База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Where is you going, Ann?
- вдывать рывать вать да - командовать ть - завидовать атаковать торжествовать исследовать
- 778. Прочитайте и озаглавьте текст знаменитого скульптора С. Ко- нёнкова. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и выделяя абзацы. Определите время глаголов.
- А) Древний Рим В) Древняя Индия Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Скажи Харрене, главному пастуху. Фарнак сказал следующее: «Царь Дарий велел мне из моего имущества 100 овец надо передать царице Ирташдуне». Поэтому Фарнак говорит: «Как царь Дарий велел мне, я приказываю тебе: ты должен передать 100 овец царице Ирташдуне, как это приказано царём». <...> 396 бар муки [из той], которая находится в ведении Упиррадца в Персеполе, Фарнак получил (в качестве] жалованья за 22 дня; день за день по 18 бар муки он получал. 23-й год, 5-й месяц. Иртена написал [документ], Маннунда сообщил его содержание».
- Максимальная дистанция по плаванию при выполнении норм ГТО. 25 метров 50 метров 100 метров 150 метров
- 5.2. У представителей каких классов хордовых животных отсутствует мочевой пузырь? Назовите один класс. Ответ.
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Мышечная система Половая система Часть Диафрагма ... 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) яйцевод 2) мочевой пузырь 3) почка 4) надпочечник Ответ.
- 4.2. Виолетта решила выяснить, соответствует ли изображённая на фотографии кошки породы ориентальная стандартам для использования её B целях чистопородного размножения в фелинологическом центре. Помогите Виолетте решить эту задачу, воспользовавшись фрагментом описания стандарта данной породы. Стандарт породы ориентальная (фрагмент) 1. Окрас: любой. 2. Форма ушей: стоячие округлые. 3. Форма головы: треугольная. Сделайте заключение о соответствии изображённой на фотографии кошки указанным стандартам породы. Оцените возможность использования кошки этой породы для чистопородного размножения в фелинологическом центре. Ответ.
- 197. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, лесу, в. 2. В, хорошо, лесной, видеть, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, по, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. 4. Хо- рошо, украшенные, слышать, уши, рысьи, кисточками. И. Соколов-Микитов Составьте из слов предложения, употребляя выделенные глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Запишите предложения.
- ВОПРОС 5 Найдите и выделите цветом полезные ископаемые, спрятанные в филворде. ГУГΓPAH ЛАОРУИ ИНЛЬАДТ Соотнесите полезное ископаемое и его основное применение: А) Строительство памятников Б) Выплавка металла В) Производство керамики Г) Отопление домов
- выполнить морфемный разбор(по составу) слов: беззащитный, умник, подорожник, ледокол, краски, избушка, выпечка, солёный, лимонный, огоньки
- Условие задания: Отметь 3 правильных предложения. (Баллы будут засчитаны, только если будут выбраны все верные варианты.) Патриарх Филарет в юности насильственно был пострижен в монахи Филарет являлся активным участником событий Смутного времени В 1619 году Филарет попал в польский плен Значимую роль в государственном управлении после окончания Смуты играл патриарх Филарет Филарет был пострижен в монахи по своей инициативе Филарет мог получить права на престол после смерти Михаила Фёдоровича
- 2 Look at the picture and write the labels. at the top on the right on the left at the bottom
- Выбери глагол II спряжения, 2-го лица, единственного числа.
- Определи число, род, падеж имени прилагательного в словосочетании спокойным морем.
- числовом луче точками А И в отмечены два числа. Найдите, на сколько число В ьше числа А. 0 1 Ответ:
- Математика. 5 класс. Вариант 1 Часть 1 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- УПРАЖНЕНИЕ 47 1 С плотины высотой 22 м за 10 мин падает 500 т воды. Какая мощность развивается при этом? 2 Какова мощность человека при ходьбе, если за 2 ч он делает 10 000 ша- гов и за каждый шаг совершает 40 Дж работы? 3 Какую работу совершает двигатель мощностью 100 кВт за 20 мин? 4 Транспортёр за 1 ч поднимает 30 м³ песка на высоту 6 м. Определите необходимую для этой работы мощность двигателя. Плотность песка 1500 кг/м³. 5 Подсчитайте мощность, которую вы развиваете, равномерно поднимаясь медленно и быстро с первого на второй или третий этаж школы. Все не- обходимые данные получите сами. 6 Установите по паспорту мощность электродвигателей домашних электро- приборов (электробритва, миксер, стиральная машина и др.).
- 200. Прочитайте памятку о правописании безударны личных окончаний глаголов. • Пользуясь памяткой, объясните, что надо сделать, чтоб правильно написать личные окончания данных глаголов. Он е или и? шепч..т пиш..т слыш..т я или ю? вход..т Они рису..т хвал..т у или а? Дыш..т Они выуч..т хлопоч..т • Запишите глаголы, вставляя пропущенные буквы.
