База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Это испанский король Филипп II. Напишите, как он боролся с Реформацией? Что такое аутодафе?
- Напишите, кто такой Игнатий Лойола? Что он создал и для чего? Почему он причислен к лику католических святых?
- Напишите, для чего нужен «Индекс»?
- 6. Выделите цветной линией границу Египта в XV в. до н. э.
- 5. Обозначьте значком сражение между армией фараона Рамсеса II и хеттами, в котором участвовало около 7 тыс. колесниц. Подпишите название битвы в легенде.
- 4. Укажите стрелками направления завоевательных походов фараонов. Отметьте цифрами на карте территории, завоёванные фараонами за пределами Египта. В легенде карты напишите их названия.
- 3. Обозначьте значком район пирамид Нижнего Египта. Определите, на каком берегу Нила они располагались.
- 2. Подпишите столицы Древнего Египта в различные периоды и названия крупнейших египетских городов.
- 1. Определите, где располагались основные районы земледелия на территории Древнего Египта, и нанесите их на карту.
- Заполните таблицу.
- What was special about the terracotta soldiers?
- How many terracotta soldiers were made for the second army?
- Найдите $\vec{EB} - \vec{FB}$.
- Дан треугольник ABC. Найдите $\vec{AB} + \vec{CA}$.
- Найдите $\vec{EC} + \vec{DE}$.
- Вставьте пропущенные слова в текст.
- 1. Выделите территорию предполагаемой прародины человека умелого и обозначьте на карте стрелками пути расселения первобытных людей в Азию, Европу и Америку. 2. Обозначьте цветом древнейшие районы земледелия и скотоводства. Изучите карту атласа и назовите причины выбора этих мест. 3. Подпишите в легенде названия древнейших цивилизаций, обозначенные цифрами на карте.
- How old was Ying Zheng when he became king?
- What was China like before Ying Zheng became emperor?
- Прочитайте фрагмент из исторического документа и выполните задания. Если ты желаешь спастись бегством, государь, это нетрудно. У нас много денег, и море рядом, и суда есть. Но смотри, чтобы, спасшемуся, тебе не пришлось бы предпочесть смерть спасению. Мне нравится древнее изречение, что царская власть — лучший саван. 1) Определите, к какому из перечисленных событий относится этот текст. Укажите букву, которой обозначено это событие. А) основание Нового Рима Б) указ о прекращении гонений на христиан В) восстание Ника в Константинополе Г) вторжение Хосрова II в пределы Византии 2) Обозначьте место этого события на контурной карте на с. 6-7 рабочей тетради. 3) Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным событием. 4) Укажите любое из действий каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход (результат) этого события.
- 7.5 Чем для противоборствующих сторон закончился поход, изображенный на карте? Чем закончилась вся война? Напишите не менее двух итогов.
- 7.4 "В продолжение двух дней они стояли лагерем на перевале; воинам, утомлённым работами и битвами, было дано время отдохнуть; а несколько вьючных животных, скатившихся прежде со скал, ступая по следам войска, пришли в лагерь. Воины всё ещё были удручены обрушившимися на них несчастьями, как вдруг, к их ужасу, в ночь заката Плеяд выпал снег. На рассвете лагерь был снят и войско лениво двинулось вперёд по дороге, на всем протяжении занесённой снегом; у всех на лице лежал отпечаток тоски и отчаяния" О каком этапе похода говорит "История" Тита Ливия? С какой цифрой на карте можно соотнести этот фрагмент?
- 7.3 Назовите военачальника, чей поход изображен на карте. В рамках какой войны был совершен этот поход?
- 7.2 Какая сторона инициировала начало войны? Конфликт по поводу каких территорий стал причиной войны? Назовите не менее трех.
- 7.1 Назовите две противоборствующие стороны в рамках изображенного на карте военного конфликта. Соотнесите их с цифрами на карте.
- Заполните таблицу (максимальный балл – 12).
- В озере плавают 112 птиц, из них 43 лебедя, а остальные - утки. Сколько уток плавает в озере?
- Выберите выражение, соответствующее действию на числовом луче.
- Вычислите удобным способом: (875 + 382) - 182 =
- Раыполните деление уголком и по схеме Горнера многочлен: a) $3x^3 - 4x^2 - x - 6$ на $P_{x-1}$ б) $3x^4 + 2x^3 + 4x^2 - 5$ на $P_{x+2}$ 2. С помощью теоремы Безу найдите остаток от деления многочлена: a) $3x^3 - 2x^2 - 4x - 5$ на $P_{x-2}$ б) $x^4 + 2x^3 + x^2 + 5$ на $P_{x+3}$
- Заполните таблицу. Тема «Опорно-двигательная система (животные)».
- Заполните схему и таблицу.
