База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как рекомендуется выравнивать заголовки в презентациях? Предпочтительно использовать выравнивание по левому краю. Выравнивание по центру допустимо для кратких заголовков. Необходимо чередовать разные способы выравнивания, чтобы слайды выглядели более динамично. Лучше выравнивать заголовки по правому краю, так как это соответствует более официальному и строгому стилю.
- Write what language they speak. In Poland people speak the ____ language.
- Выберите неверные утверждения. В корнях с чередованием -гар-/-гор-, -зар-/-зор- выбор гласной в корне зависит от ударения.
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: baseball, table tennis, hockey, badminton, volleyball, basketball, soccer, tennis
- 8. \(\frac{24}{49}:\frac{6}{7}+\frac{1}{14}\)
- 7. \(\frac{9}{14}\cdot\left(\frac{17}{24}-\frac{5}{12}\right)\)
- 6. \(\frac{5}{12}\cdot\left(\frac{1}{5}+\frac{3}{25}\right)\)
- 5. \(1-\frac{4}{7}:\frac{16}{21}\)
- 4. \(\frac{5}{9}:\left(\frac{7}{9}+\frac{11}{18}\right)\)
- 3. \(\frac{2}{7}+\frac{3}{8}:\frac{7}{32}\)
- 2. \(\left(\frac{2}{3}-\frac{4}{9}\right)\cdot\frac{3}{8}\)
- 1. \(\frac{7}{9}-\frac{5}{6}\cdot\frac{4}{15}\)
- 2) Найти объём CO₂, который выделяется в результате взаимодействия Na₂CO₃ с HCl массой 182,5 грамма. Na₂CO₃ + HCl = NaCl + H₂O + CO₂
- 1) Найти массу H₃PO₄, который необходим для взаимодействия с Ca, если при этом образуется 11[числовые данные обрезаны] литров H₂. Ca + H₃PO₄ = Ca₃(PO₄)₂ + H₂
- Задание 2. Небольшое количество устьиц и их углублённое расположение на поверхности листьев хвойных растений способствуют… Выберите один из вариантов: уменьшению транспирации; повышению холодостойкости растений; ускорению транспирации; повышению интенсивности дыхания растений.
- 251. Знаменатель обыкновенной дроби больше её числителя на [числовые данные обрезаны]. Если числитель дроби увеличить в 3 раза, а затем уменьшить на 7, а знаменатель увеличить в 2 раза, а затем уменьшить на 11, то получится дробь, обратная данной. Найдите дробь.
- 3. Составь и запиши предложение. Выдели окончания. яркому, небу, по, облака, плыли
- 2. Прочитай предложения. Вставь пропущенные окончания. Выдели их. 1) Дети кормили белк___. 2) На стол___ стоит ваза с цветк____. 3) За рек___ виднелась наша деревн___. 4) Синиц___ клевала ягод___ рябин___.
- 1. Прочитай. Измени форму слов. Запиши. Выдели окончания. Образец: Лиса — нет лисы. Книга — читаю, зима — любуюсь, корова — у, окно — за, земля — от.
- 40. Найдите значение выражения \(1\frac{1}{15}-\frac{31}{33}\). Представьте полученный результат в виде несократимой дроби и запишите числитель этой дроби.
- 39. Найдите значение выражения \(\frac{2}{5}+\frac{4}{15}\). Представьте полученный результат в виде несократимой дроби и запишите числитель этой дроби.
- 38. Найдите значение выражения \(\frac{1}{10}+\frac{11}{18}\). Представьте полученный результат в виде несократимой дроби и запишите числитель этой дроби.
- 37. Найдите значение выражения \(0,8\cdot(-10)^2-95\).
- 36. Найдите значение выражения \((1,7\cdot10^{-2})(3\cdot10^{-4})\).
- 35. Найдите значение выражения \((\frac{7}{34}-\frac{4}{17}):\frac{5}{51}\).
