База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Here is the original image: ``` <image> ``` and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: ``` <image> <image> <image> <image> <image> <image> ```
- 1.Море уходит на сотни миль в черно-свинцовые дали. На нем не видно ни одного огонька. И не слышно ни одного всплеска.2 В комнату залетали сухие дубовые листья. Они ползали от ветра по полу и шуршали. 3. Снег лежит до самой кромки воды. На нём видны следы зайцев. 4. Дверь открылась. Вошел засыпанный снегом Киселёв.. 5. Перед отъездом я пошел побродить по Петрозаводску. До тех пор я его как следует и не видел. 6. Светает. Я беру вёсла и иду к реке. 7. В ветер леса шумят. Гул проходит по вершинам сосен, как волны. (По К.Паустовскому)
- 3. Предложение № 4 оформить в виде цитаты.
- 2. Предложение №6. Оформить в виде прямой речи.
- 1. Составьте из нескольких простых предложений СП, используя различные средства связи между частями. СП запишите. Как изменился общий смысл? Как проявились отношения между частями? Какова стилистическая окраска простых и сложных предложений?
- 1. Найдите значение выражения: 4,5+8+0,8
- The image displays a scatter plot with a trend line. The x-axis represents 'Age (years)' and the y-axis represents 'Weight (pounds)'. There are several data points plotted. A line of best fit is drawn through the data. The question asks to describe the relationship between age and weight based on this scatter plot and trend line.
- Укажите, в каком предложении в глаголе на месте пропуска пишется ь.
- 12) 79° 11° X Ответ: х =
- 11) 65° 25° X Ответ: х =
- 10) X 7 см Ответ: х =
- 9) X 54 см Ответ: х =
- 8) 10 см X Ответ: х =
- 7) 53° x Ответ: х =
- 6) 58° x Ответ: х =
- 5) 32° x Ответ: х =
- 4) 5 см X Ответ: х =
- 3) X 16 см Ответ: х =
- 2) x 7 см Ответ: х =
- 1) 15 см X Ответ: х =
- 1 Chuckles/run? 2 Nanny/paint a picture? 3 Maya/swim? e.g. 1 A: Is Chuckles running? B: No, he isn't. He's climbing. 44 Module 7
- Определи, верны ли приведённые утверждения. А. На рисунке буквой Б отмечена часть клетки, которая отвечает за все происходящие в ней процессы. Б. В зрелой растительной клетке клеточный сок содержится в органоиде, обозначенном буквой Д.
- Заполни пропуски, определив грамматические признаки выделенных глаголов.
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". We _______ (to buy) a new car.
- 5. Творческое задание. Представьте, что вы журналист современного подросткового журнала. Напишите короткую заметку (5–7 предложений) для рубрики «Герои, которые учат жить», в которой расскажете, чему современный подросток может научиться у Робинзона Крузо.
- 4. Герой и обстоятельства. Давайте поразсуждаем: Робинзон — жертва обстоятельств или творец своей судьбы? Докажите свою точку зрения.
- 3. «Монолог героя». Напишите небольшой (5–7 предложений) монолог Робинзона, в котором он объясняет, почему не сдаётся и продолжает бороться за жизнь.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- В какой среде условия обитания наиболее благоприятные для папоротника? Запишите в поле ответа названия двух любых условий среды.
- У Жени есть два электрочайника: белый и синий. На белом чайнике написано, что его мощность равна 1600 Вт, а на синем надпись стерлась. Женя захотел узнать мощность синего чайника. Он набрал одинаковое количество воды в оба чайника и одновременно включил их. Белый чайник вскипел за 15 минут, а синий — за 20 минут. Определите мощность синего чайника, если потерями теплоты в обоих случаях чаях можно пренебречь (чайники с термоизоляцией корпуса в настоящее время довольно широко распространены).
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Какова температура плавления этого вещества?
- 771 В окружность вписан треугольник АВС так, что АВ - диаметр окружности. Найдите углы треугольника, если: a) BC = 134°; б) AC = 70°.
