База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. В прямой треугольной призме с боковой поверхностью 48 см² все ребра равны. Найдите высоту призмы.
- 21. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, учитывая, что его измерения равны 8 см, 10 см, 11 см.
- 3. Describe the boy using the words: short, plump, dark hair, green eyes, a yellow shirt, blue jeans and funny.
- 2. Describe the girl using the words: slim, fair hair, blue eyes, a green jacket and brown trousers.
- Выберите все периодические дроби, равные данной: 0,(8). Варианты: 0,84888…; 0,88(8); 7,8855…; 8,888…
- Из предложенного перечня выберите необходимое для фильтрования химическое оборудование: химический стакан, спиртовая горелка, термометр, химическая воронка, стеклянная палочка, пробка с газоотводной трубкой.
- Почему двенадцатый подвиг был самым трудным подвигом Геракла? Какие опасности пришлось преодолеть Гераклу, прежде чем он достиг края земли, где стоял великий титан Атлас? Что помогло Гераклу держать небесный свод до тех пор, пока не вернулся Атлас?
- Когда и при каких обстоятельствах были учреждены Олимпийские игры? Как они проходили?
- Объясните смысл и происхождение следующих выражений: «авгиевы конюшни», «прикоснуться к земле, как Антей».
- 6. Оцените изученный материал. Видели ли вы окаменелые останки растений и животных минувших геологических эр? Какие чувства у вас возникают, когда вы с ними знакомились?
- 5. В зоне столкновения литосферных плит формируются: а) глубоководные желоба б) срединно-океанические хребты
- 4. Отметьте правильные утверждения. а) Развитие земной коры осуществляется циклично. б) Литосфера Земли состоит из огромных блоков — литосферных плит. в) Литосферные плиты могут сталкиваться, двигаться. г) Границы литосферных плит — самые спокойные участки.
- 3. Проведите анализ рисунка «Плиты литосферы» (рис. 19 стр. 34) в учебнике. Какая литосферная плита самая крупная по размерам? Что означают стрелки на рисунке? На какой литосферной плите мы живём? Материк и литосферная плита — это одно и то же или нет?
- 2. Продолжите предложение. В зависимости от особенностей развития жизни на нашей планете выделяют следующие эры: Подчеркните эру, в которой живёт современное человечество.
- 1. Дайте определение понятиям. Геологическая эра — Литосферные плиты —
- Какой компьютер называется персональным? Перечислите известные вам разновидности персональных компьютеров.
- Для чего предназначен процессор? Каковы его основные характеристики?
- Перечислите основные виды устройств, входящих в состав компьютера.
- Подумайте, какие из представленных изображений соответствуют тем или иным системам суперкомпьютеров.
- Для оценки экологического ущерба, причиненного промышленными отходами, используется: экологический налог; экологический аудит; уголовная ответственность; лицензирование.
- Задание 3. 2. Измерьте температуру тела с помощью ртутного термометра и электронного. Сравните показания приборов и сделайте вывод.
- Задание 3. 1. Найдите в Интернете или в других источниках информацию о мерах объёма, использовавшихся в Древней Руси. Почему в современном мире ими не пользуются?
- Упражнение 1. 5. Все знают выражение «от горшка два вершка». А сколько это в сантиметрах (высоту горшка принять равной 25 см)? Информацию о соотношении вершка с сантиметром найдите на с. 15.
- Упражнение 1. 4. Сравните, что больше: 40 мин или \(\frac{3}{4}\) ч.
- Упражнение 1. 3. Заполните таблицу: диаметр монеты 10 р. (сталь) — 22 мм; высота листа бумаги А4 — 30 см; высота здания — 35 м. Переведите величины в мм, см, м и км.
- Упражнение 1. 2. Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения — вольт (В). Числовые значения на шкале вольтметра на рисунке 10 нанесены в вольтах.
- Упражнение 1. 1. По рисунку 8 определите цену деления шкалы секундомера.
