База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций. В каких уравнениях сумма коэффициентов перед формулами исходных веществ равна 3? a) NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + H2O б) K2SO4 + BaCl2 → KCI + BaSO4↓ в) Al + HCI → AICI3 + H2 г) CuSO4 + KOH → Cu(OH)2 + K2SO4
- 9. Как соотносятся коэффициенты перед формулами продуктов реакции между растворами сульфата железа (III) и едкого натра?
- 8. Выберите схемы реакций, в которых нужно расставить коэффициенты. Составьте уравнения этих реакций. a) H2 + Br2 → HBr б) Fe(OH)2 → FeO + H2O в) CO + O2 → CO2↑ г) Р + Cl2 → PCI3
- 7. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций. Укажите два уравнения, сумма коэффициентов в которых одинакова: a) Al(OH)3 + HCI → AICI3 + H2O б) Fe2O3 + Al → Al2O3 + Fe в) Mg + HBr → MgBr2 + H2↑ г) Fe(OH)3 → Fe2O3 + H2O
- 6. Устройте соревнование в классе. Участники должны как можно быстрее расставить коэффициенты в схеме реакции Al2(SO4)3 + NaOH → Na2SO4 + Al(OH)3↓ и перечислить информацию, которую несёт данное химическое уравнение. Выберите жюри, которое оценит соревнование.
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: a) Al + S → Al2S3 б) K + H2O → KOH + H2↑ в) AgNO3 + CaCl₂ → AgCl↓ + Ca(NO3)2 г) Al2(SO4)3 + KOH → Al(OH)3↓ + K2SO4
- 4. Составьте уравнения химических реакций по описанию: а) при взаимодействии оксида железа (III) Fe₂O₃ с водородом образуется железа и вода; б) хлор Cl₂ взаимодействует с алюминием с образованием хлорида алюминия AlCl₃; в) реакция между натрием и азотом N₂ приводит к образованию нитрида натрия NagN.
- Упростите выражение: a)2x-3y - 11x + 8y; б) 0,5(2c + 1) -3; в) 14х- (x-1) + (2x + 6) 2. Решите уравнения: a) 1/3 x = 12; б) 5x - 45 = 3x + 25; в) 2х-(6x - 5) = 4(11-x); г) $$2\frac{1}{3}x+1\frac{1}{2}=1\frac{2}{3}x+2\frac{1}{3}$$; д) 7х-(х+3)=3(2x-1) 3. В двух сараях сложено сено, причем в первом сарае сена в три раза больше, чем во втором. После того как из первого сарая увезли 20 т сена, а во второй привезли 10 г, в обоих сараях сена стало поровну. Сколько тонн сена было в двух сараях первоначально? 4. Реши уравнение: (8у-12)(2,1 +0,3y)=0
- Найти неизвестные углы.
- 11. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Из числа 52 вычесть сумму чисел 27 и 15. 2) К разности чисел 64 и 6 прибавить 9. 3) К 8 прибавить разность чисел 71 и 7. 4) Из суммы чисел 37 и 8 вычесть 6.
- 10. Сравни (>, =, <). 37+6024 52-5048 28+7035 61-4056 48 +5052 73-8065 86+9098 65-7072 39+2041 88+5094 53-8047 76+7082 44-6034 25+8035 43 +9051 84-7077 28+4032 77-8068 36-6041 65-9057 57+8064
- Complete with must or had to. Complete with mustn't or don't have to.
- Заполни пропуски в рабочей тетради по сказке о царе Салтане.
- Решите уравнение (x-1)(x+5)= -5
- Найди периметр ромба MNKL.
- Veux-tu écrire une lettre à Léo?
- Какое животное обозначает четвертая грань косточки - шагай?
- Считается, что именно казаки первыми заимствовали у своих тюркских соседей особую короткую кожаную плеть – незаменимый инструмент конных пастухов и воинов. Казаки назвали такую плеть «ногайской», «нагайкой». А как она называется в большинстве тюркских языков?
