Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- План к теме 3 1. Место, занимаемое героем в произведении. 2. Общественное, семейное и материальное положение. 3. Внешность, манера поведения, особенности костюма. 4. Речевая характеристика героя (его речь и высказывания о нём). 5. Жизненные цели, интересы. 6. Чувства, мысли героя. 7. Его отношение к другим действующим лицам. 8. Отношение к нему других действующих лиц. 9. Приёмы раскрытия авторского отношения к персонажу. 10. Значение персонажа в раскрытии идейного замысла комедии. 11. Обобщающий смысл образа, его актуальность.
- 2. Подготовка к сочинению Темы сочинения 1. О чём мечтают герои комедии «Ревизор»? 2. Что произойдёт в городе после приезда настоящего ревизора? 3. Характеристика одного из героев комедии «Ревизор». Возможные тезисы к теме 2 1. Ревизор окажется покладистым, и городничий, подсунув взятку, обманет его так же, как в своё время «мошенников над мошен- никами обманывал...». 2. Ревизор окажется честным человеком и раскроет преступление. А раскрыв, сменит всю городскую администрацию. Кто придёт ей на смену? Нет сомнений в том, что через некоторое время всё вернётся на круги своя. 3. Немая сцена показывает, что продолжение прежней жизни невоз- можно: городничий и чиновники совершенно выбиты из колеи, ошеломлены настолько, что производят впечатление манекенов; в этой ситуации нереальны варианты 1 и 2; поэтому есть вероят- ность, что всю административную верхушку придётся заменить. Только вот кем?..
- КРОССВОРД "МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ"
- 6. В каком из показанных на карте городов в ближайшее время можно ожидать изменения погоды и выпадения атмосферных осадков и почему?
- Как называется эта единица измерения массы? Слово, соответствующее правильному ответу, запишите в строке ответа.
- Выполните деление: 5 10 - : - 6 9 3 5 3-:- 4 8 2 8:2- 3
- Катер прошел 39 км по течению реки и 28 км против течения реки за то же время, за которое он мог пройти по озеру 70 км. Скорость течения реки – 3 км/ч. Тогда собственная скорость катера равна _______ км/ч.
- 8. Найдите значение выражения √ 25. х12у2 при х = 2, y = 5. 64
- 7. Какое из следующих неравенств не следует из неравенства x + y < z? 1) z - y > x 3) z - x - y < 0 2)x - z <-у 4) -z + x + y <0
- 6. Найдите значение выражения 1 13 - 1 18
- 2. Найдите значение выражения: (2,04:1/25-36,1:19/20)⋅5/13-0,6:0,9.
- 1. Размеры участка прямоугольной формы составляют 48 м и 30 м. Начертите в тетради план этого участка в масштабе 1: 600.
- ведущих ползающий или плавающий образ жизни, построено из более или мен нах, нередко образуя массовые поселения. Несколько пресноводных видов со
- в состав которого может входить от 5 до 800 сегментов. В нём можно выделит головной, туловищный и хвостовой отделы. Туловище многощетинковых чере
- Размеры этих червей составляют от 2 мм до 3 м. У них вытянутое членистое
- Класс Многощетинковые черви объединяет около 7 тыс. современных в
- ЭТО ИНТЕРЕСНО
- 2. Сравните особенности строения и образа жизни дождевого червя и моло но-белой планарии.
- ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 1. Используя текст учебника и рисунок 76, составьте план рассказа о строен дождевого червя.
- 7. Зарисуйте дождевого червя в рабочей тетради и укажите части его тела 8. Сделайте вывод об особенностях строения дождевого червя.
- 6. Осторожно прикоснитесь стеклянной палочкой к разным участкам тела да девого червя и определите, как реагирует червь на эти раздражения.
- 5. Поместите червя на лист бумаги. Понаблюдайте за передвижением чере шероховатой бумаге. Какова роль щетинок при передвижении?
- 4. Осторожно проведите пальцем по брюшной или боковой части тела чери заднего к переднему концу. Ощутили ли вы прикосновение щетинок? С мощью лупы рассмотрите щетинки на теле червя.
- 3. Определите выпуклую спинную и плоскую брюшную части тела червя.
- 2. Найдите заострённый передний конец тела червя и более тупой - 30 конец тела с анальным отверстием.
- Ход работы 1. Вытащите пинцетом дождевого червя из банки с почвой, поместите ет стеклянную пластинку. Рассмотрите дождевого червя (через лупу). От форму его тела.
