База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Сонаты Бетховена очень нравились отцу героя.
- 5. Дети Иртеньевых переезжают в Москву, чтобы учиться.
- 4. Во время охоты Николенька подстрелил зайца.
- 3. Наталья Савишна была экономкой в доме.
- 2. Николенька специально убил муху над головой учителя, чтобы его разозлить.
- 1. Карл Иванович жил в семье Иртеньевых двенадцать лет.
- Фамилия и имя
- 25. Правильно сопоставьте слова с их характеристиками. Ответы внеси в таблицу а) пояс, обычно из широкого длинного куска материи или шнура. б) вид поселения или района города в истории России, Белоруссии и Украины в) лежанка, устроенная между стеной избы и русской печью г) лёгкий четырёхколёсный двухместный открытый экипаж на рессорах 1. дрожки 2. полати 3. кушак 4. слобода
- 24. Рассказчик в рассказе "Бирюк" говорит: "Редко мне случалось видеть такого ...". Укажите слово, характеризующее Бирюка. а) богатыря б) молодца в) великана
- 23. Как звали Бирюка, героя рассказа "Бирюк"? а) Ерёма б) Фома в) Сила
- 22. Что роднит героев-запорожцев с былинными богатырями а) борьба за свободу и независимость Родины б) физическая сила в) стремление к славе
- 21. Что не захотел оставить Тарас Бульба на земле вражеской и потому попал в плен? а) саблю б) медальон в) курительную трубку
- 20. Когда Остапа подвели к последним смертным мукам, он воскликнул: а) «Батько, слышишь ли ты?» б) «Пощадите меня!» в) «Я люблю отчизну!»
- 19. О ком из сыновей Тарас Бульба сказал: «Этот будет со временем добрый полковник»? а) об Остапе: б) об Андрии. в) о Кукубенко
- 18. Кому принадлежат выражения: «Терпи казак, — атаманом будешь!», «Есть ещё порох в пороховницах!»? а) Тарасу Бульбе б) Остапу в) куренному атаману
- 17. Андрий, оказавшийся в комнате прекрасной полячки, говорит: «Отчизна есть то ...»: а) место, где мы родились б) где наш дом и родители в) что милее для нас всего
- 16. 0 ком идёт речь? «Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый. Но, без сомнения, он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперёд, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится в академии всем наукам». а) об Остапе 6) о Бовдюге в) об Андрие
- 15. Когда Тарас Бульба решил отправиться в Запорожскую Сечь с сыновьями? а) сегодня б) через неделю в) на завтра
- 14. Какое событие произвело на Андрия наибольшее впечатление во время обучения в семинарии? а) получение аттестата б) встреча с красавицей- полячкой в) наказания розгами
- \frac{1}{x-1} + \frac{1}{x^2-1} = \frac{5}{8}
- 4. Назовите видоизменения листьев, изображенных на рисунке 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- 3. Рассмотрите рисунок поперечного среза листа. Напишите названия частей, обозначенных цифрами. Кратко перечислите их функции 1- 2 3- 4- 5-
- 2. Заполните пропуски в тексте. Допишите предложения 1) Основной функцией листа является образование 2) Процесс испарения 3) Через устьица в воздух выделяется Этот процесс называется листьями осуществляется через и удаляется 4) Удаление ненужных веществ у растений осуществляется благодаря
- 1. Рассмотрите рисунок. Выпишите цифры, которыми обозначены простые и сложные листья Простые листья: Сложные листья:
- 5. При каких натуральных значениях k дробь \(\frac{k-1}{4}\) будет правильной?
- 4. Какую часть составляют: а) 19 га от квадратного километра б) 39 часов от недели в часы в) 37 г от 5 кг в г.
- 3. Сравните. 1 км²: 100 га \(\frac{8}{15}\) и \(\frac{4}{15}\) \(\frac{11}{15}\) и \(\frac{11}{16}\)
- 2. На районной олимпиаде \(\frac{3}{8}\) участников получили грамоты. Сколько участников было на олимпиаде, если грамоты получили 48 человек?