- 5 Write sentences using the words provided. You may need to add some other words. 0 you / want/go/cinema/ later? 1 I/ not mind / help / you / with / your homework. 2 My dog / enjoy / go / for long walks. 3 Dan / good at / do / tricks / on his skateboard! 4 I'd love / have / a swim. It's so hot! 5 Let / ask / Mum / drive / us / into town. 6 Mum / usually / agree / let / me / come back / late / Saturdays. 7 We/need / decide / what time / to meet.
- Дано уравнение Δ· x- □:V=▲, где геометрические фигурки означают некоторые числа, Для того, чтобы найти корень уравнения (неизвестное число х), нужно вычислить значение выражения. Найдите корень уравнения. Отметьте, какое из предложенных вариантов является корнем уравнения:
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о культуре ариев и о том, как она повлияла на культуру Древней Индии.
- Вычислите среднее арифметическое числового набора: a) 2, 4, 7, 8, 9; б) 10, 20, 35, 40, 45; в) 50, 100, 175, 200, 225. Числовые наборы б) и в) получены из набора чисел а) умножением всех чисел на 5 и на 25. Как средние значения наборов б) и в) можно получить из среднего значения набора а)?
- Вычислите среднее арифметическое числового набора: a) 2, 4, 7, 8, 9; б) 20, 40, 70, 80, 90; в) 200, 400, 700, 800, 900. Числовые наборы б) и в) получены из набора чисел а) умножением всех чисел на 10 и на 100. Как средние значения наборов о и в) можно получить из среднего значения набора а)?
- 3.20 Мастерская получила заказ на изготовление 216 дверей. Одна бригада за день изготавливает 12 дверей, а другая — 15. Сколько дверей останется изготовить после трёх дней совместной работы? пяти дней работы? восьми дней работы?
- 2.2. ΔABC = ΔPQR, AB = 5 см, BC = 6 см и AC = 7 см. Найдите стороны треугольника PQR.
- Выбери верное уравнение к задаче. Виктория с Мариной играли в интеллектуальную игру "Алфавит", где нужно было придумывать слово на последнюю букву. Виктория придумала несколько слов, а Марина — на $$rac{3}{5}$$ больше от количества слов Вики. Сколько слов придумал каждый из друзей, если всего было названо 78 слов? x + $$rac{3}{5}$$x = 78 x + x + $$rac{3}{5}$$x = 78 x + x + $$rac{3}{5}$$ = 78 x + x = 78
- Запиши выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- Present Simple worksheet
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Отсутствует задание
- г) $3 - 1\frac{7}{9}$.
- Для приготовления лечебных отваров из растений мордовские знахарки использовали особую воду, которую по-эрзянски называли «ведь пря» - «голова воды». Какую воду так называли?
- Обработка изображения
- Раскрась жанры вокальной музыки. Соедини линией.
- Какие картины И.И. Шишкина вам известны?
- Найти неизвестные углы.
- 6 Complete the dialogue.
- Заполните пропуск в письме.
- Укажите характерные черты направления романтизма в музыкальном искусстве на примере образного содержания и особенностей развития музыки в вокальных циклах Франца Шуберта.
- Спишите, заменяя заключённые в скобки глаголы действительными причастиями настоящего времени. Согласуйте причастия с выделенными существительными. Обозначьте суффиксы и окончания причастий. 1. Красиво але..т з..ря, разл..ваясь по океана силуэт волнист..й, ещё (пениться) шири (рдеть) красками. 2. На фон.. (меркнуть) неба пок..зались два с..луэта два вальдшнепа. 3. Через луга послышались первые голоса (ворковать) тетеревов. 4. (Бледнеть) высь зазв..нела песнями. 5. Для сп..сения оставалась лишь одна надежда - это свои (идти) позади к..рабли. 6. И, не медля ни с..кунды, он полез в (гореть) погреб. 7. Там, в солнечных лучах, мерещился Толбухин м..як, (показывать) курс м..рякам.
