База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6 °C. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла −7 °C.
- 10. В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 25 квадратных столиков вдоль одной линии?
- 9. В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 16 квадратных столиков вдоль одной линии?
- 6. Вставить предлоги и приставки. ПО [ ]сылки [ ]сылают [ ] почте. Планер [ ]нялся высоко [ ] облака. [ ] гор уже снега [ ]бежали быстрыми ручьями.
- 5. Над выделенными словами написать части речи. Решили лисы кролика запечь, А кролик из духовки — прыг за печь, Потом на лавку и в окошко с лавки; Умчался в лес, где распевали славки.
- 4. Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи. С длинной удочкой в руках я пробирался к реке на рыбную ловлю.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи: Л__дяная г__ра, ш__рстяное плат__е, с__лёное оз__ро, охо-титься на м__дведя, печь пиро__ки, шурш__т трос__ники, птич__е гн__здо, на кр__ю д__ревни.
- 2. Прочитать слова, записать их, распределив на четыре столбика: стрела, перед, прекрасный, съехать, за, над, ночной, сторожка, платье, рассказать, рожь, ранний, веселить.
- 1. Подчеркнуть части речи. Суффикс, сказуемое, прилагательное, предлог, числительное, существительное, приставка, подлежащее, местоимение.
- 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: [слова на изображении частично обрезаны и неразборчивы].
- 3. Подобрать синонимы к слову «личный».
- 2. Расставьте знаки препинания: Захар открыл банку консервов достал помидоры [...].
- Карточка 24. 1. Раскройте скобки: [часть слов на изображении обрезана и неразборчива].
- Задание № 4. Кубик подбрасывают один раз. Найдите вероятность события «Выпало 2 очка».
- 7. Portfolio: Imagine you are Joseph Montgolfier. King Louis XVI has agreed to the first manned hot-air balloon flight. Use the information in the text on p. 42 to write a letter to Jean-François, a friend of yours, explaining what has happened and asking him to take part in the first flight with human passengers.
- 1. Внимательно прочитай в учебнике первый абзац текста на с. 72. Какие четыре группы связей названы в нём? С помощью учебника закончи запись. Существуют связи между: а) неживой и живой природой; б) …; в) …; г) …
- 6. Сравни размеры животных, изображённых на рисунке. В красных квадратиках пронумеруй животных в порядке увеличения размеров. В синих квадратиках пронумеруй в порядке уменьшения размеров. Попроси соседа по парте проверить тебя.
- Соотнеси понятия с определениями: Суффикс — часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов; Окончание —; Приставка —; Корень —.
- 20. Бомба, сброшенная с самолёта, летящего на высоте 7 км, достигла земли через 42,4 с. На сколько секунд увеличилось время падения бомбы за счёт силы сопротивления воздуха?
- 19. Тело массой 3 кг движется по горизонтальной поверхности. Коэффициент трения равен 0,3. Чему равна сила трения?
- 18. К пружине жёсткостью 100 Н/м подвесили груз массой 200 г. Чему равна сила упругости, возникающая в пружине?
- 17. Тело массой 600 г приобрело под действием силы ускорение 2 м/с². Какова масса второго тела, если под действием такой же силы оно приобрело ускорение 4 м/с²?
- 10. Тело массой 0,6 кг падает вертикально вниз. Определить ускорение, с которым оно движется, если сила сопротивления воздуха равна 0,24 Н.
- 9. Тело движется по горизонтальной поверхности с коэффициентом трения, равным 0,4. Чему равна сила трения, действующая на тело, если его масса 200 г?
- Вставьте пропущенные буквы: ск…чок в сторону, неожиданное соч…тание, уг…релый, вым…кнуть под дождём, м…кать в мёд, обм…кнуть перо в туш…, ср…внять с землёй, скл…нить голову, з…ря разг…рается, нач…нать дело, бл…стать знаниями, ср…стись крепко, отр…слевой приказ, зар…внять поверхность, вск…кивать с места, низко кл…няться, кл…нить ветку, откл…ниваться друзьям, скл…нить голову, благотв…рительный концерт, пр…тв…рение в жизнь, сотв…рить кумира, уб…рать комнату, отп…реть замок, разж…гать костёр, выч…тать число, зан…мать позицию, бл…стать на балу, ум…рать от болезни, заст…лить постель, ст…реть с доски.
- \(\frac{18}{35}:12+\frac{1}{10}\)
- При каком султане Османская империя достигла наивысшего могущества? Варианты: при Баязиде I Молниеносном; при Селиме I Грозном; при Сулеймане Великолепном; при Мехмеде II Завоевателе.