- 1. Что отличает физическую величину от числа? 2. Как измерить какую-либо физическую величину? 3. Какие единицы длины, времени, массы в СИ? 4. Как определяется цена деления шкалы измерительного прибора? 5. Приведите примеры измерительных приборов, которые имеются у вас дома. Знаете ли вы, какие физические величины ими измеряют? 6. Приведите примеры прямых и косвенных измерений, которые вам приходилось проводить. Сформулируйте общее правило для определения цены деления шкалы измерительного прибора.
- 3. Почему двенадцатый подвиг был самым трудным подвигом Геракла? Какие опасности пришлось преодолеть Гераклу, прежде чем он достиг края земли, где стоял великий титан Атлас? Что помогло Гераклу держать небесный свод до тех пор, пока не вернулся Атлас?
- 2. Когда и при каких обстоятельствах были учреждены Олимпийские игры? Как они проходили?
- 1. Объясните смысл и происхождение следующих выражений: «авгиевы конюшни», «прикоснуться к земле, как Антей».
- Какой критерий постановки задачи по SMART отсутствует в формулировке следующей задачи? «Сезонное промо на зелёный горошек закончилось. Необходимо переместить данную продукцию с торцевых стеллажей на обычное место. Справишься, Сергей?»
- б) Найдите значение выражения: √(4 − 2a) при a = 2. На фотографии также указано «−22,5».
- а) Найдите значение выражения: √x + √y при x = 9/25, y = 0,36.
- [Условие задания обрезано.] Вставьте пропущенные буквы в тексте: медные шишки у подножия, куда не навалило ещё снегу, ярко з…ленел мох, а голые ств…лы облеплены были серыми звёздами лишайника; морозной смолой пахли подошвы деревьев, стволы опасно уходили вверх, сплетались там ветвями и бл…вались в небо высоко над головой. Вдруг сверху послышался тревожный и сильный стук. В красном гром…вом шлеме на осине сидел ч…рный дятел, долбил дупло. Далее: «Выпишите в первый столбик существительные 3-го склонения, а во второй…»
- «Жили-были дед да баба, и была у них курочка Ряба». Объяснение:
- «В лето 988-е крестился князь Владимир и крестил землю Русскую». Объяснение:
- «Вдруг из-за тёмного леса вылетела Змея Горыныча, огнём дышит, крыльями машет». Объяснение:
- 4. Что за отрывок? Летопись или нет? Прочитай фрагменты и отметь, какой из них мог быть взят из летописи (поставь букву «Л»), а какой — нет (поставь «Н»). Кратко объясни свой выбор. «И пошёл князь Олег на Царьград, и было воинов его две тысячи кораблей». Объяснение:
- Установите соответствие между методом разделения смеси и принципом, лежащим в его основе: дистилляция, отстаивание, фильтрование, выпаривание; летучесть одного из компонентов смеси; разная плотность нерастворимых друг в друге веществ; различия в температурах кипения растворимых друг в друге веществ; различие в размерах частиц компонентов смеси.
- 3. Егорка, лес, тихий, утром, встретить, деревья, шелестят, на, опушка.
- 2. Давно, и, уже, установиться, ветреный, погода, дождливый.
- 1. Одинокий, путник, у, дуб, остановиться, высокий.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) поглад...л, замет...л, кле...л; 2) расстав...л, та...л (снег), услыш...л; 3) поправ...л, выстав...л, се...л; 4) ответ...л, слыш...л, вид...л; 5) увид...л, обид...л, ненавид...л; 6) постав...л, ла...л, покрас...л.
- 6. На каком из рисунков изображён параллелограмм? а) Четырёхугольник ABCD: AB ∥ CD и AD ∥ BC. б) Четырёхугольник DEFH: DE ∥ FH, а EF и DH не параллельны. в) В четырёхугольнике KMNP: KM ∥ NP и KP ∥ MN.
- Параллелограммом называется четырёхугольник, у которого ______ стороны попарно ________.
- 6. Как вы думаете, произошёл ли человек от животных? Аргументируйте своё мнение.
- 5. Перед вами рисунки атавизмов и рудиментов. Разделите их на 2 группы.