- Welcher Wochentag ist heute? (Какой сегодня день недели?) 1. Was fehlt im Reim? Welcher ________ ist ________, liebe________ Sagt mir ________ oder ________ D ________ oder D M ________ oder S F ________ oder M S ________
- Билет №4 1. Художественный стиль речи, его особенности. Когда пользуемся художественным стилем речи? 2. Практика: Задание: образуйте от глаголов засеять, потерять, нахмурить, развешать, обтесать полные и краткие страдательные причастия прошедшего времени, обозначьте условия выбора орфограммы
- Билет №3 1. Научный стиль речи. Его особенности. Когда пользуемся научным стилем речи? Приведите примеры. 2. Практика: найти обособленный причастный оборот, расставить знаки препинания. В закопченном котелке варится уха из только что наловленных окуней. Рано утром мы встречаем солнце ярко загорающееся над рекой.
- Билет №2 1.. Когда пользуемся разговорным стилем речи? Приведите примеры. 2. Практика: найти причастие в предложении и просклонять его. Весело потрескивает сложенный из веток костер.
- Билет №1 1. Назовите известные вам стили речи. Охарактеризуйте их. 2. Практика: составить текст из 5х предложений на тему «Осень», обязательно включив в него 3 причастия, и записать его. Доказать, что это текст.
- 113. Спишите, заменяя заключённые в скобки глаголы действительными причастиями настоящего времени. Согласуйте причастия с выделенными существительными. Обозначьте суффиксы и окончания причастий. 1. Красиво але..т з..ря, разл..ваясь по океана силуэт волнист..й, ещё (пениться) шири (рдеть) красками. 2. На фон.. (меркнуть) неба пок..зались два с..луэта два вальдшнепа. 3. Через луга послышались первые голоса (ворковать) тетеревов. 4. (Бледнеть) высь зазв..нела песнями. 5. Для сп..сения оставалась лишь одна надежда - это свои (идти) позади к..рабли. 6. И, не медля ни с..кунды, он полез в (гореть) погреб. 7. Там, в солнечных лучах, мерещился Толбухин м..як, (показывать) курс м..рякам.
- 59 Составьте таблицу значений функции: a) y = 5х для х от -2 до 2 с шагом 0.5: в) y = 2х + 7 для х от -3 до 3 с шагом 0,5.
- 58 Функция задана формулой y = \frac{7x - 28}{4}. Найдите ее значение в точках 0, 2.
- 57 Функция задана формулой: 1) у = −2x; 2) у = |2x|. Задайте данную функцию с помощью: а) таблицы значений от -3 до 3 с шагом 1; б) графика функции.
- А что означает слово «аргиш», которое есть у разных народов Севера?
- Раскройте скобки, поставив глаголы в present perfect или past simple.
- Укажите скорость и ускорение движения машинки, если: она скатывается с горки, заезжает в песок, на неё не действуют другие тела.
- Выбери правильный ответ. Кто был создателем жанра «инструментальный концерт».
- 186. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя и объясняя пропущенные запятые. Подчеркните причастия как члены предложения. В какой форме они употреблены - в полной или краткой? Выделите окончания. - Над какими видами орфограмм вы работали? 1. Передо мною высокий человек, в туфлях на босу ногу в стареньком, рыж..м пидж..ке надет..м на рубаху на ворот.. рубах.. одна пуговица оторвана. Брюки его³ измяты вытянуты на коленях³ дли(н, нн)ые волосы ра..трёпаны. (М. Горький) 2. С карточк.. смотрело д..вольно широкое, худощавое, кре..кое в скулах и челюстях, больш..-лобое² юношеское лицо с пр..мым, добр..м взглядом. Ра..пахнутый ворот рубашк.. позволял видеть шею и ключицы, и этого было достаточно чтобы представить, как ладно скроен и кре..ко сшит был весь Иван. (Ю. Нагибин)
- Выбери вариант, в котором ВЕРНО выполнен синтаксический разбор предложения.
- 10. Сравни (>, =, <). 37+6024 65-7072 43+9051 52-5048 39+2041 84-7077 28+7035 88+5094 28+4032 61-4056 53-8047 77-8068 48+5052 76+7082 36-6041 73-8065 44-6034 65-9057 86+998 25+8035 57+8064 11. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Из числа 52 вычесть сумму чисел 27 и 15. 2) К разности чисел 64 и 6 прибавить 9. 3) К 8 прибавить разность чисел 71 и 7. 4) Из суммы чисел 37 и 8 вычесть 6.