- Какие из приведённых ниже утверждений относительно цепной реакции деления ядер урана верны?
- Размножение корневыми черенками Описание: Примеры растений:
- Размножение листовыми черенками Описание: Примеры растений:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Кратко описать разницу между конвейерным и биологическим подходом к программированию роботов Записать в тетрадь инструменты и среды программирования
- N860 + построить в тетради один острый угол, один тупой угол (дать им название и указать их градусную меру) + подготовка к самостоятельной работе по теме "Углы", принести транспортир, линейку, чертежный треугольник Отправлено из приложения «Госуслуги Моя школа» 21:36 • Сообщение
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пустыни. Как изменятся численность беркутов и численность пустынных воронов, если в течение нескольких лет шло сокращение численности сусликов? Для каждого примера определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 4. Посмотри по карте в учебнике, в какие м падают реки. Заполни таблицу.
- 3. Запиши названия городов, которые располож ны на берегах рек: Волга Обь Амур
- 2. Используя карту России в учебнике, выпиши по два примера: Реки: Равнины: Горы: Моря: Города: Острова: Полуострова:
- 1. Внимательно изучи карту России в учебнике и условные знаки на стр. 90-91. Нарисуй, как обозначены на этой карте: реки граница России равнины горы города
- What are they doing? Write sentences.
- New Year is one of the ______ holidays in Russia. Father Frost is one of the main symbols of this holiday. He ______ in Veliky Ustyug. There is a museum of Father Frost here. It is his residence. His beautiful and carved residence is big, magic, ______ and cosy. Father Frost ______ his guests all year round. His ______ introduce kids to all twelve ______ of the residence and tell them about the life of Father Frost. Every kid should visit Father Frost, especially in winter. It's worth visiting Veliky Ustyug!
- 378 Начертите треугольник АВС и прямую р, не пересекающую его стороны. Постройте треугольник А1В1С1, симметричный треугольнику АВС относительно прямой р. Пользуясь масштабной линейкой и транспортиром, убедитесь в том, что стороны и углы треугольника А1В1С1 соответственно равны сторонам и углам треугольника АВС. Выполните ещё раз построение для случая, когда прямая р пересекает две стороны треугольника.
- Окружность с радиусом 6, 1 см вписана в прямоугольный треугольник. Найди периметр треугольника, если точка касания Q делит гипотенузу на отрезки, равные 16, 7 и 9 см. Вырази ответ в см.
- Длина стороны QR треугольника PQR составляет 22 см, а длина его высоты QH равна 11 см. Дополните таблицу возможных величин двух его отмеченных углов.
- 3. Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля «Иван Великий». Что общего у этих зданий? Стены (какие?): Купола (какие?):
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Ника. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Nick@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Spending time outdoors ...Nature has so much beauty to offer. I enjoy different outdoor activities. How do you feel when you spend time outdoors? What is your favourite outdoor activity? Are there any natural places you want to explore? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой F G на расстояние 2?
- 4. Обведите зелёным цветом уникальную параллель, лежащую в пределах только одного климатического пояса.
- 3. Закрасьте синим цветом климатический пояс, в пределах которого находятся города со следующими координатами: 37° с. ш., 122° з. д.; 31° с. ш., 121° в. д.; 33° ю. ш., 151° в. д. Подпишите названия этих городов.
- 2. Подпишите континент, на котором представлено максимальное количество климатических поясов.
- 1. Подпишите климатические пояса Южной Америки и закрасьте их в соответствии с цветовой заливкой карты климатических поясов в атласе.
- Выразите в дециметрах 325 м.
- лингвистические примеры, слагаемыми в которых являются местоимения.