- (2.3-5.9)-0,025. ли на четверть и получили 160. Найдите исходное число. казано ко- обранных олько раз ладающе- дит коли- кого? Количество грибов 30 25 20 15 10 5 0 белый масленок подбере 308萬
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится северный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- ABCD - трапеция AD, BC-?
- Вопрос 2 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Перечислите возможные программы поддержки развития сотрудника, если он стремится установить и закрепить основу для будущего продвижения: Выберите один или несколько ответов: а. понижение в должности b. досрочное увольнение или добровольный выход в отставку c. аттестация сотрудника d. обучение e. вознаграждение сотрудника f. горизонтальное перемещение
- Вопрос 1 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Обеспечение оптимальных условий для инновационной деятельности персонала, стимулирование предпринимательского риска, непрерывное обновление знаний и развитие персонала являются задачами: Выберите один ответ: а. стратегии диверсификации b. стратегии минимизации затрат, сокращения издержек с. стратегии улучшения качества • d. инновационной стратегии e. стратегии диверсификации
- 1) Мы ещё не ходили по(этому) маршруту. 2) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 3) Ты вчера мне говорил то(же) самое. 4) Я думал о поручении, а так(же) и о завтрашнем выступлении. 11. Тип 6 № 581 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Вы так(же), как и я, здесь бывали? 2) Он обещал сделать то (же) самое. 3) Малы ягоды земляники, за(то) вкусны. 4) Я хочу, что(бы) ты дал мне почитать эту книгу.
- нержавеющая сталь 195 мм
- 16. В лесном хозяйстве для посадки выращивают берёзы, липы и клёны. Берёзы составляют 40% всех деревьев лесного хозяйства. Лип на треть меньше, чем клёнов. Сколько в лесном хозяйстве выращиваю деревьев; если клёнов 60?
- В каком ряду во всех словах есть приставка, корень, суффикс, окончание? Выберите один ответ: • а. разговорчивый, подручный, неспособный, удивлении • В. начитанный, переписчики, неожиданно, покраснеть О с. правописание, выпускники, подготовительный, удостоенный • д. отполированный, светловолосый, подворотня, позвонить
- Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице. Вид транспорта Такси Автобус Автобус Электричка Стоимость проезда 2000 руб. 500 руб. 950 руб. 294 руб. Одна машина, в которой четыре места для пассажиров Стандартный билет для одного человека Семейный билет для двух взрослых и двух детей Стандартный билет для одного человека За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и трёх детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. За- пишите решение и ответ.
- Вычислите: 720:120-(3144+1056): 7. Запишите решение и ответ.
- изведений можно вклю- чить в данный раздел? Почему ты так считаешь? 5. С одинаковым ли чувством пишут авторы о Родине? Объясни свою точку зрения. 6. Близки ли тебе мысли и чувства поэтов, чьи произведения ты прочитал в этом разделе? По- чему? 7. Как бы ты рассказал о своей Родине? Какое отношение к ней можешь выразить? Опиши свой город, место, где ты живёшь. Знаешь ли ты свою родословную? Воевал ли твой прадед? Расскажи, почему ты гордишься своей Роди- ной. 2
- А) Древний Рим В) Древний Египет Перечень тем Б) Древняя Палестина Г) Древний Китай Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «И вот, не знаю почему, бог был к нам неблагосклонен, и неожиданно восточных краёв люди неизвестного племени предприняли дерзкий поход н страну и легко, без боя, взяли её штурмом. И, победив её правителей, они без жалостно сожгли города и разрушили до основания храмы богов, а с населе нием обращались самым враждебным образом, одних убивая, у других уводя в рабство детей и жён. Наконец, они сделали царём одного из своих, имя ко торого было Салитис. И он обосновался в Мемфисе, собирая налог с Верхней Нижней страны и оставив гарнизоны в самых подходящих местах. <...> Про царствовав двенадцать лет, он скончался. А после него сорок четыре года цар ствовал другой, именуемый Бнон <...> И эти стали их первыми правителями. <...> А всё их племя называлось Гиксос, то есть, "цари-пастухи"...». 4 5 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: Почему захватчики смогли править в этой стране несколько десятиле тий? Приведите два положения. Ответ:
- Среди предложений 1-3 найди предложение с обособленным согласованным определением. (1) Туман ещё не рассеялся; в нём гасли очертания огромного корабля, медленно повёртывающегося к устью реки. (2) Его свёрнутые паруса ожили, свисая фестонами, расправляясь и покрывая мачты бессильными щитами огромных складок; слышались голоса и шаги. (3) Береговой ветер, пробуя дуть, лениво теребил паруса. (По А. С. Грину) Запиши номер этого предложения.
