База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Богиня охоты?
- 12. Богиня семейного очага?
- 11. Кто разрешил Аиду взять в жены Персефону?
- 9. У кого Прометей украл огонь?
- 7. Бог войны?
- 5. Бог морей?
- 3. Богиня ремесла?
- 2. Кто украл дочь Деметры?
- 10. Богиня плодородия?
- 8. Кто отправился к Аиду по приказу Зевса?
- 6. Кто превратил пиратов в дельфинов?
- 1. Богиня любви и красоты?
- 3. В равнобедренном треуголь- нике АВС с основанием АС проведены биссектрисы *АЕ и CD. Докажите, что ΔADC = ΔCEA.
- 2. В равнобедренном треуголь- нике АВС с основанием АС на медиане BD отмечена точка К. Докажите, что треугольник АКС – равно- бедренный.
- 2. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 22). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация: Источники информации:
- 12 апреля 1961 года: был выведен на орбиту искусственный спутник; Юрий Гагарин первым в мире побывал в космосе; был сформирован Список Всемирного наследия.
- В ХХ веке появилась профессия: фотограф; лётчик; железнодорожник.
- В ХХ веке НЕ был изобретён: компьютер; пароход; видеомагнитофон.
- 1. В каждом утверждении выберите правильный ответ и отметьте его знаком «+». Мы ведём отсчёт истории Новейшего времени: с середины XIX века; с конца XIX века; со второго десятилетия ХХ века.
- 8 Mona isn't a b... piano player. She plays very well.
- 7 Elephants are very f... animals.
- 6 My mum drives a red v....
- 5 Put on your c... and gloves before you go out.
- 4 Can you find Germany on the m...?
- 3 My c... has got green eyes.
- 2 Tom c... sing and dance.
- 1 D... always helps me with my homework.
- 9 oth?
- 6 m?
- 5 riv?
- 3 fl?
- 2 tig?
- ЗАДАНИЕ №4 Две прямые пересечены секущей. Отмечен один из образовавшихся углов, величиной 46°. Угол, образующий с отмеченным пару накрест лежащих углов, имеет в два раза меньшую величину, чем угол, образующий с отмеченным пару односторонних углов. Найдите величину угла, образующего с отмеченным пару соответственных углов.
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- 1. Отметьте точку О — центр симметрии. От точки О на расстоянии, равном 3,5 см, отметьте точку М. Отметьте точку К, симметричную точке М относительно точки О. 2. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки В(3) и С(6). Отметьте на луче точку Х, симметричную точке С относительно точки В. Запишите её координату. 3. Начертите отрезок МС; отметьте точку О вне отрезка. Постройте отрезок, симметричный отрезку МС относи- тельно точки О.
- a) Z2Zn+O2=27 решить цепочку превращений. H2O2→ О₂→ Гез 04
- В результате деформации сжатия длина пружины уменьшилась. Как при этом изменилась сила упругости, возникшая в этой пружине?
- Из предложенных характеристик выберите только те, которые относятся к аписанному вами предложению. Обведите ячейки ровно по пунктирной линии.
- Было ли это свойственно творчеству самого Лескова?
- Н.С. Лесков вспоминает: «Когда мне привелось впервые прочесть "Записки охотника" И.С. Тургенева, я весь задрожал от правды представлений и сразу понял, что называется искусством. Всё же прочее <...> мне казалось деланным и неверным». Что именно произвело такое сильное впечатление на Лескова?
- На фото Андрей Николаевич Лесков (1866-1953) - сын Н.С. Лескова, генерал-лейтенант и мемуарист. Он вспоминает, что первая книга, которую ему дал читать отец после Библии, была "Записки охотника": "Каждое новое произведение Ивана Сергеевича было событием в жизни нашего дома". О чём говорит этот факт?
- 4.103 На рисунке 101 изображена фигура PRSKLN. а) Найдите площади и периметры трёх частей, на которые разбита эта фигура. б) Найдите площадь и периметр всей фигуры. в) Равна ли площадь фигуры сумме площадей её частей? г) Равен ли периметр фигуры сумме периметров её частей? Объясните свой ответ.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- Установите соответствие между пунктуационными правила- ми и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из вто- рого столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Программу запускали 9 раз, при этом переменные g и f вводились парой чисел: (3, 2); (11, 12); (-12, 8); (2, -2); (−10, 10); (5, 5); (12, 8); (11, 10); (8, 10). Укажите наименьшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает YES пять раз.