- Продолжите предложения, превращая их: 1) в предложения с однородными членами, соединёнными союзом и; 2) в сложносочинённые предложения с союзом и. Начертите схемы составленных предложений. 1) Поезд замедлил ход и ... . 2) Проводник принёс чай ... . 3) К полудню стало жарко ... . 4) В одном купе громко разговаривали ... .
- Свадьба в традиционной культуре многих народов — это цикл обрядов и пиров, направленный на формирование новых родственных связей. Как назывался русский обряд, в ходе которого родственники жениха и невесты договаривались о времени, месте и участии семей жениха и невесты в будущей свадьбе? А) венчание; Б) причитание; В) рукобитье.
- 31. Что относится к ключевым направлениям профилактики подросткового терроризма?
- 334. Найдите значение выражения: а) \(\dfrac{1-\frac{1}{x}}{1+\frac{1}{x}}\) при \(x=-0,5\); б) \(\dfrac{1}{1+\frac{1}{1+\frac{1}{x}}}\) при \(x=-0,4\).
- Выберите неверные утверждения: 1) В корнях с чередованием -гар-/-гор-, -зар-/-зор- выбор гласной в корне зависит от конечного согласного корня. 2) В корнях с чередованием -гар-/-гор-, -зар-/-зор- нужно запоминать гласную, которая пишется без ударения. 3) В корнях с чередованием -гар-/-гор-, -зар-/-зор- без ударения пишется буква «о», под ударением — буква «а». 4) В корнях с чередованием -гар-/-гор-, -зар-/-зор- без ударения пишется буква «а», под ударением — то, что слышим. 5) В корне с чередованием -зар-/-зор- без ударения пишется буква «а». 6) В корне с чередованием -зар-/-зор- без ударения пишется буква «о». 7) В корнях с чередованием -гар-/-гор-, -зар-/-зор- выбор гласной в корне зависит от суффикса «а».
- Установите соответствие между деятелем эпохи Возрождения и его характеристикой.
- ЗАДАНИЕ 4. Выберите подходящее слово в выпадающем списке. Коэффициент полезного действия (КПД) теплового двигателя — это … совершенной … работы двигателя к энергии, … . КПД теплового двигателя обозначается буквой … и выражается в … . Для расчёта КПД теплового двигателя требуется знать следующие физические величины: Аₚ — … работа, Q₁ — количество теплоты, …, Q₂ — количество теплоты, …, Q₁ − Q₂ — количество теплоты, которое пошло на … .
- Удельная теплота плавления льда равна λ = 3,4 · 10⁵ Дж/кг. Что это значит?
- Сплав изготовили из меди объёмом 0,4 м³ и цинка массой 714 кг. Какова плотность сплава? Плотности веществ даны в таблице. Ответ укажите в г/см³, округлите до десятых.
- Укажите букву (буквы), которая (-ые) пропущена (-ны) в суффиксе причастия выуч...ый. Варианты: -ен-, -енн-, -инн-.
- 5. Главный фактор размещения предприятий по производству азотных удобрений? А) Сырьевой Б) Трудовой В) Потребительский Г) Энергетический
- 4. Где расположены основные центры производства калийных удобрений? А) В Сибири Б) В Поволжье В) В Пермском крае Г) На Урале
- 3. Что входит в состав химической промышленности? А) Только производство удобрений Б) Горно-химическая, основная химия и химия органического синтеза В) Только нефтехимия Г) Только производство пластмасс
- 2. По производству какого продукта Россия занимает 2-е место в мире? А) Минеральных удобрений Б) Серной кислоты В) Синтетических смол Г) Пластмассы
- 1. Какая продукция химической промышленности является основной статьёй экспорта России? А) Минеральные удобрения Б) Пластмассы В) Синтетический каучук Г) Лаки и краски
- 1516. Сумка на колёсиках массой 10 кг движется с ускорением 0,4 м/с² под действием некоторой силы. Какой массы груз нужно положить в сумку, чтобы под действием той же силы ускорение сумки стало 0,1 м/с²? Трение не учитывать.
