База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-В на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2) На плане, данном в условии, изобразите прямоугольную клумбу, площадь которой на 4 м больше площади данной клумбы (без дорожки). 13. У Арины было 128 одинаковых кубиков. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 4 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось? Ответ: 14. В семи аквариумах было поровну рыбок; всего рыбок было менее 90. Затем установили восьмой аквариум, и рыбок расселили так, что во всех аквариумах, кроме одного, их стало поровну, а в одном на 3 больше, чем в каждом из остальных. Сколько всего было рыбок? Запишите решение и ответ.
- Марина загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 574. Какую цифру зачеркнула Марина?
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°.
- Выбери соответствующее данному утверждению выражение. В первом бидоне - х л, а во втором — у л молока. На сколько литров молока во втором бидоне больше, чем в первом? Ox+3 Oy-3 Ox+y Oy-x Ox-y
- Туристу-лакнику было день идти до проруби, поэтому вместо того, чтобы зачерпнуть 7=4 л воды из проруби, он засыпал в алючиниевый котелок m=4 кг сухого снега. Плотность воды ρ=1000 кг/м³, удельная теплота плавления льда λ=330 кДж/кг. Потерями теплоты можно пренебречь. Снег состоит из мелких кристалликов льда. 1) Определите массу воды, которую туристу нужно было зачерпнуть из проруби. 2) Какое количество теплоты эрожно было запралять, чтобы превратить снег в котелке в воду? 3) На сколько дольше туристу пришлось ждаль закипання воды, если и вода, и снег имекот начальную температуру 0°С, а мощность туристической газовой горелки Р=1 KBr? Нашите паное решение зоой задачи.
- Вычислите: 13-(-6)-18.
- Представьте в виде натурального числа значение числового выражения \(\sqrt{\frac{5-2\sqrt{3}}{2-\sqrt{3}}} - \sqrt{3}\).
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- В мире насчитывается 15 озёр, глубина которых превышает 500 метров. Отметьте знаком «V» на карте самое глубокое озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Средиземное море.
- Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- 12. What are you doing now?
- 11. What aren't you doing?
- 10. Where are you now?
- 9. What is he doing?
- 8. What isn't he doing now?
- 7. Where is your grandad now?
- 6. What is she doing now?
- 5. Where is your granny now?
- 4. What aren't your parents doing now?
- 3. What are they doing now?
- 2. Where are your parents now?
- 1. What time is it now?
- 5. Put verbs in brackets in the Present Perfect.
- 4. Complete the sentences with much or many or a lot of. 1. How ________ salt is left? 2. You put ________sugar in my coffee. It's very sweet. 3. I don't drink ________ milk, but I should. 4. I think you cooked ________ potatoes. 5. We haven't got ________apples left. 6. There aren't ________ eggs left. I'll go buy some.
- 3. Complete the sentences with some or any. 1. There isn't________coffee in the jar. 2. Yes, I think there is ________ orange juice in the fridge. 3. Bob usually has ________ bacon for breakfast. 4. There aren't ________ apples in the fridge. 5. I think I'd like ________honey on my bread.
- 2. Underline the correct word. 1. Can you pour/peel the potatoes, please? 2. Would you like me to boil/melt you an egg for your breakfast? 3. Melt/Mix all the ingredients together in a big bowl. 4. Let's pour/bake a birthday cake for Jack.
- 1. Fill in the correct word. carton packet loaf bag bar piece kilo bottle jar 1. Remember to get a________ of orange juice when you're at the supermarket. 2. Oh, what a mess! I dropped the ________of oil on the floor. 3. How much does a ________ of bananas cost? 4. Would you like a ________of cake with your tea? 5. I can't open this________ of strawberry jam.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 2. Симметричный игральный кубик бросают дважды. Рассмотрим три события: Х — «в первый раз выпало 6 очков», Y – «во второй раз выпало больше 3 очков» и Z – «сумма выпавших очков равна 8». a) Какие два из этих трёх событий являются независимыми? б) Известно, что наступили события Х и Y. Какова теперь вероятность события Z? Объясните ответ.
- B 1 They wear hats. 2 They can't ski very fast.
- Correct the sentences. 1 The children have got black trousers. 2 They never fall down.
