База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке представлено генеалогическое дерево Ивана, где отмечены одни мужчины. Как звали племянника деда отца Ивана?
- No5 Установите соответствие: P G S 1) противоположные стороны; A) Q и Ѕ; 1 Q 2) противоположные вершины; 3) диагонали; 4) соседние вершины. 2 3 4 B) PS и GQ; С) Ри Ѕ; D) PQ и GS.
- Задание 3. Сколько частей в стихотворении? Определите, о чём говорится в каждой части.
- Задание 2. Определите основную мысль стихотворения.
- Задание 1. Назовите тему стихотворения.
- Дано: n(H₂) = 0,3 моль V(H₂) = ? Дано: V(H₂) = 8,4 (л) n(H₂) = ?
- a=5 b=12 Найти: С
- РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО до нашей эры наша эра ВРЕМЕНИ 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Правление Ивана IV Васильевича Грозного
- ЧИСЛО МЕСЯЦ 9 10 ПΠΗ BT CP Похожие
- 20:00 | 212 КБ/с 01234.c t, -10 30 Рис. 126 ОТВЕТ: 10 см; 2 с; 0,5 Гц. № 4. Какова длина математического маятника, совершающего гармонические колебания с частотой 0,5 Гц на поверхности Луны? Ускорение свободного падения на поверхности Луны 1,6 м/ c2. ОТВЕТ: 0,16 м. № 5. Длина морской волны равна 2 м. Какое количество колебаний за 10 с совершит на ней поплавок, если скорость распространения волны равна 6 м/с? ОТВЕТ: 30 колебаний. № 6. Как нужно изменить длину математического маятника, чтобы период его колебаний уменьшить в 2 раза? ОТВЕТ: уменьшить длину в 4 раза. № 7. Определите длину математического маятника, который за 10 с совершает на 4 полных колебания меньше, чем математический маятник длиной 60 см. ОТВЕТ: 4 м. № 8. Один математический маятник имеет период колебаний 3 с, а другой 4 с. Каков период колебаний математического маятника, длина которого равна сумме длин указанных маятников? ОТВЕТ: 5 с.
- 162. Покажите схематически, как расположен в координатной плоскости график функции у = аx² + bx + c, a ≠ 0, если: 1) a > 0, D > 0; a > 0, D = 0; a > 0, D < 0; 2) a < 0, D > 0; a < 0, D = 0; a < 0, D<0. (Буквой D обозначен дискриминант квадратичного трёхчлена аx² + bx + c.)
- 161. Функции, графики которых изображены на рисунке 35, задаются уравнениями вида у = ax² + bx + c. Найдите значения коэффициентов а, b и с в каждом случае.
- 160. При каком значении п графики функций у = 2x² - 5x + 6 и у = х² - 7х + п имеют только одну общую точку? Найдите координаты этой точки.
- 159. Найдите значение b, при котором прямая у = 6x + b касается параболы у = x² + 8.
- Биатлонист делает по одному выстрелу в каждую из пяти мишеней. Сколько элементарных событий благоприятствует событию "биатлонист попал ровно в четыре мишени"?
- Из 200 квартир нового дома 65% — двухкомнатные, а остальные — трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир в доме?
- 7 Tony & Mary/drink Coke?
- 6 the clowns/hold balloons?
- 5 the musicians/perform tricks?
- 4 Sam/throw streamers?
- 3 Sue/dance?
- 2 Liz & Steve/take pictures?
- 8 Ask and answer questions about the picture. Then describe the scene. 1 Sam/play music? A: Is Sam playing music? B: No, he isn't. He's ...
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Правление Ивана IV Васильевича Грозного
- 6 Найди и исправь ошибку. Ученик решал пример и получил следующий ответ: \frac{3}{7} + \frac{2}{7} = \frac{5}{14} 1. Какую ошибку допустил ученик при сложении дробей? 2. Напиши правильное решение.
- 5 Вычисли значения выражений и поставь нужный знак сравнения (>, < или =). \frac{10}{14} - \frac{3}{14} \frac{2}{14} + \frac{4}{14} \frac{4}{9} + \frac{3}{9} \frac{4}{9} - \frac{3}{9} \frac{1}{20} + \frac{7}{20} \frac{15}{20} - \frac{6}{20} \frac{3}{8} - \frac{3}{8} \frac{1}{8} + \frac{3}{8}
- оно Эмиралиев Таур класс 5-а дата. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. 4 Реши задачу. Математика 5 класс Мама испекла пирог и разрезала его на 12 одинаковых частей. Вечером за ужином съели \frac{5}{12} пирога. На следующий день на завтрак съели еще \frac{3}{12} пирога. 1. Какую часть пирога съели за два дня? 2. Какая часть пирога осталась?
- 5) 7/18 - 1/5 + 1/9
- 4) 15/19 + 27/38
- 3) 5/21 + 5/28
- 2) 5/9 - 7/18
- Карточка №4 Вычислить: 1) 4/5 + 3/7
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Автор (авторы) возведённого в 1555-1561 гг. Покровского собора (храм Василия Блаженного):
- 1 Посмотри на картинки и разгадай кроссворд.