- 34. Найдите значение выражения \((\frac{5}{18}-\frac{7}{24}):\frac{5}{36}\).
- 33. Найдите значение выражения \((\frac{5}{26}-\frac{3}{13}):\frac{2}{39}\).
- 32. Найдите значение выражения \((\frac{5}{21}-\frac{3}{14})\cdot16\frac{4}{5}\).
- 31. Найдите значение выражения: [числовые данные обрезаны].
- 14. Найдите вероятность события \(\overline{A \cup B}\).
- 13. Найдите вероятность события A.
- 12. Найдите вероятность события A ∩ B.
- Признание в Российской Федерации гражданина Германии безвестно отсутствующим и объявление его умершим подчиняются ... Варианты: праву Германии; российскому праву; праву Европейского союза.
- Вопрос 18. Grammar. Write questions with How much/How many. Examples: 1) chocolate / is / there? How much chocolate is there? 2) chocolate / you / got? How much chocolate have you got? 3) chocolate / you / eat every day? How much chocolate do you eat every day? exercise / they / do?
- Форма отчетности. Результаты оформите в таблице: Работа — динамическая и статическая; нагрузка — 1 кг и 2 кг; время наступления утомления, с. Сделайте вывод: как нагрузка влияет на развитие утомления мышц? При каком виде нагрузки (статическом или динамическом) быстрее наступает утомление? Почему?
- Задание 36. Определите основание, боковые стороны и равные углы равнобедренного треугольника: 1) ABC; 2) DFH; 3) ECT; 4) KLP; 5) ERS; 6) PQA.
- Приведенное ниже описание соответствует такой стратегии поведения лидера, как … «Задачи: улучшение взаимоотношения между членами команды, повышение качества командной работы, реализация личного и командного потенциала. В этом случае реализуются следующие коммуникативные цели: создание системы неформальных информационных взаимодействий между командами, улучшение качества командного взаимодействия, достижение чувства единения и атмосферы согласия между сотрудниками и лидером». Варианты: концентрация властных полномочий; визионерская стратегия; стратегия повышения качества организационных преобразований; построение гармоничных отношений; развитие способностей сотрудников.
- 137. Прочитайте. Модельер, писатель, переводчик, строитель, программист, [текст и продолжение задания закрыты или обрезаны].
- 136. Прочитайте. В какие группы можно объединить слова? [начало списка обрезано] Чистота, сказывать, масло, побелка, [часть списка обрезана] лить, звонить, сказка, масляный, белый, [часть списка обрезана] тонкий, звон, чистить, маслить, сказочный, чистый, звонок, чистенький, маслице. Найдите однокоренные слова. Запишите их группами. Выделите в словах корень.
- 135. Прочитайте в учебнике Памятку «Как найти в слове корень». Скажите, как вы будете находить корень в словах [начало условия обрезано].
- Задание 1. Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания: «Существуют системы отсчёта, называемые инерциальными (ИСО), в которых тело находится [пропуск], если на тело [пропуск] или действие этих сил [пропуск]».
- Максим купил машину в кредит и заплатил при покупке 81 200 р. Кредит он обязан выплачивать в течение трёх лет по 7 180 р. в месяц. На сколько больше он заплатит за машину, если её первоначальная стоимость 310 тыс. р.?
- Задание 3. Прочитайте отрывки из древнегреческих мифов и установите, о каких мифических животных и чудовищах, побеждённых героем Гераклом, в них говорится. 1. Взревев так, что весь лес задрожал, в несколько прыжков зверь очутился перед Гераклом. Геракл, подняв лук, быстро пустил стрелу прямо в глаз зверю. Тот с досадой мотнул головой и лапой смахнул стрелу как соломинку. Когда же Геракл одолел зверя, то содрал с него шкуру и надел её на себя.
