База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых видов фруктов и ягод в трёх магазинах, расположенных в деревне Доломино, деревне Горюново и деревне Богданово. Таня с дедушкой хотят купить две упаковки черники, полкилограмма вишни, 1 кг груш и одну упаковку клубники. В каком магазине такой набор будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут через Доломино и Горюново мимо конюшни?
- Найдите расстояние от Доломино до Горюново по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите расстояние от Ванютино до Богданово по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 55. Прочитайте. Подберите к каждому имени существи- тельному антоним. Запишите слова парами. День - ...., старт - ...., смех - ...., шум - .... Правда - ...., полдень - ....
- • Найдите среди данных имён существительных лишнее. Объясните свой ответ. Составьте и запишите предложение с этим именем существительным. Проверьте себя.
- 54. Прочитайте. Спишите, заменяя обозначения звуков в словах буквами. Проверьте себя. Страу[с], стри[ш], тетере[ф], аис[т], лебе[т'], альбатро[с], дроз[т], мы[ш], гра[ч'], ястре[п], голу[п'].
- 26. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC-15, AC-З. Найлите д 27. Сторона равностороннего треугольника равня 12-13. Найдите биссектрису этого 28. В треугольнике АВС известно, что АС-54, ВМ мединия, 1914-43. Иайдите АМ. № 29. В остроугольном треугольнике АВС приведена вместя ВИ, ДВАС-37". Иайлите угол АВИ 30. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cost АВ-18. Найдите ВС 31. В треугольника АВС известно, что АВ-15, BC-8, sin∠ABC-16. Найдите площадь треугольника АBC 32. Биссектриса равностороннего треугольника равна 12:43. Найдите сторону этого треугольника 33. В треугольнике АВС известно, что АВ-ВС, ДАВС-146°. Найдите угол ВСА 34. Медивна равностороннего треугольника равна 1243. Найдите сторону этого треугольника. 35. Точки М. и № являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 28, сторона ВС равна 19, сторона АС равна 34. Найдите MN. 36.В треугольнике АВС известно, что АС-58, ВМ медиана, ВМ-37. Найдите АМ. 37. Сторона треугольника равна 16, в высота, проведённая к этой стороне, равна 27. Найдите площадь этого треугольника. 38.В треугольнике АВС известно, что АВ-ВС, ДАВС-106°. Найдите угол ВСА. 39. В треугольнике АВС известно, что АВ-16, BC-25, sin∠ABC-310.1 треугольника АBC. Найдите площадь 40. В остроугольном треугольнике АВС проведена высотa BH, ZBAC-28°. Найдите угол АВН. 41. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине равен 123°, Найдите величину угла АВС! Ответ дайте в градусах.
- Проверочная работа № 1 1 Представьте в виде суммы целой и дробной частей смешанное число: a) 5 1/3; б) 2 3/4; в) 1 1/10; г) 3 10/15. 2 Представьте в виде неправильной дроби со знаменателем 7 число: 2; 3; 4; 5; 6; 7. 3 Представьте в виде смешанного числа дробь: 3/2, 7/3, 14/5, 117/15, 222/22, 136/56, 1589/754 4 Два мальчика поймали 7 кг рыбы и разделили улов поровну. Сколько килограммов рыбы досталось каждому мальчику? 1 Проверочная работа № 2 Представьте в виде неправильной дроби смешанное число: 2 1/2; 4 3/7; 5 6/13; 1 2/10; 10 3/5. 2 Представьте в виде смешанного числа и переведите в неправильную дробь сумму: a) 2 + 4/7; б) 10 + 20/30; в) 34 + 46/67. 3 Сложите и выразите в метрах: 2/15 км + 12/15 км + 1/15 км.
- Задание 7: Разработай план Составьте план из трёх пунктов, чтобы минимизировать негативные последствия современных коммуникаций для общества. Каждый пункт должен быть кратким (1 предложение). 1.