- В адыгском нартском эпосе есть легенда, что этот ударный музыкальный инструмент придумал нарт Ащэмэз в дополнение к своей флейте. Звонкие ритмичные щелчки стали звучать на каждом празднике. Сегодня этот вид трещоток является одним из самых популярных сувениров Северного Кавказа. Как он называется?
- Составь цепи питания из предложенных организмов: сосна, акула, гусеница, кузнечик, дятел, камбала, трава, лягушка, дуб, тигр, жук-короед, водоросли.
- О каком народе идет речь?
- Задачи на обратную пропорциональность. Задача 1. 100 строителей могут построить дом за 1,5 года. За какое время построят дом 125 строителей? Задача 2. 5 рабочих могут выполнить работу за 2,5 часа. За какое время справятся 8 рабочих? Задача 3. При скорости 60 км/ч путь занимает 4 часа. За какое время можно проехать этот путь со скоростью 80 км/ч? Задача 4. 3 насоса наполняют бассейн за 8 часов. За какое время наполнят бассейн 4 насоса?
- Какие достижения Кира II (2) Великого способствовали созданию мощной Персидской державы? Как вы думаете, почему Персию стали называть «страна стран», а её правителя «царём царей»? Сравните государственное устройство Персии с государственным устройством соседних стран. Способствовало ли это укреплению государства? Подумайте, почему зороастризм получил широкое распространение на территории Персии.
- Найдите корни уравнения 25x²-16=0
- Какой регион к началу Октябрьской революции назывался Новороссией? (в современной терминологии районирования)
- 3. Некоторое число утроили, отняли 9, утроили, отняли 9, утроили, отняли 0 и получили. Что это было за число?
- Россия занимает первое место в мире по численности домашнего северного оленя. Северным оленеводством традиционно занимаются представители около 20 народов нашей страны. Как называют самок домашнего северного оленя?
- 1. В чём Лермонтов находит сходство своей судьбы с «судьбой» туч? 2. Какие различия есть в судьбе поэта и «судьбе» туч? 3. О каких настроениях лирического героя мы можем догадаться по второй и третьей строфам стихотворения? 4. Как эпитеты помогают определить отношение к северу, где находится родина и откуда должен уехать поэт, и к югу, куда его ссылают?
- Распредели слова в 4 колонки по типу орфограммы: Слова: грустный, окрестность, русский, тростник, пассажир, ястреб, известный, вязать, искусственный, честный, класс, тонна, группа, чувство, праздник.
- Раскройте скобки, поставив глаголы в present perfect или past simple.
- Прочти текст и отметь верные утверждения.
- Слово и словосочетание 1. Назови предметы, изображённые на рисунках. Впиши их названия в сетку кроссворда. 2. Составь три словосочетания со словами из задания 1. Запиши их. 3. Подчеркни зелёным цветом словосочетания, которые называют предметы, синим – словосочетания, которые называют действия предметов. Крепко держать, легко убежать, широкое шоссе, свежие дрожжи, чудесный коллектив, резко свистеть, робко отвечать.
- Запиши выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- Функция задана формулой: 1) y = -2x; 2) y = | 2x |. Задайте данную функцию с помощью: а) таблицы значений от -3 до 3 с шагом 1; б) графика функции.
- Дострой диаграмму. Тяни ручку на нужную высоту. Ученики отметили на диаграмме среднюю продолжительность жизни разных животных. Кролик в среднем живёт 5 лет, кошка – 10 лет, лошадь – 20 лет, а лев – 15 лет.
- Read and answer. (20 marks) Aunt Polly is a mechanic. She works at a garage in Stonebridge. Aunt Polly wears a uniform when she works. She fixes cars. A lot of people take their cars to her garage. I think my aunt Polly is great! e.g. What does Aunt Polly do? She's a mechanic. 1 Where does she work? 2 Where is the garage? 3 Does she wear a uniform at work? 4 Does she fix bikes?
- О каком народе идет речь?
- Дано: \(\triangle ABC \sim \triangle A_1B_1C_1\). Найти: X, Y.