- Задание 2. Рассмотрите изображения богов Древней Греции, сделанные современным художником (с. 126 учебника). Как художник выделил Зевса среди других богов? Как можно узнать Афину, Посейдона, Аполлона?
- Choose the correct possessive pronoun. Lulu has got long hair and this is ___ hairbrush. (its / their / his / my / her)
- На рисунке изображён равнобедренный треугольник ABC с отмеченными равными элементами. Какой отрезок называется основанием этого треугольника? Основание треугольника ABC — отрезок ?
- Переведите число 111011 из двоичной системы счисления в восьмеричную систему счисления.
- Запитання 20. Зазвичай один фермент каталізує: А — одну реакцію; В — дві реакції; С — кілька реакцій; D — всі відповіді вірні.
- Как называется орфограмма в слове «солнце»? Варианты: непроизносимый согласный; парный согласный; удвоенный согласный; разделительный ь.
- Задание 4. Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия ПЕРЕГРЫЗ...ЫЙ. Варианты: -енн-, -анн-, -ен-.
- 6. Определите части строения кости, выполнив необходимые подписи.
- Задание № 3. Из формулы \(y=\frac{3b}{x}\) выразите переменную \(x\).
- Приведи подобные слагаемые: −2,14x + 7,4x − 19,3x. Ответ: в первом окошке укажи коэффициент, во втором окошке запиши переменную, используя латинскую раскладку.
- Среднее арифметическое двадцати пяти чисел равно 14. Найдите сумму этих двадцати пяти чисел.
- 32. Почему преступники проявляют особый интерес именно к подростковой группе? Выберите один вариант: 1) Потому что подростковая группа отличается высокой правовой грамотностью и устойчивостью к влиянию извне. 2) Потому что психологические особенности подростков делают молодёжь крайне уязвимой перед внешним манипулятивным воздействием. 3) Потому что подростки уже имеют устойчивые профессиональные навыки и сформированное мировоззрение, что облегчает взаимодействие с ними. 4) Потому что подростки обладают наибольшими финансовыми ресурсами и материальными возможностями.
- На картинке пять грузовиков в гараже. Грузовики можно сдвигать вперёд или назад (на свободные клетки), но нельзя сдвигать вбок. Необходимо вывести грузовик из гаража через «выход», сдвинув другие грузовики наименьшее число раз. Напишите, в какой последовательности надо сдвигать грузовики.
- Определите стиль речи каждого фрагмента: «В целях соблюдения требований к ведению, хранению и учёту трудовых книжек ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Назначить ответственным за ведение, хранение и выдачу трудовых книжек инспектора по кадрам Иванова И. И.»; «— Вы давно занимаетесь медициной катастроф. Когда в последний раз лично участвовали в спасательных операциях? — Наверное, в Непале в 2015 году. Мы оказывали помощь детям, пострадавшим от землетрясения.»; «— Эх, Юлёк, Юлёк! Ты помнишь, как мы веселились и получали потом от родителей? — спросил я. — Конечно, разве такое забудешь? Я оставлю тебе свой номер телефона, если будет скучно — звони, а ещё лучше — приходи.»
- Выберите утверждение, которое НЕ относится к характеристике Софьи Павловны. 1) Героиня умна и наблюдательна. 2) Воспитание и увлечение сентиментальной литературой негативно сказались на изначально положительных чертах характера героини. 3) Софья полностью соответствует образу типичной московской барышни. 4) Имя «Софья» носили многие положительные героини в русских классических пьесах.
- Задание № 5. В школьной библиотеке [условие обрезано]; [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- На карте показаны территории Вестготского королевства в VI веке. Назовите правителя, при котором была создана единая законодательная база для королевства.
- 3) Оцените порядок и значение сил взаимного притяжения двух кораблей, удалённых друг от друга на 100 м, если масса каждого из них 10000 тонн.