- 1. В садовом питомнике было 600 горшков с цветами. З магазина получили по 80 горшков, а 2 магазина по 90 горшков. Сколько еще горшков осталось в питомнике? 2. У Кати 158 кассет, у Нины на 20 меньше, чем у Кати, а у Миши в 2 раза больше, чем у обеих девочек. Сколько кассет у детей? 3. Туристы 2 ч плыли на катере со скоростью 23 км/ч и 3 ч ехали в автобусе со скоростью 55 км/ч. Сколько километров туристы прошли на катере и проехали на автобусе?
- 27. Сделай чертёж и реши задачу. Мотоциклист находился B пути 9 ч. Первые 6 ч он ехал со скоростью 50 км/ч, а оставшееся вре- со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он мя - проехал?
- Spotlight 6. Module 5b. Let's Celebrate Vocabulary: make wreaths, exchange gifts, wear costumes, offer flowers & sweets, eat traditional food, watch parades, watch a fireworks display Task 1. Переведи на английский язык: 1. смотреть парады 2. обмениваться подарками 3. носить костюмы 4. дарить цветы и сладости 5. есть традиционную еду Task 2. Соотнеси название праздника (1-6) с его описанием (А-F): 1. St Patrick's Day 2. Thanksgiving 3. Guy Fawkes Day 4. Halloween 5. May Day 6. St Valentine's Day C. On this day children wear costumes and collect sweets. D. A holiday with big green parades. E. It is the day when people exchange flowers and sweets. F. A spring holiday when people make flower wreaths and celebrate warm weather.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, однородные члены предложения, выделите союз и. 1. Осень позолотила леса и поля. 2. Мы сели в метро и вскоре вышли на нужной станции. 3. Зажелтели кое-где листочки и на озере по ночам кричали дикие гуси. (Г. Снегирёв) 4. Иголки на ветвях лиственницы покраснели и теперь будут так гореть до самой зимы. (Г. Снегирёв) 5. А ветер лепесток колышет и в капле солнышко сквозит. (Е. Благинина) 6. В ней сидел один ямщик на облучке и бойко покрикивал. (Л. Толстой) 7. Старый артиллерист открыл лицо поднялся и посмотрел на море. (Л. Толстой) 8. Из земли поднялись белые пары и разостлались по лугу и по реке. (И. Гончаров) 9. Ветер шумел в вершинах сосен и проносил над ними вереницы кучевых облаков. (К. Паустовский) 10. Я перехватил леску поудобнее и стал слегка подтягивать. (Г. Скребицкий) 11. Подул утренний ветерок и тихо-тихо закачались деревья. 12. Все веточки и травинки потянулись к солнцу. 13. По озеру шёл пароход и Леонтьев долго смотрел на его лёгкий корпус... (К. Паустовский) 14. Солнце уже пряталось и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. (А. Чехов) 15. Ветерок поиграл с кленовыми листьями и полетел дальше. 16. Улетают журавли и низкие осенние облака заволакивают небо. (В. Солоухин) 17. Ветер дул из степей и вертел по лужам сухие листья каштанов. (К. Паустовский)
- 2. Составьте и запишите предложения, употребив в них указанные предлоги.
- 1. Определите падежи, с которыми употребляются предлоги ради, навстречу, вопреки, вследствие, возле, вдоль. Подберите к ним синонимы (см. слова для справки). К какому предлогу подобрать синоним невозможно?
- - Решить задачи (как в классе!!!), для удобства расчетов использовать данные из таблицы ниже (дробные числа округлять ПРАВИЛЬНО!!!) и калькулятор. Решения записать в тетрадь. Выучить условные обозначения элементов погоды и направление ветра (описать погоду в пунктах А,Б,В устно). 1: Определить абсолютную влажность воздуха, если относительная влажность при температуре +30°C 40%. 2: 1 м³ воздуха при температуре +10°С в воздухе содержится 9 гр. воды. Такой воздух насыщен или нет? 3: Определить относительную влажность воздуха, если при температуре 0°С в воздухе содержится 1 гр. воды.