- По прямолинейному участку дороги автомобиль m = 1 т движется со скоростью v₀ = 6 м/с. Водитель нажимает на педаль газа, в результате чего автомобиль начинает ускоряться при постоянной силе тяги F = 1 кН. Какую скорость разовьёт автомобиль на пути l = 54 м при неизменной силе тяги? Результат приведи в м/с, округлив до целого значения. Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 86. Задайте вопрос по образцу. Напишите про себя. Образец: Could you drive a car when you were five? — No, I couldn’t. 1. (EIRD) ... a bike when you were five? — ... 2. (AESPK) ... Chinese when you were five? — ... 3. (AEMK) ... soup when you were five? — ... 4. (ADWR) ... pictures when you were five? — ... 5. (IUBDL) ... sandcastles when you were five? — ... 6. (EARD) ... when you were five? — ... 7. (AEKT) ... photos when you were five? — ...
- 85. Can или cannot? Напишите про себя. 1. I ... forget my promise. 2. I ... get a chance to go to Vladivostok. 3. I ... go to the circus next Monday. 4. I ... grow roses. 5. I ... help my mother about the house. 6. I ... play the piano. 7. I ... keep a secret. 8. I ... knit a scarf. 9. I ... speak Chinese. 10. I ... ride a horse.
- Заполни таблицу и дострой график \(y=1-x^2\). В таблицах указаны значения: \(x=-1, 0, 1\) и \(x=-\frac12, \frac12, \frac32\).
- 3. Put the words in the correct order. 1) is / the / on / kitchen / floor / the / first /. 2) bedroom / my / the / is / room / second /. 3) are / there / chairs / four / the / in / room /. 4) is / which / your / floor / flat / on / ?
- 2. Read the text and do the tasks. My Flat. Hi! I’m Kate. My family lives in a flat on the fifth floor. There is a lift, so it’s OK. Our flat has got four rooms. The first room on the left is the living room. There is a big sofa, a TV and two armchairs there. The second room is my parents’ bedroom. The third room is my bedroom — it’s small, but I like it. The fourth room is the kitchen: we have breakfast and dinner there. The bathroom is between the kitchen and my bedroom. I like our flat! A) True / False: 1. Kate’s flat is on the fifth floor. 2. There is no lift in the house. 3. There are three rooms in the flat. 4. The living room is the first room on the left. 5. The kitchen is the fourth room. B) Answer the questions: 1. How many rooms are there in Kate’s flat? 2. Which room is the second? 3. Where is the bathroom? 4. How many armchairs are there in the living room?
- 1. Ordinal or cardinal? Choose the right word. 1) There are (five / fifth) rooms in our house. 2) My flat is on the (three / third) floor. 3) The kitchen is the (one / first) room on the left. 4) We have got (two / second) bathrooms. 5) Our classroom is on the (four / fourth) floor. 6) There are (twelve / twelfth) chairs in the living room.
- [номер задания обрезан] 4 3/5 + 2,6 − 5 1/2
- Choose the correct possessive pronoun. This is Larry and this is __ sister. Options: its, his, her, our, your.
- Клиент банка сделал вклад в размере 300000 руб на один год под 12 % годовых, то есть через год банк начислит на вклад 12 % от суммы вклада. Найдите размер вклада через год.
- 518. Разложите на множители квадратный трёхчлен: а) \(2x^2-2x+\frac12\); б) \(-9x^2+12x-4\).
- Распредели словосочетания по группам в зависимости от смысла, передаваемого словом с предлогом «из»: материал, причина, место, множество, из которого делается выбор. Словосочетания: «вопрос из любопытства», «выход из школы», «одна из книг», «монеты из серебра», «грибы из корзины», «поделка из пластилина», «все из перечисленных», «помогли из жалости».
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашего друга/подруги по переписке из Индии. Ниже приведён отрывок из этого письма. Напишите ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга/подругу за полученное письмо.
- Белка запасала на зиму орехи 4 дня подряд. В таблице показано, сколько орехов белка находила каждый день. Используя таблицу, построй столбчатую диаграмму. (Обозначай 1 орех одной клеткой.)
- 11. Почему важно организовывать профилактическую работу с семьями обучающихся с миграционной историей? Варианты: 1) Потому что можно оштрафовать родителей. 2) Потому что в семье формируются базовые ценностные установки у ребенка. 3) Потому что это помогает выявить «скрытых» маргиналов. 4) Потому что этого требует закон.
- Установите соответствие между изображениями споровых растений и названиями этих изображений. Видимые названия: спорофит папоротника; гаметофит папоротника (заросток); спорофит мха.
- 1. Прочитай. Спиши только ту часть текста, в которой даётся описание лося.
- 6. [Текст задания на изображении неразборчив; читается только фрагмент: «... числа ... 78. Подберите три числа, ... сумма цифр которых равна 16»].
- 8. Из [текст задания на изображении неразборчив] ... Длина отрезка MN равна 18 см. Начертите отрезки MN и NK.
