База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотри рисунок. Выбери название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Укажи полняет эта ткань:
- 2. Тип 2 № 4847 Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии
- 1. Тип 1 № 4846 Карта составлена по состоянию на 01.01.2025 На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозна- чен Гудзонов залив.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) На разной высоте по стволу дерева и на самом верху селятся хищные птицы. 2) Спой нам ветер про глубокие тайны морей. 3) Я делаю один шаг и погружаюсь в зелёное мерцание волны. 4) С горы бежит поток проворный а в лесу не смолкает птичий гам.
- Задание 10.3. Из ящика, где хранятся 13 жёлтых и 13 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Задание 10.2. Под классной доской в лотке лежат 14 чёрных и 26 синих маркеров для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- Задание 10.1. В случайном опыте N-15 равновозможных событию А. Вычислите вероятность события А. элементарных событий, из которых N(A)=12 благоприятствуют
- Какая из перечисленных литосферных плит является крупной?
- Выпиши в два столбика. Поставь ударение Олень, медведи, рысь, караси, снегири, окунь, гусь, окуни. Много Один
- Запиши краткую запись и реши задачу. - ченики утром до уроков слепили 17 снеговиков. Днём появилось солнышко и растопило 4 снеговика. Сколько снеговиков увидели ребята после уроков?
- 1. Учитель Ли на месте (присутствует)? Да, присядьте. 2. Не у всех одногруппников есть русско-японские словари. (А) у студента Ван есть два! 3. На каком курсе и в группе ты учишься? Я студент четвертого курса второй группы института китайской филологии. 4. Откуда ты? Из Кореи. Мы тоже все из Кореи. 5. Я не всех здешних студентов знаю. У нас в группе 7 иностранных студентов. 6. Американцы тоже все учат китайский и еще русский. Они говорят, русский язык сложный. 7. Сколько студентов в вашей группе? 30. 8. Они оба хорошие студенты. Их специальность экономика Америки. 9. Все любят учить иностранные языки. 10. Привет! Меня зовут Аня, я новенькая (新生 xīnshēng). 11. Привет! Я тоже новенький. Моя фамилия Ван, зовут Ван Лимин. 12. Рада познакомиться, Ван Лимин. 13. Я тоже рад. Ты знаешь нашего преподавателя по разговорному аспекту? 14. Знаю. Его зовут Чжоу Лун. (周龙 Zhōu Lóng). 15. Чжоу - это его имя? 16. Нет, его имя Лун. Чжоу это его фамилия.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ: 32333 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Генри из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Travelling Henry@friend.uk Friend@mail.ru ...Last weekend my family and I travelled to London! It takes us only two hours by train to get there. I love going to different museums in London. How often do you travel? Where do you enjoy travelling? Do you think going to museums is interesting? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Переведите предложение
- 2 Complete the texts with have, go or play.
- Найти скалярное произведение ā⋅b̄
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- делай проверку. = 28 64:x=4 278 -7.8 74:= 8 (ост.) 1 8-8 65: = 7 (ост.) 1 9.8 85 := 9 (ост.) оставлены ряды из фигур. можные трёхзначные числа, 7, 5 и не повторяя одну и си одного числа. числа: 600, 200, 800. 47 ?
- Средняя часть земного шара, занимающая основной объём и массу Земли, в верхней части которой вещество расплавлено и пластично:
- Определи падеж существительных по предлогам
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Джона Кабота Джон Кабот отплыл от берегов _______(А) в направлении на _______(Б), пересек Атлантический океан, дошёл до острова _______(В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с.ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба
- 22. В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй Сколько километров турист прошёл в первый день?
- 21. Велосипедист за два часа доехал от пункта А до пункта Б. За первый час он проехал семь де- сятых пути, а за второй час вый час?
- 20. За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй ся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 19. В первый день турист прошёл три пятых всего пути, а во второй ко всего километров турист прошёл за два дня?
- 18. Если задуманное число уменьшить в 6 раз, то получившееся число будет на 19 меньше, чем 24. Найдите задуманное число.
- 17. Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- 16. Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 24 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число
- 15. Если задуманное число уменьшить в 4 раза, то получившееся число будет на 18 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 10 № 12542 i Установите соответствие между числа- ми и утверждениями. ЧИСЛА A) 3 8 12 Б) 17 25 B) 8 11 Г) 7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Тип 9 № 12503 i Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ за- пишите одну подходящую цифру.
- 6. Выбери и подчеркни названия городов Сибири, основанных в XVII веке.