- Цель работы: ознакомиться с внешним строением дождевого червя, его движением и реакциями на раздражения. Материалы и оборудование: банка с живыми дождевыми червями в почве веты, пинцет, лист бумаги, ручная лупа, стеклянная пластинка, стеклянная пало
- ИССЛЕДУЙТЕ Моя лаборатория ИССЛЕДОВАНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ ДОЖДЕВОГО ЧЕРВЯ
- В параллелограмме ABCD длина отрезка АВ = 7. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке Е, а продолжение стороны CD – в точке F, FC = 5. Длина стороны ВС равна ...
- 10. Для какого целого числа Х ЛОЖНО высказывание: (Х > 7) ИЛИ НЕ (Х > 6).
- 9. Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х < 2) И НЕ (Х > 10).
- 8. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х нечетное) И НЕ (Х >= 10).
- 7. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х четное) И НЕ (Х >= 11).
- 6. Для каких из приведённых имён истинны логические выражения, при том, что: Переменная «А» - Первая буква гласная Переменная «В» - Последняя буква согласная Дима, Антон, Анна, Роман, Павел, Саша, Алиса, Иван. a. ΑΛΒ b. AVB c. -АЛВ d. AV-B
- 5. Заполните таблицу истинности: ABC AVB BAC AV (BAC) -A -AAB (AVB) A (AVC) 000 001 010 011 100 101 110 111
- 4. Укажите, какое из указанных ниже предложений «ИСТИНА»: а. Литература это школьный предмет; в. Площадь куба вычисляется по формуле а³; c. 4*8=32; d. У параллелепипеда 6 граней; е. Дети учатся в школе 16 лет.
- 3. Укажите, какие предложения являются высказываниями: α. 9 > 23 в. Не опаздывай! с. Волейбол это вид оружия! d. 44+2=46 е. Я дома!
- 2. Название операции логического умножения - это...?
- 1. Какие обозначения указанные ниже подходят для операции «Дизъюнкция»: *, Ѵ, ИЛИ,-А, М, 1, х, и
- 1. Степени. 1) \(\frac{3^{7}}{81}\) 4) \(\frac{4^{8}}{27^{6}}\) 7) \(2^{5} \cdot 5^{8}\) 10) \(\frac{(2^{2} \cdot 2^{4})^{7}}{(2 \cdot 2^{6})^{6}}\) ; 13) \(\frac{1}{2^{-11}} \cdot \frac{1}{2^{7}}\) 16) \(\frac{9^{-6} \cdot 9^{-7}}{9^{-18}}\) ; 19) \(\frac{(3^{2})^{-2}}{3^{-18}}\) 2. Корни. 1) \(\frac{\sqrt{72}}{\sqrt{2}}\) 4) \(\sqrt{(-5)^{2}}\) 7) \(\sqrt{56 \cdot 40} \cdot \sqrt{35}\) 2) \(\frac{5^{4}}{25}\) 5) \(\frac{125^{2}}{25^{3}}\) 8) \(3^{4} \cdot 10^{8}\) 11) \(\frac{(5^{2} \cdot 5^{4})^{6}}{(5 \cdot 5^{7})^{5}}\) ; 14) \(\frac{1}{4^{-10} \cdot 4^{8}}\) 17) \(\frac{11^{-3} \cdot 11^{-8}}{11^{-12}}\) 20) \(\frac{(5^{2})^{-4}}{5^{-13}}\) 2) \(\frac{\sqrt{80}}{\sqrt{5}}\) 5) \(\sqrt{(-17)^{2}}\) 8) \(\sqrt{66 \cdot 110} \cdot \sqrt{15}\) 3) \(\frac{4^{7}}{64}\) 6) \(\frac{9^{8}}{21^{4}}\) 9) \(3^{2} \cdot 7^{5}\) 12) \(\frac{(7^{2} \cdot 7^{4})^{5}}{(7 \cdot 7^{9})^{4}}\) ; 15) \(\frac{1}{2^{-7}} : \frac{1}{2^{9}}\) 18) \(\frac{2^{-5} \cdot 2^{-8}}{2^{-17}}\) 21) \(\frac{(2^{3})^{-3}}{2^{-29}}\) 3) \(\frac{\sqrt{75}}{\sqrt{3}}\) 6) \(\sqrt{(-8)^{2}}\) 9) \(\sqrt{48 \cdot 80} \cdot \sqrt{15}\)
- Найдите площадь параллелограмма: 1) 4) 7) 10) 2) 5) 8) 11) 3) 6) 9) 12)
- Тема 2. Образ Пугачёва в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Примерный план 1. История в творчестве А.С. Пушкина. 2. Рассказчик в романе. Совпадают ли позиции автора и рассказчика? 3. Портретная характеристика Пугачёва. 4. Противоречивость натуры Пугачёва. Какие черты выделяет в Пу- гачёве автор? 5. Пугачёв и народ. 6. Взгляды Пушкина на восстание.