- На рисунке изображен график функции $$f(x) = -2x^2 + x + 2$$. Точка $$B$$ - вершина параболы. Найдите её абсциссу $$x_0$$.
- Прочитайте статью и выпишите 4 факта об истории создания поэмы «Полтава».
- Какой путь пролетает тело за третью секунду свободного падения? Начальная скорость равна нулю, сопротивление воздуха считать пренебрежимо малым.
- Определите скорость воды, выбрасываемой насосом вертикально вверх, если она достигает высоты 25 м.
- Камень свободно падает в течение 8 с. С какой высоты падает камень и какую скорость он будет иметь в момент падения на землю?
- На рисунке изображен график функции $$f(x) = -2x^2 + x + 2$$. Точка $$B$$ – вершина параболы. Найдите её абсциссу $$x_0$$.
- На рисунке изображена парабола. Найдите абсциссу её вершины.
- Какую роль играет Полтавская битва в развитии сюжета поэмы? Прочитайте фрагмент из поэмы, описывающий Полтавскую битву. 1. Как в этом отрывке передаётся напряжение и масштабность сражения? 2. Как битва влияет на дальнейшую судьбу Мазепы, Марии и других героев?
- Перед вами несколько ключевых событий из поэмы «Полтава», которые перепутаны по порядку. Пронумеруйте их в хронологической последовательности. Бегство Мазепы и Карла 12 после поражения. Любовь Марии и Мазепы. Полтавская битва. Казнь Кочубея и Искры. Признание Марии отцу в своих чувствах к Мазепе.
- Решите примеры с фотографии.
- Раскройте скобки: 9 \cdot (2h + 7k) = ...
- Раскройте скобки: -2s \cdot (7t - 9u) = ...
- Запишите результат произведения, раскрыв скобки: (11p - q) \cdot (s + 3l) = ...
- 2. Прочитай аннотацию к одной из книг с выставки и ответь на вопросы. Аннотация: «В этой книге вас ждёт одна из самых известных сказок А.С. Пушкина - «Сказка о рыбаке и рыбке». Это история о том, к чему могут привести жадность и неблагодарность. Добрая золотая рыбка исполняет желания старика, но его сварливая старуха хочет всё больше и больше. Сможет ли она остановиться? Яркие иллюстрации и красивый слог великого поэта делают эту книгу настоящим сокровищем для любого читателя».
- Составление выставки «Произведения А.С. Пушкина». Написание аннотации. 1. Соедини строчку из сказки с её названием.
- Выполните действия: 1) a) $$(\frac{2a}{b^2} - \frac{1}{2a}) : (\frac{1}{b} + \frac{1}{2a})$$; б) $$(\frac{2m}{2m-1} + 1) \cdot \frac{6m-3}{4m^2-m}$$; в) $$\frac{y-3}{y+3} \cdot (y + \frac{y^2}{3-y})$$; г) $$(x - \frac{5x}{x+2}) : \frac{x-3}{x+2}$$; д) $$\frac{6x+y}{3x} - \frac{5y^2}{x^2} \cdot \frac{x}{15y}$$
- На рисунке изображен график функции $$f(x) = -2x^2 + x + 2$$. Точка B - вершина параболы. Найдите её абсциссу $$x_0$$.
- На рисунке изображена парабола. Найдите абсциссу её вершины.
- 1. Определите, где располагались основные районы земледелия на территории Древнего Египта, и нанесите их на карту. 2. Подпишите столицы Древнего Египта в различные периоды и названия крупнейших египетских городов. 3. Обозначьте значком район пирамид Нижнего Египта. Определите, на каком берегу Нила они располагались. 4. Укажите стрелками направления завоевательных походов фараонов. Отметьте цифрами на карте территории, завоёванные фараонами за пределами Египта. В легенде карты напишите их названия. 5. Обозначьте значком сражение между армией фараона Рамсеса II и хеттами, в котором участвовало около 7 тыс. колесниц. Подпишите название битвы в легенде. 6. Выделите цветной линией границу Египта в XV в. до н. э.
- Part of body (Ca)
- English names (Ca)
- Part of body (Zn)
- English names (Zn)
- Part of body (Na)
- English names (Na)
- Which word made you think so? Write just 1 word.
- This dog food - Grade A Dog Chow - is most likely sold in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland/ the United States of America
- In the name of this dog food – Grade A Dog Chow – “A” refers to theword...
- 10. They (to do) their homework in the afternoon.
- 9. My sister (to eat) sweets every day.
- 8. We (not to go) to the country in winter.
- 7. He (to sleep) now?
- 6. He (to work) every day.
- 5. My father (not to work) on Sunday.
- 4. You (to go) to school on Sunday?
- 3. I (not to read) books in the morning.