- 5. Подчеркни имена деятелей культуры.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1. прополоскай 2. с пятьюстами рублями 3. сохли (на солнце) 4. пару полотенцев
- 4. Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «пучок ровных щетинок, волосков для нанесения на поверхность краски, клея, лака». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Почему автор текста называет акварель «чудесной краской»? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3.- морфологический анализ слова;
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Название «акварель» в переводе с латинск..го языка означает «водянистый». Так называют..ся краски, которые ра.. водят водой, и работы, сделанные ими. Краски кладут пр(о/а)зрачным слоем. Художник выб..рает мя..кую кисть, а (к/кк) уратно пр..к..сается к полотну, лёгкими движениями нанос..т разноцветные водя (н/нн)ые краски. Более тёмные тона п..являют..ся, если мастер покрыва..т одно и то же место несколько раз, но строго следит за тем, чтобы прозрачность (не) исчезла. Цвета как бы переливаются (не)..пр..рывными волнами. Так на холсте (3) с..здаются мя..кие очертания изображаемых предметов. Акварель чудесная краска. Её можно наносить на всё на бумагу на к..ртон на дер..во на кам..нь на ткань. Поэтому многие художники очень любят водя(нн/н)ые (2) краски. В музеях вы можете увидеть прекрасные акварельные картины и (лл/л)юстрации и миниатюры.
- США и Канада крупнейшие экспортеры -
- Переведите предложение
- is singing with she us her we
- The OCR of the image is: --- 201 321 CGWPS NBSHOBPIX 39K939393930 ΗΛ αλλ BGMN 399. ОЕТ ОП, БНБВИД ЕNTE γαι доф и джах т WOMΝΗΡΙΟΤΗOB6W6HHO C B вино 63LN HECKOUPKO ТЯ СЕ ЫН БФБХШ Отондо 6336М Кожа N, ВОФАХШ ХИВОЖНИДО BOHEBNA XSQT W6HPMGA WACC INB9H9 (1) ορε DE 80 SE БФБУШ ОТОНДО ББМ - (ТХ) (KL)- TOO) (٠٢ 5 DET (۲ 5) 4) 300 320 3) 11 = 1000 KL 5 5 (2 *эл тэяловсол инишем «тонмедопост 198TO атитето ..be R JA KONRA JONCK ---
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначен- ного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). "Alenushka" "Alenushka" is a famous picture by the Russian 19th-century artist Victor Vasnetsov. In this picture we see a girl sitting on a rock near a lake. Behind A there is a forest. It is autumn B of the leaves on trees are yellow and red. Alenushka C at the water of the lake. She is very sad. This picture is an illustration of the Russian fairy tale about sister Alenushka and brother Ivanushka. Victor Vasnetsov D using characters from Russian fairy tales for his pictures. Many people believe that "Alenushka" is his E picture.
- Суслик, тайга, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, алоэ, пустыня. Природная зона Растение Природные условия скудные осадки, высокие дневные температуры, сильные ветры Животное
- Осина, смешанные леса, сайгак, тундра, морошка, лось. Природная зона Растение Природные условия Умеренно холодная, снежная зима; тёплое, умеренно влажное лето Животное
- Степь, соболь, тайга, полярная куропатка, ель, саксаул. Природная зона Природные условия Продолжительная холодная зима с устойчивым снежным покровом, прохладное, умеренно влажное лето Животное
- ФАМИЛИЯ
- 5. Диагонали параллелограмма АВСD пересекаются в точке О, площадь треугольника АОВ равна 15 см². Высота, проведенная из вершины С к AD, равна 6 см. Найдите длину стороны ВС параллелограмма.
- 4. График функции у = kx - 4 проходит через точку К(-1/2; -4) Найдите коэффициент к.
- Мощность до 75 км характерна для... океанической коры континентальной коры под равнинами континентальной коры под горами
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропушен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Джона Кабота Джон Кабот отплыл от берегов (А) в направлении на (Б), пересёк
- ятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Писянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать Пятиклассники. Ответ: 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные.
- Решите неравенство (x²-9x+20)/(x-4) <= 0. Номер: 83ЕВ65
- Решите неравенство (х²+x-12)(x²-9x+18) ≥0. Номер: 999165
- Решите неравенство (8-x)(x²-64) ≥0. Номер: 728662
- Решите неравенство 1/x >= 1/(x-2) Номер: 06106A
- 1. Семья Афониных состоит из шести человек. Бабушке 65 лет, она пенсионерка. Сергею Афонину 40 лет, он работает экономистом в банке. Его жене 36 лет, она учитель школы, но сейчас не работает. Полгода назад у них родился третий ребёнок, и мама ухаживает за ним. Старший сын
- 1. Каковы источники доходов населения? 2. В чём причины неравенства людей в получаемых ими доходах? 3. Почему нельзя устранить неравенство в доходах? 4. Зачем людям нужна социальная поддержка государства? Какие экономические меры она включает? 5. Почему социальные программы государства носят адресный характер?