- 1. Прочитай утверждения. Отметь знаком «+» правильный ответ: Утверждение. 1.Действие в рассказе происходит осенью. 2.Каждый день солдат кормили сначала картофельным супом и мясом. 3.Однажды Лукашук нашёл мешок овсяной каши. 4.Солдаты решили устроить пир горой. 5.Хозяин мешка был рыжий и худой. 6.Бойцы мешок ему не отдали, а сварили кашу. 7.Боевые действия проходили в лесу. 8.Во время боя сначала стреляли пушки, потом загудели самолёты, затем стреляли из пулемётов, загромыхали танки, бросились в атаку пехотинцы. 9.В руках Лукашук держал мину. 10.Лукашук перестал видеть и слышать происходящее вокруг, потом потерял сознание. 11.Фанерные саночки, на которых перевозили раненых по снегу, назывались кораблики. 12.Лукашуку почудился знакомый голос санитара. 13.Госпиталь находился под елями. 14.На шерсти собак-санитаров были сосульки, а на морде - иней. 15.Собак было две. 16.Санитар – это хозяин мешка с овсянкой. 17.Овсяную кашу съели собаки. 18.Последние слова санитара, обращённые к раненому, звучат так: «Жить будешь! Не падай духом!..» 19.Лукашук и санитар заплакали, когда вспомнили друг друга. 20. Каша для собак находилась в солдатской каске.
- С первого участка собрали 15 мешков карто-феля, а со второго — 18. Собрали на 150 кг картофеля меньше, чем со второго. Сколько килограммов картофеля собрали с каждого участка?
- Приведите контрпример к высказыванию: "В любом равнобедренном треугольнике высота, проведённая к боковой стороне, не является медианой".
- 3. Приведите примеры смыслоразличительных частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- 2. Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?
- 1. Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- 6 Boys wear these when they swim.
- 5 We wear these over our eyes when it's sunny.
- 4 You can sleep in it.
- 3 You can swim faster with these.
- 2 Girls wear this when they swim.
- 1 You wear these when you walk up in the mountains.
- "True. Technological progress is a great thing," his mother said. "And I think people ______ even more amazing communication devices in the near future."
- "But if there ______ no computers, I wouldn't be able to communicate with my friends who live far away from me," Michael replied.
- She also said that it ______ fun to communicate face-to-face, to play out-of-doors and to visit friends' homes in those times.
- "And how did you chat or send your e-mails without computers?" he asked his mother. She smiled: "We ______ each other e-mails. And there were no networks."
- Michael was really surprised to find out that the first personal computer ______ in the 70s of the last century.
- That was probably true - most ______ Michael's class were very competent computer users.
- His mum said that younger people were much ______ than adults at learning computer skills.
- It took ______ several days to learn how to use it.
- Michael could not imagine his life without computers. His parents ______ him his first computer at the age of six.
- деятельность на посту наркома НКВД маршал Советского Союза, расстрелянный в 1937 г. по «делу антисоветской троцкистской военной организации» самый знаменитый ударник первой пятилетки российский революционер, советский политический и •Перетащите элементы на пустые поля сверху
- Determine the number of verbs. Write next to it: sing. or plur.
- Determine the tense of the verb. Write next to it: n.v. (present), b.v. (future) or pr.v. (past).
- Distribute the verbs according to the questions. Connect with arrows.
- Find the verbs and underline them.
- Fill in the blanks in the definition of a verb.
- 4. Рассчитайте общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если сопротивление каждого элемента цепи равно 1 Ом.
- Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Укажите номера истинных утверждений. Ответ: 1) Алиса старше Иры. 2) Среди этих четырёх девочек Ира самая младшая. 3) Алиса и Ира одного возраста. 4) Алиса и Оля одного возраста.
- E. What did everyone do after eating a cake?
- D. What present did Rosy NOT get?
- C. How many candles did Rosy blow?
- B. Choose the correct sentence about the birthday party.
- A. Who decorated Rosie's flat?
- Who planned/invented/created the first moon landing?
- Who produced/invented/built the Great Pyramids?
- Who built/discovered/produced penicillin?
- Who composed/planned/designed the first airplane?
- Who designed/composed/tested the song for the James Bond film No Time to Die?
- Who composed/discovered/developed the first programme for a personal computer?
- Who invented/planned/built paper?
- Who invented/composed/designed the Eiffel Tower?
- 6) Is Julie playing with her doll?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.