База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Bob can't do these things now. Write what he will be able to do when he is older.
- Write the same differently. Example: Everybody can learn this poem. Everybody is able to learn this poem.
- 1) Bob can't answer difficult questions now, but when he is older ... 2) Bob can't fly a plane now, but ... 3) Bob can't go to university now, but ... 4) Bob can't work on the computer now, but ... 5) Bob can't have a bank card now, but
- 25. Расставьте этапы действий при получении сигнала «Химическая тревога»:
- 24. Расставьте этапы оказания первой помощи при переломе:
- 23. Соотнесите термины и определения:
- 22. Соотнесите виды кровотечений и способы остановки:
- 21. Соотнесите ЧС и их классификацию:
- 20. Какие меры защиты применяют при химическом заражении?
- 19. Какие ЧС относятся к социальным?
- 18. Какие предметы входят в аптечку первой помощи?
- 17. Какие правила поведения при землетрясении верны?
- 16. Какие действия запрещены при радиационной аварии?
- 15. Что такое ОЗК?
- Почему лебедя называют царём птиц? А потому что лебедь — это красивая, гордая и величественная птица. Все его движения исполнены грациозности и изящества. Белый как снег, с чёрными глазами-бусинками, с длинной, красивой и гибкой шеей. Он способен вызывать восхищение не только своим внешним видом, но и невероятной осанкой. Посмотрите, как он красив и статен, когда спокойно плывёт по гладкой поверхности воды. А ещё лебедь — это поэтическая птица. Издавна его ставили выше других птиц. Недаром много песен, сказок и былин сложил народ об этих царственных красавцах. Все хорошо помнят незабываемый образ царевны Лебеди из сказки А. Пушкина. Прекрасную девушку называют лебёдушкой или лебёдкой. О лебединой верности слагают легенды. Ведь семейную пару лебеди создают на всю жизнь. Лебединой песней называют последнее, самое значимое творение человека. И наконец, белый лебедь традиционно считается воплощением благородства, мудрости и совершенства. Поэтому можно утверждать, что лебедь — царственная птица. Определи, к какому типу относится текст. Составь план и запиши краткий пересказ.
- Прочитай текст. Озаглавь его. Определи, к какому типу он относится - обведи нужную букву. Составь план и запиши краткий пересказ текста.
- Here is the original image:
- 4. Представьте, что родители разрешили вам взять котёнка или щенка. Изучите вашу квартиру с точки зрения опасностей, которые могут подстерегать животное, например электрические провода и электроприборы в зоне доступа, бьющиеся...
- 3. Оцените условия содержания какого-либо домашнего питомца — своего или живущего у ваших друзей, родственников в клетке или аквариуме (морские свинки, хомячки, крысы, попугаи, канарейки и др.). Определите, соответствуют ли нормам размеры клетки, аквариума и температура воздуха в зоне нахождения животного, есть ли у животного возможность активно двигаться, реализовать свои биологические потребности.
- Рассчитайте расходы за год, приняв, что в году 52 недели. Определите, какой элемент технологии обходится всего дороже. Подумайте, на чём можно сэкономить без ущерба для здоровья животного.
- 2. Подсчитайте расходы на содержание домашнего питомца (кошки, собаки, хомяка, попугая и др.) за одну неделю. Сделайте в рабочей тетради таблицу и запишите каждую статью расхода в отдельной строке таблицы.
- 1. Опишите все технологические процессы, которые вы (или ваши друзья) выполняете при уходе за домашним любимцем — кошкой, собакой, хомяком, аквариумными рыбками или кем-то другим. Определите, к каким элементам животноводства относятся технологические процессы, и запишите в таблицу, сделанную в рабочей тетради.
- 26. Расположите в хронологической последовательности следующие события истории Древнего Рима.
- 25. Расположите в хронологической последовательности следующие события истории Древней Греции.
- 24. Установите соответствие между изобретением и страной, где оно было создано.
- 23. Установите соответствие между понятием и его определением.
