База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. (2 балла) Один из углов треугольника равен 40°, а другой 60°. Найдите третий угол треугольника. Определите вид треугольника (остроугольный, тупоугольный, прямоугольный). 2. (3 балла) Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см. Боковая сторона на 3 см больше основания. Найдите длины сторон треугольника. 3. (3 балла) В треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Угол BAD равен 35°, а угол В равен 70°. Найдите угол С и определите вид треугольника АВС. 4. (4 балла) Докажите, что треугольники АВС и ADC равны, если АВ = AD, BC = DC, а АС общая сторона.
- ② Прочти слова и найди значение. 1. run 2. dance 3. jump 4. sing 5. swim 6. fish 7. horse 8. chimp 9. bird 10. frog 11. animal
- 142. Из приведенного перечня выпишите формулы оснований. Na2CO3, Fe(OH)3, CaO, SO3, Cu(OH)2, HCI, KOH, CH4, CuO, Al(OH)3, SiO2, CO2, Ca(OH)2, LiOH, Ba(OH)2. Щелочи: Нерастворимые основания:
- «Четвёртый лишний». Из групп веществ исключите (под- черкните) формулу «лишнего»: a) Sr(OH)2, Mg(OH)2, Ba(OH)2, Ca(OH)2; б) NaOH, Cu(OH)2, Al(OH)3, Fe(OH)3. Укажите критерий, на основании которого вы исключили формулу «лишнего» вещества в каждой группе: a) б)
- В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 длины рёбер: АВ = 2 см, ВС = 3 см, АА₁ = 4 см. Найдите площадь сечения параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки А, В, С1 и D1.
- 15
- 13
- школа 27.01 9 11 <1/1>
- 8. *Агрономы знают, что урожай ржи будет низким, если во время её цветения часто идут дожди. Объясните, почему так происходит. Ответ:
- 7. Соотнесите примеры растений с их соцветиями (соедините их стрелками): Корзинка Головка Сложный зонтик Колос Метёлка Подорожник Ромашка Борщевик Овёс Клевер
- 6. Рассмотрите рисунки. Как вы думаете, какие из этих растений опыляются насекомыми, а какие ветром? (подпишите буквы Н или В соответственно) Лилия - Берёза - Рожь - Сирень -
- Ex.6 р. 31 Match to make exchanges. 1. Would you like me to water your plants while you're away? 2. V'm so sorry we made so much noise last night. It won't henyagain. 3. Would you be able to watch over our house for us while we're away? 4. Shall get you some milk when I'm at the supermarket? 5. Would you mind not playing loud music early on Sunday mornings?
- Плешаковой да AL X-1 こ 大8 1+1-5=0 X-1 X-1 8 Σ
- Чему равна длина отрезка MN, если М(-2,7) и N(-8,5)?
- Резонанс наблюдается, когда частота вынуждающей силы:
- Выделите синим контуром две картинки, где представлено явление пересыщения воздуха водяным паром.
- Определи соответствие между животным и его признаками и запиши обозначающие их буквы (в алфавитном порядке, без пробелов). Беззубка — Большой прудовик
- ЗАДАНИЕ №2 Известно, что система { 2x + 3y =1, 2x - 3y =1 имеет единственное решение. Выберите пару прямых, соответствующую этой системе: C B A
- ЗАДАНИЕ №1 Известно, что система { 6x - 3y =15, 2x - y =5 имеет бесконечно много решений. Выберите пару прямых, соответствующую этой системе: A C B
- В декабре масляная была более чем на 10% дороже, чем в январе 2025 года
- Акриловая краска дорожала с января по август 2025 года
- Из всех летних месяцев выгоднее всего краску покупать в августе
- В феврале литр масляной краски стоил дороже литра акриловой краски более чем на 40 рублей
- Задание 3 из 5. Стоимость краски Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Отметьте в таблице нужные варианты ответов. Андреевы решили посчитать, сколько будет стоить краска и для этого проанализировали справочные данные за 2025 год, чтобы понять, когда лучше всего купить краску. Проанализируйте график, изображённый справа и отметьте, верны или нет утверждения ниже. В апреле стоимость литра акриловой краски превысила 270 рублей
- Put the words in the correct order to make sentences. Поставь слова в орядке так, чтобы получились предложения. tiger / the Bengal / in / lives / India / . The Bengal tiger lives
- 3.Match the words from the two columns. Соединить цифру с буквой
- (4x-6) ( 1 6 ) = 1/36
- 7. Почему азот атмосферы не загорается при разряде молнии?