- 1. Длина прямоугольника 56 см. Ширина составляет \(\frac{7}{8}\) длины. Найдите ширину прямоугольника.
- Найди дискриминант квадратного уравнения 622 +72+7=0. Ответ: D
- 4*. В прямоугольной трапеции ABCD большая боковая сторона авна 8 см, угол А равен 60°, а высота ВН делит основание АД попо- м. Найдите площадь трапеции.
- 3. Диагонали ромба равны 10 и 12 см. Найдите сго площади, и по- иметр.
- 2. Один из катетов прямоугольного треугольника равон 12 см, а ипотенуза 13 см. Найдите второй катет и гипотонуву троугольника.
- Сторона треугольника равна 12 см, а высота, проведенная к ей, в три раза меньше высоты. Найдите площадь треугольника.
- Задание Поставьте запятые. Расставьте знаки препинания в предложениях, где это необходимо. 1. На ветке сидел маленький пушистый воробей. 2. Солнце освещало широкое бескрайнее поле. 3. В гостиной стоял старинный дубовый стол. 4. На небе ярко светило лучистое белое солнце. 5. Мой друг любит читать забавные детские книги. 6. Мы любовались красивым голубым озером. 7. По дорожке катились сухие жёлтые листья. 8. У бабушки в саду росли ароматные красные яблоки. 9. Ветер трепал лёгкие прозрачные занавески. 10. Я увидел высокого сильного мужчину. 11. На празднике выступали молодые талантливые артисты. 12. Он говорил громким раздражённым голосом. 13. Природа подарила нам чудесную теплую погоду. 14. Я с удовольствием посмотрел захватывающий остросюжетный фильм. 15. В комнате стоял старый потёртый диван.
- Найдите словосочетания, в которых допущена ошибка
- 5 What's an owl box?
- 4 What do they need to make it?
- 3 Who helps them make it?
- 2 Why do they need to make one?
- 1 What do they want to make?
- Задание 2 из 5. Поднимаясь над землей Прочитайте текст, расположенный справа. Какие утверждения характеризуют атмосферное давление Земли? Отметьте «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения.
- 4. В тексте приводится точка зрения, согласно которой в статусном наборе обязательно найдется главный статус. Разделяете ли вы эту позицию? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.
- 3. Сергей М. родился всего несколько дней назад. В своей жизни он еще не успел ничего сделать. Можно ли говорить о наличии социального статуса у Сергея? Охарактеризуйте его. Свой ответ аргументируйте.
- 2. Как автор определяет социальный статус человека? Что автор подразумевает под понятием «статусный набор»? Статусы каких типов можно выделить в статусном наборе?
- 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 3. На экскурсию по городу собралось 22 ученика, что составляет \frac{11}{15} всего класса. Сколько учеников в классе?
- 2. Чему равен угол, если 1,25 его равны прямому углу?
- 1. Найти число, если \frac{3}{7} его равны 9.
- На рисунке изображены напольные часы. Диаметр циферблата часов равен 40 см. Найдите примерную высоту часов в сантиметрах.
- Какое наибольшее число лучей можно провести из одной точки, чтобы все лучи, ограниченные соседними лучами, были тупыми? A) 3; Б) 2; B) 4.
- 3. Квадрат диагонали прямоугольного параллелепипеда равен сумме квадратов трёх его ...?
- 2. Все двугранные углы прямоугольного параллелепипеда - ...?
- 1. В прямоугольном параллелепипеда все грани - ...?
- 3. Запишите предложения. Подчеркните каждый член предложения, сверху подпишите его часть речи. 1. Утром я прочитал интересную книгу о приключениях. 2. Девочка с улыбкой посмотрела на красивого щенка. 3. В лесу раздавался звонкий птичий щебет. 4. Мы поедем в город завтра на автобусе. 5. Высокий старик медленно шёл по тропинке.