- 9. Из двух городов, расстояние между которыми равно 47 км, одновременно навстречу друг другу выехали два туриста. Когда они встретились, оказалось, что один из них проехал на 7 км больше другого. Сколько километров проехал каждый?
- Грамматические основы, указать вид сказуемого. (1) Белую ночь мы встреча...м в старин(н,нн)ой келье монастыря на Соловках. (4) (2) Свет сочит..ся в два (не)больших окна, одно из которых гл..дит на запад(т), на море. (3) Всюду тишина во дворе монастыря и внутри келий. (4) Всё кажет..ся спит на остров.., лишь одна белая ночь сия..т. (5) Оч..рованием пропита(н,нн)ы розовое небо на северо(западе) и пурпурные контуры дальних туч.., вздыма..щ..хся за гор..зонтом, и ж..мчужные ч..шуи лёгких обл..ков. (6) Морской ветер, влетая в окно, ра(з/с)текает..ся по келье пря(н,нн)ым запахом водор..слей. (7) Нельзя (н..)насла..дит..ся такой ноч..ю! (8) Тихо выход..м. (9) За воротами поворач..ваем (на)право и идём (с)начала (в)доль озера, а (за)тем лесом — к морю. (10) Чайки, похожие на (не)ра(з/с)та..вшие льдинки, спят на воде. (11) Море как стекло. (12) В его зеркальности отражё(н,нн)ы и клюкве(н,нн)ая полоса [продолжение обрезано].
- Прочитайте отрывки из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Выпишите из них устаревшие слова. Распределите их на 2 группы: 1) историзмы; 2) архаизмы. Запишите в виде таблицы. Отрывки: «Грозит ей молча копьём, / Трясёт его рукой свободной, / И, задрожав, булат холодный / Вонзился в дерзостный язык. / Огромны очи сном объяты; / Храпит, качая шлем пернатый…»; «Долину брани объезжая, / Он видит множество мечей… / А князь красавец был не вялый, / Не то, что витязь наших дней. / Чтоб чем-нибудь играть от скуки, / Копьё стальное взял он в руки, / Кольчугу он надел на грудь…»
- 7. Установите соответствие между названием месторождения и полезным ископаемым. Название: 1) Усинское; 2) Нежданинское; 3) Ямбургское. [Варианты полезных ископаемых на изображении не видны.]
- 6. Установите соответствие между видом и названием полезного ископаемого. Вид: А) топливно-энергетические; Б) металлические; В) неметаллические. Название: 1) серебро; 2) бурый уголь; 3) слюда. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Какое из перечисленных полезных ископаемых относится к топливно-энергетическим? 1) торф 2) платина 3) сера 4) графит
- 4. Россыпные месторождения представляют собой: 1) рудные тела 2) кимберлитовые трубки 3) обломки горных пород или минералов 4) скопления твёрдого магматического материала
- 3. Коренные месторождения полезных ископаемых, не подвергшиеся действию сил выветривания, приурочены к: 1) фундаменту платформ 2) осадочному чехлу 3) речным долинам 4) моренным холмам
- 2. Области, в которых полезное вещество концентрируется в больших количествах, называются: 1) бассейнами 2) скважинами 3) рудниками 4) месторождениями
- 1. Как называют специалиста, занимающегося изучением состава и строения горных пород, особенностями их залегания в земной коре, а также разведкой месторождений полезных ископаемых? 1) географ 2) геодезист 3) геолог 4) геофизик
- Укажите зависимые от Османской империи в XVI веке государства. На карте: 1 — Молдавия, 2 — Валахия, 3 — Крымское ханство, 4 — Запорожские казаки, 5 — Пруссия, 6 — Ливонский орден.
- Право страны, гражданство которой имеет физическое лицо, считается … Варианты: 1) личным законом физического лица; 2) сводом норм, которые регулируют гражданско-правовые отношения с участием физического лица; 3) сводом норм, которые регулируют налоговые отношения с участием физического лица; 4) сводом норм, которые регулируют отношения, возникающие при совершении физическим лицом административных проступков.
- 11. Герои романа Жюля Верна «Из пушки на Луну» летели в снаряде. Пушка имела длину ствола l = 300 м. Учитывая, что для полёта на Луну снаряд при вылете из ствола должен иметь скорость не менее 11,1 км/с, подсчитать, во сколько раз возрастал вес пассажиров внутри ствола, считая движение [окончание условия обрезано].
