База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тема: Основной закон России и права человека
- Фамилия, имя
- The text describes a table with two columns and asks about the relationship between the positions in the first and second columns. The table shows "луковица" (bulb) is related to "видоизменённый подземный побег" (modified underground shoot), and "корнеплод" (root vegetable) is related to "видоизменённый корень" (modified root). Based on this, what is the relationship between "корневище" (rhizome) and its corresponding entry in the second column, which is represented by ellipses "..."?
- Their visit to Moscow (9) (be) very interesting.
- In Moscow they (8) (try) to see a lot.
- Their hotel (6) (be) very nice and the friends (7) (be) happy.
- The two friends (5) (travel) to Moscow by plane.
- They (4) (want) to visit Moscow and some towns near it.
- The young men (3) (talk) about their plans for a long time.
- He (2) (invite) his friend Peter to join him.
- Last summer Teddy (1) (decide) to go to Russia.
- 8) The girl (kisses/kissed) her granny goodnight.
- Определённый артикль The
- a) \frac{32a^4b^5c - 2a^4b^3c^3}{a^3b^4c^3 - 4a^3b^5c^2} ;
- 3. Рассмотрите место соединения плодового тела с грибницей, опишите это место. Чем представлена грибница?
- Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись два прослушивании проверьте себя. A. The bookstore is 1) near the restaurant 2) in Page Street 3) far from the clothes shop B. The name of the restaurant is 1) "Page Turners" 2) "Jolly" 3) "Maple" C. Sophia says the staff at the bookstore are 1) unfriendly 2) ready to help 3) noisy D. Michael plans to visit the park 1) tomorrow 2) this weekend 3) today E. Maple Park is a perfect place for 1) a meeting with Sophia 2) reading books 3) meeting friends Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буква Ответ: A B C D E
- Какие три из перечисленных видов относятся к бактериям?
- 1) y=|x| (абсолютное значение x) - красным цветом. 2) y= x² (парабола) - зеленым цветом, 1 3) y= x² (гипербола) - желтым цветом, 4) y=exp(x) (экспоненциальная функция) - синим цветом. Задание 3. Напишите программу построения графика тригонометрической функций y=cos(x) (синим цветом). Задание 4. Внесите изменения в программу задания 3 (в том же файле) для построения графика еще одной функции у=2cos(x) (красным цветом). На экране должны быть два графика. Задание 5. Внесите изменения в программу задания 3 (в том же файле) для построения графика еще одной функции y=cos(x+x/4) (зеленым цветом). На экране должны быть три графика.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 50 минут после начала восхождения? Ответ запишите в метрах.
- Михаилу необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 9,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 703 км? Ответ дайте в км/ч.
- в) Построение равнобедренного треугольника по боковой стороне и углу при основании
- Словесное решение неравенств: 1 < y < 8 Z < 12
- Дневник Математика В урок 15:50 – 16:30 Горницкая И. В. Тема урока: Домашнее задание на сегодня: 1. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 50 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться? 2. Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч? Домашнее задание на следующий урок:
- Задание 3. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов.
- Часть 1. Обсудите с соседом по парте и дайте письменный ответ на вопросы
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая?
- Определите величину миграционного прироста населения Ивановской области в 2021 г.
- В каком из регионов в 2021 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности?
- Используя глаголы в скобках в прошедшем времени, скажи, как провёл Тедди Росс (Teddy Ross) свои прошлые каникулы.
- 8) The girl (kisses/kissed) her granny goodnight.
- 6. Гиподинамия это:
- Определите, какое значение будет выведено на экран в результате выполнения приведенной ниже последовательности операторов: a:=1; b:=1; while a<32 do begin a:=a*2; b:=b+a; end; write (b)
- Письменно: объяснение смысла лирического отступления о птице-тройке.
- 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 150°.
- 2. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.
- 1. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой MN.
- С4. Два человека до хрипоты спорили, каждый отстаивал свою точку зрения. Незаметно они перешли к обсуждению личных качеств друг друга, дело дошло до взаимных оскорблений. В течение нескольких месяцев эти люди не здоровались и не разговаривали друг с другом. Можно ли такое поведение назвать интеллигентным? Приведите фрагмент текста, помогающий ответить на вопрос.
- С3. Какие качества, присущие подлинно интеллигентному человеку, приведены в тексте? Назовите любые четыре качества.
- С2. С какими качествами многие люди, по мнению Д.С. Лихачева, связывают интеллигентность? Назовите четыре качества.
- С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Часть С. Прочитайте текст и выполните задания С1-C4.
- 2. Определите вид угла, градусная мера которого равна: 27° - 90° - 139° - 180° - 89° - 161° -
- Каков был результат реформ братьев Гракхов в Риме?