- 17. Реши задачу, составив мате
- 54
- 53 I can hear A rest
- 52 The A 've stud C 've been
- 51 If you woke A be
- 50 We _ take photo allowed! A mustn't
- 49 felt annoyed _ his brother's selfish A has B by
- 48 We bought some crayons from the _ shop. A homework B stationery C pet
- 47 I went to Berlin two years _ A once B before C ago
- 46 Peter was watching a documentary when the phone _ A rings B rang C have rang
- 45 He has been living here _ fifteen years. A on B since C for
- 44 There is _ traffic in the evening. A a busy B slim C som
- 43 We should take the children _ for a walk. It's a lovely day! A at B away C off
- 42 When I was young, we _ board games on Friday nights. A used to stay B stay C were staying
- 41 This song was in the top ten of the music _ A scripts B charts C cars
- 40 He _ A thi
- 39 Use the w A hag
- 38 This is the shop _ A why
- 37 Peter is more talented _ Tim. A from B then C than
- 36 If we continue to pollute the environment, many endangered species _ extinct. A will become B become C are becoming
- 35 The _ at the shop decided to have a staff meeting. A shop assistant B owner C manager
- 34 Christopher is _ of dogs. A scary B scaring C scared
- 33 I saw a _ that was very funny. A thriller B romance C comedy
- 32 My mom's hair is _ and curly. It's really cool. A middle-aged B shoulder-length C slim
- 31 I can do it _ thank you. A myself B herself C yourself
- 30 You can look _ any unknown words. A a size B forward to C up
- 29 Can I have _ water, please? A some B a few C no
- 28 The government is trying to _ pollution by using various methods. A impose B emit C ban
- 27 The go_ father is a dentist is my best friend. A whom B which C who
- 26! _ a new digital camera. I'm sure we'll take nice pictures with it. A have bought B have been buying C haven't bought
- 1) В какие часы из указанного периода было больше 20 посетителей? Запиши в поле ответа только число.
- 8. Выписать предлоги.
- 7. Выписать глаголы в неопределённой форме.
- 10. О каких лесных жителях идет речь в тексте?
- 9. Определить тему и основную мысль рассказа.
- 8. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры.
- 2. Прочитай предложения. Какие ошибки допущены? Запиши исправленные предложения.
- 7. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к этому тексту?
- 6. Можно ли назвать лесника опытным охотником?
- 5. Прочитать вопросительное предложение. Как вы ответили бы на него?
- 4. Почему время охоты наступает с приходом зимы?
- 3. Что нового вы узнали из текста?
- 2. Какой это текст? (Повествование, описание, рассуждение).
- 1. Как по-другому можно озаглавить текст?
- 13. Жилище Робинзона защищал (ли):
- каким образом происходит регулирование скорости исполнительных механизмов?
- 1. Какое значение имеют шежере для изучения башкирского общества? 2. Какова была структура древнего башкирского общества? Опишите её, опираясь на текст параграфа. 3. Назовите племена башкир, которые вы знаете. Назовите семь основных родов башкир. 4. Узнайте, к какому роду или племени могут относиться предки башкир вашего района, города, села, деревни.
- Точка К лежит на отрезке PN. Найди длину отрезка РК, если PN = 37 см, а отрезок КN на 3 см больше отрезка РК. Запиши в поле ответа только число.
- 3. Заполните таблицу. m k m : k 1 000 - m : k (1 000 - m : k) * 100
- 2. Вычислите устно корни уравнений. a * 7 = 56 x * 5 = 150 y * 10 = 8 400
- 1. Вычислите неизвестное число. x * 12 = 108 x * 15 = 3 840
- 2. В шкатулке лежат бусины двух цветов — жёлтые и красные. Жёлтых 14 штук, а три пятых от общего количества составляют красные бусины. Сколько всего бусин лежит в шкатулке?
- 4) Past Simple or Present Perfect. 1) We already _______ the Zoological Society of London. (join) 2) Our class _______ to the Zoo yesterday. (go) 3) Last year my family _______ to the Black Sea. (go) 4) She just _______ from Italy. (return) She _______ there last year. (go) 5) Yesterday they _______ a party. (have)
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -4,1+4,62: 1,4.
- 1) Вычислите: (3/5 - 9/20) * 5/6
- Вычислите: -28+57:3.
- Решите уравнение х² - 7x = 44.
- Решите задачу
- Заполните пропуски
- Решите примеры
- 6. Найди координату точки Е, отмеченной на числовом луче.
- 4.2. Какую роль играет эта часть микроскопа при работе с прибором?
- 4.1. Рассмотрите рисунок микроскопа. Какая его часть обозначена буквой А?
- 3.2. Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
- 3.1. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которое следует использовать для проведения опыта с покровными тканями лука в школьной лаборатории. Список приборов: 1) микроскоп 2) бинокль 3) предметное и покровное стёкла 4) линейка 5) секатор Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.