- 2. Запишите. Подчеркните грамматическую основу в предложениях. 1. Солнце медленно поднималось над горизонтом. 2. Дети весело играли во дворе. 3. Книга лежала на столе. 4. Мы будем ждать вашего ответа. 5. Небо было ясным и безоблачным.
- 1. Запишите. Определите вид связи в словосочетаниях (согласование, управление или примыкание). Список словосочетаний: деревянный стол, читать книгу, очень быстро, пение птиц, идти в парк, третий слева, спокойно спать, чашка из фарфора, совершенно неожиданно, готовый помочь
- 8 Заполните таблицу. Число 1% 5% 10% 12% 10 50 80 120 20% 25% 30% 50% 150% 300%
- 12) 12% некоторого числа равно 9. Число =
- 6) 60% некоторого числа равно 90. Число =
- 11) 90% некоторого числа равно 27. Число =|
- 5) 5% некоторого числа равно 20. Число =|
- 10) 25% некоторого числа равно 9. Число =
- 9) 10% некоторого числа равно 7. Число =|
- 4) 40% некоторого числа равно 20. Число =
- 3) 35% некоторого числа равно 105. Число = 1300
- 8) 80% некоторого числа равно 120. Число =
- 2) 20% некоторого числа равно 40. Число = 200;
- 7) 75% некоторого числа равны 90. Число =
- 15% некоторого числа равно 30. Число = 200)
- 5. а) Равносторонний треугольник не может быть тупоугольным. б) Равносторонний треугольник не может быть прямоугольным. в) Равнобедренный треугольник не может быть тупоугольным. г) Равнобедренный треугольник не может быть прямоугольным.
- 4. а) В любом равнобедренном треугольнике углы при основании острые. б) В любом равнобедренном треугольнике внешние углы при основании острые. в) В любом равнобедренном треугольнике внешние углы при основании тупые. г) В любом равнобедренном треугольнике внешние углы при основании прямые.
- 3. а) Внешний угол треугольника равен внутреннему углу, смежному с ним. б) Внешний угол треугольника равен внутреннему углу, не смежному с ним. в) Внешний угол треугольника равен сумме двух внутренних углов. г) Внешний угол треугольника равен сумме двух внутренних углов, не смежных с ним.
- 2. а) К каждому внутреннему углу треугольника можно построить только один внешний угол. б) К каждому внутреннему углу треугольника можно построить два внешних угла. в) К каждому внутреннему углу треугольника можно построить сколько угодно внешних углов.
- Сравнивая утверждения, выпишите номера ошибочных. 1. а) Внешним углом треугольника при данной вершине называется угол, не смежный с внутренним углом треугольника при этой вершине. б) Внешним углом треугольника при данной вершине называется угол, смежный с внутренним углом треугольника при этой вершине.
- 8. Автомобиль массой 4000 кг имеет площадь опоры колес, равную 800 см². Чему равно давление автомобиля на дорогу? Дано: Решение: P-? Ответ: Оценка:
- Сравнительная характеристика видов рода
- 1. Определите период колебаний поршня двигателя автомобиля, если за 30 с поршень совершает 600 колебаний.
- 3. Амплитуда свободных колебаний тела равна 6 см. Какой путь прошло это тело за 1/2 периода колебаний?
- 2. На рисунке представлен график зависимости смещения груза от положения равновесия. Определите период колебаний груза.
- 1. Период колебаний груза на пружине равен 2 с. Определите частоту колебаний.
- Что из перечисленного необходимо выполнить водителю при подъезде к узкому участку дороги, если перед этим участком установлен показанный дорожный знак приоритета?
- В. По данным Федеральной службы государственной статистики, в 2016 г. структура денежных доходов россиян выглядела следующим образом: * оплата труда 64,7%; * социальные выплаты 19,2%; * доходы от предпринимательской деятельности 7,8%; * доходы от собственности 6,3%; * другие доходы 2,0%. Проанализируйте структуру и источники денежных до ходов.
