База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 9-7= 7-2= Уменьшаемое 97 Вычитаемое 7
- 2 10+4=6 18-10= 15-5= 13-3=
- 1 у продавца по одной такой гире: 5 3 2 кг кг кг. Как с их помощью взвесить 6 кг яблок? 4 кг муки? Нарисуй нужные гири. Запиши числовые равенства.
- А3. По данным рисунка найдите ∠1
- А2. Через вершину М треугольника МКР с прямым углом К проведена прямая, параллельная стороне КР. Найдите ∠М треугольника, если ∠P = 57°.
- Вариант 1 А1. На рисунке AB = CD, BC = AD. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны. A D
- Электрический нагреватель подключили в сеть с напряжением U = 220 В. В течение t = 1,5 минут он работал, при этом сила тока в нагревательной спирали была равна I=5A. Количество теплоты, которое пошло на нагревание воды, оказалось равным Q = 79,2 кДж. Определите КПД нагревателя. Выразите КПД в процентах, округлив до целых:
- 4. В треугольнике АВС угол А равен 30°, АС = 12 см,
- 3. Высота прямоугольного треугольника, опущенная на гипотенузу, образует с одним из катетов угол, рав- ный 55°. Найдите острые углы этого треугольника.
- 3^{2-x} = 27
- Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) Температура воздуха на протяжении всех трёх суток будет выше 20 °С. 2) В пятницу влажность воздуха будет колебаться от 60% до 70%. 3) В субботу будет преобладать северо-западный ветер. 4) В субботу и воскресенье ожидается переменная облачность без осадков.
- Какой специалист занимается подбором материалов и фурнитуры, производит расчеты, раскладывает будущие изделия по размерной сетке?
- Известно, что система 5x-7y =1, x - 1,4y =6 не имеет решений. Выберите пару прямых, соответствующую этой системе: A (пара совпадающих прямых) C B A B C
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинання. Найдите в тексте причастные обороты и причастия, укажите их синтаксическую роль. Вариант 2. (Не) долго пр..шлось дож..даться р..злива. В ночь после сильно..о дождя воды пр..бавилось на метр, и отчего(то) не замече(н, нн)ый(3) нами ранее город (К,к)острома с белыми (с/з)даниями пок..зался так отч..тливо, буд(то) только теперь из (под) неё вышел на свет. И горный берег (В, в)олги раньше т..рявшийся в снежной бел..зне теперь то(же) во(с/з) вышался над водой, ж..лтый от глины и песка. (Н..) сколько деревень на холмиках были обойде(н, нн)ы водой и торчали, как мур..вейники. На в..ликом р..зливе (В, в)олги в..днелись копеечки незалитой земли. (4) Почти (по)всюду (2) жались утки разных пород, и на одной косе дли(н, нн)ым рядом гл..делись в воду гуси-гуменники. Там, где земля была затопле(н, нн)а и от бывшего леса торчали только в..ршинки, как частая шерсть, всюду эти ш..рстинки покр..вались разными зв..рьками.
- Задача 6 Определите силу, действующую на заряд 0,005 Кл, движущийся в магнитном поле с индукцией 0,3 Тл со скоростью 200 м/с под углом 45 градусов к вектору магнитной индукции.
- Задача 5 Проводник с током 5 А находится в магнитном поле с индукцией 10 Тл. Определить длину проводника, если магнитное поле действует на него с силой 20 Н и перпендикулярно проводнику.
- 4. Определите направление силы Лоренца изобразите Up B
- 3. Определите и изобразите условное направление тока B F
- 2. Определите И направление индукции вектора изобразите магнитной F A
- 1. Определите направление силы Ампера 1 B изобразите
- 11. Ученик провёл измерения периода колебаний физического маятника для двух случаев. Результаты опытов представлены на рисунке. AB C
- 10. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ФОРМУЛЫ 1 N А) Период колебаний 1) T 2) t 3) UT 4) N 5) λν Б) Длина волны В) Скорость распространения волны
- 9. Необходимо экспериментально установить зависимость периода колебаний математического маятника от длины нити. Какие из предложенных на рисунке маятников подходят для этого опыта? 1) А и Б 2) БиВ 3) АиГ 4) А и В
- 8. Как меняются скорость звука и длина волны при переходе звуковой волны из воздуха в воду? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Скорость звука Длина волны
- 7. Обязательными условиями возбуждения механической волны являются А: наличие источника колебаний Б: наличие упругой среды В: наличие газовой среды 1) А и В 2) А и Б 3) Би В 4) А,Б и В
- 12) Назовите основные систематические группы рыб.