- 5 Do you help your parents with the ........? A housemaid B homework C housework
- 4 Petrol is a type of ........ . A fuel B creature C suit
- 3 A........ travels into space. A submarine B moon shuttle C traffic jam
- 2 Swimming is not allowed in this lake because it is ........ . A clean B polluted C strange
- 2 Circle the correct item. 1 The Dodo doesn't ........ anymore. A cause B believe C exist
- 1 Match to form collocations. 1 special a domes 2 flying b housemaids 3 online c suits 4 glass d schools 5 underwater e cars 6 robotic f cities
- Группа туристов поднялась из лагеря к горному озеру, отдохнула и затем вернулась обратно. На рисунке изображен график движения туристической группы. Скорость группы туристов на спуске равна ___ км/ч.
- 3. Покажите пунктирными линиями новые торговые пути.
- 2. Закрасьте разными цветами территории государств, имевших колонии, и тем же цветом их колонии к середине XVII в.
- 1. Обведите границы государств, в которых после буржуазной революции установился капиталистический строй.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ 2 A) y=x+2 3 Б) у=х-3 2 1) 3 B) y=2-x 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Составь код для робота так, чтобы он доехал до базы. Используй как можно меньше команд. Робот выполняет команды по кругу.
- Составь код для робота так, чтобы он доехал до базы. Используй как можно меньше команд. Робот выполняет команды по кругу.
- Для приготовления фруктового варенья было взято 2 кг сахара. Фрукты составили 60% от общей массы варенья. Вес фруктов равен ______ кг.
- 1) Бадуминов Бесман 2) Тишнов Бори и-H 417-2) hazpeanenes disseed of 2) Размениии Клисова 4 4 2) Досалинов Ивай и He 4) амишев Тимур 4 4 4) Аселевин Михаивл 34 4) Пожаров Ямидний 4 3 2 Тищенков вмий в за 8) за 2) бантуючись Кимури 43 Исламмулов изой я з 13) Елисеев Артели в 3 14) Мамалев мухамци 157лузисов пртур 4 б 16) Лавриков Бледая и 17 мутолени Семеет в H Маликов Памер 3 и Мухамесов Радиирів 33 20) Радиев Размер з 4 2 Тайлгаков Шамшица Умерами крем и н 23) Харламов Серебря 24) Херамиев Ильсу з в 20 чак Вадим и и
- 04.09.21 P150 ex(n) 5(n-a) S(7-8) 5 (пр-веено) 6/10) 15.09 P154 ex 7 (перевод) 8(4) S(y) 10(n-1) 12(n) 17.09 P 160 ce (0) 2(2-0) 3(n) 4 (правило) 5/7) 6(n)2 24.09 P 164 2x2(n) 3(n) 4(n-n) 6(np2 2) имов Баскоми и-4 26.09. Р1802(N) (N) 8(n) 2(n-2) 3(n-4)410-7) 2) Размениии Клисова 4 4 03.10 P2301(превават) 4 (n-n) 5+n-n) 6 (replear) 2 Досаинов Ивай и He 06.10 P43x3(преведето) 4(n-n) 5+n-n) 6(reples) 4) амишев Тимур 4 4 14.10 P.175 2x5(n-a) 6(n) 8 (4) 4) Аселевин Михаивл 34 16.10 P1660x8(y) 9(1-n) 10(n-n) 14(n) 15 (n) 4) Пожаров Ямидний 4 3 22.10. P183 x 1(1), P184 ex 1(n) 2 Тищенков вмий в за 25.10. P185 2x2(n-1) 3(n) 4(правеело) 5/7-7) 6/ перевза 30.10. P194 ex 13(n-n) 14(n) ex16/n) P196 x 1(n) 31.10 P197 ex 2(n) 3(n) 4/ превсего) 6(7) 5(n-2) 05-12 P202 2x7(6) 8/n) 12(n) P208 ex 1(11)2(7) 3 (n)
- 6. Строители сначала проложили 48 км газопровода, а затем еще 1 этой длины. После этого им осталось проложить 40% от того, что уже было проложено. Найдите длину всего газопровода. 2
- 5. Велосипедист проехал 18,9 км, что составляет 0,45 всего маршрута. Сколько километров осталось проехать велосипедисту?
