База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 5 Что обязан предпринять полицейский ГЗ, правомерно применивший оружие, в результате чего преступник убит? A доложить дежурному ОВД, выяснить личности очевидцев преступления. По прибытию в ОВД доложить рапортом по факту применения оружия; Б - доложить дежурному ОВД, обеспечить охрану тела убитого, сохранить обстановку места происшествия до прибытия представителя прокуратуры и ОВД; B доложить дежурному ОВД, составить протокол, опросить свидетелей на месте происшествия.
- Вопрос 4 С какого времени вступает в силу контракт о службе в ОВД? А - со дня его подписания; Б - с момента издания приказа о назначении; B по истечении двух недель после издания приказа о назначении.
- Вопрос 3 В каких случаях полицейскому ГЗ положено надевать средства индивидуальной бронезащиты? А – при заступлении на службу; Б - при каждом выезде по сигналу «тревога»; B по команде дежурного ПЦО.
- Вопрос 2 Разрешается ли выдача табельного оружия сотруднику Росгвардии без карточки-заместителя? А - разрешается по служебному удостоверению; Б - разрешается по рапорту, подписанному ответственным от руководства; B не разрешается.
- Вопрос 1 Укажите, какое положение соответствует закону «О войсках национальной гвардии РФ» ст. 21 п. 1; - военнослужащий (сотрудник) войск национальной гвардии имеет право лично или в составе подразделения или (грушы) применять оружие в следующих случаях: А – для защиты граждан, военнослужащих (сотрудников) войск национальной гвардии, должностных лиц государственных органов и органов местного самоуправления; Б – для защиты граждан либо себя от нападения, опасного для жизни и здоровья; B для защиты граждан, и должностных лиц государственных органов и органов местного самоуправления;
- 1. О каком «ложном разглашении» идёт речь в документе? 2. Почему документ делит крепостных на «людей», «крестьян» и «помещичьих людей»? Действительно ли существовали эти три категории крепостных? 3. Объясните, почему данный указ связывают с апогеем крепостного права в России.
- Вопрос 5 Прибыв по указанию дежурного ПЦО на объект, ГЗ обнаружила, что сигнальная лам мигает прерывистым светом. Действия старшего ГЗ. А - необходимо вызвать представителя «Собственника» и вместе с ним перезакре объект для выяснения причины срабатывания; 5 - необходимо сообщить дежурному по ОВД, ответственному по ОВО и действов по их указанию; в – необходимо осмотреть объект, доложить дежурному ПЦО о результатах осмотр алее действовать по его указанию.
- Вопрос 4 Разрешается ли выдача табельного оружия сотруднику Росгвардии без карточк заместителя? А - разрешается по служебному удостоверению; Б - разрешается по рапорту, подписанному ответственным от руководства; B не разрешается.
- Вопрос 3 С какого времени вступает в силу контракт о службе в ОВД? A со дня его подписания; Б с момента издания приказа о назначении; B по истечении двух недель после издания приказа о назначении.
- Вопрос 2 В каких случаях полицейскому ГЗ положено надевать средства индивидуально бронезащиты? А – при заступлении на службу; Б - при каждом выезде по сигналу «тревога»; B по команде дежурного ПЦО.
- Вопрос 1 Что обязан предпринять полицейский ГЗ, правомерно применивший оружие, в результате чего преступник убит? A – доложить дежурному ОВД, выяснить личности очевидцев преступления. Пс прибытию в ОВД доложить рапортом по факту применения оружия; Б – доложить дежурному ОВД, обеспечить охрану тела убитого, сохранить обстановку места происшествия до прибытия представителя прокуратуры и ОВД; B – доложить дежурному ОВД, составить протокол, опросить свидетелей на мест происшествия.
- Answer table: A B C D E 2 2 3 2 1 Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Оливера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов. Message: From: Oliver@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Family ...On Sundays my family usually has dinner together. After dinner we sometimes play board games or go for a walk in the park. What do you usually do on Sundays? Do you often spend time with your family? What games do you like playing? Write back soon. Best wishes, Oliver Start your reply with: Hello Oliver,
- Запиши проверочные и проверяемые слова, вставляя пропущенные буквы. 10. Прочитай проверочные слова. Зёрна — зерно, гнёзда — ..., щёки — ..., пчёлы — ..., сёстры — ..., звёз- — ...