- 204. Прочитайте. Славно ласточка щебечет, Ловко крыльями стрижёт, Всем ветрам она перечит, Но и силы бережёт. Рет верхом, рект низом, 2 Догоняет комара И в избушке под карнизом Отдыхают до утра. Н. Заболоцкий • Найдите глаголы с ударными окончаниями. К. ный звук вы слышите в окончании? Объясните написание личных окончаний в дру лах. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- На рисунке изображён куб АВCDKLMN. Определи правильные пары параллельных прямых. 1. Выбери прямую, параллельную прямой AL: DM NC 2. Выбери прямую, параллельную прямой CL: DK AN
- 1 вариант. Самостоятельная работа по алгебре на тему «Неравенства с одной переменной и их системы». №1. Решите неравенство. 1) 2x >3; 2)4x-8≤0; 3)1,2(2x-3)≥2,6x+4 №2. Решите систему неравенств. Укажите 2 любых целых корня системы, если они есть. (5x-8≥ 23 1) 1-4x<9 2) 3 1,6x + 8 > 4,8 13,5-2x ≥ 3x + 12 №3. Определите, при каких значениях х выражение имеет смысл. √5x-2+√3-4x 2 вариант. №1. Решите неравенство. 2) 3x >-9; 2)2x-8≤6; 3)1,4(2x-4)≥2,6x+2 №2. Решите систему неравенств. Укажите 2 любых целых корня системы, если они есть. 4x-3≥-23 3) 43 13- 4x < 13 1,8x + 6 > 2,4 4) (3,2-2x-5x-3,1 №3. Определите, при каких значениях х выражение имеет смысл. √6x-12+√14 + 7x
- 1. Читай правильно. прочитай ударение в слове синонимы прочитай ударение в слове синоним прочитай ударение в слове синоним прочитай ударение в слове синонимы
- 0.124 Найдите скорости катера по течению ния, если его собственная скорость 37
- 1123 Черепаха за первую минуту проползла 4,7 м, за вто- рую минуту — на 1,4 м больше, а за третью мину- Ty — на 2,8 м меньше, чем за первые две минуты вместе. Сколько метров проползла черепаха за
- 1.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 т и больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- 2 6.121 На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- 25. 2 мм; льше пили утро- 14.120 У треугольника АВС сторона АВ равна 43,6 см, сторона ВС на 4,8 см дл нее стороны АВ, сторона АС на 5,6 см длиннее стороны ВС. Вычислите пе метр треугольника.
- a) 6) 8,7 + 703,73; грана, 6.119 Найдите разность: B) 0,97 + 34,2349; 0,69 -0,36; стои- 6) 11,05 - 2,38; 4,1 - 0,07; 368,0132; д) 43,85 + 0,369; e) 0,01478 + 0,0005879. г) 27,02 – 3,9; 17 - e) 12 - 1,38; 0,05; ж) 9,46 - 3,46; 306,33 80,506; и) 0,049 - 0,00286.
- Почему он является одним из любимых героев Л.Н.Толстого?
- В чём нашёл смысл жизни Пьер Безухов?
- Сравните Пьера Безухова и Андрея Болконского при помощи приема «Круги Эйлера». Чем далеки друг от друга и чем близки эти герои?
- Какую роль в судьбе Пьера играет участие в Бородинском сражении и общение в плену с Платоном Каратаевым?
- Почему он в молодости совершает так много ошибок?
- Назовите основное качество Пьера:
- Чем Пьер выделяется из всех героев?
- Почему в салоне А.П.Шерер взгляд Андрея Болконского теплеет, когда он видит Пьера?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. В ответе укажите число.
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображения культуры и выполните задания 8, 9. 1) «Сказание об осаде Троицкого монастыря поляками» 2) «Житие протопопа Аввакума» 3) 4)
- 14. Тип 14 № 7239 На рисунке показано изменение температуры воздуха на протяжении трех суток. По горизонтали указывается дата и время суток, по вертикали - значение температуры в градусах Цельсия. 1) Определите по рисунку наименьшую температуру воздуха 27 апреля. Ответ дайте в градусах Цельсия. 2) Чему равна наибольшая температура воздуха за эти три дня?
- 13. Тип 13 № 8721 Решите уравнение 4х²+7х+8 = х²+7x+11.
- 12. Тип 12 № 7692 Укажите номер верного утверждения. 1) Правильный шестиугольник имеет шесть осей симметрии. 2) Прямая не имеет осей симметрии. 3) Центром симметрии прямоугольника является точка пересечения его биссектрис. 4) Равнобедренный треугольник имеет три оси симметрии.
- 11. Тип 11 № 7634 На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К, Л, М, Н, П. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город П, проходящих через город Л?