- Укажи признаки волшебной сказки.
- 3. В чём была суть военной реформы?
- 2. Почему России был необходим военно-морской флот?
- 1. В чём были преимущества русской армии?
- Представьте обыкновенную дробь \frac{2}{5} в виде процентов.
- 9. Подумай, каких программ тебе не хватает. Поищи такие программы среди свободно распространяемого ПО. Напиши их название и назначение (не менее 3х).
- 8. Какими программами ты не пользовался никогда? Могут ли они тебе пригодиться?
- 7. Какими программами ты пользуешься чаще всего?
- 6. Посчитай, сколько различных программ, установленных на твоём компьютере, ты используешь.
- 5. Какие графические редакторы есть на твоём компьютере?
- 4. Установлена ли на твоём компьютере программа-архиватор?
- 3. Давно ли обновлялись антивирусные базы твоей антивирусной программы? Напиши дату последнего обновления баз.
- 2. Установлена ли на твоём компьютере антивирусная программа? Как она называется?
- 1. Какая операционная система установлена на твоём компьютере?
- ЧИСЛО МЕСЯЦ год ΠΗ Похожие THBT 8 e 9 6 10 A AB= 5 COSH=1 BC-? CP 12 13 8 Be
- Упражнение 6. Составьте вопросы о будущем. 1. (you/visit/your grandparents) 2. (they/arrive/tomorrow) 3. (he/pass/the exam) 4. (we/meet/at 5 o'clock)
- Упражнение 5. Используйте Future Simple для выражения будущего действия. 1. I think it _______ (rain) tomorrow. 2. We _______ (travel) to Spain next month. 3. She _______ (help) you with your homework. 4. They _______ (not/come) to the party.
- Упражнение 4. Заполните пропуски правильными формами глаголов. 1. Yesterday I _______ (go) to the cinema. 2. Last night she _______ (cook) dinner. 3. They _______ (not/play) tennis last weekend. 4. _______ you _______ (see) this film?
- Владимиро-Суздальская земля Залесский край — это северная территория, где климат не слишком бла- гоприятствует земледельцам. Объясните, почему в этом краю сложился центр земледельческого хозяйства.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Автор (авторы) возведённого в 1555-1561 гг. Покровского собора (храм Василия Блаженного):
- 3. Complete the summary with words from the dialogue. Mr. Shiao, a taxi driver, (1) ______ home in the afternoon. Suddenly, a huge turtle (2) ______ from the sky and (3) ______ his car. Mr. Shiao was very surprised. He stopped and ______ got out. The turtle's (4) ______ looked very (5) ______ . The turtle (6) ______ off the (7) ______ of their apartment. Luckily, the turtle was fine, but the car was badly (8) ______. Mr. Shiao is still a bit (9) ______ by what happened.
- 2. True (T) / False (F) / Not Stated (NS). 1.Mr. Shiao is a taxi driver. 2.The accident happened late at night. 3.Mr. Shiao was driving to work when it happened. 4.A large bird fell on Mr. Shiao's car. 5.The turtle belonged to two women. 6. The turtle was walking in a park before it fell. 7.The turtle wasn't fine. 8.Mr. Shiao's car was new. 9.Mr. Shiao feels excited at the end of the interview.
- Spotlight 7 Unit 4b ex.2 p. 38 1. Find these words (SB p.38 ex.2). Write 2 forms for verbs. 1. случиться - happen / happened 2.слететь вниз 3. ударить - 4.огромный - 5.невероятно - 6.выйти (из машины) - 7. упасть - 8. поврежденный -
- Е. Если при пересечении секущей односторонних углов равна 180°, то прямые
- Д. Если при пересечении двух секущей углы рав- ны, то прямые
- Г. Если при пересечении прямых секущей углы равны, то прямые
- ZOEC и ∠ECB
- LAEC и ∠BCP
- Прямые АО и ВО пересечены прямой РТ соответ- ственно в точках Е и С, причём Р-Е-С (дополните ри- сунок). Впишите названия указанных ниже углов. ∠PEO и ∠OCP
- Соответственными углами являются углы 1 и, __ и __
- Односторонними углами являются углы 3 и 4 и __
- В. Прямая а – секущая для прямых р и q. Накрест лежащими углами являются углы 3 и 5, 4 и __.
- Ребята определяли разряды прилагательных и поспорили из-за словосочетания "железная воля". Определите, кто из ребят прав. Если правы несколько ребят, то ответ запишите через запятую с пробелом.
- C A AB LA-LB, 0 см CO-Ycu 20=6cm AO=5cm A SAOC Найти: OB; AC: BD; S800 SBOD BC-7au, AC= 6cм. 12 BABC AB= YУсм, BAMNK MK = 8c4, MN= 120 4 KN=14cm осны если ∠A=80°, B=60° Найти углы д MNK m L
- 9 Какие воздушные массы господствуют в обозначенном тёмным цветом на карте климатическом поясе в зимнее время? Укажите тип воздушных масс.