- 19. Как называлось правление Октавиана Августа, при котором формально сохранялись республиканские органы (сенат), но вся власть принадлежала одному лицу?
- 18. Что провозглашал свод законов вавилонского царя Хаммурапи?
- 17. Какой вклад в науку сделали жители Древней Индии?
- 16. Кто такой был Спартак в истории Древнего Рима?
- 15. Что из перечисленного стало одной из главных причин быстрого распространения христианства в Римской империи?
- 14. Что в Древней Греции называли агорой?
- 13. Какое новшество появилось в римской армии, позволяющее воинам эффективно маршироваться от стрел со всех сторон?
- Юридическая ответственность-это
- Сколько заглавных латинских букв имеют вертикальную ось симметрии?
- В ящике стола лежит 7 синих и 8 чёрных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Найдите среднее арифметическое чисел 35, 42, 54, 28 и 33.
- Решите уравнение: 3(5х + 8) - 7x = 6x.
- Найдите значение выражения \(\frac{a^{21} \cdot (b^9)^2}{(a \cdot b)^{18}}\), при \(a = 5\) и \(b = \sqrt{5}\)
- Найдите значение выражения \((a^2)^{-8} : a^{-18}\), при \(a = 7\)
- Найдите значение выражения \(\frac{(a^4)^5}{a^{18}}\), при \(a = 3\)
- Найдите значение выражения \(\frac{4^5}{16}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{12^{11} \cdot 2^9}{24^9}\)
- 15.3. Вера рассмотрела препарат спор папоротника под микроскопом, на котором было указано: — увеличение окуляра × 10; — увеличение объектива × 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить гербарий, на котором были бы видны коробочки со спорами на нижней стороне листа подорожника. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- C. Sergey's team ...
- B. Sergey felt ... before the first match.
- A. Last Saturday Sergey played ...
- 10. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма: a:= 15 b:= 15 a:= a/3+b/3 b:= a/2*b
- 9. Ниже приведена программа Алгоритмический язык алг нач цел s, t ВВОД S ввод t если s < 5 или t > 5 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все KOH Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (2, 5); (5, 2); (4, 4); (2, -2); (3, 1); (8, 3); (9, −7); (7, 7); (4, 6). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раза Сместиться на (1, 1) Сместиться на (2, 2) Сместиться на (1, −3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (12, 0) 2) Сместиться на (0, 12) 3) Сместиться на (0, -12) 4) Сместиться на (-12, 0)
- действиям) (5031-2498)*101-(13000-9897)*24= (6000-3875):125+(100000-21178):906= Это задание было задано 06 мая в 13:20 и с тех пор не изменялось Поделиться ТВЕТ НА ЗАДАНИЕ (НЕОБЯЗАТЕЛЬНО) Прифепить фа
- Задание 8. Даны две развертки. Определите, каких не хватает разверткой куба, а каких параллелепипеда. а) б) Постройте развертку куба со стороной 6 клеток.
- Задача 2. Сколько воды, взятой при температуре 15 °С, можно нагреть до 45°С, сжигая спирт массой 20 г и считая, что вся выделяемая при горении спирта энергия идет на нагревание воды?
- Задача 1. Какое количество теплоты получила алюминиевая кастрюля массой 400 г и находящаяся в ней вода объёмом 0,5 л при нагревании от температуры 20 °С до кипения?
- 13. Подбери соответствующий ответ. Запиши его в таблицу.
- 1. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым? • Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попро- буйте объяснить, для чего они потребовались автору, как вовать на воображение читателя.
- 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений.
- 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Чёрный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»?
- 1. Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют.
- Размышляем о прочитанном
- как оно сюда попало без моего ведома? — спро- лиса, сняла с головы загадочный предмет и по- к себе на колени, чтобы получше разглядеть. была золотая корона.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Физалис обыкновенный. 1) Хвощевидные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Моховидные Ответ:
- Континентальная практическая работа Географическое положение материка Евразии 1. Положение по отношению к экватору. Координаты 2. Положение материка по отношению к нулевому меридиану Коорди-наты Вывод
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10. Решение.
- 2. People often ask for focused explanations. How do they do it? Complete the dialogues.
- 12. Вика и Дима для описания внутреннего строения вишни обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом распространяются семена вишни обыкновенной? Запишите в поле ответа номер выбранного способа.
- 11.3. Составьте описание плода вишни обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- Ребенок имеет право на
- Какой документ защищает права ребёнка?
- 1 июня - день
- Все равны перед
- Любой человек имеет право на
- Какой был принят документ после ВОВ
- Какая главная мысль Конституции?
- Законы - это
- Она была принята в
- Основной закон страны - это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.