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- По восточной границе какого города, находящегося ныне на территории Донецкой Народной Республики, зимой 1941-1942 гг. прошла линия советско-германского фронта?
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «варяги».
- Analyze the image and provide the entities and relationships in JSON format.
- 8. Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его по плану: 1) среда обитания 2) 3) 2) тип симметрии 3) тип нервной системы 4) тип кровеносной системы 5) тип развития
- 7. Установите соответствие между типом нервной системы и представителями животных Особенности строения нервной системы 1) нервные клетки образуют сеть 2) в каждом сегменте тела есть нервный узел 3) нервная трубка с отделами 4) лестничный тип нервной системы 5) ЦНС представлена нервной трубкой Животное А) ланцетник Б) гидра пресноводная В) медведь белый Г) планария белая Д) дождевой червь
- 6. Установите соответствие между особенности строения дыхательной системы у позвоночных и классом животных Особенности строения дыхательной системы 1) жабры состоят из тычинок и лепестков 2) лёгкие представляют полые мешки 3) лёгкие имеют ячеистое строение 4) вдох и выдох происходит с участием диафрагмы 5) лёгкие отличаются сложным губчатым строением Класс А) Млекопитающие Б) Птицы В) Пресмыкающиеся Г) Земноводные Д) Рыбы
- 5. Установите последовательность возникновения особенностей выделительной системы животных в процессе эволюции. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр. 1) мальпигиевы сосуды 2) плазменные клетки 3) сократительные вакуоли 4) туловищные почки
- 1. Верны ли следующие суждения об особенностях нервной системы животных класса Рыбы? А. У акулы нервная система стволового типа. Б. Из всех отделов головного мозга у рыб наибольшим развитием отличается мозжечок, что связано с большим разнообразием движений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4)оба суждения неверны
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? Целое нервная система кровеносная система Часть головной мозг ... 1) бронхи 2) печень 3) мочеточник 4) сердце
- 5. Точка O — центр окружности, градусная мера меньшей из дуг AB равна 128 °, ∠CDB=46° (см. рисунок). Найдите величину ∠DCA (в градусах).
- 4. Точка O — центр окружности, ∠CAB=35 ° (см. рисунок). Найдите величину ∠ACB (в градусах).
- 3. Точка O – центр окружности, ∠ACB=25° (см. рисунок). Найдите величину ∠AOB (в градусах).
- 2. Найдите градусную меру дуги:
- 1. Найдите градусную меру угла:
- На доске написано: Дано m = 10, g = 7,8 г/см³, V - ?
- 6. Пьеску для фортепиано «Наша мама в Петербурге» Чайковский сочинил в
- 5. Первые уроки музыки Чайковский получил под руководством
- 4. Оперу «Дон Жуан», которую Чайковский услышал в детстве, написал
- 3. Оркестрион - это
- 2. Чайковский родился
- 1. Петр Ильич Чайковский
- Отметь портрет П.И. Чайковского
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 445. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 9,24 : 3,3-1,9.
- 1) Вычислите: 8/15 * (7/8 + 11/16)
- Вычислите: -29+78:6.
- 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, конус нарастания, зачаточный стебель.
- Прочитайте отрывок из воспоминаний Маршала Советского Союза Д.Ф. Устинова и назовите город, об оружейном производстве в котором ведёт речь автор. Ныне этот город носит почётное звание «Город воинской славы».
- Назовите события, в связи с которыми эти лётчики были повторно награждены званием Героя Советского Союза.
- Какие две из указанных ниже песен военных лет принадлежат композитору Борису Мокроусову? 1) «Вечер на рейде», «Соловьи» 2) «Заветный камень», «Марш защитников Москвы» 3) «Корреспондентская застольная», «Под звёздами балканскими» 4) «Лизавета», «Тёмная ночь»
- Раздели текст на предложения. Спиши.\\втетрадь У меня есть свежий кочан капусты я ищу щавель хочу за ужином угощать друзей щами из чугунка вокруг лежит много шишек шуршит душистая трава а вот щавель какая удача
- Найди координату точки E , отмеченной на числовом луче.
- 5.3. Высказывание эколога и публициста Алексея Яблокова: «Устойчивость биосферы обеспечивается её биологическим разнообразием. Каждый исчезнувший вид это ослабление страховочной сети планеты». Вопрос: Почему исчезновение даже одного вида может нарушить устойчивость биосферы? Приведите конкретный пример (например, с волками, пчелами или кораллами). Как деятельность человека ускоряет исчезновение видов?
