База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Heart Robot proves that emotional robots have become a) part of science fiction b) a reality c) film characters
- 7. Heart Robot shows emotions but he can't ______ a) move himself b) help about the house c) hug children
- 6. The scientists designed Heart Robot to ______ a) make a new toy b) analyse people's reaction c) make a film
- 5. Heart Robot is designed by _______ scientists. a) Japanese b) American c) British
- 4. His heart beats quickly and his eyes look bigger when he is a) frightened b) happy c) interested in something
- 3. Heart Robot reacts to ______ a) his name b) a song c) a hug
- 2. Heart Robot is _______ when somebody shouts at him. a) pleased b) displeased c) indifferent
- 1. Heart Robot is called so because a) he reacts emotionally b) he has a battery like a heart c) his heart really beats
- г) 7xax + a ⋅ 2ax + x ⋅ 9xa - 8axa.
- B) 15r³s - 5rsr² - 3srrr + 2r²sr;
- б) xpxx - p ⋅ 3px- p ⋅ 4x³ + 7pxp;
- a) 2x ⋅ 4y - 3x ⋅ 2y - 0,2x ⋅ 5y + y ⋅ 5x - 5xy + 8xy;
- г) м⁴ - 3m³n + n²m² - m²n².
- в) 9x³ - 8xy - 6y² - 9x³ - xy;
- б) 3a²x + 3ax² + 5a³ - 3ax² - 8a²x - 10a³;
- a) 4b² + a² + 6ab - 11b² - 6ab;
- ~13 Всего - 432 6. Вагонов-9 Мест? по,<40 но > 50 • 432;48-9(6) 48 мест в 9 вагонах. твет: 48-96. -3n
- 18 Тип 17 № 7773 i В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите ре- шение и ответ.
- 17 Тип 16 № 13222 i В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 ра- 5 боты. При этом графические рисунки составляли 18 всех работ, рисунки акварелью - Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- Раскройте скобки и запишите слово «примерить» в соответствующей форме, соблю нормы современного русского литературного языка. Увидев в магазине красивый костюм, мама сказала мне: «(Примерить) пожалуйста!»
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Поздн..(1)й осенью давно сбросившие листву деревья печально скр..(2)пят под порывами ветра. Птиц..(3), не улетающие в тёплые края, переб..(4)раются поближе к человеч..(5)скому жилью. Вода в реке потемнела, пр..(6)обрела св..(7)нцовый цвет. Из обложивших небо со всех сторон туч, мрачных и т..(8)жёлых, вот-вот хлын..(9)т дождь.
- Найдите координаты точек на координатной прямой: Координаты точек равны: A( ), B( ).
- К каждому типу соцветия подбери пример растения.
- 1\frac{1}{5} \cdot 3 + \frac{4}{5} \cdot 3; 2\frac{4}{5} \cdot \frac{5}{9} + 6\frac{1}{5} \cdot \frac{5}{9}; 3\frac{1}{5} \cdot \frac{8}{11} + 3\frac{1}{5} \cdot \frac{3}{11};
- 33. Complete the text. Guess what animal it is. I am from Africa. I've got big I am big and strong. I like and I don't eat I can carry things, people and water the Come to the I am ....
- Карточка 1 Найдите значение выражения: 1. 2:\frac{3}{5}+\frac{3}{5}:2+1\frac{1}{2}:6+6:1\frac{1}{2} 2. (3\frac{1}{2}-2\frac{2}{5}+5\frac{5}{8}+4\frac{3}{4})\cdot24
- Карточка 3 Найдите значение выражения: 1. 2$\frac{1}{2}\cdot48-3\frac{2}{3}:\frac{1}{18}+5\frac{5}{12}:\frac{7}{36}$ 2. $(12\frac{5}{12}+1\frac{2}{3}-3\frac{5}{6}+2\frac{3}{4}):(2\frac{1}{2}\cdot\frac{2}{5}-\frac{7}{8})$ 3. $11\frac{2}{5}+7\frac{1}{2}\cdot(285\frac{3}{5}:14-1\frac{23}{30}+\frac{13}{50}):(24\frac{2}{5}-10\frac{23}{100})$
- Задача (Elixir. Task_5_5_50) Какие из ответов ниже является правильным согласно данным выше множествам? A) P C N B) E C A C) P C E D) F C D E) N C A F) F C A G) A C D H) N C P I) N C E
- СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖИЛИНА И КОСТЫЛИНА ХАРАКТЕРИСТИКА Характер Поведение в плену Физическая выносливость Моральная сила Отношение к опасности Реакция на страдания Отношение к свободе Роль в рассказе Особенности фамилии ЖИЛИН КОСТЫЛИН
- 8 If Sarah doesn't do (not do) her homework properly this time, Dad will be really annoyed.
- 7 I cook (cook) some pizza if you are hungry later.
- 6 If they don't clean this pool, I don't swim (not swim) here again.
- 5 Gerard will save us a seat at the theatre if we ask (ask) him to.
- 4 If they don't get (not get) here soon, we'll leave without them.