- №3. Между населёнными пунктами А, B, C, D, E, F, построены дороги, протяжённость которых B (километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами D и F. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- №2. Между населёнными пунктами А, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (B километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- №1. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E построены дороги, протяжённость которых (B километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Past, present, or future? Fill in the blanks with the correct verb
- Назовите коэффициенты квадратного уравнения $$x^2-13x+21=0$$
- 3.23 На ферме собрали 18 мешков картофеля, по 50 кг каждый, и 15 мешков моркови, по 30 кг каждый. Какой смысл имеют следующие выражения: a) 50 × 18; б) 30 × 15; в) 18 – 15; г) 50 – 30; д) 50 × 18 + 30 × 15; е) 50 × 18 – 30 × 15?
- 3.22 Составьте выражение для решения задачи: 2) Найдите массу пустого контейнера, если масса контейнера с семью холодильниками 1 т, а масса одного холодильника 90 кг.
- 3.22 Составьте выражение для решения задачи: 1) В магазине купили 4 кг яблок по 86 р. за килограмм и 3 кг груш по 137 р. за килограмм. Какова стоимость покупки?
- 3.20 Мастерская получила заказ на изготовление 216 дверей. Одна бригада за день изготавливает 12 дверей, а другая — 15. Сколько дверей останется изготовить после трёх дней совместной работы? пяти дней работы? восьми дней работы?
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- FILL IN THE BLANKS. Choose the correct verb from the list to the right to complete the following sentences. Put the verb in the present perfect tense. 1. I met Barbara when we were in elementary school. We ________ each other for over 20 years. 2. We ________ many new words since we started this course. That's a wonderful movie. I ________ it three times. 4. Mr. and Mrs. Tanner ________ married for ten years. 5. You are late! The class ________ already ________. 6. Robert is my neighbour. He ________ next door to me for five years. 7. Mary ________ several emails to her parents since she left home. 8. We ________ in that restaurant a few times. 9. Our teacher ________ us a lot of help with the homework assignment. 10. She ________ to her landlord many times about the broken window. 11. We have a new camera. We ________ some beautiful pictures of the grandchildren. 12. They ________ already ________ all their homework. 13. Mrs. Baxter ________ all her groceries for the week. 14. Tommy ________ a bad cold for two weeks. 15. Frank ________ for that company for many years. 16. After three months of looking, she ________ a beautiful apartment to rent.
- А что советуют бросить в ответ шорцы?
- Решите выражение: 6304.5080 - (5.000.000 - 14903412) + 142447.
- Каким словом этот вид спорта официально называют в России сегодня?
- Complete the text using the words and phrases in the box. Add capital letters where necessary.
- 25. Заполни таблицы. Уменьши в 6 раз 12 42 36 54 30 Увеличь в 6 раз 3 5 2 7 8
- 24. Начерти ломаную длиной 15 см, состоящую из трёх звеньев. Обозначь ломаную буквами.
- 23. Обведи знак последнего действия в каждом выражении.
- 22. Вставь пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными.
- 21. Заполни таблицу. 12:6 12:4 21:3 18:6 27:3 6:6 9:3 4:2 24:6
- 20. Сравни задачи. Чем они похожи? Чем различаются? Реши задачи. 1) На одну грядку хозяйка посадила 20 кустиков рассады, а на другую – на 5 кустиков меньше. Сколько кустиков рассады посадила хозяйка на вторую грядку? 2) На одну грядку хозяйка посадила 20 кусти- ков рассады, а на другую – в 5 раз меньше. Сколько кустиков рассады посадила хозяйка на вторую грядку? 3) На одну грядку хозяйка посадила 20 кусти- ков рассады, а на другую – в 5 раз меньше. Сколько всего кустиков рассады посадила хозяй- ка на грядках?
- 19. Реши задачу. Купили 5 трехлитровых банок сока. Сколько всего литров сока купили?
- Внимательно рассмотрите Периодическую систему химических элементов в учебнике. Из приведённого списка вычеркните неправильно записанные символы химических элементов. Для элементов, символы которых верны, запишите русские названия.
- Вычислите: a) 30% от 250; б) 34% от 765; в) 45% от развёрнутого угла г) 8,4% от 3 ч 40 мин.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.