- 11) Выберите правильное утверждение: А) рыбы видят близко расположенные предметы Б) у рыб нет органов слуха В) к парным плавникам относятся анальные Г) нервы рыб связаны с клетками боковой линии Д) в состав органов выделения входит мочевой пузырь Е) нервная система рыб состоит из головного мозга и брюшной нервной цепочки Ж) спинной мозг рыб расположен в позвоночном канале 3) ребра прикрепляются к дугам туловищных позвонков.
- 10) Артерии это сосуды: А) отходящие от сердца Б) несущие артериальную кровь В) подходящие к сердцу Г) несущие венозную кровь.
- 9) Органами выделения рыб служат: А) зеленые железы Б) мальпигиевы сосуды В) кожа Г) почки.
- 8) Температура тела рыб: А) постоянна и не зависит от температуры среды Б) непостоянная, но от температуры среды не зависит В) непостоянная и зависит от температуры среды.
- 7) Спинномозговой канал образован: А) верхними дугами позвонков Б) телами позвонков В) нижними дугами позвонков Г) верхними и нижними дугами позвонков.
- 6) Какой признак НЕ свидетельствует о более высоком уровне организации рыб по сравнению с ланцетником: А) двухкамерное сердце Б) головной мозг В) почки Г) замкнутая кровеносная система.
- 5) Направление течения и давление воды рыбы определяют: А) органами зрения и слуха Б) органами боковой линии В) осязательными клетками Г) всей поверхностью кожи.
- 4) Из перечисленных рыб к пресноводным относятся: А) треска Б) камбала В) форель Г) скат.
- 3) Жаберные щели ланцетника расположены: А) в коже Б) в переднем отделе кишечника В) в мышцах Г) в заднем отделе кишечника.
- 2) Кровеносная система ланцетника: А) замкнутая, есть двухкамерное сердце Б) незамкнутая, есть двухкамерное сердце В) замкнутая, есть трехкамерное сердце Г) замкнутая, сердца нет.
- 1) Хорда - это: А) гибкий, плотный и упругий стержень, идущий вдоль всего тела под нервной трубкой Б) орган, аналогичный спинному мозгу у всех позвоночных В) орган, аналогичный спинному мозгу у ланцетника Г) позвоночник.
- 3. Учитель продемонстрировал опыт по распространению волны по длинному шнуру. В один из мо- ментов времени форма шнура ока- залась такой, как показано на ри- сунке. Скорость распространения колебания по шнуру равна 2 м/с. Определите частоту колебаний.
- 2. Расстояние между ближайшими гребнями волн в море 8 м. Ка- ков период ударов волн о корпус лодки, если их скорость 4 м/с?
- СР-32. Длина волны. Скорость распространения вол ВАРИАНТ № 1 1. Волна с частотой 4 Гц распространяется по шнуру со скоростью 12 м/с. Определите длину волны.
- Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из книги историка Е. Шмурло «История России. 862-1917>>> и ответьте на вопросы. Ограничения княжеской власти. а) Князь не имел права без согласия веча начинать войны («не замышлять войны без новгородского слова»); б) он не имел права в правители пригородов и областей (в провинциальные по- садники) назначать неновгородцев; в) он не имел права смещать должностных лиц без суда; г) управление и суд он должен был вести совместно с посадниками и тысяцки-
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Что произошло раньше: изгнание из Новгорода князя Всеволода Мстиславича или взятие Киева войсками Андрея Боголюбского?
- 21 Вопросы и задания 1. Охарактеризуйте природно-географические условия, в которых развивалась Новго- родская земля. 2. Пользуясь схемой и иллюстрациями параграфа, расскажите о том, как выглядел го- род Новгород. 3. С какими странами и землями торговал Новгород? Расскажите о новгородских куп- цах. «» 4. Вспомните, что вам известно о самоуправлении в европейских средневековых горо- дах. Сравните систему управления в этих городах и в Новгородской республике. 5. Самостоятельно составьте в тетради и заполните схему «Государственные обязанно- сти посадника, архиепископа, тысяцкого».
- №7 Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час.