- 4. Решите уравнение: 2) x 1-1 = 0,4 6
- 4. Решите уравнение: 1 1 1 - \cdot (x − 3) = 2 4 2
- 3. Найдите значение выражений: 1,35 + 2,15 2) 1,8-0,4
- 3. Найдите значение выражений: 1 1 1+2 1) 2 3 2 -4
- 2. В школьной библиотеке 420 книг, что составляет 25% всех книг, имеющихся в школьном фонде. колько книг в школьном фонде?
- 1. Выполните деление: 3 5 1. : 1 8 12 1 3 2. 4-:- 2 4 3. 6:2
- Горение серы (S), фосфора (Р), магния (Mg) в кислороде (О2)
- Доказательство получения кислорода при помощи тлеющей лучинки; • Физические свойства кислорода
- Получение кислорода из КМnО4
- 5. Бумагу формата А4 упаковали в пачки по 280 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площадью 1 кв. м равна 104 г. Ответ дайте в граммах. Ответ: __________.
- Choose the correct possessive pronoun. Lulu has got long hair and this is _ hairbrush.
- Значение выражения $4^{-3a} \cdot 32^{a}$ при $a = 3$ равно ...
- Используя информацию из приведенной базы данных определите сколько разных видов товаров купили люди 1970 года рождения в 2022 году. Например, если Иван Иванов купил 20 числа бурый рис, 21 числа фунчозу, а 22 числа снова бурый рис, то он купил за всё это время два вида товаров.
- 5. Велосипедист проехал 18,9 км, что составляе 0,45 всего маршрута. Сколько километров осталось проехать велосипедисту?
- 4. Решите уравнение: 1) 1 1/4 * (x - 3) = 2 1/2 2) x * 1 1/6 - 1 = 0,4
- 3. Найдите значение выражений: 1) (1 1/2 + 2 1/3)/(2 2/3 - 3/4) 2) (1,35 + 2,15)/(1,8-0,4)
- 2. В школьной библиотеке 420 книг, что составляет 35% всех книг, имеющихся в школьном фонде. Сколько книг в школьном фонде?
- 1. Выполните деление: 1. 3/8 : 5/12 2. 4 1/2 : 1 3/4 3. 6 : 2 2/5 4. 3 3/7 : 9 5. 5 1/3 : 1 5/6
- a) (2 − √3)ˣ + (2 + √3)ˣ − 4 = 0;
- 10 Spell these words. 1) [tri:t] 3) [rılıdzəs] 5) ['dekǝreit] 2) [weit] 4) [ə'freid] 6) [i:t]
- Listen, (60), and match the texts with the names of the holidays. Text 1 a) Easter Sunday Text 2 b) Halloween Text 3 c) New Year's Day Text 4 d) New Year's Eve
- 4) Easter means ... 5) The symbols of Easter are ... 6) Popular gifts at Easter are ... B. 1) People celebrate Halloween on ... 2) The tradition of Halloween is very ... 3) In ancient times people were afraid to meet ... 4) Now in English-speaking countries it is a time for ... 5) At Halloween parties people often ... 6) A symbol of Halloween is ... 7) On Halloween night a lot of children go to their neighbours' doors and say ...
- Read the text "Holidays and Festivals in Britain" again and complete these sentences. A. 1) Easter is an important ... . 2) People celebrate it in ... . 3) For many people Easter Sunday is the day to go .....
- Listen, (59), and read. Match the parts of the text with the names. There are two parts but three names. a) The Day of Wild Parties b) The Day of Wonderful Presents c) The Day of New Life
- 32) -0,64k10+ 25n14 =
- 31) a10b10 - C1020 =
- 30) -3602 +1 4 q10 =
- 29) -1 + 4p100 =
- 28) 0,64x² -1 64 y² =
- 27) 4 49 k2-1 36 p² =
- 26) 25 64 n²-1 9 m² =
- 25) 1 4 x²-4 9 y2 =
- 24) 0,09a2- 10064 =
- 23) 169k4-4p6 =
- 22) 36p6-n2m10 =
- 21) 16a4-9b2 =
- 20) x2y² - 4 =
- 19) 196m² -0,36n2 =
- 18) 1,44q2-25c² =
- 17) 12182-225a² =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