- 22. Запишите термин, о котором идет речь. «Подвластные Риму территории вне Италии, управлявшиеся римскими наместниками».
- 21. Запишите термин, о котором идет речь. «В Древней Греции так назывался военный руководитель полиса, командующий армией, один из главных магистратов в Афинах».
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). I really enjoy cooking at home. Last weekend I A recipe. While I B dinner for my family. I chose a tasty pasta my sister helped me prepare the table and cut the vegetables. The smell of the food was amazing! C sat together to eat. They said my pasta was delicious and asked me to cook D often. I felt proud of my cooking skills! Cooking E be fun, and it is nice to share meals with my family. I want to try new recipes and learn more about cooking tasty dishes in the future.
- E. At the factory, Sergey's favourite flavour was ... 1) vanilla. 2) chocolate. 3) lemon. 4) strawberry.
- D. Choose the FALSE sentence. 1) Sergey's team was the strongest at the tournament. 2) The atmosphere at the tournament was amazing. 3) Sergey scored a goal in the first match. 4) They visited an ice cream factory after the tournament.
- 8. Составьте рекламный буклет о Крыме с приглашением посетить самые интересные места.
- 7. О Кавказе, Крыме и Дальнем Востоке написано много. Используя дополнительную литературу, подберите описания (возможно, в стихотворной форме) этих регионов, которые, по вашему мнению, в наибольшей степени отражают их уникальность.
- 6. Согласны ли вы с названием данного параграфа «Экзотика России – Северный Кавказ, Крым и Дальний Восток»? Свой ответ аргументируйте. Придумайте два-три названия к параграфу сами, обсудите их с одноклассниками.
- 5. Чем различается высотная поясность в горах Кавказа и Дальнего Востока?
- 4. Дайте сравнительную характеристику природы Северного Кавказа и Дальнего Востока. Сделайте выводы.
- 3. Каковы главные особенности природы Дальнего Востока?
- 2. На какие крупные части разделяется Северный Кавказ по особенностям рельефа?
- 1. Найдите на физической карте (см. Приложение, с. 230–231) географические объекты, перечисленные в параграфе.
- Возможна ли жизнь на нашей планете без растений?
- 10. Какую роль играют грибы в природе и жизни человека?
- 9. Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете?
- 8. Как питаются грибы?
- 7. Каковы общие признаки грибов?
- 6. Каких животных называют позвоночными?
- 5. Каких животных называют беспозвоночными?
- 4. Какие функции выполняет клетка одноклеточного животного?
- 3. Каких животных относят к простейшим, или одноклеточным?
- 2. Почему каждому человеку необходимы знания о жизни растений?
- 1. Какое значение имеют растения в природе и жизни человека?
- Упражнение 1. Прочитайте текст и выполните задания. My school is not very big, but it is one of the oldest in the city. It is situated in the centre of the city, not very far from the railway station. The school has four floors. The school has four floors. The library has a media centre with computers. The students study at school on Saturdays. The author thinks that homework is unnecessary. (Translation: Моя школа не очень большая, но одна из старейших в городе. Она расположена в центре города, недалеко от железнодорожной станции. В школе четыре этажа. В школе четыре этажа. В библиотеке есть медиацентр с компьютерами. Учащиеся учатся по субботам. Автор считает, что домашнее задание не обязательно.)
- в) Постройте развертку куба со стороной 6 клеток.
- Задание 5. Даны две развертки. Определите, какая из них является разверткой куба, а какая - параллелепипеда.
- Задание 4. Постройте параллелепипед по алгоритму.
- Задание 3. Познакомьтесь с алгоритмом построения куба и параллелепипеда на клетчатой бумаге.
- Задание 2. б) Дан чертеж куба. Запиши вершины куба, ребра куба, грани куба.
- Задание 2. а) Дан чертеж параллелепипеда. Измерь длину, ширину и высоту параллелепипеда. Запиши результаты измерений.
- Прочитайте задание 1. Установите соответствие между геометрическим телом и его определением.