- 6. Установите соответствие между веществом и областью (ями) его применения. Вещество 1) азотная кислота 2) азот 3) нитрат аммония Область применения а) производство аммиака б) сельское хозяйство в) производство лекарств г) медицина д) производство взрывчатых веществ
- 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 1 2 N2O5 → ΗΝΟ3 → ΝΗ4ΝΟ3 1) N2O5 + H₂O = 2HNO3. 2) Mg(OH) + 2HNO3 → Mg(NG)2 + 2H2O
- 4. Формулы оксидов азота, соответствующие азотной и азотистой кислоте: 1) NO, N2O3 2) NO2, N2O5 3) N2O, NO2 4) N2O5, N2O3
- 3. Формулы селитр: 1) Ca(NO3)2, NaNO3, 2) NH4NO3, LiNO3 3) Mg(NO3)2, NH4NO3 4) KNO3, Hg (NO3)2
- 2. Продукты реакции: Ag + HNO3 (разб.) = 1) AgNO3 + NO2 + H2 2) AgNO3 + NO + H₂O 3) AgNO3 + H2 4) не взаимодействует
- 1. Металлы, которые не пассивируются концентрированной азотной кислотой: 1) магний и цинк; 2) медь и алюминий; 3) алюминий и железо; 4) железо и свинец
- Верны ли суждения о субъектах международного права? А. Выделяют две категории субъектов международного права – первичные (суверенные) и производные (несуверенные). Б. Первичными субъектами международного права являются государства (в некоторых случаях народы и нации) в силу присущего им национального суверенитета.
- 4. Как образуются деепричастия несовершенного и совершенного вида?
- 3. Как пишется не с деепричастиями?
- 2. Укажите признаки глагола и наречия в деепричастиях. Приведите примеры.
- 1. Дайте определение деепричастия.
- 3 a 1 b 2 3 c Дано: <1 = 22; <2 + <3 = 180°. Доказать: а | с.
- 2 a 1 b 2 Дано: 21 = ∠2. Доказать: а || b.
- Вариант А1 0 1/2 a 3/4 5/6 b 7/8 Дано: a || b; <3 = 28°. Найти остальные углы.
- Сократи дробь 3.11.4 11.4 = 11.3.5 11.5 Выбери пару одинаковых чисел, чтобы сократить
- 6. Выскажите суждение о том, какие научные открытия российских учёных можно считать вкладом в развитие европейской науки первой половины ХІХ в.
- 5. Объясните, в чём заключалась роль государства в развитии науки в России в первой половине XIX в. Приведите примеры.
- 4. Охарактеризуйте роль драматического и музыкального театра в жизни российского общества первой половины XIX в. Для чего люди того времени ездили в театр? Кто являлся кумирами публики? Дополнительно. Как вы полагаете, изменилась ли ситуация сегодня, спустя двести лет?
- Чем занимается цифровой модельер?
- Задание 3 из 5. Музей-заповедник «Усадьба «Мураново» Опираясь на прочитанный текст, отметьте, чем являются данные утверждения – фактами или мнениями? Отметьте каждое приведённое утверждение «Факт» или «Мнение».
- Задание 3. (Упр.369, сборник) Из данных предложений выпишите распространённые однородные члены со словами, к которым они относятся. Укажите их синтаксическую функцию. 1. Лёнька взял шёлковую леску, привязал к ней за хвост пойманную утром плотицу и закинул её через лаз в подполье. (К. Паустовский) 2. Кот зажмурил глаза и прижал уши. (К. Паустовский) 3. Росы холодные и свежий ветер днём умеряют летний жар. (М. Пришвин) 4. Через речную спину, через лучистый плёс чугунной паутиной повис тяжёлый мост. (И. Уткин) 5. Саша стал на обомшелый камень, снял бескозырку и огляделся вокруг широко
- Задание 2. (Упр.371, сборник) Постройте предложения с распространёнными и нераспространёнными однородными членами, используя следующие схемы. 1. О, зато О.... 2. О, и О, и О, и.... 3. Или О, ИЛИ О, или О.... 4. О да О.... 5.: О, О, О или О... . 6. О, О, О — словом, Э.... 7. Э, например: О, О и О... . 8. Э: О, О, О — ... .
- №4. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день - 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен М. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен М. будет выступать во второй день соревнований?
- №3. Монету бросают три раза. в) Найдите вероятность события А «ни разу не выпали две решки подряд».
- №3. Монету бросают три раза. б) Запишите перечислением элементарных исходов событие А «ни разу не выпали две решки подряд». Для орла и решки используйте обозначения О и Р.
- №3. Монету бросают три раза. а) Запишите перечислением всех возможных элементарных исходов.