- 4. Напишите определения: Палеонтология — это ...; Рудимент — это ...; Атавизм — это ...
- 3. Перечислите черты различия человека от приматов.
- 2. Соберите правильную систематическую последовательность человека, начиная с самого высшего ранга (таксона): Вид — Человек разумный; Тип — Хордовые; Домен — Эукариоты; Царство — Животные; Отряд — Приматы; Класс — Млекопитающие; Семейство — Гоминиды; Род — Человек.
- 1. Выберите черты сходства человека с другими организмами: Царство Животные; Позвоночные; Тип Хордовые; Класс Млекопитающие.
- Реши уравнения: x + 8 = 11; x − 7 = 10.
- 8. Начерти ломаную из двух звеньев так, чтобы её длина была 14 см и одно звено было на 2 см короче другого.
- 7. Ваня собрал 8 стаканов малины, а его сестра — в 2 раза меньше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась в два действия. Реши её.
- 6. Вычисли: 73 − 46; 81 + 19; 92 − 18; 64 + 26; 45 − 27; 75 + 15.
- 4. Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи»: «Век или год»; «Соперник Византии»; «Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства)»; «Результат борьбы».
- 3. Назовите не менее трёх причин, обусловивших сильную императорскую власть и сохранение единства Византийской империи.
- 2. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. По каким признакам вы можете определить, где на мозаике император Юстиниан? Кто окружает императора?
- 1. Изучите схему и назовите органы управления, которые сохранились в Византии со времён античного Рима.
- Вариант 2. №2. В магазин привезли 134,4 кг яблок в ящиках по 4,2 кг и 6,3 кг. Сколько привезли ящиков по 4,2 кг, если по 6,3 кг было 14 ящиков?
- Вариант 2. №1. Выполните действия: а) 87,2 − 6,3; б) 30,42 + 1,3; в) 1,6 · 7,65; г) 0,702 : 0,05; д) 0,045 · 0,1; е) 0,026 : 0,01.
- Вариант 1. №2. Для ремонта использовали 87,6 кг краски в банках двух видов. 6 банок по 3,2 кг в каждой и 12 банок другого вида. Каков вес каждой банки другого вида?
- Вариант 1. №1. Выполните действия: а) 73,8 + 5,9; б) 0,0918 − 0,017; в) 3,6 · 47,5; г) 25,23 : 0,3; д) 0,67 · 0,01; е) 0,39 : 0,1.
- 1.90 Какое расстояние преодолели туристы, если они 3 ч ехали на автобусе со скоростью 65 км/ч, а затем 2 ч плыли на катере со скоростью 18 км/ч?
- 6. Объясните устаревшие слова. 1) Лукавая голова — …
- 5. Выпишите устойчивые выражения из текста в задании 3.
- На фотографии записаны три столбца с заголовками, вероятно «Объём», «Длина» и «Площадь». В каждом столбце перечислены числа 1–5. Полное условие задания отсутствует.
- Какая цифра стоит в разряде десятых числа 0,987?
- Look at the photos Nick and Yan took in the camp. Did they do the same things as Dani last summer?
- 1108. Луч света, падая из точки M(8; 3) под углом 45° к положительному направлению оси Ox, отражается от неё. Составьте уравнения прямых, которым принадлежат падающий и отражённый лучи. В какой точке отражённый луч пересекает экран, находящийся в точке B(−10; 0) и расположенный перпендикулярно к оси Ox?
- 1107. Найдите угол наклона прямой к положительному направлению оси Ox, если прямая задана уравнением: а) y = x + 1; б) y = −x + 2; в) y = (√3/3)x + 4; г) y = −(√3/3)x + 5; д) y = −√3x − 2.
- Реши уравнение: 72 − x = 10.
- 7. В библиотеке на одной полке стояло 32 книги, а на другой — 40 книг. Из них детям выдали 20 книг. Сколько книг осталось на этих полках? Найди способы проверить полученный ответ.
- 6. Юра нашёл 16 грибов, а Витя — на 6 грибов меньше. Сколько всего грибов нашли мальчики?
