База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Условие задания: В прямоугольном треугольнике катет равен 7,8, а синус противолежащего по отношению к нему острого угла равен 0,3. Вычисли значение квадрата косинуса данного острого угла, найди длину гипотенузы. Ответ: 1) cos² α = || ; 2) длина гипотенузы равна
- Обведи номер слова, в котором все согласные звуки звонкие. 1) защемил 2) брызнуть 3) забором 4) молодёжь В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Решите уравнения.
- 6 A
- 5 A B No, it
- 4 A B Yes, you
- 3 A the café? B No, they
- 2 A B Yes, he
- 6 Sophie/leave
- 5 we/drink
- 4 I/stand
- 3 he/run
- 2 they/play
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытки красного цвета, затем — розового, а потом — голубого. Известно, что мамин любимый цвет красный, а бабушка любит розовый цвет.
- Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого вагона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», Серёжа — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 2002 * 25 - 640 : 32.
- 7/10 : (3/8 - 1/5)
- 3. Прочитайте. Отгадайте загадку. Почему это растение получило такое название? Тонкий стебель у дорожки. На конце его – серёжки. На земле лежат листки – Маленькие лопушки. • Определите, какой это текст: описание или повествование. Объясните свой ответ. • Подготовьтесь записать загадку под диктовку.
- C. Yesterday Alla got a cold because ... 1) she didn't have an umbrella. 2) she couldn't use her umbrella. 3) it wasn't warm. 4) it wasn't cool.
- B. During her trip Alla visited her ... 1) friend Jess. 2) relative. 3) classmate. 4) grandparents.
- A. Now Alla is in ... 1) Russia. 2) Germany. 3) Hong Kong. 4) The USA.
- Изучи рисунок и запиши параметры k и m для этого графика функции. Формула линейной функции kz + m = y.
- С1. Вычислите архимедову силу, которая будет действовать на бетонную пластину размерами 20см х 15см х 2см, погруженную в морскую воду. Плотность бетона 2300 кг/м³, плотность морской воды 1030 кг/м³.
- ВЗ. Установите соответствие между физическими величинами и формулами для их вычисления. Ответ запишите в таблицу. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ФОРМУЛА А) плотность Б) Давление жидкости m 1) pgh; 2) pV 3) V ph 4) V 5) pgV
- В2. Определите соответствие между физическими величинами и единицами измерения физических величин. Ответ запишите в таблицу. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ А) Давление Б) Плотность 1) м³ 2) кг/м³ 3) Па 4) Η 5) Н/м
- В1. Автомобильный прицеп массой 2,5т стоит на земле на 4 колесах. Площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой равна 125 см2. Определите давление прицепа на землю.
- Если бы Андрей захотел выяснить, влияет ли наличие соли в воде на время её закипания, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Материал, из которого сделаны ёмкости: одинаковый / различный Количество воды в ёмкостях: одинаковое / различное Исходная температура воды в ёмкостях: одинаковая / различная Какой вывод сделал Андрей?
- 5. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) трёхстам школьникам 2) фильм более интереснее 3) вкусное пюре 4) около её подъезда
- 4. Тип 4 Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «Второй, следующий». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3. Тип 3 Какой вред причиняет сорока другим птицам?
- 2. Тип 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- 1. Тип 1 Как следу..т я узнал пова(д/т)ки сорок, когда находился в Хопёрском заповеди...... Проснулся утром от ш..роха. Вижу: на окне трудит(?)ся сорока, добывает сем..ч(?)ки из арбуза. В другой раз сидел в лодке. Гл..жу: прямо рядом с лодкой сорока изо всех сил тащ..т мол..дого ужа. Сороки, как и сойки, добывают яйца в чужих гнёздах. Эта охота давно служ..т укором (не)насытной птице. Однако пользы от сороки которая ун..чт..жает нас..комых- вредителей, больше, чем вреда птич..ему миру. В заслугу сорокам также можно поставить строительство гнёзд. Гнёзда очень проч(?)ные. В основе гнезда большой глиня(н,нн)ый ком и шар из тонких веток. Служат они сорокам до ос..ни. А к зиме по..вляют(?)ся кварт..ранты – совы и соколы. Так же, как дятлы, сороки «дарят» своё ж..лище другим³ птицам. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите ширину листа бумаги формата А5. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Найдите площадь листа формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А3.