- 8) Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Занимает большие территории на южных материках и полуострове Индостан. 2) Характерны влажный и сухой сезоны. 3) В растительном покрове преобладают травы и отдельностоящие редкие деревья. 4) Формируются красные ферраллитные, красно-бурые и коричнево- красные почвы. 5) Для животного мира характерны крупные травоядные зебры, антилопы и хищники львы, гепарды, леопарды. Ответ:
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона представлена на двух материках в Евразии и в Северной Америке. 2) Зимы холодные и сухие; лето нежаркое. 3) Основные представители растительного мира хвойные деревья, под которыми растут мхи, лишайники, кустарнички, грибы. 4) Почвы бедны гумусом и во внутриконтинентальных районах могут формироваться на многолетней мерзлоте. 5) Типичны такие виды животных, как лось, соболь, белка-летяга, заяц-беляк, рысь, лисица.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона широко распространена по обе стороны от экватора. 2) Она располагается в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. 3) Растительность преимущественно травянистая, представлена злаками и многолетними травами, которые выгорают к концу сухого сезона. 4) Наиболее типичны красные ферраллитные и красно-бурые почвы, отличающиеся высоким плодородием. 5) Для животного мира типичны крупные копытные, слоны, а также хищники львы, леопарды, гепарды.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает всю территорию Антарктиды. 2) Характерен морозный и сухой климат в течение всего года. 3) Вблизи побережья скудная растительность представлена мхами, лишайниками и несколькими видами цветковых; на остальной территории полностью отсутствует. 4) Почвы недоразвиты, бедны гумусом и формируются только вдоль побережья. 5) Типичные представители животного мира пингвины и другие водоплавающие птицы; млекопитающие и летающие насекомые отсутствуют.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории вдоль побережья Северного Ледовитого океана. 2) Характерно прохладное лето и долгая суровая зима. 3) Для растительного покрова характерны травы, кустарники и кустарнички, мхи и лишайники. 4) Почвы имеют малую мощность, часто переувлажнены. 5) Типичные представители животного мира северный олень, лемминг, песец.
- 1) Эта зона распространена на островах Северного Ледовитого океана. 2) Климат холодный в течение всего года. 138:4рактерно мокровное оледенение и каменные пустоши, изредка Арецотсяки 18 лишайники, некоторые травы. 4) Почвы имеют островное распространение. 5) Типичные представители животного мира белые медведи, водоплавающие птицы. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 1. Where do the following sentences belong? Decide in which gap (1-4) each sentence (a-d) should go. a My mother was looking at ugly dresses. b "Mom, she asked what I wanted, not what I was going to get." c And it was nice to see my mother happy. d "We are looking for a party dress for my daughter."
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Земщина - это:
- 4 The use of various adjectives makes stories more interesting. Read the list of adjectives and match them with the nouns as in the examples. You may use some adjectives more than once. moonlit, rough, calm, moonless, stormy, dark, sunny, clear, cloudless 1 cloudless, .............................................................. sky 2 moonlit,.............................................................. night 3 sunny, ............................................................... day 4 rough, ............................................................... sea B. snowy, steep, pebbly, noisy, crowded, high, narrow, expensive, empty, sandy, tree-covered 1 noisy, .............................................................. street 2 crowded, .............................................................. restaurant 3 pebbly, .............................................................. beach 4 high, .............................................................. mountain
- Найдите 40 % от 70.
- b) Wie lange dauert ihre Schule täglich?
- 4 a) Wann beginnen die Stunden in Elkes Schu
- 10) Wann ist die Schule zu Ende?
- 6) Wie viele Male hast du Mathematik?
- 5) Wie viele Male wöchentlich hast du Deutsch?
- 4) Wie viele Male wöchentlich hast du Russisch?
- 3) Hast du am Samstag schulfrei?
- 2) Wie viele Stunden hast du wöchentlich?
- 3 Beantworte schriftlich die Fragen. 1) Wie viele Stunden hast du täglich?
- 9) Wie lange dauern sie? Die erste Stunde dauert von... bis.
- 8) Um wie viel Uhr beginnen die Stunden? Die erste Stunde beginnt Die zweite....
- 7) Wie viele Male hast du Sport, Geschichte, Sozialku
- c) Wie heißt dein Lieblingsfach?
- b) Dein Stundenplan. Wie ist er?
- 6 A: When (you/leave) for school? B: We (catch) the bus at 8:30.
- 5 A: What (they/do) on Saturday nights? B: They (go) to the cinema.
- 4 A: (she/watch) TV in the evening? B: No, she . She usually (surf) the Net.
- 3 A: (he/play) the guitar? B: No, he . He (play) the violin.
- 2 A: When (he/go) to the gym? B: He (go) on Wednesday evenings.
- 5 Put the verbs in brackets in present simple. 1 A: What (you/usually/do) in the evening? B: I (watch) a film.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.