- №6 Решите уравнения: A) 8(y-7) -3(2y + 9) = 15 Б) 5-1-2х/4 = 3х+20/6 + х/3 B) 5x2 - x = 0
- №5 Упростите выражение: 7b(4c-b) + 4c(c - 7b)
- №4 Преобразуйте произведение в многочлен: 1) 2x(x - 5x3 + 3) 2) (x²y - xy + xy² + y³). 3xy² 3) 1/3c²(1,2d²-6c)
- №3. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: (5a²-2a-3)-(2a² + 2a - 5).
- №2. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: 1)-3x3y4x5.4y3, 2)(-4a6b)³.
- №1. Представьте в виде степени выражение: 1) a7 · a4, 2) a7 :a4, 3) (a7)4, 4) (a3)3 · a17 a20
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). My pets I'm only ten but I know what I am going to be in the future. I love animals and I want to be a vet, I want to treat animals. I have two pets: a dog and a parrot. I take care of A _______. My little sister Alice is two years B _______ than I am. She often C _______ me. She feeds the parrot and walks with our dog. I read a lot of books about animals to learn how to feed and to treat different animals. Last summer I D _______ to my grandpa to the country. I helped him with the cow and chickens. I enjoyed it very E _______. A 1) theirs 2) they 3) their 4) them B 1) younger 2) as young as 3) young 4) youngest C 1) helped 2) is helping 3) helps 4) will help D 1) go 2) went 3) was going 4) has gone E 1) much 2) more 3) many 4) as much
- 2. Образовать от существительных имена прилагательные. радость - ненастье - известие - звезда - чудеса - прелесть -
- Ниже дан календарь на февраль 2017 года. Каким днём недели в 2017 году было 29 января?
- Задание 2 из 5. Расход краски Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос в виде числа. Андреевы решили покрасить беседку. Они выбрали краску и оказалось, что её средний расход составляет 8 м²/л. Им необходимо посчитать, сколько литровых банок краски им необходимо купить, если они хотят покрасить пол и стены беседки. Пол представляет собой шестиугольник. Схема пола изображена на рисунке 1 справа. Стены будут прямоугольными, высотой 2,5 метра. Всего будет 4 стены, расположенные вдоль сторон, которые на схеме показаны полужирной линией. Сколько банок краски понадобится Андреевым? Ответ: банок(ки).
- Обозначь, какие из суждений верны. А. Кольчатые черви не имеют анального отверстия. Б. Среди представителей типа Моллюски центральная нервная система наиболее развита у Головоногих моллюсков.
- 2.Кто главные герои повести? От чьего имени ведется рассказ?
- 1.Кто автор повести «После бала»? Что вам известно об этом писателе?
- Номинальный вес, указанный на упаковке булочки с маком, составляет 80 г. Купив булочку, Маша решила её взвесить. Фактический вес составил 62 г. Укажи, каким оказался процент отклонения. (При вычислениях округляй до сотых, а ответ округли до целого числа процентов.) Ответ: 22.5 %.
- a.8+a·6\ 15.0
- b・24-b・10\ b.7 6.C+3.c\ c.9
- 512: d\ 312: d
- с:38\ с:46
- m・3\ m:3
- 8 Сравни*: x-315\ x-415 y + 205\ 502 + y 48-t\ 200-t
- 1. Вариант 1 1. Проверьте лежат ли точки на единичной окружности: А (1/4;√15/4 ); c)(1/2;-√3/2 ) 2. Найдите a) sin a, если cos a = -1/3 б) cos а, если sin a = 5/8 в) tg a, Ctg а, если sin a = 3/8
- B) t
- Упражнение 1.Спишите слова, графиически объясняя правописание орфограммы. Бе... ропотный, ра... винтить, ра... сольник, бе... шумный, ра... фасовать, и...лить, бе... кровный, и... вестняк, р(а,о)... садить, бе... звучный. ра... статься, ра... чистить, в...лететь, и... черпать, ни... падать, бе... мятежный, р(а,о)... носчик, бе... сердечный, р(а,о)... садить, бе... звучный. бе... толковый, ра...ложить, бе... дорожье, ра... сердить, ни... вергнуть, ра... жечь, ра... хвораться, ни... котемпературный, чере... чур, во... торг,
- Какой документ раскрывает основные положения международного гуманитарного права?