- Даны числа а = 3, b = 14, c = 1592. Какие из следующих условий верные?
- Расстояние между пристанями А и В равно 140 км. Из А в В по течению реки
- Баржа прошла по течению реки 25 км и, повернув обратно, прошла ещё 21 км, затратив на весь путь 4 часа. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 153 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 13 км/ч, стоянка длится 7 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 33 часа после отплытия из него. Ответ дайте в км/ч.
- Определите значение переменной b после выполнения алгоритма: a:= 12 b:= 4 a:= (a+b)/8*3 bc=a*a-31
- Ниже приведена программа. Было выведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вводились следующие пары чисел (s, t): (3, 5); (4, 3); (4, -5); (0, 7); (0, -2); (-2, 1); (-2, 5); (-2, -4); (1, 2). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Сместить точку с координатами (x+a, y+b) соответственно на (-5, -2), (-3, -5), (-5, -4), (-5, -5). Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- Как называется ткань, которую вы указали?
- 14.2. Какая ткань находится в оболочке семени вишни обыкновенной? Запишите в поле ответа цифру, которой обозначен рисунок с изображением этой ткани.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, образующие структуру корня, обозначенную скобкой.
- Какую функцию выполняет эта часть корня?
- 13) Рассмотрите рисунок. Напишите название зоны корня, обозначенной скобкой с буквой А.
- 16. Как называется изображение изделия, состоящее из нескольких деталей?
- 15. Целью предпринимательской деятельности является:
- 14. Наглядное изображение предмета (видны сразу три его стороны), выполненное от руки с соблюдением на глаз пропорции называется:
- 13. Способом обработки металла давлением является:
- 12. Деревообрабатывающие станки — это ..... машины:
- 11. Неразъёмное соединение можно реализовать с помощью:
- 10. Какого вида энергии не существует?
- 9. Что называется стандартом
- 8. Выполнение проекта завершается
- 7. Вращательное движение в поступательное преобразует передача
- 6. Преобразование звуковых колебаний в электрические осуществляется с помощью:
- 5. Сталь — это сплав
- 4. К энергетическим машинам относятся
- 3. Технология это:
- 2. Преимущество БПЛА вертолетного типа, перед БПЛА самолетного типа
- 1.Основную часть используемой людьми электрической энергии создают:
- 4. Построить образ тупоугольного треугольника МКР при:
- 3. Найти координаты точки А, в которую переходит точка А(-6;-1), если точка С(3;-3) при параллельном переносе переходит в точку С₁(-5;4).
- 2. Укажите координаты точки, симметричной точке М(3;-6) относительно начала координат.
- 1.На рис. АВСD- прямоугольник, точка М - середина стороны ВС. Укажите номера верных утверждений.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 13 На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Арахиса подземного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - мужской В - женский Тип симметрии: А - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии Чашечка цветка Венчик Тычинки Пестик 14 Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Арахис подземный. 1) початок 2) колос 3) кисть 4) щиток 5) сложный колос 6) корзинка 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- Найдите предложения с грамматическими ошибками в управлении и исправьте их. 1) Мать всегда беспокоилась за сына, когда он был в отъезде. 2) Когда я выходил гулять зимними вечерами, отец не тревожился за меня. 3) Он был достаточно умён, слишком дорожил жизнью и ценил свою работу. 4) Она могла бы предостеречь людей о других опасностях! 5) К концу года нужно сделать отчёт о проделанной нами работе. 6) Только так можно обрести уверенность в правильности выбранного пути. 7) Ты не обязана отчитываться о своих поступках.
- Оформить лабораторную работу по результатам измерений на уроке. Страница 221 электронного учебника. Электронный учебник §58, Пример занести В тетрадь
- Основа постановки мюзикла
- Роль музыки и танца в сюжете
- Отличие оперы и оперетты от мюзикла
- Разновидности мюзиклов
- Характерные особенности мюзикла
- Где и когда зародился жанр мюзикл
- Мюзикл – это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.