- 4. Прямая спересекает параллельные прямые аи b, при этом образовались соответственные углы, градусные меры которых относятся как 7 : 2. Найти эти углы.
- 3. Отрезок BD— биссектриса треугольника ABC. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне BC и пересекающая сторону AB в точке E. Найти углы треугольника BDE, если ∠ABC = 80°.
- Read the text and tick (✔) A, B, or C. The best place in the world to live
- 2. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = 140°. Найти: ∠4.
- Put the verbs in brackets into the present continuous, present simple, past simple or past continuous. 1 I ...was cleaning... (clean) the windows when the telephone ............................................ (ring). 2 'What is that noise?' 'James ............................................ (repair) his bike at the moment.' 3 He ............................................ (read) a book when his mother ............................................ (call) him. 4 '............................................ (be) you busy?' 'No, what ............................................ (you/want) me to do?' 5 They ............................................ (sing) while we ............................................ (play) some music. 6 Susan is a nurse. She usually ............................................ (work) at night.
- 17. Сторона ромба равна 28, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 16. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ=ВС и ∠ABC=116°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- Толстой спрашивает: «Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели — невинная весёлость и беспредельная потребность любви — были единственными побуждениями в жизни?.. Неужели жизнь оставила такие тяжёлые следы в моём сердце, что навеки отошли от меня слёзы и восторги эти?» Что беспокоит Л. Н. Толстого, когда он думает о детстве? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Как проявляются характеры героев в случае со скатертью и на чьей стороне вы в этой ситуации? Какие совершаются ошибки главным героем и видит ли он их сам?
- Кажется ли вам характер Натальи Савишны интересным? Почему она решила не брать вольную? Одобряете ли вы её решение? Почему?
- Какими представляются вам герои небольшой главы «Классы» (из повести Л. Н. Толстого «Детство»)? Как характеризуют героя раздумья о Карле Иваныче и об отце? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- 7. Отметь рисунок, на котором изображён предмет, помогающий астрономам наблюдать за звёздами. 8. Разбери слова по составу. небо тело 9. Впиши в клетки названия планет.
- Допиши окончания имён прилагательных мужского и среднего рода. Выдели их. сер___ пиджак морс___ огурец могуч___ дуб красив___ бант весенн___ солнце стар___ ведро ранн___ утро вкусн___ желе
- 4.4. Вычислите: A) -0,9+3 Б) 4/5 -1,2 B) -1,2+0,3 Г) -1 2/3 +5 1/6 Д) -10,2-8 E) -1 1/2 -2,5 Ё) -2,4-0,26 Ж) -2,4+0,26 З) -1 7/15 -3 5/6 И) -5+4,3 Й) -8/9 +2 1/6 К) 0,04-0,2 Л) -1 11/35 - 1/21 М) -1 11/35 + 1/21 H) 0,7-2
- Задание на закрепление. Выполните кроссворд: 1. Специалист, который занимается созданием географических карт. 2. Изображение на плоскости всей Земли или её больших территорий Земли в уменьшенном виде - это. 3. Сборник географических карт. 4. Создатель первого географического атласа. 5. Уменьшенная в миллионы раз модель Земли.
- Запишите профессию специалиста, описание которого представлено ниже: это специалист, который занимается созданием, анализом и интерпретацией карт и других географических материалов.
- Геоинформационные системы применяются в (приведите примеры): 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- Что называется геоинформационной системой (ГИС)? Гесинформационная система - это
- 1. В тональности D-dur а) спеть гамму гармонического вида; б) спеть ступени: III V I VII bVI V III II I B) ____.5 ____.6 ум.5 ? .3 .3 .6 .8 I VII ? ? III II II I г) спеть аккордовую последовательность: Т53 - VII7 - D65 T53 - T6-D43T53 -S64-T53
- №1 Треугольник АВС - равнобедренный. BF - высота, AF = FC, AB = 7 см. Найдите ВС №2 Треугольник EFK - равнобедренный EF = FK, FB - высота, ВЕ = 3,7 см. Найдите КЕ №3 Периметр равнобедренного треугольника равен 12 см, боковая сторона равна 5 см. Найдите основание.