- Нет, его имя Лун. Чжоу это его фамилия.
- Чжоу - это его имя?
- Знаю. Его зовут Чжоу Лун. (周龙 Zhōu Lóng).
- Я тоже рад. Ты знаешь нашего преподавателя по разговорному аспекту?
- Рада познакомиться, Ван Лимин.
- Привет! Я тоже новенький. Моя фамилия Ван, зовут Ван Лимин.
- Привет! Меня зовут Аня, я новенькая (新生 xīnshēng).
- Все любят учить иностранные языки.
- Они оба хорошие студенты. Их специальность экономика Америки.
- Сколько студентов в вашей группе? 30.
- Американцы тоже все учат китайский и еще русский. Они говорят, русский язык сложный.
- Я не всех здешних студентов знаю. У нас в группе 7 иностранных студентов.
- Откуда ты? Из Кореи. Мы тоже все из Кореи.
- На каком курсе и в группе ты учишься? Я студент четвертого курса второй группы института китайской филологии.
- Не у всех одногруппников есть русско-японские словари. (А) у студента Ван есть два!
- Учитель Ли на месте (присутствует)? Да, присядьте.
- Рассмотрите гербарий или изображение клевера ползучего и лютика едкого. Зарисуйте цветки и листья растений. Заполните таблицу. Сделайте вывод о том, какие идиоадаптации помогают растениям в опылении и распространении?
- Укажи функцию, которую выполняет эта ткань: 1) транспортная; 2) воздухоносная; 3) опорная; 4) фотосинтезирующая; 5) запасающая.
- Рассмотри рисунок. Выбери название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Земная кора – это... самая верхняя из твёрдых оболочек Земли самая нижняя оболочка Земли оболочка Земли, которая находится между мантией и ядром
- На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 397+ A = 603
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Представьте в виде неправильной дроби число 2\frac{3}{7}
- 7 Тип 7 № 4954 i На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значе- ния показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получив- шуюся последовательность цифр.
- 6 Тип 6 № 4970 i Как называется ветер, направление которого показа- но на рисунке стрелкой?
- Что характерно для стран Южной Америки?
- Отметь, какие отрезки являются хордами окружности.
- Read the sentences and complete with by if you think you need to. If not, don't write anything. 0 When Mom broke her ankle, she couldn't drive herself to the station, so Dad took her. 1 I waited for 40 minutes __________ myself. 2 Please help __________ yourself! 3 Alexa didn't have any brothers or sisters, so she was used to being __________ herself. 4 The children are too young to go out __________ themselves. 5 Ben always covers __________ himself in sun cream when he goes out in the sun. 6 I really hope we enjoy __________ ourselves.
- Complete these sentences with myself, yourself, herself, himself, ourselves, yourselves, themselves. 1 My brother hurt __________ while he was climbing a tree. 2 I've just cut __________ with this knife. 3 Is it safe for those children to go swimming by __________? 4 Do you and your friends need help or can you clean the kitchen by __________ ? 5 If you're hungry, make __________ a sandwich! 6 We really enjoyed __________ at the party.
- 140. Начерти прямоугольник, площадь которого равна 24 см². Проведи в нём диагонали. Найди периметр. Найди два варианта решения.
- 139. Запиши длину отрезка в миллиметрах.
- Переведите предложение Рампы облегчают доступ к магазинам.
- Задание 10.3. Из ящика, где храните 13 життя 12 б карандаший, не гледа достали е карандаши Исто первый карандаш оказался забним. Найдите звертатись поис что второй карандаш тоже сказало залбан
- Задание 19.2. Под классной дикой може лежит 16 верные 26 синих маркиров для дожи. Из короби барут случайн маркер. Найдите вероятность того, но смокини
- Иовие задание άγαμωνα 20:00 Вариант 1 Задание 10.1. в случайни се элиментарных событий, из кокозах Мари событию А. Вычислите мебе
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б
- 5. Where is the cafe here?
- 4. How long does it take you to get to the station?
- 3. Is the bank around the corner?
- 2. Excuse me. Where is the nearest post office here?
- 1. Excuse me, sir. Can you show me the way to the British Museum?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.