- Б. Зайдите на портал «Вашифинансы.рф» (http://ваши- финансы.рф): Главная страница Детям и молодёжи о фи нансах Библиотека Откуда берут деньги Какие про фессии будут нужны в будущем. Для чего пригодится знание самых востребованных про- фессий будущего?
- Задание для практической работы 4. Выполните задания и ответьте на вопрос. А. Зайдите на сайт Федеральной службы государственной статистики (www.gks.ru): Главная страница Офици альная статистика Рынок труда, занятость и заработная плата Заработная плата Официальные публикации → - Труд и занятость в России. Найдите сведения о своём регионе. Определите, как менялась средняя заработная плата за последние три года. Найдите сферы деятельности с самой низкой и самой высо кой оплатой труда. Сделайте вывод.
- 4. На рубль долгу, 5. Долг
- Д. Соотнесите термины в левом и правом столбцах таблицы. 1. Корень 2. Побег Органы растения
- План характеристики страны 1. Географическое положение (в какой части материка расположена стра- на, с какими странами граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископаемые. 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические по- яса, средняя температура января и июля, среднегодовое количество осадков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки и озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы. План характеристики природной зоны 1. Географическое положение природной зоны. 2. Климатические условия и особенности сочетания тепла и влаги. 3. Типы почв. Растительный и животный мир. 4. Примеры взаимосвязей между компонентами природы. 5. Виды хозяйственной деятельности человека.
- Контрольная работа по физике 9 класс №2 Законы сохранения. Механические колебания и волны Вариант 1 1) Мальчик массой 22 кг, бегущий со скоростью 2,5 м/с, вскакивает сзади на неподвижную платформу массой 12 кг. Чему равна скорость платформы с мальчиком? 2) Тело массой 500 г брошено с высоты 10 м над поверхностью земли со скоростью 10 м/с. Какой будет кинетическая энергия в момент приземления? 3) Охотник выстрелил, находясь на расстоянии 170 м от лесного массива. Через сколько времени после выстрела охотник услышит эхо? Скорость звука в воздухе 340 м/с. 4) За одно и то же время первый математический маятник совершил 40колебаний, а второй 60. Определите отношение длины первого маятника к длине второго. 5) Если мы смотрим издали на марширующих под духовой оркестр солдат, то нам кажется, что они идут не в такт с музыкой. Почему?
- 8) Have you got a pet?
- 7) Can you play chess?
- 6) Can you count?
- 5) Can you read?
- 4) Where do you live?
- 3) How old are you?
- 2) Who are you?
- 1) What is your name?
- (1/3)^(8-2x) = 9
- y=cos(3π/2+x)
- Психология общения 2023 (ПНК) 1. Структура процесса общения, характеристика структурных компонентов. 2. Психологический анализ феномена общения. 3. Подходы к трактовке общения. 4. История возникновения психологии общения. 5. Виды и функции общения. 6. Основы эффективного общения. 7. Построение эффективной деловой беседы. 8. Каналы восприятия и переработки информации. 9. Коммуникативные навыки и общение. 10. Особенности интерактивной стороны. Трансактный анализ. 11. Особенности и закономерности восприятия личностями друг друга в процессе общения. 12. Особенности коммуникативной стороны. 13. Конфликтология в педагогической работе. 14. Этика общения. Этические стандарты и нормы общения. 15. Особенности педагогических конфликтов. 16. Виды конфликтов. 17. Конфликтоустойчивость педагога. 18. Природа конфликтов в разные возрастные периоды жизни ребенка. 19. Особенности буллинга. 20. Специфика урегулирования педагогических конфликтов. 21. Причины возникновения конфликтов в педагогическом процессе. 22. Решение конфликтных ситуаций со стороны педагога. 23. Типы взаимодействия учителя с учеником. 24. Способы фо
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.