- 2. В основании прямой призмы лежит равнобедренный треугольник с основанием 10см и боковой стороной 13см. Высота призмы 8см. Найдите площадь боковой поверхности призмы. А) 288см²; Б) 144см²;
- 1. Найдите площадь полной поверхности куба с ребром 6см. А) 216см²; Б) 144см²; В) 36см²; Г) 288см².
- 7. Боковое ребро правильной шестиугольной призмы 10см, сторона основания 4см. Найдите площадь боковой поверхности призмы. А) 240см²; Б) 120см²; В) 480см²; Г) 60см².
- Бабушка испекла 30 пирожков с мясом и капустой. Сколько было пирожков с капустой, если их на 2 пирожка больше, чем с мясом?
- В первом доме 24 квартиры, во втором — в 3 раза больше, чем в первом, а в третьем — столько квартир, сколько в первом и втором домах вместе. Сколько квартир в третьем доме?
- x: 3=16 8.x=96 72:x=9
- 36:3.5= 24:2.6= 49:7.12= (16+11): 3.7= 28:7+0:10= (90-42): 6.9=
- ТАБЛИЦУ ЗАПОЛНЯТЬ НА ОСНОВЕ ПРОЧИТАННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПРИШВИНА "КЛАДОВАЯ СОЛНЦА". Начертите и заполните таблицу, указав характеристики главных ге- роев. Таблица состоит из 4 колонок по горизонтали: 1 колонка - "Герой", 2 колонка "Черты характера", 3 колонка - "Поступки", 4 колонка "Ваше отношение". В 1 колонку по вертикали нужно вписать 3 героев произведения - Настя, Митраша, Травка и дать им соответствующую характеристику по колонкам таблицы.
- Русские земли и Золотая Орда Задание 1. Определите, истинна или ложно каждое утверждение. 1. Новгородцы платили дань Золотой Орде, чтобы торговать с Востоком. 2. Золотая Орда пала в 1475 году под ударами Османской империи. 3. Ярослав Всеволодович первым из князей отправился в Орду. 4. Александр Ярославич был казнён в Орде. 5: Даниил Романович вёл переговоры с папой римским о крестовом походе. Задание 2. Разгадайте шифр, используя алфавит и напишите определение. 9-16-13-16-20-1-33 16-18-5-1 Задание 3. Разгадайте ребус и напишите определение. Задание 4. Решите кроссворд.
- Проверочная работа по теме «Скусное премии 1. Узаконите пречку Смутного времени 1) династический крим 2)есмена курочных летя 3) ведение системы корстокий Звариант 4) стремление Швеции повадять на российский престол своето 2. «Крестоословальную запись» при весшествия на престол дал 1) Борис Годунов 1) Василий Шуйский 3. Что объединяет имена 11. Лизунова, И.М. Заручни 1) оборона Смоленка 2) котын Зеленого собора нопадия первог 4) подделение восстания Хлопка 4. Самозванец Писамитрей І нашел поддерахув 3. Османской империи 1) ворение Ва Oner руб 101 в Россия запытались на российской история н внесока в себя громадно ДОПОЛИЯТЕЛЬКИ
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Составь текст торжественного обещания пешехода. Запиши его в рабочую тетрадь. 2. По материалу урока подготовь памятку о том, какие правила безопасности нужно соблюдать путешественнику.