- №2. Подбросьте два кубика, посмотрите, какие события произойдут. б) Определите, какие события являются случайными, какие достоверными, а какие невозможными: А = {на кубиках выпало одинаковое число очков} В = {сумма очков на кубиках не превосходит 12} С = {сумма очков на кубиках равна 11} Д = {произведение очков на кубиках равно 11}
- №2. Подбросьте два кубика, посмотрите, какие события произойдут. а) Начертите таблицу в тетради и результаты впишите в таблицу Число выпавших очков на кубиках в попытке 12345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
- №1. Подбросьте кубик, посмотрите, какие события произойдут. г) Сравните результаты пунктов б и в и сделайте вывод.
- №1. Подбросьте кубик, посмотрите, какие события произойдут. в) Вычислите вероятность выпадения четного числа очков, используя классическое определение вероятности. Вероятность Р(А) события А определяется по формуле m P(A) = n где т - число элементарных исходов, благоприятствующих А; п – число всех возможных элементарных исходов.
- №1. Подбросьте кубик, посмотрите, какие события произойдут. б) Посчитайте количество выпавших четных чисел и найдите частоту выпадения четного числа очков в вашем эксперименте. Частотой появления события А в данной серии испытаний называют отношение числа т наступлений данного случайного события в данной серии испытаний к общему числу п испытаний этой серии называется V (A)=m/n.
- №1. Подбросьте кубик, посмотрите, какие события произойдут. а) Начертите таблицу в тетради и результаты впишите в таблицу Число выпавших очков на кубике в попытке 12345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
- Гм7. 37. К2. Теорема о сумме углов 1. Сумма углов треугольника равна ... (Один вариант ответа) 90° 180° 360° зависит от от треугольника
- На какой из картинок изображена модель строения атома водорода? Выбери верный вариант ответа.
- 2. 300 : x = 10.5; x=
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- Задание 2 из 5. Музей-заповедник Д. И. Менделеева и А. А. Блока Опираясь на информацию из текста, вставьте пропущенные слова в предложения. 1. Имение Боблово было куплено Д. И. Менделеевым совместно с профессором Технологического института Н. П. Ильиным в 1865 году. 2. Центром музея-заповедника А. А. Блока является возрождаемая усадьба Шахматово , расположенная неподалеку от города Солнечногорска. 3. Усадебный дом украшали итальянское окно, белые ставни и садовая терраска со столбиками. 4. материалы содержит увлечениях поэта в детском возрасте.
- 8. Buds is not in the class. I think _________ (come) to class yet.
- 7. Where is my dog? I _________ (see) him so far.
- 6. I don't know your boy-friend. I _________ (meet) him yet.
- 5. Our football team _________ (win) all its matches so far this year.
- 4. I _________ (see) Helen yet today. Is she at school?
- 3. I'm hungry. I _________ (have) my lunch yet.
- 2. So far this month I _________ (see) three films.
- 1. My mum isn't at home now. She _________ (go) to the supermarket.
- 10. Sol and Malu/learn/ a second language
- 9. Jony/ride/ a horse twice
- 8. Ally and Roy/be/ Best friends
- 7. Alice /Be/ to Miami
- 6. Louise/watch /a film
- 5. Sue and Will /wash /their car
- 4. Jimmy/ Play /on the computer
- 3. Bob /visit /my uncle
- 2. I /Buy /a new phone
- 1. Brad /drive/a blue car
- 10. Steve Job _________ (create) an important Company.
- 9. Yoana _________ (travel) to Europe.
- 8. I _________ (study) Latin.
- 7. Marco _________ (work) in V&M company
- 5. Delsin _________ (try) sushi
- 4. Jenny _________ (be) to Miami.
- 3. It _________ (eat) a lot.
- 2. Michelle _________ (draw) a Lion.
- 1. She _________ (drive) a sports car.
- 6 Найти: ∠CAD
- 5 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 112 см, а периметр треугольника АВМ равен 84 см.
- 4 1. Докажите равенство треугольников АВЕ и DCE, если AE = ED, ∠A = ∠D. Найдите стороны треугольника АВЕ, если DE = 4 см, DC = 3 см, ЕС = 5 см.
- 3. Луч КС – биссектриса угла DKB, а отрезок DK равен отрезку ВК. Докажите, что ΔKDC = ΔKВС.
- 2. Треугольник POR – равнобедренный с основанием PR. Чему равен ∠1, если ∠2 = 42°?
- Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) CN – биссектриса треугольника BCF. 2) CN – высота треугольника BCF. 3) EK – биссектриса треугольника DEC. 4) BM – медиана треугольника CBD. 5) BM – биссектриса треугольника CBD.
- 30-6 30-16 32-16
- 5. 32+4+4+4 27-9-9-9 18+9+9 14-7-7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.