- 3 buy (buy) a new toy dinosaur if Mum gives me the money for one.
- 2 If Grandma comes (come) for a visit this weekend, we will play cards.
- B) Complete the sentences with the first conditional form of the verb in brackets. 1 If you buy the puzzle, I (help) you do it.
- 5 Kyle / wake up / late / if / his alarm / not go / off Kyle wakes up late if his alarm doesn't go off
- 4 I / always lose / when / I / play chess / with Dan I always lose when I play chess with Dan
- 3 when / it / snow / we / not go / outside When it snows we don't go outside
- 2 if / I / not have / money / I / stay at home If I don't have some money I
- A) Write zero conditional sentences, using these words. 1 when / Stan / finish / his homework early / he / play / video games
- В каком году была полностью снята блокада города, которому посвящена данная памятная монета? (Укажи только дату.)
- др на 190125 6 класс Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Найдите КАЧЕСТВЕННЫЕ прилагательные и подчеркиите их как члены предложения. Подберите синонимы к выделенным словам. ХЗщад В темни елови лесу со старых ветвей до самой зем ли спускани (7)ся искате с дые борды л тайника бор дача. В сухих соснови борах образует(?)ся сплош ной изер из ветвистых розов х си бел шайников.. Они хрустят под ногами в сухую погоду. Это пустистые лпайники. Извес(?)ный под названием «оле ний моя» пустистый яшайник ятель широко распро странен в тупре. Вынталните анализы стов сосновых (2), ветвистых (2) лишайникоE (3)
- • Дочитать до конца сказ "Левша". Сформулировать и записать в рабочей тетради по каждой главе (начиная с 14) вопрос на знание текста и ответ. Сформулировать и записать тему и идею произведения.
- Зима в этом году выдалась снежная и морозная. На новогодних каникулах детвора каталась на санках, на коньках, на лыжах. Каждая веточка на дереве, каждая иголочка на сосне, каждый кустик - все было покрыто инеем, что ещё больше придавало природе сказочный вид. Холодными зимними вечерами мы оставались дома и смотрели фильмы про зиму и Рождество. Днём мы лепили снеговиков и играли в снежки с друзьями. Задание Однородные члены предложения - это члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же словом в предложении. Выдели однородные члены предложения.
- После смерти какого князя на Руси начался период политической раздробленности?
- 4 Change tong form into short one I have not got long hair. I haven't got long hair. 1. You (r) have ont got grens eyes, You 2. He has not got curly (кудра 3. She has not got blue eyes. She 4. It has not got long ears. It 5. We have not got freckles (веснушки). We 6. You (at) have not got brown eyes. Yous 7. They have not got wavy (волнистые) hair. They
- 2 Change long form into short one. I have got a sister. I've got a sister. He has got a cousin. He's got a cousin. 1. You (ra) have got a brother. You 2. She has got an aunt. She 3. It has got five kittens. It 4. We have got a niece (племянница). We 5. You (вы) have got an uncle. You 6. They have got a nephew (племянник). They
- 5 Fill in have got, has got, have, has, haven't or hasn't Have I got a pet? - Yes, I have./No, I haven't. Has he got a cat? - Yes, he has./No, he hasn't. you (ты) a dog? - Yes, you No, you she a hamster (хомяк)? - Yes, she No, she it a toy (игрушка)? - Yes, it No, it we a pony? - Yes, we No, we you (вы) a parrot (nonyrai)? Yes, you No, you
- 3 Fill in have not got or has not got. I have not got a piano. 1. You (ты) 2. He 3. She 4. It 5. We 6. You (вы) 7. They
- 7) В каком отрывке содержится эпитет? 1) Довольно, сокройся! Пора миновалась, Земля освежилась, и буря промчалась... А.С. Пушкин «Туча» 2) Будто споря меж собою, Листья воду бороздят. А.А. Фет «Ива» 3) Чем ныне и живёт, и дышит В твоей отчизне человек. А.А. Ахматова «Песня мира» 4) Когда луна сверкнёт во мгле ночной Своим серпом, блистательным и нежным... К.Д. Бальмонт «Лунный свет»
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и Г.Я. Снегирёва. Произведение Е.И. Чарушина Произведение Г.Я. Снегирёва
- Выбери все пары величин, которые прямо пропорциональны.
- 241. Что изображено на картине И. Попова «Первый снег» (см. цвет- ную вклейку)? Напишите об этом в рассказе от первого лица. Пред- ставьте, что вы увидели в окошко, как всё преобразилось вокруг, по- тому что выпал первый снег. Возможное начало. 10 ноября. 8:00. Проснувшись, я почувствовал(а) какую-то перемену: в комнате было по-особенному светло. Вскочил(а) и тотчас подбежал(а) к окну. Меня поразило, что наша улица, тро- туары и мостовая, крыши домов — всё успело покрыться чистейшим снегом...
- n 4 al x - (4x -2) - 2x *(2x+4) =4
- 3. Составь план рассказа об одном из древ- них государств, которое описано в учебнике. За- пиши его в тетрадь. Подготовься с помощью своего плана сделать сообщение в классе.