- У исполнителя «Цезарь» четыре команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2 2. прибавь 5 3. возведи в квадрат 4. добавь О в конце числа Составьте алгоритм получения из числа -1 числа 30, содержащий ровно 4 команды. Команды не могут повторяться. В ответе запишите номера команд. (Например, 4312 — это алгоритм: добавь О в конец числа возведи в квадрат умножь на 2 прибавь 5, который преобразует число 2 в 805.) Ответ:
- 17:10 V2 wb co Вы Вчера, 19:05 От Vo LTE 140 43 B/s 550 400 1234567891011121314151617181920212209 OpenOffice Werner Файл Правка Вид. Вставка Формат Таблица Сервис Окно Тликовит, Ревит, Фолиевая кислота, Центрум, черника форте, Nutrват и др. Но гораздо приятнее и более естественно получать витамины и минералы, включая в рацион обогащенные ими продукты. 6. Что такое обогащенные продукты? Это обычные продукты питания, в состав которых дополнительно включены необходимые витамины, минералы, клетчатка (пищевые волокна) живые биокультуры, с таким расчетом, чтобы с обычной порцией ребенок мог получать нужное количество необходимых пищевых веществ Эти продукты уже есть на Вашем столе: хлеб с витаминами, молоко с витаминами и кальцием, йогурты, напитки и кисели с витаминами, печенье и хлопья с витаминами и железом, йодированная соль. Общий вывод практической работы: •На основании проведенных опытов можно сделать вывод, что для максимального сохранения витаминов в пищевых продуктах необходимо: -Сокращать время термической обработки. Использовать щадящие методы приготовления (на пару, запекание). -Варить овощи в небольшом количестве воды или использовать отвары для супов и соусов. Отдавать предпочтение свежим овощам и фруктам. -Хранить продукты в темном и прохладном месте. T 바 Ответить
- 5. Восстановите пословицы и поговорки о здоровье. Объясните их смысл: Здоров будешь - всё Чистота - залог ++ Работай - отдыхай Тот не ценит, кто болен Быстрого и ловкого не догонит. Средство к исцелению - это
- 5. Реши уравнения. 540: x = 380:19 x 6-18000+24 .) 500 - 180: (90:45) +30 (90+510:30). (80: 4.5) одбери двузначное число, статка число 143. 34 x
- elebrate 2 In pairs make a list of celebrations in Russia. Which of the activities in Ex. 1 do people do during these celebrations? Which of them have you ever tried? Reading 3 a) Read the first exchange. Are Pete and 4
- 102. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Почуяли, и, пчёлы³, мёд, стали, жужжать, столом, над. 2. Из, осу, мы, чайной, миски, ложкой, спасали. 3. Села, сразу, она, мёд, на, и, всеми, прилипла, лапками. 4. Оса, потом, прилетела. 5. Вечером, террасей, на, чай, мы, с, пили, мёдом³. Расположите составленные предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст. Укажите падеж выделенных имён существительных.
- 2. Выпиши слова, смысл которых тебе непонятен. Найди их значения в словаре. 3. Напиши, кого поэт в стихотворении противопоставлял друг другу. 1. Запиши название рассказа, который напоминает это стихотворение. 2. Укажи, какое настроение надо передать при чтении этого стихотворения. грусть радость беспокойство тоску
- В магазин завезли картофель, морковь и лук. Картофеля завезли 49 кг, что составило \(\frac{7}{12}\) от общего количества завезенных овощей. Сколько килограмм лука завезли в магазин, если морковь составила \(\frac{1}{3}\) от общего количества овощей?
- Внеси ответы в специально предназначенные поля. Ускорение свободного падения считать равным 10 Н/кг.
- 11. Учёные утверждают, что наречие «живописует действие». Докажите правомерность этих слов: прочитайте текст, выпишите из него 5-6 словосочетаний с наречиями, обозначьте главное слово, напишите сверху, какой частью речи оно выражено. Укажите смысловые значения наречий. Образец: решительно отверг (образ действ.) виднеется вдали (место действ.) Тёмное, чистое небо, торжественное и необъятное, высоко стояло над нами со всем своим таинственным великолепием. Сладко стеснялась грудь, вдыхая тот особенный, томительный и свежий запах запах русской летней ночи. Кругом не слышалось почти никакого шума... Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснёт большая рыба и прибрежный тростник слабо зашумит, едва поколебленный набежавшей волной... Одни огоньки тихонько потрескивали. (И. Тургенев)
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/7.
