукцию из импортного сырья и полуфабрикатов для других регионов России?
- 8. Когда в области начался экономический рост?
- 7. Назовите новые виды услуг, получившие распространение за последние 15 лет.
- 6. Назовите распространенные сейчас товары, которых до начала 1990-х гг. не было или было очень мало.
- 5. Какая экспортная сельскохозяйственная культура получила распространение с начала 1990-х гг.? Какая еще отрасль сельского хозяйства области производит продукцию преимущественно на экспорт?
- 4. Какие отрасли промышленности развивались благодаря Закону об ОЭЗ?
- 3. Почему был принят закон «Об Особой экономической зоне в Калининградской области»?
- 2. Чем мотивировалось в Калининградской области создание СЭЗ «Янтарь»?
- Клиент В2С впервые воспользовался услугой Видеонаблюдение и у него еще нет функционирующего личного кабинета. Что вам нужно сделать в первую очередь перед инсталляцией?
- Определите сопротивление алюминиевого провода длиной 100 м и площадью поперечного сечения 2,8 мм². Ответ дайте в Ом. В ответ запишите только число
- IV. a We regret .....(tell) you that you have not been selected for the job.
- 5. "You can visit us any time," Jenny said.
- 4. "I haven't talked to Jane recently," Anna said.
- 3. "I didn't go to work yesterday," Luke said.
- 2. "I'm flying to Madrid this Sunday," Paula said.
- 1." We went to the cinema last Tuesday, John said.
- 1. Вычисли сумму: a) (-6)+(-3) г) (-29)+13 2. Вычисли сумму: a) 8+(-1) г) 54+(-12) 3. Выполните сложение: a) (-4)+9 г) 43+(-68) 4. Выполните сложение: a) (-5)+3 г) 42+(-63) 5. Выполните сложение: a) 1/2 + 1/4 6. Выполните сложение: a) -1/6 + 2/3 7. Выполните действие: a) 4,8 - 5,9 8. Выполните действие: a) 45 - (-23) в) -39,8 - (-23,5) д) 3/7 - 4 ж) -5 + 3/28 + 5/12 9. Выполните вычитание: a) -3,6 - 4,7 в) 4 1/3 - 2/7 10. Выполните действие: a) -3,8 - 5,4 11. Выполните действия: -0,55 + (13/28 - 5/7). 12. Вычислите: a) -4+7+(-9)+8 в) 18-12-4+3 13. Вычислите: a) -3+6+(-2)+10 в) 2-11-6-7+3
- Билет 13. 1. Окружность и ее элементы: центр, радиус, хорда, диаметр. 2. Сформулируйте и докажите первый признак равенства треугольников.
- Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см. а в море — 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке равна 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- При помощи таблицы определите, вблизи каких небесных тел сила тяжести отличается от силы тяжести на Земле более чем в 5 раз. Масса тела не изменяется. Ответ кратко поясните.
- Выбрать самую напряжённую сцену из рассказа и рассказать её историю в картинках. Что нужно сделать: Нарисовать 4–6 кадров (как в комиксе). Сцены на выбор: Первая встреча Рикки с Нагом в ванной. Сражение Рикки в норе с Нагайной. Рикки разрушает все яйца Нагайны. Под каждым рисунком написать короткую реплику или звук (например: «Ты думал, я — пень?» или «Ш-ш-ш!»).
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали?</strong>
- Как называется процесс, в ходе которого растения выделяют кислород?
- Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
- Решите уравнение: a) 3,4y + 0,65 = 0,9y - 25,6; б) 1\frac{1}{3} : 5\frac{2}{9} = x : 4,7.
- Найдите значение выражения: 37 : 2\frac{3}{17} - 17,8 + 1\frac{2}{7}
- Когда Людвигсорт был переименован в Ладушкин?
- 7. Какой отдел головного мозга содержит двигательные рефлекторные центры, обеспечивающие поворот глазных яблок: А) мост; Б) средний мозг; В) промежуточный мозг.
- 6. Какой отдел головного мозга является как бы продолжением спинного мозга в полости черепа: А) средний мозг; Б) продолговатый мозг; В) промежуточный мозг
- 4. В головном мозге полушария и кору имеют: А) средний мозг и полушария большого мозга Б) мозжечок и промежуточный мозг; В) полушария большого мозга и мозжечок.
- 3. Продолговатый мозг является продолжением: А) среднего мозга; Б) спинного мозга; В) промежуточного мозга.
- 2. Головной мозг человека состоит из: А) ствола и полушарий большого мозга; Б) мозжечка и полушарий большого мозга; В) ствола, мозжечка, полушарий большого мозга.
- 1. Средняя масса головного мозга взрослого человека: А) меньше 950 г; Б) 950-1100 г; В) 1100 - 2000 г
- 7. В каком направлении проводит импульсы белое вещество спинного мозга? а) от рецепторов к ЦНС; б) в обоих направлениях; в) от ЦНС к мышцам
- 6. Из чего состоит серое вещество спинного мозга? а) из длинных отростков нейронов; б) из соединительной ткани; в) из тел нейронов.
- 5. Каковы функции спинного мозга? а) двигательная; б) защитная и опорная; в) рефлекторная и проводниковая.
- 4. Нервные узлы находятся: а) на передних корешках спинномозговых нервов; б) на задних корешках спинномозговых нервов; в) на обоих корешках спинномозговых нервов.
- 3. От спинного мозга отходят: а) 30 пар спинномозговых нервов; б) 31 пара спинномозговых нервов; в) 33 пары спинномозговых нервов.
- 2. Диаметр спинного мозга равен: а) 1 мм; б) 1 см; 2 см.
- 1. Спинной мозг находится: а) в позвоночном канале; б) в спинномозговом канале; в) в грудном отделе позвоночника.
- №5. У семиклассников спросили, в какой день недели они родились. Вот что получилось: День недели | пн | вт | ср | чт | пт | сб Число школьников | 4 | 5 | 8 | 3 | 3 | 2 Постройте столбчатую диаграмму
- №4. В 1 классе 20 мальчиков, во 2 – 17, в 3 – 16, в 4 – 19. Постройте круговую диаграмму количества мальчиков в начальной школе по классам.
- №3. Найдите медиану ряда чисел: 3,2; 4,6; 5,4; 1,2; 2,3; 4,2.
- №2. Найдите минимум, максимум, размах ряда чисел: 17; 27; 45; 28; 21; 33; 35.
- №1. Найдите среднее арифметическое чисел: 34; 33; 37; 32; 19; 25. 30
- 13. Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нем следующий текст, точно воспроизведя все оформление текста, имеющееся в образце.
- №5. На рисунке дана схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). Ответьте на вопросы: а) в каком году производство пшеницы было меньше 30 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1996 году по сравнению с 1995 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- 3. Замените фразеологизмы наречиями
- Задача 2. На турнир по шахматам прибыло 26 участников в том числе Коля и Толя. Для проведения жеребьевки первого тура участников случайным образом разбили на 2 группы по 13 человек. Найти вероятность того, что Коля и Толя попадут в разные группы.
- Задание 3: Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.