- 5. Сравни: 2 дм 3 см и 3 дм 2 см; 1 дм 4 см и 14 см; 18 см и 2 дм; 10 дм и 12 см.
- 4. Найди значения суммы и разности чисел k и 19 при k = 20, k = 19, k = 40, k = 80.
- 3. Реши уравнения с объяснением: 36 − x = 20; 82 − d = 5; x − 64 = 9.
- 2. Объясни решение уравнения и проверку: 74 − x = 8; x = 74 − 8; x = 66. Проверка: 74 − 66 = 8; 8 = 8.
- 4. Выделите синим цветом параллель, указывающую на северное положение нашей страны. Рассчитайте её протяжённость по территории России в градусах. Полученный результат запишите в легенде.
- 3. Обозначьте крайние материковые точки страны. Подпишите названия и укажите рядом их географические координаты.
- 2. Подпишите водные объекты береговой линии нашей страны.
- 1. Обозначьте красным цветом границу России. Подпишите физико-географические объекты, по которым проходит наша государственная сухопутная граница.
- Курский в неохраняемом гардеробе поликлиники по ошибке надел чужую норковую шапку. На улице его догнал владелец шапки Спиридонов и, не говоря ни слова, стал снимать головной убор. Приняв его за грабителя, Курский ударил Спиридонова в лицо и сломал ему челюсть. Подлежит ли Курский уголовной ответственности?
- Рассмотрим произвольную прямую a и точку M, не лежащую на ней. Докажем, что через точку M можно провести прямую, параллельную прямой a. Для этого через точку M проведём прямую c, перпендикулярную к прямой a, а затем прямую b, перпендикулярную к прямой c. Так как прямые a и b перпендикулярны к прямой c, то они параллельны. Возникает вопрос: можно ли через точку M провести ещё одну прямую, параллельную прямой a? Можно ли доказать, что через точку M нельзя провести другую прямую, параллельную прямой a?
- Найдите сумму первых семи членов арифметической прогрессии 5; 7; 9; …
- 2. Разбери предложение по членам. Дай характеристику предложению. Летом отец рано вставал и шёл в поле.
- 1. Раздели текст на предложения. Подчеркни подлежащие и сказуемые. Выпиши нераспространённое предложение. Пришёл сентябрь после знойного лета наступила золотая осень по опушкам лесов ещё растут подосиновики и сыроежки на старых больших пнях жмутся друг к дружке опёнки. Разбери выделенные слова по составу.
- 2) Перевести дробь в проценты (сначала представить в виде дроби со знаменателем 100, затем перевести в %): а) 3/5; б) 1/20; в) 23/25.
- 1) Миша и Гоша ловили рыбу на озере и за 5 часов рыбалки поймали 125 рыб. Из них 36% окуни, 48% карпы, остальные караси. Сколько окуней, карпов и карасей поймали Миша и Гоша?
- 39. Запиши примеры столбиком и выполни вычисления: 127 · 3, 236 · 2, 192 · 3, 68 · 4, 79 · 2, 82 · 4.
- С помощью учебника заполни таблицу «Из истории изучения Луны»: 1959, 1969, 1970, 1973.
- 22. Меруерт решала олимпиадные задачи по математике. После того как она решила \(\frac{7}{12}\) всех задач, ей осталось решить 25 задач. Сколько всего задач нужно решить Меруерт?
- 4. Чем удобны двойные названия, предложенные К. Линнеем для вида?
- 3. Какие единицы систематики вы знаете и для чего они служат?
- 2. Почему необходима классификация организмов? Какой принцип лежит в основе современной классификации организмов?
- 1. Как велико разнообразие органического мира?
- 7. Две прямые пересекаются в точке M. Докажите, что все прямые, не проходящие через точку M и пересекающие данные прямые, лежат в одной плоскости. Лежат ли в одной плоскости все прямые, проходящие через точку M?
- 6. Три данные точки соединены попарно отрезками. Докажите, что все отрезки лежат в одной плоскости.
- Историческое событие. Определите, о каких событиях периода княжения Александра Невского говорится в отрывках, и укажите действия князя.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.