- 112. Прочитайте: «Заглянула осень в сад — Птицы улетели. За окном с утра шуршат Жёлтые метели». В. Степанов. Какие слова употреблены в переносном значении? Объясните их значение. Спишите. Проверьте себя. Обозначьте в словах ударение. Разделите вертикальной чертой на [окончание инструкции обрезано] слово — название действия предмета.
- Задания по карте «Мировой океан»: 1) подпишите названия океанов, укажите их максимальные глубины, нанесите срединно-океанические хребты и определите, в каких океанах расположены глубоководные желоба; 2) выделите районы распространения материкового льда и определите океан, где его больше всего; 3–4) нанесите на карту указанные в задании районы [часть текста неразборчива]; 5) выполните картографическое описание Атлантического океана: укажите его положение, особенности береговой линии, моря, заливы, проливы и государства, расположенные на его берегах.
- 8. Write: I like …; I don’t like …; Let’s … . (The rest of the instruction is unclear in the image.)
- 7. Complete the dialogue. (Word bank: like, don’t like, Let’s, playing.) A: Do you ___ playing table tennis? B: Yes, I do. I ___ playing table tennis. A: Do you ___ ice hockey? B: No, I don’t. I ___ playing ice hockey. A: ___ play table tennis!
- Что такое объект в Python?
- Определите, какое из понятий является более общим, включающим другие понятия: папа римский, духовенство, епископ, священник. Аргументируйте свою точку зрения.
- 3. Подумайте, чем различалась власть римского папы и константинопольского патриарха?
- 2. Какие права, по мнению автора произведения, имеет римский папа? Чем автор объясняет эти права?
- 1. Как вы думаете, кто мог быть автором документа?
- Вопрос 2. Часто нам попадаются фразеологизмы, у которых есть схожие значения. Выберите фразеологизмы-синонимы. Выберите один или несколько ответов: «куры не клюют», «ни гроша за душой», «гол как сокол», «кот наплакал», «затрапезный вид».
- Задача 11.3. На каком расстоянии от поверхности Земли сила земного притяжения, действующая на тело массой 1 кг, равна 2,5 Н? Ускорение свободного падения у поверхности Земли принять равным 10 м/с².
- 6. Вставить предлоги и приставки. ПО, ПОД, С: __сылки __сылают __ почте. Планер __нялся высоко __ облака. __ гор уже снега __бежали быстрыми ручьями.
- 5. Над выделенными словами надписать части речи. Решили лисы кролика запечь, А кролик из духовки — прыг за печь, Потом на лавку и в окошко с лавки: Умчался в лес, где распевали Славки.
- 4. Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи. С длинной удочкой в руках я пробирался к реке на рыбную ловлю.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи. Л__дяная г__ра, ш__рстяное плат__е, с__лёное оз__ро, охо-титься на м__дведя, печь пирo__ки, шурш__т трос__ник, птич__е гн__здо, на кр__ьцо д__ревни.
- 2. Прочитать слова, записать их, распределив на четыре столбика: Стрела, перед, прекрасный, съехать, за, над, ночной, сторожка, платье, рассказать, рожь, ранний, веселить.
- 1. Подчеркнуть части речи. Суффикс, сказуемое, прилагательное, предлог, числительное, существительное, приставка, подлежащее, местоимение.
- Раскрась. Соедини картинку со схемой и раскрась схемы.
- 8. Случайный опыт заключается в том, что стрелок стреляет по мишени, пока не попадёт. Опыт провели 10 раз. Результаты серии опытов представлены в таблице: номер опыта — 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; с какого выстрела стрелок попал в цель — 3, 2, 5, 3, 10, 7, 1, 6, 4, 3. Найдите частоту события: а) стрелок попал в мишень с третьего раза.