- 2/7+3/7-2/7+3-5/7
- На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Перенесите рисунок в тетрадь. а) Подпишите около рёбер недостающие вероятности. 6) Найдите вероятность события. А
- 78. Выполните деление: 1) 5/7 : 4/5; 2) 6/35 : 18/49; 3) 27/28 : 9/56; 4) 28/45 : 63/40. 79. Найдите частное: 1) 6: 2/7; 3) 7/25 : 28; 5) 2 2/3 : 2 2/7; 2) 1: 8/19; 4) 16 1/3 : 5 5/6; 6) 4 4/9 : 5/27. 81. Решите уравнение: 1) 5/13 x = 2/13; 3) 6/7 x = 24; 5) x \cdot 3/11 = 22/27; 2) 8/9 x = 1; 4) 7x = 3/4; 6) 3 3/5 : x = 9/35.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) проведена высота CH. Найдите площадь треугольника HBC, если AH = 2 и BH = 8.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) проведена высота CH. Найдите площадь треугольника ABC, если AH = 16 и BH = 9.
- Точка M лежит на стороне BC треугольника ABC, точка K – середина стороны AC, \(\angle MKC = \angle B\), AC = 12 см, CM = 4 см. Найдите сторону BC.
- *397\nСоставьте и запишите предложения, включив в них синонимич-\nные предлоги каждой группы.\nиз-за.\n1. Вследствие — невзирая на \n2. Ввиду - в связис -\n3. Насчёт - относительно\n0.\nнесмотря на.
- 4. Восстанови диалог Айболита со зверятами. - Нэрэшни хэн бэ? - Юуншни үбдэнэб? - Шинии нэрэ хэн бэ? - Энэ ямар үзэг бэ? - Ши хэн гэжэ нэрэтэйбши? - Шинии хоолой үбдэнэ гү?
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания в выделенном предложении.
- 2) В чём заключается принципиальное отличие этих процессов у растений от других живых организмов?
- 1) Почему следует говорить об обмене веществ и превращении энергии в организме? Как эти процессы взаимосвязаны между собой?
- Восстанови диалог Айболита со зверятами. - Нэрэшни хэн бэ? - - Юуншни үбдэнэб? - - Шинии нэрэ хэн бэ? - - Энэ ямар үзэг бэ?
- 2. Закончите практически осуществимые реакции: 1) Cu + H2 = 2) S + O2 = 3) Cu2O + H2 = 4) Ca + H₂ = 5) P + H2 = 6) FeS + O2 =
- Рассмотрите рисунок 81 и укажите, в каком направлении будут двигаться электроны в металлическом стержне после соединения им электрометров. Ответ поясните.
- 32. Прочитаите. ед. ч. мн. ч. Храбрец - храбрецы, замочек , дерево ..., друг1 ..., подъезд ..., уголёк ..., праздник ..., комната Определите число имен существительных. Запишите слова, употребляя каждое имя существительное во множественном числе. Выделите в словах окончания. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- На прямой АВ взята точка С. Луч CD — биссектриса угла ЕСВ. Известно, что ∠DCE = 52° (см.рис.). Найдите угол ЕСА. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 111°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Чему равны значения Х1, Х2, У1, У2 в таблице, если величины х и у прямо пропорциональны?
- Покажите QR-код, чтобы получить заказ Или назовите телефон и код 218078. Обновляются ежедневно в 00:00. Рекомендуем проверять товары под камерами в пункте выдачи
- Ответ: 3) Рассмотрим △ и △. 1.
- 7 4. 5 = .
- 4 3. 1 = .
- 1 2. 19-= .
- Выполни задание и запиши ответы Переведи смешанные числа в неправильные дроби. 3 1. 16 = .