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A2 A3 A4 A6
- 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пропущено буквосочетание -тся, а в каких -ться. 1. Что летом роди..., то зимой пригоди... 2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди... 3. Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи... Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквосочетания.
- Проанализируйте текст на изображении и выделите ключевые моменты, касающиеся системы управления Сибирью в XVIII веке. Опишите административно-территориальные изменения, произошедшие в этот период, иерархию управления и функции губернской канцелярии.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Образуй наречия от записанных в скобках. справиться (быстрый) смотреть (ласковый) петь (громкий) зашить (аккуратный) участвовать (активный) закопать (глубокий) вылететь (ранний)
- Определи, какая из магнитных стрелок на рисунке расположена верно.
- 1. The Douglas family like travelling and sharing impressions of their trips. 1) What do they say about their trips? Complete the sentences with the words from the box. Explain your choice. Translate the sentences. last year every summer now soon yet next week many times from June 15th to June 28th last year in a week when I was 7 We travel around England I have travelled since I travelled to America I am travelling around Britain I will travel to Scotland I am going to travel to Spain I am travelling to London I was travelling around Britain I have not travelled to Australia I have travelled around Britain
- ВОПРОСЫ для размышления 1. Почему важно помнить эту историческую дату? 2. Как ты думаешь, почему воины Красной Армии не сдавались и защищали свою Родину ценной собственной жизни? 3. Принимал ли участие в этой войне кто-либо из твоих предков? Если да, то расскажи, что ты знаешь об этом. 4. Подумай, за что мы все можем быть благодарны воинам-защитникам Красной Армии.
- 12. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение: Друг познаётся в беде.
- 11. Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Выпиши это слово, обозначь его части.
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 - (18,1 - 5,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86・6/7 - 6/7・0,64. 2. Упростите выражение: а) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) -8(k-3)+4(k-2)-2(3k+ в) 5/9(3,6a - 3 3/5 b)-3,5(4/7 a- 0,2b). 3. Решите уравнение 0,6(у - 3) - 0,5(y - 1) = 1,5. 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, пре за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, ес
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды? Ответ: Сосуды выполняют функцию движения воды и мин. веществ по растению
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) образовательная ткань 3) основная ткань 4) проводящая ткань Ответ: 2
- 1.3. Как называются клетки устьиц, обеспечивающих этот процесс? Ответ:
- 1.2. Какая область ботанической науки изучает этот процесс? Ответ: Наука физиология.
- 1.1. Как называется этот процесс? Ответ: (Дыхание растений) Процесс испарения воды
- 9. Окружности с радиусами 30 и 40 касаются друг друга (не пересекаются!!!). Найдите расстояние между их центрами
- 8. Диаметр окружности равен 20 см, найдите КТ, если известно, что КТ в 1,5 раза больше радиуса
- A) R=D:2 Б) R=D-2 6. Выпишите хорды: АМАКТ Радиусы: АООМОО 7. Найдите диаметр окружности, если ОМ=15 *2=30 ответ:30
- В треугольнике РАС проведена биссектриса РЕ. Найдите величину угла АРЕ, если угол РАС = 48°, а угол РСА = 56°.
- Вставьте пропущенные буквы. Выдели в глаголах приставки, где они есть, и укажи время. Обведи в тексте обращение. Запиши звуковые обозначения выделенных слов. Ты, в лна мя, в лна! Ты гульлива и в льна; Плещешь ты, куда з хочешь, Ты м рские камни точишь. И п слушалась в лна: Тут же на бере она Бочку вын_сла лгонько И тхлынула тхонько. (А. Пушкин)
- Упростите выражение: 5,6m-2m -3,6m + m.