- 7. Какова, по вашему мнению, вероятность события: а) «завтра на улице вам встретится живой динозавр»; б) «число дней в следующем месяце не превысит 31»; в) «на морозе вода в стакане через некоторое время замёрзнет»; г) «сборная вашего класса выиграет в футбол у команды „Спартак“»? [часть текста обрезана]
- 6. Книгу, в которой 256 страниц, открывают на случайно выбранной странице. Укажите, какие события являются достоверными, а какие — невозможными: а) «номер открытой страницы — дробное число»; б) «номер открытой страницы равен 342»; в) «номер открытой страницы в книге не меньше 1».
- 5. Бросают игральный кубик, на гранях которого числа [дальнейший текст обрезан].
- 4. Автомобиль подъезжает к перекрёстку двух дорог и намерен продолжить движение. Какие случайные события возможны в этом случайном опыте? Приведите несколько примеров.
- 3. Игральный кубик бросают один раз. Приведите примеры 2–3 случайных событий в этом эксперименте.
- 2. Случайный эксперимент — определение времени работы некоторого мобильного телефона от батареи. Какие случайные события возможны в этом эксперименте?
- 1. Вообразите, что вы ловите рыбу на озере, где водятся только окунь и плотва. Какие случайные события могут произойти в этом случайном опыте?
- 5. Найди периметр четырёхугольника, две стороны которого имеют длину 30 мм каждая, а две другие стороны — 20 мм каждая. Вырази ответ в сантиметрах.
- 4. Во время экскурсии дорога из школы в парк и обратно заняла 20 мин, а в самом парке дети пробыли 40 мин. Сколько всего времени ушло на эту экскурсию? Для проверки ответа составь и реши задачу, обратную данной.
- В каком слове нужно проверить парный согласный в корне? миненрал; лодка; горец; коврик.
- Вопрос: ... лицо — это гражданин РФ, иностранного государства либо лицо без гражданства, наделённое правами и обязанностями в силу самого факта существования.
- 4. Вычислите: (26 · 652 − 16 · 652) : 5 + 504 · 4 : 9.
- 3. На столе лежат рисунки, которых больше 60, но меньше [числовые данные обрезаны]. Их можно сложить в папки по 6 либо по 8 рисунков. Сколько рисунков на столе?
- 8 кандидатов стоят в очереди. Двое из них получат приз, но сейчас каждый кандидат выбирает наудачу одну карточку с надписью: «Приз получу я» или «Приз получит человек на месте с номером, большим 2». После выдачи приза выясняется, что все выбранные карточки содержат неверные утверждения. Определите номера мест тех, кто получил приз.
- На координатной плоскости отметьте и подпишите точки со следующими координатами: A(2,5), B(6,5), C(11,7), D(11,4), E(6,2), F(2,2), G(4,8), H(9,9), I(3,2), J(3,4), K(5,4), L(5,2). Соедините точки: A—B—C—D—E—F—A—G—H—C. G—B—E. I—J—K—L. После проверки правильности выполнения задания можно раскрасить полученную картинку цветными карандашами.
- 348. Изобразите условие задачи схематически и решите её. в) В книге две повести. Одна повесть короче другой в 2 раза, а вместе они занимают 240 страниц. Сколько страниц в каждой повести?
- 348. Изобразите условие задачи схематически и решите её. б) За рубашку и галстук папа заплатил 640 р. Рубашка дороже галстука в 4 раза. Сколько стоит галстук?
- 348. Изобразите условие задачи схематически и решите её. а) На первой полке стояло в 3 раза больше книг, чем на второй. На двух полках вместе стояло 120 книг. Сколько книг стояло на каждой полке?
- 2.75 Найдите разность: а) 1345 − 157; б) 4000 − 981; в) 44 364 − 28 894; г) 43 156 − 27 967; д) 19 891 543 − 9[числовые данные обрезаны]; е) 100 000 000 − [числовые данные обрезаны]. В задании а) выполните проверку сложением, а в задании в) [продолжение указания обрезано].
- 2.74 Покажите на координатной прямой вычитание чисел: а) 7 − 4; б) 7 − 6; в) 7 − 7.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.