- 10. Через блок, массой которого можно пренебречь, перекинута нить, к концам которой подвешены две гири массами 2 кг и 6 кг. Найти силу натяжения нити при движении гирь.
- 9. Космическая ракета при старте с поверхности Земли движется вертикально с ускорением 20 м/с². Найдите вес лётчика-космонавта в кабине, если его масса 80 кг.
- 5) Привести 2 примера омонимов и записать их лексическое значение. [условие обрезано на изображении]
- 4) Записать синоним к словам: Большой —; Красивый —; Метель —; Сказать —.
- 3) Записать антоним к словам: Холодный —; Свет —; Правда —; Стоять —; Мир —.
- [Начало вопроса обрезано] За какие товары покупатель получает дополнительные магнитики? Выберите один правильный вариант: 1) Любой товар из раздела «Купоны»; 2) Все товары, выложенные на нижних полках стеллажей; 3) Товары-спонсоры, выделенные специальными топперами; 4) Товары, выделенные топпером «Новинка».
- 1.88 Самый высокий вулкан Камча[текст обрезан] выше уровня моря. Гора Мааш[текст обрезан] Сопки. Гора Часначорр на Кол[текст обрезан], а пик Пушкина на Кавказ[текст обрезан].
- 1.87 Для приготовления блинов тр[текст обрезан] килограммовом пакете после д[текст обрезан].
- 1.86 Ширина прямоугольной столе[текст обрезан] будет равна сторона квадратной[текст обрезан]. [Текст вопроса обрезан].
- 1.85 Сторона KM треугольника KM[текст обрезан] короче стороны KM, а стор[текст обрезан] треугольника.
- 1.84 Начертите пятиугольник MNP[текст обрезан].
- 1.83 Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 [текст обрезан]; б) в километрах и метрах: 29 [данные обрезаны]; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; г) в сантиметрах и миллиметрах: [данные обрезаны].
- 1.82 Запишите, сколько в одном к[текст обрезан].
- 1.81 Отметьте на отрезке AB точки [текст обрезан] между A и S. Запишите все отрезки [текст обрезан]: а) AP и AB; б) SB и PB.
- 1.80 Отметьте точки P, R, M, K, [текст обрезан]. Измерьте получившиеся отрезки [текст обрезан].
- 1.79 Вычислите: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − [числовые данные обрезаны]).
- 1.78 1) Скорость самолёта 840 км[данные обрезаны]. Сколько раз скорость вертолёта [текст обрезан]? 2) Ласточка в полёте развила [данные обрезаны]. Во сколько раз стриж летит быстрее [текст обрезан]?
- 1.77 Грузовой автомобиль двигался [текст обрезан] по грунтовой дороге со скоростью 50 [текст и вопрос обрезаны].
- Списать текст, указать грамматические основы, указать вид сказуемого. (1) Белую ночь мы встречаем в старинной келье монастыря на Соловках. (2) Свет сочится в два небольших окна, одно из которых глядит на запад, на море. (3) Всюду тишина во дворе монастыря и внутри келий. (4) Всё, кажется, спит на острове; лишь одна белая ночь сияет. (5) Очарованием пропитаны розовое небо на северо-западе и пурпурные контуры дальних туч. Вздымаются за горизонтом и жемчужные чешуйки лёгких облаков. (6) Морской ветер, влетая в окно, растекается по келье пряным запахом водорослей. (7) Нельзя насладиться такой ночью! (8) Тихо выходим. (9) За воротами поворачиваем направо и идём сначала вдоль озера, а затем лесом — к морю. (10) Чайки, похожие на нерастаявшие льдинки, спят на воде. (11) Море как стекло. (12) В его зеркальности отражены и клюквенная полоса на горизонте, и облака, и мокрые чёрные камни.
- Рефлексия. Как прошла работа? Отлично / Хорошо / Нужно доработать.
- 3. Домашнее задание. Составьте и запишите 3–4 предложения, описывая погоду за окном. Используйте в них причастия, опираясь на изученное правило.
- Вопрос 11. Выберите вариант, соответствующий лексической норме: 1) Необходимо заказать канцтовары для проведения круглого стола. 2) На улице было холодно, поэтому Олег надел своего кокер-спаниеля в тёплый комбинезон. 3) Мы опоздали на встречу благодаря пробкам.
- [Текст на изображении повернут; задание и числовые данные полностью неразборчивы.]
- 2. Людям каких профессий необходимо знать прогноз погоды? Подпиши названия под соответствующими изображениями.
- 1. С помощью условных знаков (смотри с. 14) запиши, какая сегодня погода: облачность, осадки, температура воздуха.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.