- 4. Отгадай загадки, запиши слова-отгадки. Выпиши сочетания имён существительных с именами прилагательными. Выдели окончания имён прилагательных, укажи число и падеж. В тёмном уголке живёт, Шёлковую нить плетёт2. Он тайком сюда забрался, Строить новый дом собрался. Крепкий деревянный дом С круглым маленьким окном. Он стоит на длинной ножке, Чтобы не залезли кошки.
- Change the following sentence into the PASSIVE VOICE. Patrick opened the class.
- астрономическую сервобиюатор
- император дал занукаие
- Решить уравнения 1. |2x - 18| = 32 2. |5x + 6| = 11 3. |3x - 7| = 2x + 21 4. |17 - x| = 0 5. |x + 6| -12= 3
- 8. Мотоциклист может проехать расстояние между двумя деревнями со скоростью 60 км/ч за 1,3 ч. За сколько часов он проедет это расстояние, если будет двигаться со скоростью 65 км/ч?
- 7. Семь автомобилей, грузоподъёмность которых одинакова, могут перевезти некоторый груз, выполнив по 8 рейсов каждый. Сколько потребуется выполнить рейсов каждому из 14 таких автомобилей, чтобы перевезти этот груз?
- 6. Автомобиль проезжает расстояние от города до села за 3,5 ч с некоторой скоростью. За какое время он проедет это расстояние, если уменьшит свою скорость в 1,4 раза?
- 5. Люстра стоила 1500 р. После понижения цены люстра стала стоить 1380 р. На сколько процентов уменьшилась цена люстры?
- 4. В магазин привезли 470 кг картофеля. В первый день было продано 30 % привезённого картофеля. Сколько килограммов привезённого картофеля было продано в первый день?
- 3. Из 200 кг картофеля получают 36 кг крахмала. Сколько крахмала получат из 750 кг картофеля? Сколько килограммов картофеля требуется, чтобы получить 45 кг крахмала?
- 2. Для покраски 15 одинаковых станков надо 18 кг краски. Сколько краски требуется для покраски 25 таких станков?
- 1. За некоторое время автомобиль проехал 30 км. Какое расстояние он проедет за это же время, если его скорость увеличится в 1,4 раза?
- The next exam question says that this theory consists of many approaches to organizational analysis. "Organizations" are defined as social units of people that are structured and managed to meet a need, or to pursue collective goals. The theory includes rational system perspective, division of labor, bureaucratic theory, and contingency theory. Name it
- Реформы Солона: Суть реформы Отмена прежних законов Отмена долгового рабства Уравнение в правах аристократии и демоса Регулярный созыв Народного собрания Выборность судей
- 1. 594 г. Зарождение демократии в Афинах. Солон - ... архонтом. Главные требования афинского демоса в 7-6 вв. до н.э.: a) отменить ...; b) переделить ...; в) добиться права ...; г) уравнять в правах ...
- Какими из представленных ниже животных можно дополнить группу 2?
- 4. He washed his car yesterday.
- 3. The hairdresser is going to trim my hair tomorrow.
- 2. The optician will check Ben's eyes.
- 1. We are installing an alarm system this week.
- a) x * (4x - 2) - 2x * (2x + 4) = 4
- Название растения 1. Сирень 2. Клен 3. Шефлера 4. Рябина 5. Земляника 6. Каштан 7. Береза 8. Одуванчик Листья простые или сложные Рисунок листа с жилкованием Жилкование Листорасположение
- 1.На рисунке 106 изображены пары колеблющихся маятников. В каких случаях два маятника колеблются: в одинаковых фазах по отношению друг к другу; в противоположных фазах? α α U1 U2 a) 6) U1 B) U2 г) α α U1 U2 U2 U2 U1 U1 д) e)
- Упражнение 2. «Опасные предлоги!» (Наиболее частая ошибка) Часто путают винительный и родительный, винительный и именительный падежи. Определите падеж прилагательных. 1. Я увидел знакомого человека. (В.п. или Р.п.?) 2. У знакомого человека спросили дорогу. (В.п. или Р.п.?) 3. За ночным городом открывалась степь. (Т.п. или В.п.?) 4. Мы наблюдали за ночным городом. (Т.п. или Β.π.?) 5. Глубокий овраг преградил нам путь. (И.п. или Β.π.?) 6. Мы обошли глубокий овраг. (И.п. или В.п.?)