- Являются ли отрезки MN и KL симметричными относительно точки О?
- Определите по рисунку, являются ли отрезки АВ и CD симметричными относительно точки О?
- 5. Their parents are the reason why both Mia and Leo have big dreams.
- 4. Six is the age when Leo started playing.
- 3. Leo is the boy who likes basketball.
- 2. Painting is the hobby which helps Mia relax.
- Task 5. True or False? Decide! 1. London is the place where Mia lives.
- Leo is a 15-year-old boy from Manchester. He is athletic and determined, and he trains every day after school. Football is the sport 5) ________ keeps him fit and happy. He started playing 6) ________ he was only six, on the small field 7) ________ he still practises with his friends. That's 8) ________ he dreams of becoming a professional football player one day. Leo is a boy 9) ________ never gives up.
- Task 4. Read the text and fill in the gaps. Teens With Drive This is Mia, a 14-year-old girl 0) who lives in London. She loves painting, 1) ________ helps her relax after school. She started painting 2) ________ she was 10. Mia is creative and patient, so she can spend hours working on one picture. The small studio 3) ________ she paints is filled with colours and music. Mia is a girl 4) ________ follows her dreams — she hopes to be an artist in the future.
- 5. That's the reason why / who I love my hobby.
- 4. 2012 was the year why / when I started skating.
- 3. That's the girl whose / which hobby is painting.
- 2. This is the park where / when we play football.
- 1. It's a boy who / where lives next door.
- Практическая работа № 10 «Объяснение годового хода температур и режима выпадения атмосфе ных осад эв в экваториальном климатическом поясе.» Цель: Сформировать представление о экваториальном климать ческом поясе. Ход | аботы: Задание 1. Найти на карте "Климатические пояса Земли", примерную среднюю параллель климатического пояса. Запиши её. Задание 2. Используйте климатограмму экваториального климатичеси эго пояса, карты атласа и дополнительную информацию, выполните задає не 1 - ср 1 января; 2- ср. г июля; 3 а плитуда; 4 мин t; 5 макс. т; 6-го довое кол-во осадков; 7 н: правление ветров летом; 8 - на правление ветров зимой; Задание 3. Сделайте вывод
- 5) cos² (–α) - cos⁴ (–α) sin² (–α)
- 4) 1+ sin(–α) - tg(–α) cos(–α)
- 3) cos(–α) + cosatg²(–α)
- 2) tg(–α)ctga + sin²(–α)
- 1) (1 – sin(–α)) (1 – sina)
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2- Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4- Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7- Хвощи 8 - Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10. 1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная
- Nº 30 Инжирный персик – это плод растений, полученных в результате скрещивания инжира и персика. Верно ли данное утверждение?
- кова масса дыни?
- 4 см + 2 дм 6 см
- 5 дм — 3 дм 7 см
- 77 дм ... 7 м 7 дм
- 80 см ... 9 дм
- 60 дм ... 6 м
- 437-26
- 252-26
- 384-26
- 491-26
- 3. В прямоугольнике KXNE точка Z является точкой пересечения диагоналей. Д.ХKN = 55°. Найдите LXZN и L NZE.
- 22. Найди уравнения, в которых неизвестное число равно 100. 100*x = 4000 x*5
- 421. Два маляра получили вместе за работу 9 500 р. Первый работал 6 дней, второй – 4 дня. Сколько денег должен получить каждый, если плата за один день была одинаковой?
- 420. Школьная библиотека получила 32 пачки учебников русского языка, по 8 штук в каждой, и несколько пачек учебников математики, по 10 штук в каждой. Всего было получено 506 учебников русского языка и математики. Сколько пачек учебников математики получила библиотека?
- Сопоставьте типы барьеров и способы их преодоления: Тип ответа: Сопоставление
- следует? Принесет ли она какую-нибудь пользу?» Размышляем о прочитанном Подумаем и мы с вами над вопросами, которые мучили писателя: приносят ли пользу его произведения? Не напрасно ли он трудился? Нужен ли нам Сал- тыков-Щедрин сегодня?
- 573. 1) 5x-7/6 - x+2/7 = 2; 3) 14-x/4 + 3x + 1/5 = 3;
- 572. 1) 8 (3x-7) - 3 (8-x) = 5 (2x + 1); 2) 10 (2x-1)-9 (x - 2) +4 (5x + 8) = 71; 3) 3 + x (5 – x) = (2 – x) (x + 3); 4) 7-x (3 + x) = (x + 2) (5 – x).
- В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. несколько ЯБЛОК лежит на ШКАФЕ несколько НОЖНИЦ умелые ПОВАРА пять КОЧЕРЁГ
- 5 Тип 16 і Как известно, девятнадцатилетний Ми- хаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская область) в Москву для по- ступления в Славяно-греко-латинскую ака- демию. Первые три дня пути он шёл, дого- няя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел \frac{10}{29} всего пути, во второй день \frac{4}{5} пути, пройденного в первый день, а в тре- тий день — остальные 66 км?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.