- (138) Обведите «лишние» слова и выпишите их в сетку. Прочитайте вопрос, который у вас получился.
- From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Books
- Предложите рекомендации, позволяющие защититься от инфекционных заболеваний пищеварительной системы. Представьте их в виде инфографики и обсудите с одноклассниками возможности их реализации на практике.
- Найди в Интернете сайт с пословицами и поговор- ками. Выпиши пословицу, которую можно соотнести с главной мыслью рассказа.
- Напиши 5-7 предложений на тему: «Политика Филиппа II и почему греческие полисы не смогли остановить его». Укажи как минимум два действия Филиппа II и две причины, почему города были слабы.
- Вопросы о боред и зле и о том, что же хорошо, а что — плохо, освещали многие италиспе. Николай Васильевич — не исключение. Сквозь всё произведение тянется лыьсм о любви и ненависти, о семейных отношениях, о пдревлтасьвет и всепрощении. Судьба каждого из героев трагична, но каждый из них хоть немного, но по-своему счастлив. Война сломала множество судеб, отобрав у них самое ценное — вобьюл , мирное небо над головой и возможность просто жить. Самый важный вопрос этой повести вопрос быорва . Каждый из героев выбирает то, что ему ближе, но это приносит ему множество страданий.
- 4-тапсырма. Суреттерге қара. Тамақтану ережесін құ- растыр. Үлгі: Уақытымен тамақтану керек.
- Р 406. Прочитайте предложения, правильно выговаривая окончания числительных. Выпишите словосочетания «порядковое числитель- X ное + существительное». На основе выписанного цифрового мате риала подготовьте сообщение на тему «Памятные даты».
- Look at the pictures, then read and correct the sentences. 1 There are three spiders behind the fridge. No, there aren't three spiders. There are two spiders. 2 There are three frogs on the bath. No there aren't thee frogs. There is onetng 3 There's a radio on the cupboard. No there isn's one radio. Texre are two radios on the cupboard 4 There are three tables next to the cooker. No there aren't thee tables There is one table next to the cooker Read and match the questions to the answers. 1 Is there a school in your street? 2 Is there water in the bath? 3 Where's Ben?
- Герои сказок Цокотуха, Цветик.
- Мир глазами астронома 1. Вставь в слова пропущенные буквы. Со- ставь по одному предложению с каждым сло- вом. ACTP CHOДИЯ ВСАЛЕННАЯ 2. Ты, наверное, видел фантастические филь- мы или читал книги, в которых рассказывается об отважных астронавтах, отправляющихся к да- лёким звёздам с риском для жизни. А ты хо- тел бы отправиться в такое путешествие? С ка- кой целью ты бы отправился в Космос, какие проблемы хотел бы решить, на какие вопросы найти ответ? Запиши.
- Два мальчика одновременно побежали навстречу друг другу по спортивной дорожке, длина которой 100 м. Они встретились через 10 с. Первый мальчик бежал со скоростью 4 м/с. С какой скоростью бе- жал второй мальчик?
- 1. К какому стилю относится описание? Докажи свою точку зрения. Приведи не менее трёх аргументов.
- Заполни пропуски в предложениях. Определи разряд выделенного прилагательного. 1. самая большая страна в Африке по площади территории. Разряд по значению имя прилагательное. 2. самая высокая точка Южной Америки. Разряд по значению имя прилагательное. 3. самый длинный пролив в мире. Разряд по значению
- Игра пинг-понг. Если мячик не касается ракетки, а попадает на темную линию, то заработанные очки уменьшаются. Какая программа подходит?
- На спектакль кукольного театра пришли 28 девочек, 25 мальчи-\nков, а взрослых на 13 меньше, чем мальчиков и девочек вместе.\nСколько взрослых посмотрели спектакль? Сколько всего зрителей\nпришло на представление?
- 1. Что изменилось в Суздальской земле за годы правления Андрея Боголюбского? 2. Как вы думаете, почему правление князя Андрея закончилось его гибелью?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.