- с поном Ювышенали Семейства Космения 1. Розоцветнаес Черёмука 2 кресшольветные Ведька диков 3. Миневінвсе Тонального линееный 4. Бобовые чина луговой 5. Зляксе Овес посленый 6 послемновое: Белено черныя 7. Сложноцветное Чермопалох з Еднолишь таблилди Сем-во Формула June Примеры расм ений Межыль. 7/67 л 12/21 Душкамый со ковыля Π pomen
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Выберите средства связи однородных членов предложения.
- Причины Смуто
- 3. Пластмассовая линейка, потёртая шерстяной тканью, получила от- рицательный заряд. Избыток или недостаток электронов образовал- ся на ткани?
- 2. При наливании бензина корпус бензовоза при помощи металлическо- го проводника обязательно соединяют с землёй. Зачем это делают?
- УПРАЖНЕНИЕ 21 1. Почему можно наэлектризовать трением эбонитовую палочку, держа её в руке, а металлический стержень нельзя?
- 13 Тип 9 № 14250 Чему равен заряд (в нКл) металлического шара, если на нем имеется № 4 1010 избыточных электронов? Решение Помощь
- Начертите на листе чистой бумаги отрезок. Теперь сложите этот лист несколько раз так, чтобы две линии его сгиба были параллельными, а расстояние между ними было равно этому отрезку.
- 889. Решите систему уравнений -x-y-3, x² + y² = 5.
- 888. Решите систему уравнений -x+y=7, x²+ y² = 25.
- 887. Решите систему уравнений x+y=5, x²+ y² = 17.
- 886. Решите систему уравнений x-y=6, x²+ y² = 20.
- 885. Решите систему уравнений -x - y = 0, xy = -16.
- 884. Решите систему уравнений -x + y = 3, xy = 10.
- 883. Решите систему уравнений x-y=4, xy = 12.
- 882. Решите систему уравнений x+y=2, xy = -15.
- 881. Решите систему уравнений -x+y=-3, 7y-x²=-9.
- 880. Решите систему уравнений x+y=-5, -y-x² = 5.
- 879. Решите систему уравнений 3x+y=3, y-x²-7.
- 878. Решите систему уравнений 4x+y-3, -y-x²-6.
- 877. Решите систему уравнений 6x-y-2, -x+y=-1.
- 18 Тип 17 № 7773 i В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите решение и ответ.
- 17 Тип 16 № 13222 i В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли 5/18 всех работ, рисунки акварелью — 3/4 остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- 16 Тип 15 № 13206 i На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- Практическая работа № 10 «Объяснение годового хода температур и режима выпадения атмосфе ных осад эв в экваториальном климатическом поясе.» Цель: Сформировать представление о экваториальном климать ческом поясе. Ход | аботы: Задание 1. Найти на карте "Климатические пояса Земли", примерную среднюю параллель климатического пояса. Запиши её. Задание 2. Используйте климатограмму экваториального климатичеси эго пояса, карты атласа и дополнительную информацию, выполните задає не 1 - ср 1 января; 2- ср. г июля; 3 - а плитуда; 4 - мин t; 5 - макс. т; 6-го довое кол-во осадков; 7 - н: правление ветров летом; 8 - на правление ветров зимой; Задание 3. Сделайте вывод
- P 224. Подготовьте сочинение-описание хорошо знакомой вам местнос (улицы, площади, села, деревни, посёлка). Используйте слова, обозначаю местоположение предметов, например: вблизи, вдали, вдалеке и т. д.
- 223. Распространите каждое словосочетание ещё одним словом, связанным с главным или зависимым словом, и запишите. Три словосочетания включите в предложения. Образец. Ландшафты Сибири. - Ландшафты великой Сибири. - Ландшафты великой Сибири поражают воображение. Волжские п..йзажи, оказать гост..пр..имство, р..душно встре-тить, выр..зить признательность, искр.. не поблагодарить, труж..ники полей, ф..стиваль кинофильмов, ..нсамбль баянистов, остановка тр..мвая, движение тр..лейбусов, в..трины магазино
- №5. Между какими соседними целыми числами находится число -|-6| ?
- №4. Решите уравнение: |x|=9.
- №3. Расположите числа в порядке возрастания: -|4|, 0, 2, |-1|, -3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.