- 5. Напиши, где были вчера ребята. 1. Rita/in the park. - Rita was in the park yesterday. 2. Olga and Victor/at the zoo. - Olga and Victor were at the zoo yesterday. 3. Igor/at home 4. Lida and Natasha/at the café
- 4. Вставь was или were и прочитай. 1. It ware Vicky's tenth birthday. 2. She was in the garden. 3. Her friends were in the garden too. 4. The day was nice. 5. The trees were green. 6. Her mother and father 7. We was in the house. in the park. 8. I were at home.
- 3. Напиши цифры словами. 1. 22nd twenty-second 2. 20th twentieth, 3. 33rd third-third. 4. 44th four-fourth.. 5. 55 th fifth-fifth. 6. 88th eigher-eighen. 7. 99 th ninh-nintho 8. 61st sixth-first.
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. first, second, third, fourth, sixth, eighth, ninth, tenth, eleventh, hundredth
- Задание 2 Начертите таблицу в тетради и проведите эксперимент с подбрасываниями симметричной монеты; результаты впишите в таблицу Количество бросков 10 20 Количество выпадений орел решка
- Задание 1. Начертите таблицу в тетради и проведите эксперимент с подбрасываниями игрального кубика; результаты впишите в таблицу Количество бросков 1 2 3 4 5 6 20 40 Число очков
- 10. Тип 18 № 323790 Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь закрашенной фигуры.
- 9. Тип 18 № 350911 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь.
- 8. Тип 18 № 353331 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 92 Масса купленного шоколадного батончика может быть больше или меньше номинальной. Можно ли считать, что шансы этих событий равны, если судить по данным из таблицы 32?
- 91 Рассмотрите таблицу 32. Сколько в купленной партии батончиков массой более 50 г? Какую долю и какой процент они составляют?
- 90 По данным диаграммы 16 найдите средние урожайности зерновых за первые три года и за последние три года. Сравните результаты. На сколько центнеров с гектара средняя урожайность в последние три года превышает среднюю урожайность в первые три года?
- 89 Сколько значений из таблицы 31 превышают номинальное и сколько меньше номинального? Можно ли считать, что шансы событий «напряжение в случайный момент выше 220 В» и «напряжение в случайный момент ниже 220 В» примерно одинаковы?
- 88 Найдите среднее значение и медиану напряжения по данным таблицы 31. Сильно ли эти характеристики, по вашему мнению, отличаются от 220 В?
- 87 Рассмотрите таблицу 31. Найдите наибольшее и наименьшее значения напряжения.
- 4. Заполните таблицу «Многообразие семейства Розоцветные». Дикорастущие растения 2. Культурные растения
- 3. Изучив текст параграфа и рисунки 48—51, заполните таблицу • Представители семейства Розоцветные». Название растения Шиповник Вишня Яблоня Малина Жизненная форма Формула цветка Плод
- 2. Заполните таблицу «Растения семейства Крестоцветные». Дикорастущие растения Культурные растения
- 3. От данных слов образуй прилагательные: медведь, лиса, птица. Составь словосочетания с образованными прилагательными, употребив их в прямом и переносном значении. Определи разряд прилагательных.
- 2. Определи разряд имен прилагательных.
- 1. Выпиши из текста прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся.
- Замените выделенные существительные прилагательными. Уши зайца Хвост лисицы Лапы белки Платок мамы
- Написать конспект параграфа 3.1 стр. 123 134 1. Текстовый документ это 2. Из чего состоит текстовый документ 3. Веды подготовки текстовых документов 4. Текстовый редактор- это 5. Текстовый процессор-это 6. Схематично нарисовать окно текстового привестора в подов (Стрека загаловка, Строка мета, Лаврики, Строка состояния. Рабочая область, П панель, Павель форматирования)
- 19 Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17 Площадь параллелограмма ABCD равна 104. Точка Е – середина стороны АВ. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- 16 В треугольнике ABC угол C равен 120°, АВ=22√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 15 В треугольнике АВС угол АСВ равен 124°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Задание 3 из 5. Стоимость краски Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Отметьте в таблице нужные варианты ответов.
- Выберите предложение, в котором нет ошибок
- Что, на Ваш взгляд, позволило восстановить прежний облик усадьбы? Приведите два аргумента из текста, подтверждающих Ваше мнение.
- 2^{2-3x} = 32
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.