- 5.2. Приведите три примера негативного влияния человека на биосферу (кроме вырубки лесов). Предложите одно решение проблемы.
- 5. Человек и биосфера + расы 5.1. Какие расы преобладают в Европе и Африке?
- 4. Проблемный вопрос Почему в пустынях биомасса очень мала, а в экваториальных лесах максимальна? Приведите две причины.
- 3. Работа со схемой Постройте простую пищевую цепь из 4 звеньев для водной экосистемы (озеро). Укажите, кто кем питается.
- 2. Термины- дать определение Редуценты Биомасса
- 1.2. Какие организмы разлагают мертвое органическое вещество? А) Продуценты Б) Консументы 1 порядка В) Редуценты Г) Хищники
- 1.1. К биокосным телам биосферы относится: А) Нефть Б) Известняк (органического происхождения) В) Гранит Г) Почва
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 18, 2) это число больше, чем 1000, по меньше, чем 4000, 3) в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей Найдите это число.
- 6. Напишите небольшое сочинение о том, какие действия выполняет человек, занимаясь работой по дому.
- 5. Из данного предложения выпишите глагол(ы) в форме условного наклонения. Какой бы шум вы все здесь подняли, друзья, когда бы это сделал я!
- 4. Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется буква и.
- 3. Укажите пример с нарушением речевой нормы.
- 2. Укажите глагол в повелительном наклонении.
- 1. Укажите предложение, в котором есть безличный глагол.
- Укажите название этого города.
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- Назовите его фамилию.
- Какое утверждение, касающееся дальнейших награждений Жукова в ходе Великой Отечественной войны, является правильным?
- К созданию какого памятника культуры был причастен Бажен Огурцов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Назовите роман Фадеева, связанный с темой Великой Отечественной войны и существующий в двух вариантах (поначалу это произведение заслужило Сталинскую премию, но позже автор, учтя многочисленные критические замечания, был вынужден дополнить и переработать его).
- О каком городе идёт речь?
- E. Young penguins can get their own food in December because ...
- D. Mother penguins ...
- C. Choose the TRUE sentence.
- B. Scientists believe that in the past penguins were ...
- A. Emperor penguins weigh ...
- Прочитайте отрывок из книги ветерана-фронтовика ". Саркисьяна и укажите название, пропущенное в тексте.
- Почему, согласно данному отрывку, герцог, о котором идёт речь, не хотел учиться читать и писать по-русски? На что, согласно данному отрывку, выделялись средства императрицей по просьбе упоминаемого в тексте герцога?
- Кем стал этот герцог сразу после смерти упомянутой в тексте императрицы?
- Назовите герцога, о котором идёт речь.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. быстрого течения надо было внимательно смотреть вперёд. 2) Все ученики нашего класса были заинтересованы (в)продолжени.. занятий. 3) Договорившись (на)счёт завтрашней встречи, друзья попрощались. 4) (На)встречу со старым товарищем в ближайшем году Павел не надеялся.
- Назовите фамилию поэтессы.
- Назовите имя, пропущенное в тексте. Укажите десятилетие, к которому относятся описываемые в тексте события.
- Назовите даты (годы) совершения этих трёх подвигов.
- Назовите фамилию этого живописца.
- Укажи функции переднего, среднего и внутреннего, и их функции:
- Перечисли, какие «уши» есть в организме человека:
- Дополни схему «Части слухового анализатора»:
- Найди наибольшее расстояние между двумя углами у помещения, обозначенного на плане «кладовая», и вырази его в метрах. Ответ округли до целых.
- Какому богу, согласно данному отрывку, воздавало хвалы войско за одержанную победу? Что, согласно данному отрывку, означало взятие Мегиддо?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 19. Установите соответствие
- 18. Письменно ответьте на вопросы: a) Какие океаны омывают Сев. Америку 6) В какой части Евразии происходят чаще всего землетрясени в) Какие озера входят в систему Великих озер? г) Самое высокое дерево Сев. Америки д) Назовите 1 внутреннее озеро Евразии е) Где в Сев. Америке выпало наибольшее количество снега за
- 17. Какой вулкан находится в Евразии
- 16. Какой национальный парк Сев. Амерки охраняет бизонов
- 15. Какую природную зону нельзя встретить в Евразии
- 14. Какая река сформировала Гранд Каньон
- 13. Самое засушливое место в Евразии
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.