- 10. Тип 10 № 7449 Основания трапеции равны 18 и 12, одна из боковых сторон равна 6, а косинус угла между ней и одним из оснований равен \(\frac{2\sqrt{2}}{3}\). Найдите площадь трапеции.
- 9. Тип 9 № 7355 Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите пло- щадь трапеции, если ее основания равны 3 и 9.
- --- OCR Start --- 15:36 b Одит вариант лис Take a selfie! Let's go! Jok tete! It is beautiful! Snorp e flompi! Yi seu blurfle! В инопланетном языке: . количество и порядок слов совпадают с текстом на английском глаголы начинаются с буквы «ѕ» Yk seke riiks - I like books инопланетный язык английский язык 1042 --- OCR End ---
- 247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4 : 216;
- Рассмотрите 6 устройств. Поставьте знак «+» в окошке около ОДНОГО устройства, работа которого с информацией отличается от других.
- Какой вид работы с информацией выполняет это устройство? Напечатайте: передача, хранение или обработка?
- Переместите сюда изображение этого устройства.
- Определите, до какого устройства доберётся робот, выполняя команды:
- 604. Какие гласные нужно вставить на месте пропусков? Есть ли • ошибки в распределении слов по видам орфограмм? Внесите необхо- димые исправления. Добавьте по 2-3 своих примера. 1. Сл..гаемое, пол..гаться, предпол..жить, изг..рь. 2. Сл..жение, прог..реть, дог..рает, выг..рать, приг..рать.
- 603. Спишите. Обозначьте Выделите приставки. начьте условия выбора букв а и о в корне гар- - -гор- 1. Заг..рел за лето. 2. Заря дог..рала. 3. Всё выг..рело от по- жара. 4. Сг..рело синим пламенем. 5. Разг..релся сыр-бор. 6. Каша подг..рела. 7. Игра в г..релки. 8. Обг..рел случайно. 9. Уг..рел от печки. 10. Ог..рок свечи.
- В детском театре есть три вида билетов: для взрослых, для школь ников и для дошкольников. На диаграмме приведены данные о про дажах билетов за театральный сезон (с сентября по май).
- В конкурсе пианистов принимают участие 63 человека, из них 49 человек — девочки. Какую часть участников составляют мальчики? Ответ:
- 2) Вычислите: 15,2 : 1,9. Ответ:
- 2 1) Вычислите: (+4): 11.
- 1) Вычислите: 2. (67-84). Ответ:
- №6. Исправь ошибку. 1000 - (670 +230) = 500
- №5. Запиши числа в таблицу. 802, 943, 527
- №4. Найди сумму чисел. 100 + 20 + 8 = ... 900 + 30 + 9 = ... 300 + 50 + 7 = ... 500 + 60 + 1 = ...
- №3. Раздели на разрядные слагаемые. 364 =300+ 6.0+ 4.. 876 = 800+70+6. 197 =100+90+7. 381 =300+80+ 1.
- №2. Запиши числа цифрами. Двести три 203 Семьсот пятьдесят два 752 Шестьсот девяносто девять 69I
- №1. Расположи в порядке возрастания. 269, 108, 985, 816, 428, 713
- Что согласно данному отрывку испугало греков в действиях русского князя? Ка- ковы согласно данному отрывку итоги похода для русского войска?
- Перечень событий (процессов) А) деятельность князя Олега В) битва на реке Калке Б) восстание Уота Тайлера Г) княжение Ивана Калиты Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «В год 6415. Пошёл князь на треков, оставив Игоря в Киеве: взял же с собою множество варягов, и славян, и чуди, и кривичей, и мерю, и полян, и северян, и древлян, и радимичей, и хорватов, и дулебов, и тиверцев, известных как толма- чи: этих всех называли «Великая скифь». И с этими всеми пошёл князь на ко- нях и в в Царьграду; греки же замкнули Суд, в город затворили. И вышел (князь) на берег, и приказал Воинам вытащить корабли на берег, и разорил окрестности города, и много пере- бил греков, и множество палат разрушили и церкви пожгли. И повелел [князь] своим воинам сделать колёса и поставить на колёса корабли. И когда поднялся попутный ветер, подняли они в поле паруса и двинулись к горо- ду. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав к (князю]: «Не губи горо- да, согласимся на дань, какую захочешь» ...и стали греки просить мира, чтобы не разорял Греческой земли...». Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отры вок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую 39. секунду он пролетает 12 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую 38. секунду он пролетает 13 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую 37. секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую 36. секунду он пролетает 14 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую 35. секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую 34. секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 15 метров, а в каждую следующую 33. секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 8 метров, а в каждую следующую 32. секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- 15. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Размах на рубль, удар на копейку. Ответ: Выражение Размах на рубль, удар на копейку будет уместно в ситуации, когда
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.