- 2. He (to help) his mother every day?
- Use the verbs in an appropriate tense Present Continuous or Present Simple. 1. He (to help) his mother every day.
- Write questions to which the words in bold are the answers. Model. 1. What cards can Tim and Pam make? 1. Tim and Pam can make beautiful Christmas cards. 2. Fred pulled crackers in the evening. 3. My mum is decorating the Christmas tree with ornaments. 4. I collect toy angels because they're nice. 5. It was cold on New Year's night. 6. He's got a snowman in the garden. 7. Mrs Stevenson usually celebrates Christmas with her daughters. 8. These are Fiona's flowers
- Найди 7 слов по теме «Семья». Слова могут читаться слева направо, сверху вниз и по диагонали.
- Представь героев учебника своим родителям, вписывая слова из рамки.
- 3. Сложите все отклонения.
- 2. Вычислите отклонение каждого числа от найденного среднего арифметического.
- №6. Решите задачу. Дан числовой набор: -4; -2; 0; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 9. 1. Найдите среднее арифметическое этого набора.
- Какое преимущество получили животные, у которых появилась нервная регуляция, по сравнению с теми, у кого была только гуморальная?
- 5. Упростите выражение: 1) $$5\sqrt{3}-\sqrt{27}$$; 2) $$\sqrt{18}+5\sqrt{2}$$; 3) $$\frac{1}{5}\sqrt{125}+2\sqrt{45}$$; 4) $$3\sqrt{45}-\frac{1}{2}\sqrt{20}$$; 5) $$0.5\sqrt{24}-\frac{1}{3}\sqrt{54}$$; 6) $$0.8\sqrt{50}+\frac{1}{4}\sqrt{32}$$.
- Постройте на координатной плоскости прямоугольник с вершинами в точках А (3;0), В (3;7), C (-1; 7), D (-1; 0). Найдите его периметр и площадь (в единичных отрезках).
- В начале учебного года в школах района было 136 компьютеров. К концу учебного года число компьютеров в школах увеличилось на 25%. Определите: а) на сколько увеличилось число компьютеров в этих школах; б) сколько компьютеров стало в школах этого района.
- Ex. 1. Read and translate the text.
- Заполните таблицу "Великие географические открытия".
- 1913) Велосипедист за 3 часа проехал 24 км, а пешеход за 4 часа прошёл 16 км. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?
- 1912) Автобус проехал 180 км за 4 часа. За какое время проедет это расстояние автомобиль, скорость которого в 2 раза больше?
- С чем сравнивается красота девушки? Как поёт о ней подруга? Вспомни, как обычно говорится о девичьей красоте в русских сказках. Прочитай пословицы: Не ищи красоты, а ищи доброты.
- Какое главное качество Магуль-Мегери помогло ей выдержать все испытания? Что ещё ты можешь сказать о её характере?
- Чем занимался Ашик-Кериб? Почему люди уважали его? Что ты думаешь о герое? Как к нему относишься? Запиши свои мысли в «Рабочую тетрадь».
- Если бы не было подзаголовка к сказке, смог бы ты догадаться, что действие в ней происходит в другой стране?
- Представьте выражение в виде одночлена в стандартном виде и найдите коэффициент и степень полученного одночлена: $$(x^8 \cdot 0{,}3)^2 \cdot x^5 \cdot 10x \cdot 8x^4$$ Коэффициент одночлена = Степень одночлена =
- Выполните действия с одночленами: $$y^2 \cdot 15y^4 - y \cdot 3y^{25} - y \cdot 4y^3 \cdot (-2)y^2 =$$ В ответе все одночлены должны быть записаны в стандартном виде.
- b. Use adverbs of frequency and the phrases to ask and answer. How often do you ... • vacuum your bedroom? • cook dinner for the family? • meet your friends? • get up early?
- 4 a. Fill in: never, usually, sometimes.
- ЗАДАНИЕ №7 Найдите вершину параболы, заданную уравнением: $$y = (x - 3)^2 + 1.$$
- ЗАДАНИЕ №6 Найдите координаты вершины параболы, заданной уравнением $$y = 3x^2 - 24x + 49.$$
- ЗАДАНИЕ №5 Найдите координаты вершины параболы, заданной уравнением $$y = -2x^2 - 8x - 10.$$
- Впиши цифру, под которой изображена система, обеспечивающая движение
- Какая из представленных систем транспортирует вещества к клеткам тела?
- Какой цифрой обозначена система, контролирующая все системы органов?
- 4. Прочитайте стихи. Как поэт Ф.И. Тютчев определяет значение Х. Колумба в освоении Земли? В чём, на ваш взгляд, состоит вклад Х. Колумба в развитие цивилизации?
- 3. Заполните таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.