- При исследовании остроты зрения таблица Сивцева должна быть хорошо и равномерно освещена. Испытуемый садится на стул на расстоянии 5 м от таблицы. Один глаз закрывает непрозрачным щитком. Экспериментатор встает около таблицы, не затемняя ее, и белой указкой показывает буквы в направлении от крупных к более мелким. Последняя строчка, которую испытуемый называет безошибочно, служит показателем остроты зрения для данного глаза. Аналогично определяется острота зрения и для другого глаза.
- Исследование остроты зрения у человека проводят при помощи таблицы Сивцева. Таблица Сивцева представляет собой ряд букв, размеры которых уменьшаются от верхней строчки к нижней. С левой стороны каждого буквенного ряда указано расстояние D (м), с которого человек с нормальной остротой зрения должен воспринимать этот ряд букв. С правой стороны каждого ряда букв отмечены рассчитанные значения остроты зрения V (visus): 0,1, 0,2, 0,3, 0,4, 0,5 и т.д. Значение Ѵ рассчитывается по формуле: V = d / D, где V - острота зрения, D расстояние, с которого человек должен воспринимать буквенный ряд, d – расстояние, с которого человек в реальности видит строку букв. Например, если человек видит пятую строку букв с расстояния 6 м, а должен ее воспринимать с расстояния 12,5 м, то его острота зрения рассчитывается как V = 6 / 12,5 = 0,48.
- Лабораторная работа № 19 «Определение остроты зрения у человека» Цель: научиться определять остроту зрения с помощью таблицы Сивцева; определить индивидуальную остроту зрения. Приборы и материалы: таблица Сивцева, указка.
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой.
- 1. Что нарисует Чертежник? Использовать Чертежник алг нач поднять перо сместиться в точку (1,0) опустить перо сместиться на вектор (4,4) сместиться на вектор (0,-4) сместиться на вектор (-4,4) сместиться на вектор (4,0) Кон
- 40 г имеет объем 100 см³. Утонет ли это т(M³)?
- 11. В предложении 2 найди слово, состав которого соответствует схеме:
- 10. Замени слово «рассердиться» (предложение 9) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 9. Как ты понимаешь значение слова «вазочка» из предложения 7? Запиши своё объяснение. Вазочка - это
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1. 2. 3.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) увижу его 2) задача более сложнее 3) по двухсот первому маршруту 4) белый рояль
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «продукт творческого труда». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- В ответ запиши цифры без знаков препинания, кодирующие адрес указанного файла в сети Интернет.
- Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения.
- 18. Тип 17 № 12797 i Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12751 i Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 i Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9705 i В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка? Марка бумаги Количество листов в пачке Цена пачки «Лучшая» 500 330 руб. «Снежок» 250 155 руб. «Сирень» 200 120 руб. «Ария» 250 160 руб. Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 9995 i Найдите значение выражения (3283-2716)⋅3+1474⋅9. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9461 i За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12565 i Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 13442 i Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 13 A) 15 14 Б) 9 3 B) 17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Автомобиль выехал из пункта А. Сначала он двигался в течение 2,4 часов со скоростью 56,5 км/ч, затем в течение 3,6 ч со скоростью 73,5 км/ч. Какой путь прошел автомобиль за все 6 часов?
- Найдите значение выражения (3093 – 617) ⋅ 17 + 3069 : 11. Запишите решение и ответ.
- За 45 минут Михаил проехал на велосипеде 18 км. Сколько километров Михаил проедет за 1 час 15 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких – по 200 листов. За неделю в типографии израсходовали 5000 листов, причём больших пачек полностью израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали маленьких пачек бумаги?
- Анализ текста
- 25.- I hope he phones me again. If he (ring) me up, I (apologise)
- 24.- I'm sorry I shouted at my friend. He (not get) so rude.
- 23.- Mary wants to be healthy. She (not smoke) so much about her health as she says.
- You (look)
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Предст как ты запиши
- Переходя улицу, надо сначала посмотреть...
- Выбери верный ответ Подумай, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Дарёному коню в зубы не смотрят», • Кто-то заплакал, потому что подарок не понравился Кто-то понял, что подарок ему не подходит, но не подал види Кто-то забыл подарить что-то на день рождения. Кто-то очень любит подарки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.